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Programa Reitoria Itinerante e inauguração de laboratórios no campus de Parnaíba

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Por Giovana Andrade

O Programa REITORIA ITINERANTE está em ação no campus de Parnaíba Prof. Alexandre Alves de Oliveira e, além disso, acontece a inauguração de dois laboratórios de informática. 

O objetivo do Programa  é  aproximar ainda mais os membros da Administração Superior com a comunidade ueapiana, desta forma, todos e todas dialogam sobre as demandas, os trabalhos já realizados e os projetos que virão no sentido de trazer melhorias para as unidades universitárias da Universidade.

Na oportunidade da visita da Adm. Superior, foram realizadas as inaugurações de dois laboratórios de informática, sendo um totalmente construído para o curso de Ciências da Computação, que recebeu 25 novos computadores;  e outro sendo uma reforma no laboratório de Enfermagem, que possui 15 computadores.

Inauguração do novo laboratório do curso de Ciências da Computação.

25 novos computadores no laboratório.

Reforma do laboratório do curso de Enfermagem.

Sobre esse novos espaços, o Diretor de Tecnologia da Informação e Comunicação (DTIC) da UESPI, Prof. Maurício Rocha, explicou que a Uespi, nos últimos dois anos, tem passado por avanços tecnológicos sendo uma marca da atual gestão do Reitor Prof. Dr. Evandro Alberto, do Vice-reitor Prof. Dr. Jesus Abreu e de toda Administração Superior. ” É com muita alegria que inauguramos o sexto laboratório de informática, essa ação faz parte do plano de metas da atual gestão em  melhorar e modernizar tecnologicamente a nossa universidade”. O Diretor da DTIC lembrou que já foram inaugurados laboratórios nos campi: Torquato Neto (Centro de Ciências Sociais Aplicadas (CCSA), Centros de Tecnologia Urbanismo (CTU), Ciências da Natureza (CCN), Floriano e Corrente. 

 

“Está sendo uma grande conquista para o nosso curso e para o campus, além de está sendo um momento de aproximação com toda a administração superior”

 

O Coordenador do Curso de Ciências da Computação, Prof. Átila Rabelo, parabenizou a Administração Superior pelo Programa Reitoria Itinerante e destacou, em especial, a inauguração dos laboratórios. Para ele é uma grande conquista para toda a comunidade acadêmica do campus. “Esse projeto é interessantíssimo, pois trás a oportunidade para que o Reitor e toda Administração Superior conheçam os campi, conheçam os problemas, apresentem as soluções e, assim, haja um diálogo direto entre o corpo docente, discente e a Administração Superior. Além disso, é uma grande satisfação a conquista do mais novo laboratório de informática com 25 novos computadores, mais atualizados e potentes”.

O discente do curso de Ciências da Computação, João Luiz, também reforçou que a mais nova aquisição vai agregar muito no avanço do conhecimento e nas atividades durante as aulas. “Está sendo uma grande conquista para o nosso curso e para o campus, além de está sendo um momento de aproximação com toda a Administração Superior”.

O Diretor do campus, Prof. Eyder Rios, expressou sua felicidade com o momento de melhorias na parte da inovação tecnológica dentro da Universidade e elogiou a iniciativa da Administração Superior em se aproximar da comunidade acadêmica de cada campi. “É uma honra fazer parte desse processo de aquisição de todos esses aparatos e é nítido esse compromisso do Professor Evandro e de toda a Administração”.

No primeiro dia, 01 de junho,  a Reitoria Itinerante teve encontros separados com cada segmento: professores, discentes e coordenadores, além de um encontro para tratar dos 30 anos do campus de Parnaíba. A visita começou pela sede  e o Diretor, Prof. Eyder, foi quem recebeu a Comissão

Reitoria Itinerante termina hoje, em Parnaíba

 

A visita se estende até hoje, (02), com realização da palestra sobre o Programa Conecta ENADE voltada para os concluintes dos cursos de Agronomia, Enfermagem e Odontologia. Ainda tem a  visita às instalações da Faculdade de Odontologia (FACOE), Núcleo De Prática Jurídica (NPJ), Faculdade de Ciências Agrárias (FCA) e reuniões com os técnicos e colaboradores do campus.

A Coordenadora do curso de Odontologia, Profa. Bruna Verna, afirmou que essa visita está sendo uma oportunidade valiosa de diálogo e fortalecimento da comunidade acadêmica. “A Reitoria Itinerante é uma forma de ouvir as demandas, sugestões e críticas dos estudantes e professores, além de apresentar as ações e projetos que estão sendo desenvolvidos pela gestão”, avaliou.

 

O Reitor a UESPI, Prof. Dr. Evandro Alberto, expressou sua satisfação com os avanços tecnológicos alcançados pela UESPI nos últimos anos. Em seu discurso, ele reforçou o compromisso da Administração Superior em continuar melhorando os ambientes acadêmicos e a promoção da excelência no ensino, extensão e pesquisa em toda a Universidade. “Estamos determinados a avançar cada vez mais e concluir as inaugurações dos 18 laboratórios. Com o apoio de todos, tenho certeza de que alcançaremos nossos objetivos e faremos da UESPI uma Universidade de excelência, preparando nossos discentes para os desafios do futuro e contribuindo para o progresso de nossa sociedade”. Além disso, ele ressaltou dentro desses avanços o sistema SIGAA, que já foi implantado e está em fase de treinamento das equipes.

 

Sobre o Conecta ENADE

 

Conecta Enade é um programa permanente para auxiliar dos discentes

O Conecta ENADE é um projeto permanente proposto pela Administração Superior com o objetivo de preparar a comunidade uespiana para o Enade e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES).

Segundo a Profa. Márcia Edilene, Coordenadora do Conecta ENADE, a finalidade é auxiliar os concluintes de cursos de bacharelado e de licenciatura na realização das provas do Enade, propiciando-lhes suporte para as duas fases do exame (questionário do estudante e prova de conhecimentos), com orientações dirigidas e aprofundamento dos conteúdos trabalhados durante o curso.

“Essa avaliação visa acompanhar o processo de aprendizagem e o desempenho acadêmico dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação; suas habilidades para ajustamento às exigências decorrentes da evolução do conhecimento e competências para compreender temas exteriores ao âmbito específico da profissão escolhida ligados à realidade brasileira e mundial e a outras áreas do conhecimento”.

Para a discente de Agronomia que fará a prova do Enade, Bianca Maria, os discentes têm muitas dúvidas quanto a todo o processo, por isso que o projeto é tão importante para a Universidade. “Esse momento de preparação é importante para ajudar a esclarecer como será a prova, contribuindo para o bom desempenho dos alunos no Enade”.

Confira mais imagens da visita:



 

 

 

 

Programa de Residência Pedagógica em Parnaíba visita Sítio Arqueológico “Arco do Covão”

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Por Vitor Gaspar

A equipe do Programa de Residência Pedagógica (RP) do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) do campus de Parnaíba realizou uma visita Técnica ao Sítio Arqueológico “Arco do Covão”, localizado na Serra do Morcego na Região do Caxingó-PI.

Registro da equipe da Residência no local

Como descreve o pesquisador Luis Cavalcante (Doutor em Ciências Química e com experiência em pesquisas arqueológicas) o local é um dos maiores, mais belos e importantes sítios do Centro-Norte do Piauí. Com 70 metros de comprimento, o Arco do Covão localiza-se em um ponto estratégico para os turistas que seguem rumo ao litoral piauiense. O abrigo comporta cerca de 1000 pinturas pré-históricas e o cuidado com que foram realizados alguns dos grafismos, a grande dimensão e as formas variadas que apresentam são características que se sobressaem à análise do observador.

Com apoio do diretor do campus, Prof. Dr. Eyder Rios, e da Coordenadora do curso, Profa. Dra. Samara de Oliveira a iniciativa faz parte de uma das ações previstas pela Coordenação local do RP liderada pela docente orientadora, Profa. Dra. Fabricia Pereira Teles. A professora afirma que essa iniciativa pretende destacar a necessidade do respeito aos povos originários e, consequentemente, a cultura e valores dos povos indígenas de hoje.  Segundo ela, o objetivo da ação foi levar os acadêmicos do curso para esse espaço como uma oportunidade de sentir a atmosfera e de confirmar a presença desses povos, além de valorizar sua existência, enriquecendo o repertório de informações dos futuros pedagogos para que possam abordar essa temática de forma efetiva com as crianças na educação básica, no ensino fundamental.

“Estamos discutindo o papel fundamental do pedagogo como profissional da Educação infantil. Geralmente, esses assuntos são tratados no ensino fundamental maior ou no ensino médio, e deixado de lado na Educação infantil e o Ensino fundamental menor. É por isso que buscamos despertar a sensibilidade dos acadêmicos para essa temática, enfatizando a importância de valorizar todos os povos que habitaram esta região, os quais já estavam presentes antes mesmo do descobrimento do Brasil. Ao longo de muitos séculos, antes da chegada daqueles que se autodenominaram descobridores do Brasil, os povos originários e indígenas já ocupavam este território de forma significativa”, afirma.

As pinturas rupestres representam marcas vivas desse passado, que está presente na atualidade, destacando a necessidade de conhecer e valorizar essas culturas com propriedade, a fim de promover o respeito necessário.

Pensando nisso,  os residentes do curso já estão desenvolvendo nas escolas públicas de Educação Básica do Município o Projeto de Aprendizagem denominado “Nunca mais um Brasil sem nós: pela honra e valorização dos povos indígenas”. A ideia central é levantar a bandeira em defesa dessas questões, especialmente para que os estudantes acadêmicos possam se apropriar e conhecer mais sobre a história dos povos originários. Dessa forma, eles podem ampliar sua percepção sobre a cultura dos povos indígenas e desconstruir visões estereotipadas e preconceituosas que ainda existem.

Através das visitas e interações com os alunos nas escolas de educação básica, os acadêmicos têm a oportunidade de compartilhar suas experiências e falar sobre a importância dessas vivências. Segundo a estudante do 8º período, Raiane Moraes, participar do projeto tem sido de grande satisfação, pois através dele intensifica sua prática docente e desfruta de grandes curiosidades, como a história do Arco do Covão.

“Como futura profissional da educação é mais do que necessário aprender e valorizar os povos originários, tanto para a minha qualificação profissional, como também pessoal. A visita técnica para esse sítio arqueológico me aproximou da vivência dos indígenas e me possibilitou passar todas as informações lá coletas para a minha sala de aula do estágio. Os alunos amaram!”, encerra.

Registro da equipe reunida na faixada do Campus Prof. Alexandre Alves de Oliveira

Projeto Pequenas Visões realiza primeira ação em Escola de Parnaíba

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Por Clara Monte

O Projeto Pequenas Visões, do Curso de Enfermagem da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Campus Parnaíba, iniciou suas atividades na escola Lauro Correia, no município de Parnaíba.

A ação tem como foco a promoção da saúde ocular da população que, segundo os participantes do projeto, falta informações sobre cuidados básicos com os olhos, assim como recursos para tratamento, além de uma ausência de medidas preventivas em crianças e adolescentes em idade escolar.

Projeto Pequenas Visões em ação na escola Lauro Correia

A idealizadora do Pequenas Visões, Rayla Maria Pontes Guimarães Costa, afirma que a ação foi bastante produtiva, onde os discentes, empoderados da função social, puderam colocar em prática seus saberes e fazeres no ambiente fora da universidade, articulando a prática do conhecimento científico com as necessidades das crianças das escolas públicas.

“Proporcionar esperanças para as crianças com dificuldades em enxergar chega a ser a mola propulsora de nosso trabalho como docente. Sabemos que o acesso aos serviços de saúde ocular pode ser difícil, mas percebermos que estamos tornando a qualidade de vida de uma criança melhor por meio de nosso projeto de extensão. Isso é o que nos motiva. Visão é tudo, enxergar a vida, o colorido das coisas, o sol, a lua, as letras, isso é fantástico”.

Projeto Pequenas Visões em ação na escola Lauro Correia

Em um primeiro momento,  os alunos bolsistas do curso de enfermagem foram treinados para aplicação da escala de Snellen e, assim, adquiriram habilidades para a avaliação da acuidade visual das crianças das escolas públicas do município de Parnaíba-PI. O treinamento foi realizado no próprio Campus da Uespi pelo médico oftalmologista Dr. Assis Costa e a docente idealizadora e coordenadora do projeto, Dr. Rayla Guimarães.

Alunos voluntários do Projeto Pequenas Visões em treinamento

A aluna Rita Bessa disse que a experiência da ação foi ótima, na qual a organização conseguiu bater a meta que almejaram. “Todas as crianças ficaram bem curiosas e, na hora da aplicação da escala de snellen, elas ficavam felizes quando conseguiam ver tudo. Na próxima escola iremos buscar estratégias para otimizar essa atividade pensando nas crianças para tornar a atividade ainda mais leve e divertida”.

Alunos voluntários do Projeto Pequenas Visões

Foram atendidas 64 crianças e, destas, 18% necessitaram de encaminhamento ao oftalmologista por apresentarem baixa acuidade visual. A diretora da escola Lauro Correia, Cassia Cristina Maues Marques, afirmou que é de suma importância o acompanhamento e avaliação das crianças em relação a saúde ocular e, com os resultados, as crianças nas quais foram identificados problemas visuais de acordo com o resultado da escala foram encaminhadas ao oftalmologista através da prefeitura de Parnaíba.

“A ação foi muito boa. O projeto tem muito a oferecer no sentido da conscientização ocular das nossas crianças e mostra o quão é importante identificar qualquer tipo de programa o mais cedo possível”, finaliza a Diretora

Projeto Pequenas Visões em ação na escola Lauro Correia

Turma de Direito de Parnaíba realiza visita técnica ao Instituto Médico Legal (IML)

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Por Giovana Andrade

Alunos do curso de Bacharelado em Direito do oitavo bloco da Universidade Estadual do Piauí, campus de Parnaíba, fizeram uma visita técnica ao Instituto Médico Legal (IML), na tarde de quarta-feira (10).

A visita fez parte de uma extensão da disciplina Medicina Legal ministrada pela professora Maria da Graça Borges e objetivou aos acadêmicos uma experiência inusitada, com a oportunidade de associar o conhecimento teórico adquirido em sala de aula com a prática. Na visita, os alunos conheceram  os documentos periciais, quesitos, as formas de perícias e as existentes do núcleo do IML local, bem como a dinâmica de funcionamento.

A docente destaca que foi uma tarde de muito conhecimento e contou com a participação de 30 acadêmicos. “Eles tiveram a oportunidade de ter um bate papo com o Médico Legista, peritos de várias áreas de formação, peritos de local, de substâncias entorpecentes, de balística, dentre outros”.

Temáticas importantes foram abordadas como: Técnicas de análise da cena do crime; a importância de preservação da cena do crime, para garantir a “perfeita” compreensão e elucidação do mesmo;  Como tentar compreender e/ou reconstituir a dinâmica do crime; Como o procedimento do médico legista é imprescindível para garantir a busca, na medida do possível, da verdade do ocorrido, como uma forma de garantir justiça a vítima, entre outros.

Frank Costa, discente do oitavo bloco de Direito, explica que a aula prática foi de valor inestimável, uma vez que balizava o conteúdo teórico aplicado a situação prática. “A aula possibilitou abrir o leque do conhecimento, além de nortear a nós, futuros operadores do Direito, na atuação profissional no ramo do direito penal/criminal”.

Sâmya Nagle, discente também do curso, pontuou que a turma ficou bem à vontade e animada com a oportunidade. “O médico legista nos apresentou um laudo cadavérico, nos explicando como deve ser realizado e a sua importância. Logo após, os servidores nos mostraram a estrutura do prédio e onde cada exame é realizado”.

PROFHISTÓRIA realiza aula inaugural nesta sexta-feira

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Por Giovana Andrade

O  Curso de Mestrado Profissional em Ensino de História (PROFHISTÓRIA) da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) promove aula inaugural com a temática “ Do negacionismo mitigado ao negacionismo algorítmico – O ensino de história em tempos de passados paralelos“. O evento acontecerá no dia 05 deste mês, às 18:30h , no Auditório UESPI , em Parnaíba.

O tema será ministrado pela palestrante Profª. Dra. Sônia Meneses,  pós-doutorada na Universidade de São Paulo-USP; Doutora em História pela Universidade Federal Fluminense (UFF), mestra em História Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). É professora associada da Universidade Regional do Cariri (URCA), sendo atualmente coordenadora do Mestrado ProfHistória da mesma instituição.

Para Danilo Bezerra, coordenador do ProfHistória da UESPI, o objetivo é promover uma discussão qualificada sobre negacionismo histórico.” Um tema que tem demandado muita atenção de professoras e professores em suas salas de aula. Nesse sentido, a palestra da professora Sonia Meneses, uma especialista no assunto, vem para fomentar o debate e uma formação crítica e especializada, em momento crítico da nossa educação”.

A palestra será aberta ao público e depois contará com um momento para tirar dúvidas dos participantes.

Enfermagem Parnaíba: LISAC promove minicurso “A Enfermagem na Prevenção e Promoção de Saúde da Criança”

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Por Anny Santos

A Liga Acadêmica de Saúde da Criança (LISAC) do curso de Enfermagem da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus de Parnaíba, promove o minicurso “A Enfermagem na Prevenção e Promoção de Saúde da Criança”, no dia 06 de maio.

O período de inscrição se estende até o dia 5 de maio, de forma online. Com certificado de 10 horas, o minicurso será dividido em duas partes e nos turnos manhã e tarde. A primeira será ministrada pela Me. Gisele Bezerra com o tema “Identificação de Riscos e Prevenção de Acidentes na Infância”. Já a segunda parte será ministrada pela Pediatra Melícia Spindola, com o tema “Triagem neonatal”.

Sendo totalmente presencial, no próprio campus, o evento é aberto aos discentes e profissionais da saúde. O minicurso tem como objetivo ampliar o conhecimento dos graduandos e profissionais sobre a prevenção e promoção de saúde da criança, conforme afirmou o Vice-presidente da LISAC, aluno do 8° período, Samir Torres. “Convidamos todos os interessados nessa área a fazer parte desse momentos de compartilhamento de conhecimento”.

Dentre os inúmeros benefícios, o evento ressaltará a importância da criança ter suas necessidades atendidas. Toda a rede, que envolve desde a família aos profissionais de saúde que a acompanhará,  deve compreender essa responsabilidade e desenvolver práticas promotoras do desenvolvimento integral.

Confira o Instagram @lisac_uespi

Membros da Administração Superior se reúnem com o Governo do Estado para discutir a expansão do centro de especialidades odontológicos (CEO) do curso de odontologia de Parnaíba.

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Por Giovana Andrade

O Vice-reitor da UESPI, Dr Jesus Abreu, o pró-reitor da Proplan, Prof. Lucídio Beserra, juntamente com o diretor do campus de Parnaíba, Prof. Eyder Rios, se reuniram na tarde de ontem, 17, com o Deputado Florentino Neto e o Secretário de Estado da Saúde, Antônio Luiz, na SESAPI. A pauta foi a expansão das atividades e da estrutura do  centro de especialidades odontológicos (CEO) do curso de odontologia de Parnaíba.

Estiveram presentes na reunião o Diretor Acadêmico do HGV,Prof. Izânio Mesquita; Vice-reitor ,Dr. Jesus Abreu; Diretor do Campus de Parnaíba, Eyder Rios; Pró-Reitor da PROPLAN, Prof. Lucídio Beserra Primo;Deputado Florentino Neto e o secretário de estado da Saúde Antônio Luiz.

Cerca de 3 mil pessoas da comunidade de Parnaíba são beneficiadas com os atendimentos disponibilizados no curso de odontologia da UESPI, entre os procedimentos realizados estão a extração dentária, restauração de dentes, cirurgia de canal, entre outros.

O Vice-reitor, Dr. Jesus Abreu, destaca que o serviço prestado tem um grande reconhecimento na comunidade e chega a ser disputado, ressalta ainda que o objetivo é a ampliação da estrutura para atendimentos ainda mais especializados. ” A UESPI dispõe de um terreno ao lado do CEO que temos a ideia de ter uma ampliação dos serviços tanto de quantidade, quanto de complexidade. Então foi feito uma proposta por escrito e já existe um projeto e também uma verba que será destinada para a construção de um anexo do CEO para contemplar atividades odontológicas de especialidade, ou seja, de uma complexidade muito maior, especialmente, de ortodontia, de implante e outras atividades que são mais restritas e mais especializadas”.

Dessa forma, o curso terá um avanço de qualidade, complexidade, de quantidade de atendimento e prática dos alunos. Todos os trâmites já foram concluídos e o projeto tem a previsão de entrar em execução em agosto, após autorização final do secretário e do governador.

Na oportunidade, o diretor do campus, Eyder Rios, expressou sua felicidade pela conquista e ampliação do CEO. “É uma grande conquista para a comunidade acadêmica e para a população, pois teremos estrutura para atendimentos que antes só eram realizados na capital”.

 

Curso de Geografia da UESPI realiza monitoramento da linha de costa em praias do litoral piauiense

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Por Vitor Gaspar

Os professores Jorge Paula e Maria Luzineide, junto com o estudante Phillipe Freitas, do curso de Licenciatura Plena em Geografia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) participam de um projeto de consciência cidadã,  que trabalha com o monitoramento da linha de costa em praias do Nordeste, incluindo duas em Parnaíba (Pedra do Sal e Praia do Coqueiro).

O CoastSnapNE atua com base no monitoramento comunitário e participativo de mudanças na praia. Ele foi criado em 2017, na Water Research Laboratory, da Universidade de Nova Gales do Sul, em Sydney, Austrália. Esse é um método de baixo custo que está se expandindo, tendo, hoje em dia, cerca de 200 estações distribuídas em 21 países e que possibilita a participação da comunidade na produção da ciência, fazendo com que as pessoas possam se ver como pesquisadores (pesquisador-cidadão). Além disso, permite a integração de projetos de Iniciação Científica e/ou de Extensão que gerem debates relacionados a preocupação com o ambiente através de palestras e/ou oficinas.

Nesse sentido, dois professores do curso de Geografia da UESPI se integraram ao projeto através de convite do Laboratório de Geologia e Geomorfologia Costeira, Oceânica e Ambiental (LGCO) da Universidade Estadual do Ceará (UECE) que está conduzindo o monitoramento no nordeste, sob coordenação do Prof. Dr. Davis Paula. Esse trabalho reúne pesquisadores de várias universidades e consiste na instalação de uma estação, contendo uma estrutura que permite a instalação de smartphones por parte da população e a partir disso, fazem fotografias que são compartilhadas através das redes sociais (Facebook, Instagram e Twitter) por moradores e turistas que visitam as estações do projeto. Desse modo, de acordo com posição e o ângulo da câmera, é possível estabelecer as características da praia e fornecer um registro preciso da posição do litoral no momento da captura da fotografia possibilitando a análise por parte dos pesquisadores.

A estrutura posicionada na Praia Pedra do Sal com orientações para o envio das imagens via QR Code

O Professor Jorge Paula explica que o equipamento consta de uma estaca e um suporte metálico posicionado de forma estratégica para o registro de imagens que são analisadas a partir de um decodificador, além da produção de como trabalhar com o uso dessas imagens para tirar a linha de corte e todas as informações importantes, como a erosão, que é comum em alguns pontos do litoral piauiense. Segundo ele, a instalação dessas estações facilitam os estudos, pois permite que a qualquer momento os pesquisadores possam receber essas informações, não precisando do deslocamento físico até o litoral. O docente também ressaltou a importância desse trabalho para os empreendimentos que estão posicionados nas praias.

“O monitoramento é muito importante para a gestão costeira, pois ele permite que os gestores tenham uma ideia de como funciona o litoral e pensar ações relacionadas a isso. Se estiver havendo um recuo em um determinado espaço de tempo sem recuperação dessas praias naturais, ele pode pensar onde alocar e determinar alguns empreendimentos urbanos. Será que seria importante, por exemplo, apenas recuperar as praias que caíram na Pedra do Sal? Não. É melhor considerar esses estudos para que seja feito um trabalho de prevenção e ordenamento”, explica.

Momento em que o equipamento é instalado na Pedra do Sal

Além disso, os estudos podem auxiliar na prevenção ao risco do banho de mar, pois o litoral piauiense possui uma frequência de visitação esporádica (feriados, férias), diferente de outros estados, onde existem capitais litorâneas com uma maior circulação de pessoas. Dessa forma, isso provoca um desconhecimento por parte das pessoas com relação a área submersa que apresenta riscos as pessoas durante um banho de mar, portanto, esses estudos também ajudam nesse sentido, com informações úteis nesse trabalho de prevenção de acidentes que possam vir a acontecer.

Um morador fazendo seu registro na instalação localizada na Praia do Coqueiro

A Professora Maria Luzineide acrescenta que as ações do projeto CoastSnap devem dar abertura para agregar outros projetos, que visem por exemplo a sensibilização ambiental, o destaque para que crianças e jovens das comunidades próximas da estação, tanto possam contribuir com o envio de imagens como também possam se sensibilizar com ações outras que possam trazer a ideia de uma participação social na área.

“Assim, no plano do projeto CoastSnap está prevista a realização de uma aproximação com escolas da região para se promover ações como oficinas e palestras. Lembrando que estamos na década do Oceano, onde o mundo todo deve se preocupar com ações com a sustentabilidade do litoral e do oceano”, encerra a professora.

Os pesquisadores instalando o equipamento na Praia do Coqueiro

A proposta permite o implemento de projetos de pesquisa dentro do trabalho para que estudantes também possam participar. Assim sendo, os professores da UESPI levaram a ideia que chegou até Phillipe Freitas, aluno do 3º bloco de Geografia. O discente comenta que foi muito gratificante ter sido convidado para participar do projeto, que marca o seu ingresso na produção de pesquisa científica e destacou mais detalhes  sobre os procedimentos realizados.

“Com o levantamento das fotos, nós produzimos perfis, nos quais observamos as oscilações na costa, as diferenças, as razões intempéries, de erosão e outros pontos que marcam a função do nosso projeto, que é a analisar a modificação existente lá. Com o levantamento podemos ver os riscos de erosão para fazer o trabalho de prevenção e de estar conscientizando sobre os riscos para que todos possam estar cientes”, afirma.

Atualmente o projeto está sendo desenvolvidos nos estados do Ceará, Piauí e Rio Grande do Norte, com a intenção de ampliação para outros estados futuramente. Acesse o SITE do CoastSnapNE e confira mais detalhes.

 

Campus de Parnaíba: Curso de Biologia organiza a I Semana de Biologia Marinha (SEBIMAR)

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Por Giovana Andrade

Docentes e discentes do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Campus Parnaíba, organizam a I Semana de Biologia Marinha (SEBIMAR) voltada para graduandos e pós – graduandos em Ciências Biológicas, Oceanografia, Engenharia de Pesca e cursos afins, além de professores do ensino superior, professores da rede de ensino pública municipal ou estadual e profissionais em geral.

O evento tem como finalidade divulgar conhecimento sobre o ambiente marinho. Segundo a Coordenadora do curso, Lissandra Corrêa, poucos são os estudos que envolvem este ambiente de forma generalista. “O I SEBIMAR  pretende abordar os aspectos de fauna, flora, interferência humana e curiosidades de forma a enriquecer o conhecimento de todos”.

A Conferência acontece nos dias 06 a 08 de junho no Museu do Mar localizado Rua Merval Veras, 300 – Nossa Sra. Carmo, Parnaíba/PI e contará com palestras, mesas-redondas e apresentação de trabalhos.

Os palestrantes convidados serão a Dra. Cristiane Xerez Barroso, Ms. Werlanne Magalhães, Dr. Hermeson Cassiano de Oliveira, Dr. João Marcos de Góes, Ms. Alexandre Martins C. Lopes, Dra. Maria Gracelia P. Nascimento, Dr. José Gerardo F. Gomes Filho, Dra. Janaina M. Kimpara.

O tipo de projeto a ser enviado é um resumo de uma pesquisa relacionada ao conteúdo que engloba a Biologia Marinha, onde será possível enviar um por inscrição, com limite de até 2 resumos como autor principal, além disso, todos os autores devem estar inscritos no evento.

O formulário para preenchimento da ficha de resumos está disponível ao clicar o botão “enviar resumo”, no site do evento.

Para participar é necessário fazer a inscrição online pelo site do evento até o dia 06 de junho.

Campus de Parnaíba: Curso de Biologia promove palestra sobre “Práticas em avaliação da/para aprendizagem”

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Por Giovana Andrade

O Curso de Bacharelado em Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), do Campus de Parnaíba, promove palestra sobre “Práticas em avaliação da/para aprendizagem”. O evento será aberto ao público e acontece no dia 14 deste mês, às 9h no auditório da UESPI (Parnaíba).

Segundo a coordenadora do curso, Lissandra Corrêa, o objetivo é acrescentar conhecimento para os estudantes do curso de Biologia e demais Licenciaturas. “Esta palestra faz parte de um ciclo de palestras mensais, que é promovido pelo curso de Biologia de Parnaíba”.

A palestrante, Profª. Ma. Cláudia Prazim, destaca que é essencial e sempre urgente discutir sobre práticas avaliativas da/para aprendizagem. Apesar dos cursos de formação inicial de professores, em geral, trabalharem o tema, ela diz que ainda é pouco para contribuir na prática docente a avaliação, por isso ela acredita que seja um exercício constante. “Hoje, almejamos uma avaliação para aprendizagem com viés formativo e não examinatório, romper com essa cultura do exame, que tem raízes profundas, demanda investir na formação dos professores com ênfase nas discussões sobre as práticas avaliativas. Está aí a importância da palestra”.

 Para participar não precisa se inscrever, basta estar presente na palestra e assinar a frequência.

 

Centro Acadêmico de Enfermagem da UESPI em Parnaíba promove minicurso sobre boas práticas em imunizações

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Por Vitor Gaspar

A Universidade Estadual do Piauí (UESPI), no campus Prof. Alexandre Alves de Oliveira em Parnaíba, recebe o minicurso “Atualização e Boas Práticas em Imunizações”, entre os dias 29 e 30 de abril, de forma presencial destinado aos acadêmicos e profissionais de Enfermagem, como também para o público em geral.

FAÇA A SUA INSCRIÇÃO AQUI

O prazo para a inscrição já está aberto e segue até 28 de abril. O minicurso está sendo ofertado pelo Centro Acadêmico de Enfermagem Solange Feitosa (CAENSF) e será ministrado pela Profa. Vanessa Poleana com o objetivo de proporcionar capacitação aos acadêmicos e profissionais da enfermagem para que eles mantenham-se atualizados e adotem boas práticas em imunizações.

Segundo o Presidente do Centro Acadêmico e estudante do 8° bloco, Samir Fernandes,  o curso pode contribuir de diversas formas para a comunidade acadêmica e para a comunidade externa da UESPI. “A imunização é uma das principais frentes de atuação da enfermagem e por estar em constante atualização é preciso que os profissionais e acadêmicos também estejam em conformidade com essas mudanças. Nesse sentido, o curso proporcionado por nós contribuiu para garantir um atendimento mais eficaz na imunização”, finaliza.

Algumas das principais razões pelas quais é importante que os profissionais de enfermagem mantenham-se atualizados e adotem boas práticas em imunizações incluem a segurança do paciente, a efetividade da vacina, a prevenção de doenças e da responsabilidade legal dos profissionais. Para falar sobre isso, a Profa. Vanessa Poleana, que irá ministrar as aulas, destaca que o assunto “imunizações e sala de vacinas” é um tema que se movimenta constantemente devido as modificações de esquemas, inovações técnicas que costumam ocorrer no mínimo uma vez ao ano, o que demonstra a importância da capacitação contínua de todos os profissionais envolvidos nas diferentes etapas dos processos implicados nas imunizações, sendo fundamental para o sucesso das estratégias de vacinação.

“A Uespi é uma instituição que tenho muito apreço e foi berço para mim nesses 10 anos de experiência em salas de vacinas e segue sendo para tantos outros profissionais, então, é com imensa satisfação que venho mais uma vez ministrar o curso de atualização de sala de vacinas com base em minhas vivências e participações nas jornadas nacionais de imunizações anteriores que, via de regra, participo. Um curso de abordagem teórico prática que traz como proposta unir informações do Programa Nacional de Imunizações e Setor Privado para melhor qualificar o participante do curso”, finaliza.

O curso vai dar certificado de 20h para os participantes e acontece no sábado pela manhã, (29/04) de 8h ás 12h, e pela tarde, de 14h às 18h. No domingo (30/04), o evento acontece somente pela manhã no mini auditório do campus e terá como bônus uma visita técnica à Clínica Santa Teresinha no município de Parnaíba.

O processo de inscrição é feito via preenchimento do FORMULÁRIO, no valor de R$ 18,00 para estudantes da UESPI, R$ 20,00 para estudantes de outras instituições e R$ 25,00 para profissionais.

Alunos de Odontologia desenvolvem e-book sobre exames de imagens

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Por Clara Monte 

Alunos do curso de Odontologia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus de Parnaíba, realizam a produção do livro digital “Manual de técnicas radiográficas intrabucais“.

O e-book trata-se de uma metodologia ativa e estratégica que tem como objetivo estimular os alunos a aprenderem de forma autônoma, tornando-os protagonistas do conhecimento. O livro digital trás em sua composição um guia das principais técnicas radiográficas intrabucais, sua execução e suas aplicações para auxiliar estudantes de odontologia e cirurgiões dentistas em sua rotina clínica.

Capa do Livro Digital

O projeto surgiu da disciplina de Imaginologia, ministrada pelo professor Carlos Falcão, que reforçou que os exames radiográficos em odontologia desempenham um papel fundamental no auxílio diagnóstico e no planejamento clínico. O docente explica como o projeto foi divido na produção e afirma que se trata de um material desenvolvido de forma objetiva e bem ilustrado, pensado para facilitar a consulta dos interessados.

“A turma foi dividida em grupos, os quais o conteúdo foi distribuído de acordo com a técnica radiográfica. Depois, os grupos apresentaram e discutiram todo o conteúdo para que chegasse na fase da organização e estruturação do manual, onde foram realizadas fotografias, simulando as técnicas radiográficas. Após a revisão minuciosa e diagramação adequada, o material foi encaminhado para editora. No final, trata-se de um material que orienta de forma objetiva a como realizar as demais técnicas radiográficas intrabucais, servindo de referência para os acadêmicos de odontologia, alunos de pós-graduação e profissionais da área”.

Posicionamento específico na imaginologia

Alícia Cavalcanti, uma das discente participantes do projeto, conta que o e-book foi iniciado quando estava no terceiro período e, agora, cursando o sexto, o trabalho foi encerrado e publicado O livro está  disponível para toda a comunidade acadêmica.

“Desde que entrei na Uespi, sempre fui orientada a produzir e é assim com todos que passam por aqui. Desde o início, somos ensinados sobre a importância da execução dessas atividades complementares, seja a participação em um projeto de extensão universitária, produção científica, ou como nesse caso, a elaboração de um documento tão importante pra disseminar conhecimento de forma prática e acessível. Ou seja, desde o início ficamos muito empolgados com a elaboração do nosso ebook e levamos a sério a responsabilidade que nos foi confiada, porque sabíamos do impacto que uma produção como essa teria na nossa formação acadêmica”, finaliza a aluna

Acesse o livro.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Campus Parnaíba: conheça projeto desenvolvido por professor e aluna em formato de podcast: Conversas sobre Literaturas de Língua Inglesa

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Por Géssica Feitosa

O Professor Ruan Nunes Silva, Doutor em Estudos de Literatura pela Universidade Federal Fluminense, desenvolve Projeto: Facebook Instagram tenho Instagram então das Conversas sobre Literaturas de Língua Inglesa, realizado em formato de podcast, juntamente com a aluna Natália Pereira Figueredo, do 5° período do curso de Letras Inglês do campus Parnaíba.

O projeto: Conversas sobre Literaturas de Língua Inglesa é parte do PIBEU e tem como objetivo criar um espaço de ampla divulgação de conhecimentos acerca do campo das Literaturas de Língua Inglesa em formato de podcast.

Segundo o professor e orientador do projeto, eles recebem, a cada episódio, um/a/e convidado/a/e para falar sobre uma obra das literaturas de língua inglesa. O primeiro episódio já está disponível nas plataformas de streaming Spotify e Deezer.

“Muitos colegas e conhecidos sentem interesse em literatura, mas por uma razão ou outra ainda sentem uma certa distância dessa arte. Acredito que o projeto pode ser significativo para trazer mais pessoas para o mundo dos livros, diminuindo essa distância e expandindo os horizontes de cada ouvinte com novas histórias. Assim, o projeto serve como uma ponte para o interesse literário, em que, após ouvi-lo, cada pessoa se sinta mais disposta e interessada a se aprofundar nos estudos literários, afinal, ler livros é algo significativo e discuti-los talvez seja ainda mais”, destaca Natália.

De acordo com a discente o intuito do projeto é trazer conversas sobre diferentes obras de uma forma menos formal, mas ainda assim didática, para que qualquer pessoa se identifique com o conteúdo e haja uma aproximação com a literatura, independente do grau de escolaridade.

“Acredito que o maior impacto é que qualquer pessoa que o ouça possa entender as discussões e talvez, assim, sentir uma aproximação com a literatura, independente do seu grau de escolaridade ou conhecimento sobre o assunto. Talvez, dessa forma, podemos quebrar os paradigmas de que literatura é destinada apenas para um certo público e que, no final, qualquer pessoa que se interessa pelo mundo dos livros se sinta parte dele”, explica a aluna.

Natália conta como tem sido sua experiência com a realização do projeto/podcast. Ela enfatiza que tem sido revigorante acompanhar os feedbacks que tem recebido do público como também a demonstração de interesse dos ouvintes nas conversas querendo saber qual o próximo livro será lido.

“Uma ótima experiência. O interesse por literatura ainda é algo novo que me ocorreu após a entrada no curso de Letras Inglês.  Sinto que a cada leitura de uma obra nova meus conhecimentos se aprofundam e discutindo com outras pessoas que também gostam de livros, vejo como cada pessoa tem uma perspectiva diferente, mesmo se estivermos lendo as mesmas palavras. Tem sido revigorante também acompanhar a resposta do público ouvinte, que mostra interesse nas conversas e me procuram querendo saber qual o próximo livro. Em geral, me sinto animada não apenas com tudo que já realizamos, mas ansiosa e entusiasmada por tudo que ainda vamos produzir” ressalta Natália.

O professor e orientador do projeto, Ruan Nunes, é doutor em Estudos de Literatura. Ele explica que, assim como em outros cursos, Letras Inglês também sofre com algumas lacunas e partindo da observação do professor com certas necessidades do curso, ele acredita que o podcast seja uma ideia inovadora como também acessível para que diferentes tipos de pessoas e lugares possam se conectar com o campo de estudo da literatura inglesa, em português.

“Assim como muitos cursos de graduação, Letras Inglês também sofre com algumas lacunas no currículo, em especial, o campo das literaturas de língua inglesa. Dessa forma, a ideia do projeto surgiu do desejo de poder criar espaços fora da sala de aula para que a comunidade, interna e externa, pudesse se aproximar do referido campo. Sabemos que muitas pessoas consomem podcasts em plataformas, então criar um podcast em português para o assunto foi uma proposta inovadora, porque é acessível gratuitamente por qualquer pessoa em qualquer lugar do mundo”, explica Ruan.

Conforme explica o professor, a ideia do projeto é realizar dois episódios de podcast por mês, levando sempre em consideração tanto uma introdução quanto o aprofundamento sobre a leitura referente ao tema mensal escolhido para que todos possam ser envolvidos com o conteúdo apresentado.

“Sendo um projeto de produção mensal, o: Conversas sobre Literaturas de Língua Inglesa procura ser tanto uma introdução para quem nunca leu ou está iniciando a leitura da obra, quanto para pessoas que já são bem familiarizadas com o tema. Além disso, é um projeto de conversas em português, o que o torna acessível para qualquer pessoa no país. A proposta do Conversas sobre Literaturas de Língua Inglesa é convidar especialistas em determinadas obras ou autorias para conversas nas quais discutimos o contexto de produção da obra, quem foi a autoria, como a obra chega nos dias atuais e quais cenas ou trechos chamam a atenção”, enfatiza o professor.

Fique por dentro do conteúdo através dos links:

– https://open.spotify.com/show/7pzDF5XHv1rsEL9tpofkVC

– https://deezer.com/show/5858147

Enfermagem Parnaíba: Projeto de Extensão visa promoção da saúde de cuidadoras informais de pessoas idosas

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Por Anny Santos

Professora e aluna do curso de Enfermagem da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus de Parnaíba, desenvolvem o Projeto de Extensão “Promoção da saúde de cuidadoras informais de pessoas idosas dependentes: uma necessidade urgente”.

A iniciativa nasceu a partir da tese de doutorado da Coordenadora do projeto, Profa. Dra. Cleidiane Brito, que visa promover adoção de comportamentos promotores de saúde de cuidadoras informais de idosos dependentes, através da aplicação de um plano de ação embasado no Modelo de Promoção da Saúde (MPS) de Nola Pender, em que será aplicado nas Estratégias de Saúde da Família do município de Parnaíba.

Segundo a Coordenadora, trata-se de uma capacitação dos acadêmicos de enfermagem para aplicarem na prática o MPS de Nola Pender, enfermeira norte americana que criou a teoria da qual origina o modelo que permite traçar um plano de ação de promoção da saúde de forma compartilhada, onde ciência e saber popular se unem na busca de um bem comum, qual seja a promoção de um estilo de vida mais saudável e um melhor estado de saúde para as cuidadoras informais.

“Enquanto enfermeira e pesquisadora, vivenciei que as teorias, geralmente, não são aplicadas na prática e me inquietou o fato de termos estudos científicos já comprovados que não são utilizados pelos profissionais devido à inexperiência. Assim, quis trazer essa minha vivência exitosa para os acadêmicos de Enfermagem”, ressalta.

De acordo com Marília Martins, aluna do 5° período e bolsista do projeto, os discentes que participam são estimulados a produzirem estudos para agregar à comunidade acadêmica. Além disso, as ações visam contribuir para a melhoria de saúde de cuidadoras informais de idosos, que por vezes são negligenciadas dentro do cuidado. Dessa forma, as ações tratam desde hábitos de vida, como alimentação saudável e atividade física, a espiritualidade e a interação social.

“Este é o primeiro projeto de extensão que participo e está sendo uma experiência única. Creio que agregará nos meus conhecimentos e em minha percepção sobre o cuidado e a promoção da saúde, tendo impacto direto na minha formação acadêmica e profissional”, destaca a aluna.

O projeto é composto pela professora coordenadora, a discente bolsista e colaboradores que formam uma equipe multidisciplinar em saúde (enfermeiros, dentista, nutricionista e médico), além de contar com outros 20 alunos.

Abertas as inscrições para participar da Liga Acadêmica de Saúde Integrada à Mulher da Uespi

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Por Giovana Andrade

A Liga Acadêmica de Saúde Integrada à Mulher (LASIM) da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus de Parnaíba, comunica que no período de 16 a 20 de fevereiro acontecerá as inscrições para o processo seletivo  de acadêmicos de Enfermagem, Fisioterapia, Serviço Social, Psicologia, Nutrição e Odontologia.

A Liga atua no ensino, pesquisa e extensão e tem como finalidade o desenvolvimento, a promoção e a difusão de conhecimentos acerca da área de Enfermagem em Saúde da Mulher, contribuindo, assim, para a formação acadêmica e profissional dos discentes a ela vinculados. A Liga funcionará em horário extracurricular, com reuniões mensais, em dias pré-determinados. Além disso, serão desenvolvidas atividades práticas.

No total, 15 vagas serão oferecidas para membros efetivos, sendo elas preenchidas pelos estudantes selecionados na primeira e segunda etapa. Sendo 1 vaga destinada para cada curso, Fisioterapia, Serviço Social, Psicologia, Nutrição e Odontologia. As demais vagas serão para o curso de Enfermagem. Os novos membros participarão da LASIM durante um ano, a partir do dia da homologação do resultado final. Os participantes que apresentarem frequência e participação adequadas, segundo o estatuto da LASIM, receberão certificado ao fim deste período.

A discente Letícia Alves, Presidente da Liga e discente do 8° bloco de Enfermagem, destaca que LASIM é um projeto de extensão universitário, que agrega muito no conhecimento teórico-prático dos participantes, pois proporciona aos ligantes práticas em diversos campos de atuação no município de Parnaíba, desde a rede municipal à estadual, nos setores escolares, da atenção básica e hospitalar. “Além disso, iremos promover ensino de pesquisa, que irá auxiliar os discentes na produção e publicaçõão de artigos em simpósios, congressos e revistas, além de outras atividades em sala de aula, com professores convidados e palestrantes, agregando ainda mais para os currículos dos discentes”.

O processo seletivo se dará pelo envio da carta de intenção de acordo com as recomendações presentes no edital. A Carta de Intenção consiste em uma redação livre que deve contemplar aspectos como habilidades, qualidades, experiências, interesse na área, expectativas enquanto membro da LASIM e quaisquer informações que os candiadatos achem pertinente, além do currículo lattes atualizado. A carta de intenção deve ter, no máximo, duas páginas, texto com fonte Times New Roman, tamanho 12 e espaço 1,5 entre linhas. Esta deverá ser enviada em PDF.

Inscrição:

Poderão se inscrever para membros efetivos, acadêmicos do curso de Enfermagem, Fisioterapia, Serviço Social, Psicologia, Nutrição e Odontologia de qualquer Instituição de Ensino Superior de Parnaíba e que estejam cursando regularmente suas atividades acadêmicas.
-Requisitos mínimos para o curso de enfermagem: ter cursado a disciplina: Saúde da mulher I e está cursando a partir do 5° período.
– Requisitos mínimos para o curso de fisioterapia: está cursando a partir do 7° período.
– Requisitos mínimos para o curso de Serviço Social, Psicologia, Nutrição e Odontologia: está cursando a partir do 5° período.

As inscrições serão feitas do dia 16 até dia 20 deste mês através do preenchimento do formulário Google Forms.

O resultado final será divulgado nas redes sociais da LASIM no dia 22 deste mês.

EDITAL COMPLETO

 

Projeto de extensão da UESPI promove educação sexual na terceira idade

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Por Giovana Andrade

Docentes, discentes e egressos do curso de Bacharelado em Enfermagem, campus de Parnaíba, desenvolvem projeto de extensão “Ações Educativas sobre sexualidade e infecções sexualmente transmissíveis para idosos no município de Parnaíba“.

De acordo com Aline Miranda, bolsista do projeto e aluna do quinto bloco de enfermagem, a ação foi pensada a partir de experiências das discentes durante os estágios curriculares na Atenção Básica, onde observou-se nas idosas um desconhecimento de como o climatério afeta o corpo delas, atingindo não somente o ciclo menstrual, mas aspectos psicológicos e a saúde sexual como um todo.

“Esse quadro foi evidenciado por relatos de conflito nos relacionamentos amorosos devido a diminuição drástica da libido. Já os idosos expressaram hábitos errôneos no tratamento da hipertensão por efeitos colaterais da medicação anti-hipertensiva, preferindo evitar o remédio por receio de que interferisse na potência da ereção em seus encontros sexuais, colocando-os assim em risco de complicações”.

A aluna ainda destaca a criação de um Instagram do projeto (@proj.edsidosos) que tem a finalidade de agir como um disseminador das informações, assim como um meio para acabar com o tabu em torno da temática. “A plataforma também funciona como um portfólio das ações permitindo o armazenamento dos registros das reuniões de estudo, elaboração dos materiais e encontros que ocorrerão no decorrer do projeto”.

Segundo o Prof. Dr. Gustavo Mello, orientador da atividade, o objetivo do projeto é realizar educação em saúde voltada para o tema da sexualidade e das infecções sexualmente transmissíveis na terceira idade, por meio de palestras educativas, rodas de conversa e metodologias ativas. “A ideia é fortalecer o vínculo com os participante do projeto, o que permitirá identificar e esclarecer as principais dúvidas, além de fornecer, de forma compreensiva, informações importantes acerca do tema”.

A ação será realizado no SESC – Beira Rio e será  ministrada pelos discentes que participam do projeto, com a colaboração de egressos do curso de enfermagem da UESPI, Campus de Parnaíba, com a supervisão do Prof. Dr. Gustavo Mello e dos professores Maria Solange Leopoldo Feitosa e Joelson dos Santos Almeida.

Confira a equipe do projeto:

 

Projeto de Extensão da UESPI incentiva a promoção da saúde mental nos ambientes de formação escolar

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Por Anny Santos

Professores e alunos do curso de Bacharelado em Enfermagem da UESPI, campus Prof Alexandre Alves Oliveira, em Parnaíba, desenvolvem o projeto de extensão “Toda Vida Importa: Estratégias de Intervenção Para Prevenção do Suicídio na Infância e Adolescência em Escolas de Parnaíba-Pi”.

Segundo o Prof. Joelson Santos, Coordenador do projeto, trata-se de ações estratégicas de prevenção ao suicídio na infância e adolescência em escolas do município de Parnaíba, Piauí. O projeto visa promover, por meio de metodologias ativas com intervenções sobre a saúde mental do público alvo, um diálogo aberto com os gestores, professores e pais dos alunos.

De acordo com o docente, essa iniciativa nasceu em meio a pandemia da Covid-19, onde os alunos perceberam, nos relatos de amigos, conhecidos e familiares, a necessidade de um projeto que tivesse por premissa a promoção da saúde mental nos ambientes de formação escolar. O projeto conta com mais 20 discentes de diferentes áreas, como Enfermagem, Odontologia, Filosofia, Ciências Sociais e outros.

“Nesse sentido, a missão do projeto é, de fato, identificar junto à escola possíveis casos para orientar quanto a busca da assistência psicológica em dispositivos de atenção básica e saúde mental em nosso município, afim de promover o acesso aos serviços de saúde pela comunidade parnaibana. Contamos com a colaboração de psicólogos, cirurgião-dentista, enfermeiros e outros profissionais”, ressalta.

Para Samir Torres, bolsista do projeto, Presidente do Centro Acadêmico de Enfermagem (CAEnf) e aluno do 8° período do curso de Enfermagem, o projeto possui uma abordagem multidisciplinar e não foca somente na temática do suicídio, como também diálogos sobre depressão, ansiedade, problemas familiares, acadêmicos, técnicas de relaxamento e muito mais. “Nosso foco é de fato a valorização da vida”.

Samir da Rocha Fernandes Torres, aluno bolsista do projeto

Samir da Rocha Fernandes Torres, aluno bolsista do projeto

O projeto teve como idealizadora a Dra. Thatiana Araújo Maranhão, professora do curso de Enfermagem do campus. Para aqueles que participam como membros do projeto, a experiência possibilita desenvolver habilidades didáticas e de comunicação muito relevantes para o crescimento profissional. Além disso, poder levar informação qualificada é uma maneira de devolver à sociedade o que é produzido, em termos de conhecimento, dentro da universidade.

“Este será meu segundo ano no projeto. Em 2022, fui voluntário, porém, em 2023, serei o bolsista. Me lembro bem a gratidão dos alunos ao fim do projeto no ano que findou, ensinei e aprendi. Em período pós-pandêmico, a saúde mental passou a ser ainda mais importante, precisamos abordar o tema”, finaliza o aluno.

Projeto de Extensão da Uespi visa conscientização sobre saúde ocular nas escolas

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Por Clara Monte

Comunidade acadêmica de enfermagem da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus de Parnaíba, desenvolvem o Projeto de Extensão: Pequenas Visões.

A ideia surgiu em 2005 pela enfermeira e professora Dra. Rayla Maria Pontes Guimarães Costa. A primeira edição do projeto foi executada no município de Luís Correia e, nesse ano, a docente decidiu aplicar novamente a ação com os seus alunos de Parnaíba, dessa vez, com novos alinhamentos e alteração do título.

A idealizadora do Pequenas Visões, Rayla Maria Pontes Guimarães Costa, fala que o interesse em realizar um projeto neste âmbito foi concebido após a percepção da existência de um déficit na promoção da saúde ocular pela falta de informações sobre cuidados básicos com os olhos, falta de recursos para tratamento e ausência de medidas preventivas em crianças e adolescentes em idade escolar.

A ação terá como alvo crianças e adolescentes com idade entre 6 a 12 anos, devido ao período critico de plasticidade neural do sistema visual, permitindo total correção da maioria dos problemas visuais.

“Esse Projeto de Extensão tem caráter transformador e de relevância social, pois visa a ampliação de oportunidades de acesso à saúde ocular. Com isso, almeja-se a construção de novas políticas públicas em saúde ocular por meio da extensão universitária, trabalhando a compreensão do significado de enxergar e a concepção da saúde ocular como direito do cidadão. Vale destacar que não prioriza-se uma parte
do corpo – os olhos, já que o ser humano é uma totalidade, incluindo um corpo, emoções e valores, mas conceber a saúde ocular como parte dessa totalidade com ações para promover e prevenir os problemas visuais que mais afetam as crianças”.

A professora explica que, inicialmente, será realizado a capacitação dos alunos do curso de enfermagem por ela e pelo médico oftalmologista, Francisco de Assis Costa Araújo. Posteriormente, serão agendadas reuniões nas escolas contempladas com o projeto de extensão. As reuniões serão com os diretores e professores escolares para apresentação dos objetivos e operacionalização da proposta.

O projeto conta com uma equipe multiprofissional, entre discentes voluntários externos, professores mestres, um médico parceiro da ação, a coordenação do Programa Saúde na Escola e a discente bolsista Rita Bessa, do curso de enfermagem da UESPI.

A aluna, Rita Bessa, comenta que sua participação é uma ótima experiência para ela, pois trás mais responsabilidade, liderança e abre caminho para trabalhar em mais uma área da saúde. “Com certeza, o resultado desse projeto será satisfatório e irá somar no meu crescimento profissional. Ainda estamos no planejamento dele, mas vamos, presencialmente, nas escolas, primeiro para falar com os responsáveis e depois para aplicar a escala Snellen nas crianças. Essa escala é que vai auxiliar na identificação dos problemas visões”.

A discente ainda finaliza explicando que como se trata do público infantil vai ser feito uma adaptação do tema e a conscientização vai acontecer através de atividades e brincadeiras educativas abordando a saúde ocular.

Caso ocorra a identificação de problema, os responsáveis serão direcionados a um serviço oftalmológico do município.

Confira a equipe:

Egresso da UESPI concorre ao concurso Campus Mobile com o projeto do TCC

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Por Clara Monte

Egresso do curso de Computação do Campus de Parnaíba da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Ian Oliveira está concorrendo no concurso Campus Mobile com o trabalho desenvolvido para o TCC (Trabalho de Conclusão de Curso).

Ian Oliveira se formou em 2022 e defendeu o TCC “Radar do Roubo”, um aplicativo móvel para o registro e mapeamento colaborativo de ocorrências criminais de furtos e roubos nos centros e periferias urbanas das cidades.

A ideia do aplicativo surgiu diante dos problemas dos altos níveis de criminalidade nas cidades, por isso o “app” tem o objetivo servir como um facilitador para todos esses impasses”, como a dificuldade para mapeamento das ocorrências criminais, a coleta dos registros diários da cidade, a analise e classificação das ocorrências e o mapeamento da localização dos casos.

O orientador e colaborador  do TCC, Prof. Atila Lopes, diz que está muito orgulhoso com o caminho trilhado pelo egresso e seu orientando.

“O projeto já trouxe bons resultados para o aluno com a publicação de um artigo científico, que recebeu o prêmio de “Menção Honrosa” na X Escola Regional de Computação Ceará, Maranhão e Piauí (ERCEMAPI 2022). E, agora, concorrendo em nível nacional ao prêmio de projetos de ideias transformadoras com impacto social. Isso mostra o potencial da nossa ferramenta em contribuir para a segurança pública, facilitando o registro das ocorrências criminais, ajudando a população a se prevenir dos locais de risco e fornecendo informações e estatísticas que ajudem às autoridades no planejamento de estratégias e ações de combate aos crimes de roubo”, finaliza o professor

No concurso ganha os projetos com melhor desempenho em cada categoria. O valor da premiação é de R$ 2.700,00, sendo 18 projetos premiados no total. Os que atingirem as metas serão premiados com o valor de R$ 9.000,00 cada um. Candidatos e candidatas com vínculo ao projeto participante, da Etapa 4, com melhor desempenho em cada categoria serão contemplados com uma viagem para a cidade de San Francisco e ao Vale do Silício nos Estados Unidos, com visitas a empresas e instituições de pesquisa.

Ian, feliz pelas suas conquistas, fala sobre a importância dessa competição para sua vida profissional e explica que deseja avançar ainda mais no desenvolvimento, adicionando novas ferramentas e funcionalidades no aplicativo.

“Concorrer a esse prêmio para mim é muito importante, pois desde de muito jovem fui apaixonado por tecnologia e desenvolvimento de aplicativos móveis. Fazer meu TCC na área que escolhi e gosto é extremamente gratificante. Como eu já sabia do potencial do aplicativo desenvolvido, decidi submetê-lo ao evento da Campus Mobile e saber que fui aprovado para participar dessa edição me deixou ainda mais feliz. Agora é melhorar o aplicativo para alcançar e ajudar mais pessoas e assim tentar ser um dos finalistas da etapa final do concurso”.

O egresso ainda convidou mais dois colegas de computação do campus, João Luiz Mineiro e Celenny Cristhyne do Nascimento, para ajudar na ampliação dessas novas funcionalidades, contribuindo, principalmente, na parte do designer de telas, trabalhando em relação a experiência do usuário no aplicativo e marketing.

“Fiquei muito feliz quando recebi o convite do Ian para essa parceria. Conhecia ele da nossa comunidade de computação, que é muito forte e ativa aqui na nossa região. Eu vejo que, atualmente, a taxa de criminalidade tem aumentado bastante, principalmente aqui em nossa cidade, Parnaíba, então, o aplicativo veio para contribuir com a polícia e com a população, para que tenham uma visão maior de áreas que são mais perigosas. Fico muito grato de poder ajudar nessa missão”, finaliza João Luiz Mineiro

O protótipo do app já está disponível para Android no Google Play. A versão para Iphone será lançada nos próximos meses.

Baixe o app:  https://play.google.com/store/apps/details?id=com.radardoroubo.br.radar_do_roubo&pli=1

 

Concurso Campus Mobile: 

O programa Campus Mobile é um concurso de ideias e soluções para mobile. Os participantes selecionados – estudantes universitários e recém-formados, estudantes e egressos de mestrado e doutorado – recebem orientação de especialistas da área de inovação para o aperfeiçoamento dos projetos. Eles também participam de uma semana presencial, que conta com maratona de programação, palestras e oficinas para o desenvolvimento dos projetos.

Em sua décima primeira edição, os projetos são divididos em seis categorias: Diversidade, Educação, Games, Saúde, Smart Cities e Smart Farms.

Além do prêmio em dinheiro — que aumentou nesta edição —, o grupo vencedor de cada categoria ganha uma viagem para o Vale do Silício.

O programa é realizado pela Associação do Laboratório de Sistemas Integráveis Tecnológico (LSI-TEC), com patrocínio do Instituto Claro e apoio da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo e do Be On.

I Encontro Nacional de SocioAntropologia Política da Saúde “: a política como questão de vida e de morte”

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Por Giovana Andrade

O “I Encontro Nacional de SocioAntropologia Política da Saúde”: a política como questão de vida e de morte” é um evento realizado pelo Núcleo Interdisciplinar em Pesquisa e Extensão em Sociologia da Saúde (NIPESS), Programa de Extensão Universitária da Universidade Estadual do Piauí em parceria com a Coordenação do Curso de Licenciatura Plena em Ciências Sociais, Campus Prof. Alexandre Alves de Oliveira, em Parnaíba.

A ação acontece na modalidade remota nos dias 25,26 e 27 de janeiro. As palestras e as mesas-redondas serão realizadas pelo canal do NIPESS no YouTube , as oficinas simultâneas, os minicursos simultâneos e os Grupos de Trabalhos (GTs) acontecem através de videochamadas do Google Meet (O link será disponibilizados por e-mail, no perfil do NIPESS no Instagram perfil do NIPESS no Instagram e no site do NIPESS: Site do NIPESS ).

E no dia 26 de janeiro de 2023, no horário de 16h às 18h, no próprio campus da UESPI/Parnaíba, haverá uma feirinha de artesanato.

A professora Lourdes Almeida, idealizadora e uma das organizadora do evento, destaca que o evento é pensado para que os discentes tenham acesso e possam vivenciar, simultaneamente, pesquisa e extensão. “O objetivo é agregar e compartilhar ideias, propostas, pesquisas e conhecimentos das humanidades na área do corpo, da saúde, da doença e da morte, em um viés Interdisciplinar”.

Ao final será emitido certificado de 40h aos participantes.

Inscrições:

As inscrições serão gratuitas e através do preenchimento do formulário até o dia 24 de janeiro.

Os envios dos resumos dos trabalhos acontecem até o dia 22 de janeiro via link Google formulários.

Programação completa – ENSAPS 2023:

Para mais informações acesse o site.

Projeto de Extensão idealizado por professora da UESPI é contemplado em Edital do Ministério da Saúde

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Por Anny Santos

O projeto “Informação Para a Ação: Comunicação em Saúde Como Estratégia De Enfrentamento aos Agravos de Notificação Compulsória no Município de Parnaíba-PI” foi é contemplado em Edital do Ministério da Saúde. Ele é coordenado pela professora Dra. Thatiana Maranhão do curso de Enfermagem da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) do campus de Parnaíba e conta com a colaboração da enfermeira Karliane Araújo da Vigilância Epidemiológica também do município.

Sendo conduzido por alunos do 5ª e 7ª blocos do curso de enfermagem em Parnaíba, o financiamento do Ministério da Saúde concederá bolsas a três alunos extensionistas. Os demais participarão do projeto como voluntários. No total, foram contempladas 20 propostas de projetos de extensão de todo o Brasil, sendo este o único contemplado do Estado do Piauí. O financiamento se dá na forma de bolsas com duração de 10 meses.

A ação objetiva auxiliar na democratização da informação, permitindo que os profissionais de saúde e a comunidade de Parnaíba tenham acesso ao conhecimento atualizado sobre as doenças e agravos de notificação compulsória.  Portanto, será instrumento para auxiliar o planejamento e estabelecer prioridades de intervenção em saúde, além de permitir que seja avaliando o comportamento e o perfil das notificações no município.

Além disso, o projeto ainda tem o desafio de servir como fonte de informação segura para os profissionais da saúde, ao mesmo tempo em que almeja capacitá-los para a análise e interpretação de dados de doenças/agravos de importância epidemiológica para o município, tornando-os capazes de transformar dados brutos em informações científicas que possuam conteúdo acessível para a população, com linguagem simples e inclusiva.

De acordo com a Professora Dra. Thatiana Maranhão, a notificação compulsória é a comunicação obrigatória às autoridades competentes das ocorrências ou suspeitas de agravo, doenças ou evento de saúde pública que contribuem para a avaliação da realidade epidemiológica de uma área geográfica. Em 2022, o Ministério da Saúde determinou 48 agravos que compõem a lista nacional de doenças de notificação compulsória.

“Diante disso, as recomendações de órgãos nacionais e internacionais acerca destes agravos são inúmeras e atualizadas constantemente, fazendo com que a sociedade esteja exposta a diversas informações técnicas que muitas vezes são oriundas de fontes ilegítimas, sem qualquer respaldo em evidências científicas. Para sanar estas dificuldades, o Ministério da Saúde recomenda a criação de salas de situação de saúde que, em Parnaíba, encontra-se atualmente desativada. Assim, tendo em vista que o município se encontra na lista estadual de cidades que devem ter atenção prioritária para doenças como Tuberculose, Hanseníase, HIV/AIDS e dengue, o projeto almeja, entre outras ações, ser apoio para a reativação desta sala e para a produção de informação relevante que seja capaz de subsidiar a tomada de decisões e a condução de políticas e ações de saúde no âmbito local”.

Para a professora uma vez que o projeto será desenvolvido em duas etapas, os principais beneficiados serão os profissionais que trabalham na Vigilância epidemiológica e os usuários atendidos pelas 44 Unidades Básicas de Saúde do município. Além disso, o auxílio concedido pelo Ministério da Saúde na forma de bolsas ajuda não apenas o desenvolvimento da pesquisa e extensão e a formação de pesquisadores, mas também a permanência estudantil na universidade.

Na primeira etapa haverá a elaboração de Boletins Epidemiológicos e determinação de metas para a produção e publicação desses materiais da forma que a equipe julgar oportuna. Além disso, serão ministrados cursos de atualização sobre softwares de análise de dados temporais e espaciais, entre outras atividades.

A Segunda Etapa consiste na divulgação do conhecimento produzido para a população atendida pelas 44 UBS’s do município. Para isso serão publicados os diversos materiais elaborados boletins, cartilhas, panfletos, tabelas, gráficos, mapas, relatórios estratégicos, entre outros no perfil do programa no Instagram, bem como serão fabricados fluxogramas da rede assistencial de atendimento às doenças de notificação compulsória utilizando linguagem acessível para que a população saiba quais decisões devem ser tomadas diante do enfrentamento de determinados agravos.

“Já os benefícios para a comunidade externa vão desde a criação das condições necessárias para o treinamento dos servidores da Vigilância Epidemiológica na análise de dados que traduzem a situação de saúde do município, como também a construção de materiais como boletins epidemiológicos, panfletos, cartilhas, entre outros que visem a orientação da população sobre principais doenças de notificação compulsória. Assim, a partir dos diagnósticos situacionais feitos, o principal benefício deste projeto será a identificação de prioridades em saúde e o auxílio a elaboração de políticas municipais de combate aos agravos de notificação compulsória”, finaliza a professora Dra. Thatiana Maranhão.

Campus de Parnaíba promove “Tira dúvidas ENADE”

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Por Giovana Andrade

O curso de direito do campus Prof. Alexandre Alves De Oliveira, em Parnaíba, promove Tira Dúvidas ENADE, e acontece durante as duas semanas que antecede a prova, de 17h às 18h na sala de reunião das coordenações.

A ação faz parte do programa Conecta ENADE, um projeto permanente proposto pela Administração Superior com o objetivo de preparar a comunidade uespiana para o Enade e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). O programa foi lançado no dia 29 de setembro para que toda a comunidade, em especial, os discentes possam estar informados sobre as provas do ENADE, que serão realizadas no dia 27 de novembro para os estudantes dos cursos de bacharelado de Direito, Administração, Ciências Contábeis, Jornalismo, Turismo e Psicologia.

Rosário Batista, Procuradora Institucional da UESPI junto ao MEC, destaca que é muito importante os discentes participarem dessas ações para esclarecerem qualquer tipo de dúvida em relação a prova.” É uma maneira dos alunos se inteirarem da sistemática de avaliação, conhecer as provas e responderem a prova com mais segurança”.

Segundo a coordenadora do curso de direito de Parnaíba, Maria da Graça, o ENADE é uma das medidas mais relevantes para o ensino superior. Pois, funciona como um termômetro que avalia a Instituição, o curso e o aluno. ” A equipe local do Conecta ENADE, montou plantões para tiras todas as dúvidas dos ENADISTAS, sobre o exame, durante todos os dias da semana que antecede o ENADE. Estamos juntos rumo ao 5 mais uma vez!”

Conecta ENADE

O objetivo geral do Programa Conecta Enade é auxiliar os concluintes de cursos de bacharelado e de licenciatura na realização das provas do Enade, propiciando-lhes suporte para as duas fases do exame (questionário do estudante e prova de conhecimentos), com orientações dirigidas e aprofundamento dos conteúdos trabalhados durante o curso, previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação, no que diz respeito à sua formação geral e profissional.

Para tal fim, a UESPI planejou diversas ações extensionistas com o intuito de formar o concluinte para a participação e desempenho satisfatório no Enade e, também, professores da IES que atuarão no processo de formação dos concluintes. Essas ações se realizarão no formato de oficinas, workshops, seminários, palestras, debates, rodas de conversa e outras modalidades, nas quais serão enfocados temas como: UESPI e Enade, estrutura da prova do Enade, questões do Enade de cunho geral e específico, conteúdos específicos de cada curso, Plataforma UESPI, metodologias ativas, formação docente e currículo, além da ênfase nos Indicadores da Educação Superior (SINAES) na UESPI.

Conheça mais sobre o programa. 

Conecta ENADE: Floriano e Parnaíba recebem visitas da equipe técnica

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Membros da equipe do Programa Conecta ENADE, da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), estiveram nos campi de Floriano e Parnaíba apresentando o Programa aos Coordenadores, Docentes e discentes dos cursos selecionados a realizarem o Exame, em novembro.

Visitas realizadas em Floriano (imagem de cima), e em Parnaíba (imagem de baixo)

O Conecta ENADE é um projeto permanente proposto pela Administração Superior com o objetivo de preparar a comunidade uespiana para o Enade e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). O programa foi lançado no último dia 29 de setembro para que toda a comunidade, em especial, os discentes possam estar informados sobre as provas do Enade, que irão ser realizadas no dia 27 de novembro para os estudantes dos cursos de bacharelado de Direito, Administração, Ciências Contábeis, Jornalismo, Turismo e Psicologia.

O cronograma de visitas presenciais nos campi que ofertam os curso que farão o Enade começou no dia 04 e seguem até o dia 15 de outubro.

CONHEÇA A EQUIPE DO PROGRAMA

Campus Floriano:

No Campus Dra. Josefina Demes em Floriano, as atividades foram realizadas nos turnos da tarde e da noite, com direito a reunião com Professores e Coordenadores dos cursos do ciclo e oficinas com professores e alunos dos cursos de Administração, Ciências Contábeis e Direito.

As visitas foram lideradas pelo Prof. Tales Antão, membro da Comissão Técnica do ENADE e diretor do Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT), além da Prof. Lília Brito da Silva, membro da equipe de Língua Portuguesa, e professora de Letras/Português do campus de Picos.

Com camisas brancas personalizadas do Programa o Prof. Tales Antão e a Prof. Lília Brito

Além disso, o Programa também promoveu duas oficinas interligadas direcionadas aos professores e alunos, sendo uma delas uma oficina sobre o Sistema Nacional de Avaliação de Educação Superior (SINAES), no qual o ENADE está inserido e a Oficina de Língua Portuguesa e Formação Geral e Estrutuação da prova, com os tipos de questões e os distratores para os alunos.

Durante o encontro, o Prof. Joaes Mota, do curso de Ciências Contábeis fez uma avalição sobre a iniciativa promovida pela UESPI. “Acho que é de grande valia essa iniciativa, justamente por estar preparando os alunos que estarão prestando o Enade que é de fundamental importância tanto para o curso, como para a instituição no contexto geral”.

Prof. Lídia Brito durante palestra em sala de aula

Leia Assunção, aluna concluinte do curso de Ciências Contábeis que vai realizar o Exame no ano de 2022 comenta sobre a importância do ENADE para os alunos. “É de grande importância para de certa forma avaliar o curso, apesar de tudo o que passamos durante esse processo de pandemia, mas para provar mais uma vez que a educação e o curso de Contábeis na UESPI é muito bem colocado, passado e muito bem aproveitado para os alunos”, finaliza a discente.

Campus Parnaíba

No Campus Prof. Alexandre Alves de Oliveira em Parnaíba, as atividades foram realizadas no turno da noite, com direito a reunião com a direção, coordenadores e professores do curso de Direito, além de oficinas realizadas junto ao corpo docente e discente.

Prof. Márcia Edilene palestrando para os alunos

Segundo a Prof. Dra. Mônica Gentil, Pró-Reitora Adjunta de Ensino e Graduação (PREG) e membro da equipe técnica do Programa o encontro foi um espetáculo e destacou a participação do Prof. Eyder, Diretor do Campus e da Profa. Maria da Graça, coordenadora do Curso de Direito.

“Após a conversa com os professores de Direito, nos reunimos com os alunos para apresentarmos o Programa e discutirmos a estrutura da prova e as estratégias de leitura e escrita”.

Prof. Mônica Gentil reunida com professores

 

“O Programa Conecta Enade foi recebido, pelo curso de Direito de Parnaíba, como uma proposta essencial ao Enade -UESPI, principalmente porque objetiva ser contínuo e institucional.
Outro valor atribuído ao Programa foi a inclusão de professores-colaboradores dos Campis da UESPI.

Acontece entre os dias 13 a 16 de outubro a V Semana de História e I Simpósio Regional do PROFHISTÓRIA da UESPI

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Por Giovana Andrade

Acontece entre os dias 13 a 16 de outubro a V Semana de História e o I Simpósio Regional do PROFHISTÓRIA da UESPI com temática “Ensino de História e Direitos Humanos” organizada pelo Curso de Mestrado Profissional em Ensino de História (PROFHISTÓRIA) e o Curso de Licenciatura Plena em História, da Universidade Estadual do Piauí (UESPI).

O evento será realizado no campus da UESPI em Parnaíba de modo presencial, com conferências, mesas-redondas, grupos de trabalho, minicursos, atividades culturais, visitas técnicas, lançamentos de livros e autoavaliação junto aos alunos e professores. A realização objetiva o aprofundamento da integração e da divulgação das atividades realizadas no âmbito do Mestrado Profissional em Ensino de história da UESPI/Parnaíba em âmbito local e regional.

Para Danilo Bezerra, coordenador do ProfHistória da UESPI, o Simpósio oferta aos participantes uma formação crítica e atualizada relativa ao ensino de história e aos direitos humanos, de modo que esse saber possa ser instrumentalizado na vida cotidiana, na atuação em sala de aula e nas pesquisas acadêmicas.

“A importância dos temas debatidos vai ao encontro das demandas do tempo presente na medida em que os Direitos Humanos são um tema candente no debate social contemporâneo. Do mesmo modo, além de fornecer uma discussão qualificação para discentes em formação buscamos atrair um público maior e que está além dos muros da universidade. Nesse sentido, as discussões têm condições de percorrer caminhos diversos na sociedade piauiense: do discente em formação à professora que está em sala de aula; do professor que busca uma ampliação dos seus horizontes de conhecimento às lideranças sociais locais que têm empreendido um trabalho de longa data na defesa dos Direitos Humanos de população vulnerabilizadas”. finaliza.

As inscrições já estão abertas e os interessados podem se inscrever de forma on-line através do site do evento.

Cronograma do evento:

Até 31/08: Envio das propostas de Minicursos (MC)

Até 10/09: Divulgação do resultado das avaliações das propostas de minicurso enviadas

Até 10/09: Inscrição e Envio dos trabalhos a serem apresentados nos GTs.

Até 25/09: Divulgação dos trabalhos aprovados e programação completa dos GTs.

Até 10/10: Inscrições nos minicursos

Até 13/10: Inscrições de ouvintes

Link para inscrições: https://www.even3.com.br/isrdpu2022/

PROFHISTÓRIA

O ProfHistória é um programa de pós-graduação stricto sensu reconhecido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) do Ministério da Educação (MEC), oferecimento em Rede Nacional. Liderado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), o Programa tem como objetivo proporcionar formação continuada aos docentes de História da Educação Básica, com o objetivo de dar qualificação certificada para o exercício da profissão, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino.

Campus de Parnaíba: UESPI assina convênio com empresa especializada em tecnologia

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Por Giovana Andrade

A Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus de Parnaíba,  realiza cerimônia para assinatura de convênio com a  EXA Tecnologia,  no dia 23 de setembro, no Auditório do campus Prof. Alexandre Alves de Oliveira.

O Diretor do campus, Prof. Eyder Rios, destaca que a nova parceria irá possibilitar vagas de estágios para alunos do curso de Ciência da Computação. “Temos um curso com uma comunidade muito atuante e essa parceria vai trazer mais prática aos nossos discentes. Não vamos ficar somente com estágios. No futuro breve, a UESPI também irá promover cursos de qualificação na área de tecnologia”, afirmou.

A Profª Ma. Hilziane Brito, diretora do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários (DAEC), afirma que a UESPI sempre tem abraçado todas as oportunidades de parcerias que viabilizam a abertura de processos seletivos para estágio aos nossos discentes. “Diante da notícia de que a EXA tecnologia tem interesse em firmar convênio com nossa instituição de ensino, para oportunizar estágio aos nossos discentes do Curso de Ciências da Computação, muito nos alegramos, pois temos discentes bastante eficientes e que merecem essa abertura do mercado de trabalho, principalmente por iniciativa das empresas”, pontua.

Ressalta ainda que a aproximação das empresas junto à universidade, permite que professores(as) e alunos(as) lidem com problemas do mundo real, auxiliando-os e preparando-os esses alunos para lidar com situações que serão enfrentados por eles quando se inserirem no mercado de trabalho.

“Esse contato entre aluno e empresa também permite a identificação prematura de talentos para recrutamento futuro. Parcerias entre empresas e o mundo acadêmico permitem o crescimento do país, é um tipo de relacionamento que deveria ser algo corriqueiro. Parcerias como esta proporcionam benefícios para a empresa e para a universidade”.

 

 

 

Campus Parnaíba: V Semana de História e o I Simpósio Regional do PROFHISTÓRIA acontece entre os dias 13/10 e 16/10

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Por Vitor Manoel

O Curso de Mestrado Profissional em Ensino de História (PROFHISTÓRIA) e o Curso de Licenciatura Plena em História, da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), realizam a V Semana de História e o I Simpósio Regional do PROFHISTÓRIA da UESPI – Ensino de História e Direitos Humanos.

A ação acontece no campus Prof. Alexandre Alves de Oliveira em Parnaíba, entre os dias 13 e 16 de outubro, com o prazo final para o envio das propostas do minicurso até 31 de agosto. As inscrições já estão abertas e os interessados podem realizar se inscrever de forma on-line através do site do evento.

O tema central do encontro é voltado a reflexão das interfaces entre o ensino de história e os direitos humanos, ofertando uma discussão que envolva a comunidade acadêmica, os professores da Educação Básica e a comunidade externa. A finalidade das atividades é proporcionar a reflexão sobre como o ensino de história praticado na graduação e na pós-graduação pode fortalecer uma formação crítica, atualizada e consequente a cada discente dos respectivos cursos, particularmente ao fornecer novos horizontes relativos ao debate sobre ensino de história e direitos humanos em suas múltiplas interfaces.

O evento acontece de modo presencial, com conferências, mesas-redondas, grupos de trabalho, minicursos, atividades culturais, visitas técnicas, lançamentos de livros e autoavaliação junto aos alunos e professores. Para Danilo Bezerra, coordenador do ProfHistória da UESPI, o Simpósio oferta aos participantes uma formação crítica e atualizada relativa ao ensino de história e aos direitos humanos, de modo que esse saber possa ser instrumentalizado na vida cotidiana, na atuação em sala de aula e nas pesquisas acadêmicas.

“A importância dos temas debatidos vai ao encontro das demandas do tempo presente na medida em que os Direitos Humanos são um tema candente no debate social contemporâneo. Do mesmo modo, além de fornecer uma discussão qualificação para discentes em formação buscamos atrair um público maior e que está além dos muros da universidade. Nesse sentido, as discussões têm condições de percorrer caminhos diversos na sociedade piauiense: do discente em formação à professora que está em sala de aula; do professor que busca uma ampliação dos seus horizontes de conhecimento às lideranças sociais locais que têm empreendido um trabalho de longa data na defesa dos Direitos Humanos de população vulnerabilizadas”. finaliza.

Cronograma do evento:

Até 31/08: Envio das propostas de Minicursos (MC)

Até 10/09: Divulgação do resultado das avaliações das propostas de minicurso enviadas

Até 10/09: Inscrição e Envio dos trabalhos a serem apresentados nos GTs.

Até 25/09: Divulgação dos trabalhos aprovados e programação completa dos GTs.

Até 10/10: Inscrições nos minicursos

Até 13/10: Inscrições de ouvintes

Link para inscrições: https://www.even3.com.br/isrdpu2022/

PROFHISTÓRIA

O ProfHistória é um programa de pós-graduação stricto sensu reconhecido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) do Ministério da Educação (MEC), oferecimento em Rede Nacional. Liderado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), o Programa tem como objetivo proporcionar formação continuada aos docentes de História da Educação Básica, com o objetivo de dar qualificação certificada para o exercício da profissão, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino.

Campus Parnaíba: PROFHISTÓRIA promove palestra sobre ética em pesquisas no dia 26

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Por Vitor Manoel

O Mestrado Profissional em Ensino de História (PROFHISTÓRIA) da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), promove uma palestra com o tema “A Resolução 510 e os aspectos éticos para as pesquisas nas ciências humanas e sociais”. O encontro acontece no dia 26 de agosto às 14h no campus Prof. Alexandre Alves de Oliveira, em Parnaíba.

A palestra acontece durante o evento de abertura do semestre 2022.2 do curso. A turma ingressante no PROFHISTÓRIA em abril deste ano, vai cursar em 2022.2 a disciplina Seminário de Pesquisa, momento em que cada discente elabora seu projeto de dissertação em Ensino de História.

Desse modo, a coordenação do curso considera importante a participação da professora e historiadora Alessandra Senna, mestra em História pela Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO) e doutoranda em Bioética pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), que discute ética em pesquisa na área das Ciências Humanas.

O coordenador do programa, Felipe Ribeiro destaca que a fala da professora vai contribuir bastante para a preparação dos projetos da turma, além de ressaltar a importância da discussão sobre o tema. “Considero relevante esta discussão sobre ética em pesquisa voltada especificamente para as Ciências Sociais e Humanas, visto que muitos comitês de ética pelo país são majoritariamente compostos por profissionais das Ciência Médica e Veterinária. É fundamental que a área de Humanidades seja mais atuante nessa temática”, finaliza.

A atividade é voltada para ingressantes do programa.

ProfHistória

O ProfHistória é um programa de pós-graduação stricto sensu reconhecido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) do Ministério da Educação (MEC), oferecimento em Rede Nacional. Liderado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), o Programa tem como objetivo proporcionar formação continuada aos docentes de História da Educação Básica, com o objetivo de dar qualificação certificada para o exercício da profissão, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino.

 

UESPI Parnaíba: curso de Agronomia desenvolve pesquisas relacionadas as culturas aceroleira e arrozeira

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Por Anny Santos

Alunos do curso de Engenharia Agronômica da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus Prof. Alexandre Alves de Oliveira em Parnaíba, desenvolvem pesquisas relacionadas as culturas aceroleira (Malphiguia emarginata DC.)  e arrozeira (Oriza sativa L.).

Os estudos se iniciaram como parte da disciplina de Grandes Culturas, ministrada pela professora Dra. Aurinete Daienn Borges do Val, e por meio de pesquisas dos demais professores do curso de Agronomia, também relacionadas as temáticas. Atualmente, estão sendo apresentadas em trabalhos de conclusão de curso (TCC) dos discentes envolvidos.

Ana Carolina Nascimento Teixeira, aluna do 10° período, destaca que a pesquisa, relacionada ao estudo da cultura do arroz, utilizou uma variedade tradicional, cultivado por pequenos agricultores, sendo esse arroz denominado (por esses produtores) como arroz “Cana Roxa”, que é cultivado em ecossistema de terras altas, conhecido também como cultivo em sequeiro.

Arrozeira (Oriza sativa L.)

Arrozeira (Oriza sativa L.)

“O estudo teve como objetivo avaliar as fenofases das plantas, ou seja, o seu ciclo, em função das condições ambientais do município de Parnaíba-PI. Acompanhamos todo o desenvolvimento das plantas, que iniciou com o plantio dessas sementes e encerrou com a colheita. A variedade apresentou uma boa adaptação ao ambiente de cultivo, e ao manejo adotado no experimento. O ciclo total foi de 114 dias, caracterizando então a variedade como de ciclo médio”, pontua a formanda.

Para Ivan Ribeiro, também aluno do 10° período, a pesquisa relacionada a cultura do arroz foi muito promissora, no sentido de permitir conhecer melhor sobre esse cereal que tem grande importância mundial. “Para mim esse estudo contribuiu muito enquanto acadêmica, por todo o conhecimento obtido ao longo do experimento. E para a comunidade externa, esse estudo irá contribuir para que os pequenos agricultores tenham conhecimento do potencial que essa variedade possui quando ao seu desempenho no campo, e a intenção é divulgar os resultados da pesquisa através de artigos em revistas nacionais”.

As avaliações com a cultura arrozeira contemplam a caracterização de variedades tradicionais utilizadas por pequenos produtores rurais da região do baixo Parnaíba. Já os estudos com a frutífera (acerolira) fornecem dados nas áreas de fitossanidade, fenologia e caracterização de plantas e pós-colheita dos frutos. Os ensaios foram conduzidos na Faculdade de Ciências Agrárias ou em pomares comerciais pertencentes a produtores colaboradores instalados no DITALPI.

Aceroleira (Malphiguia emarginata DC.)

Aceroleira (Malphiguia emarginata DC.)

Em relação a avaliação de genótipos de aceroleiras, o aluno Lucas dos Santos Oliveira do 8° período e bolsista PIBIC, avalia a adaptação das plantas, as condições (clima, temperatura, etc) de Parnaíba e caracteriza cada um desses genótipos (ao todo 11). Para ele, o projeto de pesquisa é essencial para qualquer estudante, seja ele de graduação ou não, pois através da pesquisa o individuo pode ter uma experiência real de como funciona a vida profissional, com todas as suas dificuldades e seus benefícios.

“O trabalho tem sido muito satisfatório, pois tenho aprendido bastante na prática, o que também pode ser considerado um incentivo para os discentes, já que aprender somente a teoria, as vezes, pode se tornar cansativo. Sem dúvidas, o que mais motiva é saber que todo o trabalho envolvido de certa forma terá retorno para a comunidade externa, já que o objetivo da pesquisa é encontrar formas de melhorar a produção, aumentando a mesma, e eliminar problemas como doenças, patógenos, etc. O incentivo a pesquisa deve ser cada vez maior, já que a educação é uma porta que pode sanar muitos problemas sociais presente na vida dos brasileiros”, finaliza Lucas Oliveira.

As atividades de pesquisa com a aceroleira executadas pela UESPI contam com a importante parceria de pesquisadores da Embrapa das unidades de Parnaíba, Teresina, Fortaleza e Petrolina que também executam atividades com a cultura no município parnaibano. Parte dos dados obtidos com acerolas foram divulgados pelos estudantes no último Simpósio de Fruticultura da Região Sul, que aconteceu no último mês de junho.

PRIL: seleção para vagas remanescentes do Edital 024/22

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A Pró-Reitoria de Ensino de Graduação – PREG  torna público as normas de seleção de professores para atuação no Curso de Licenciatura Plena em Matemática (Campi de Parnaíba e de Picos e Polos de Barras e Santa Cruz do Piauí) na modalidade presencial, da Universidade Estadual do Piauí, Programa Institucional de Fomento e Indução da Inovação da Formação Inicial Continuada de Professores e Diretores Escolares ‒ PRIL – Edital MEC nº 66/2021.

As vagas disponibilizadas neste edital são remanescentes do edital PREG Nº 024/2022.

edital_professores_PRIL_vagas_remanescentes

 

Uespi Parnaíba: projeto de extensão auxilia produtores rurais no Litoral do Piauí

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Por Anny Santos

Alunos do curso de Bacharelado em Engenharia Agronômica da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus Prof. Alexandre Alves de Oliveira localizado em Parnaíba, desenvolvem projeto de extensão que visa análise do solo e melhoria da produtividade no Litoral do Piauí.

Alunos do 4° bloco de Agronomia em prática das atividades do projeto de extensão.

Alunos do 4° bloco de Agronomia em prática das atividades do projeto de extensão.

Originando-se através da disciplina Química e Fertilizada do Solo, ministrada pelo Prof. Dr. Valdinar Bezerra, o projeto conta com a participação dos alunos do 4° bloco de Agronomia e do Engenheiro Agrônomo, Roberto Santos, egresso da UESPI.

Para o Prof. Dr. Valdinar Bezerra, as atividades desenvolvidas propiciam aos alunos um maior desenvolvimento dos ensinos e competências adquiridos em sala de aula. Além disso, os produtores se beneficiam com as análises realizadas pelos discentes, auxiliando no desenvolvimento da produção local.

Alunos do 4° bloco de Agronomia em coleta de amostras de solo.

Alunos do 4° bloco de Agronomia em coleta de amostras de solo.

“Para os produtores rurais da planície, todas as atividades relações são extremamente importante e benéficas. É comum que eles façam adubação sem qualquer análise química ou correção do solo, o que pode dificultar o desempenho e a produção realizada no solo. Esse fato não foge da realidade brasileira, pois segundo o último Censo do IBGE, 58% dos produtores rurais não fazem qualquer coleta de amostra de solo para saber a real situação, do ponto de vista químico e biológico”, destaca o professor.

A turma da disciplina foi dividida em grupos, onde cada um ficou responsável pela coleta de amostras de solo e execuções das análises em laboratório. Além dos benefícios para a produção agrícola local, as atividades contribuem para as notas da disciplina, através da organização e apresentação dos resultados.

Alunos do 4° bloco de Agronomia em prática das atividades do projeto de extensão.

Alunos do 4° bloco de Agronomia em prática das atividades do projeto de extensão.

Os alunos poderão ainda, dependendo dos resultados das amostras, realizar a prática de calagem. A prática serve para diminuir a acidez do solo, aumentando seu pH, além de fornecer cálcio e magnésio para as plantas, etapa indispensável da preparação do solo.

Thiago de Sousa Araújo, líder de turma do 4° bloco, afirma que o contato com o campo após período de aulas online foi uma experiência incrível, pois segundo ele com as pesquisas de campo o aluno se sente motivado a estudar e ter mais curiosidade sobre o conteúdo das matérias. “O professor Valdinar nos incentiva muito. Equilíbrio é extremamente necessário e o estudo do solo é um dos princípios fundamentais para qualquer agrônomo, ou seja, acrescentou e muito na minha formação, hoje entendo e compreendo muito melhor o porquê de uma cultura ser próspera ou não. Uma frase que o professor falou marcou muito a formação de todos da turma, ele disse que nem todo solo fértil é produtivo, mas todo solo produtivo e fértil”, finaliza o aluno.