Por João Fernandes e Katriele Chaves
O dia da Educação foi no último dia 28 e a data nos convida para reflexões quanto aos rumos da educação no Brasil e, em particular, aqui no nosso Estado. A Universidade Estadual do Piauí (UESPI) é a instituição superior que está presente em 12 municípios do Estado, mas abraça discentes de todo o País.
São mais de 15 mil alunos fazendo da nossa UESPI uma instituição rica, plural, diversa e aconchegante. Desde o início da semana, a Assessoria de Comunicação da UESPI, Ascom, está apresentando várias produções especiais em formatos diferentes com histórias que contam um pouco a relação de nossos discentes com a educação pública e de qualidade ofertada pela Universidade. Relação de carinho e respeito com nossos docentes e com todos que fazem parte da UESPI.
E ainda dentro das comemorações da data, nesta reportagem, daremos visibilidade as pesquisas científicas, que promovem o desenvolvimento e traz soluções para problemas que a sociedade enfrenta no seu cotidiano.
PIBIC E PIBIT – PROGRAMAS DE INCENTIVO À PESQUISA
Atualmente, docentes e discentes da UESPI desenvolvem projetos de pesquisas, somados, são 401 projetos de pesquisa feitas pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), além de 211 projetos de pesquisa de fluxo continuo cadastrados em 2022/2023 na instituição.
O Alisson Mesquita, aluno do 8º período do curso de Engenharia Elétrica, é um dos alunos da nossa instituição que está desenvolvendo projetos inovadores na área tecnológica e de energias renováveis. O discente faz parte do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa e Energias Renováveis de Tecnologias Sociais (NUFPERPI)
Alisson Mesquita, aluno do 8º período do curso de Engenharia Elétrica
Ele já teve projetos publicados na revista internacional “The Journal Engineering Exact Sciences”, com o desenvolvimento de uma “Impressora 3D de Baixo Custo” para aplicações em Engenharias. O protótipo foi criado a partir de um modelo de autoria própria e hoje pode ser utilizado não somente para realizar impressões de peças utilizadas pelos pesquisadores, mais também para ministrar cursos na área de robótica.
Impressora 3D
Outro importante projeto desenvolvido pelo aluno trata-se do desenvolvimento de um “Rastreador Solar” capaz de otimizar a geração de energia elétrica a partir de sistemas fotovoltaicos. O objetivo deste projeto é acoplar módulos de energia solar a um sistema robótico de modo que esses iriam “seguir” o sol durante o dia, aumentando assim a energia gerada pelos módulos.
Impressora 3D de Baixo Custo, desenvolvida pelo aluno
Para Alisson esta data tem um sentido especial por ressaltar a importância do ensino, pesquisa e extensão como chave para o desenvolvimento de profissionais competentes e para o desenvolvimento da sociedade. “Eu considero a Educação uma importante ferramenta fundamental na sociedade, justamente por ser o meio de multiplicar, transmitir o conhecimento e desenvolver nossas potencialidades ou habilidades”, destaca o aluno.
Alisson acredita que seus projetos, aliados ao desenvolvimento de novas tecnologias, possam promover grandes avanços na melhoria da Educação e que a formação de jovens inovadores é fundamental para o desenvolvimento do país. “Outro fator importante nota-se que importantes ações, que vão desde aprender a ler até a formação de profissionais em áreas específicas, passam pela Educação, por isso, acredito que ela deve ser algo real e presente, não só em pautas políticas ou dentro das escolas ou universidades, mas em toda a esfera social”, comenta o aluno.
O professor do Curso de Engenharia Elétrica e membro do NUFPERPI, Juan de Aguiar, lembra que durante um dos picos da Pandemia de Covid-19, em 2021, o Grupo Interdisciplinar, que conta com profissionais das áreas de engenharia, ciência da computação, se uniu com o objetivo de produzir EPIs para os profissionais da saúde, que estavam na linha de frente do combate ao vírus. Com a Impressora 3D, eles puderam produzir máscaras face Shields, que protegem o rosto e os olhos dos profissionais da saúde.
“Naquele momento, estávamos reunindo ´espertices` do nosso curso para montar uma Impressora 3D capaz de construir peças para nosso laboratório, porém, a Pandemia se impôs, e os testes que estávamos fazendo passaram a ser dedicados à confecção de máscaras face Shields, o que foi fundamental para atender a demanda crescente por EPIs naquela época”, destaca o professor.
O professor destaca ainda que a UESPI trabalha de forma ampla no desenvolvimento de novas tecnologias na área de Engenharia Elétrica, como um desdobramento para consolidar a necessidade premente do domínio tecnológico para fazer melhorias nesta área.
“Projetos como o nosso Rastreador Solar e a Impressora 3D servem para que os discentes possam colocar em prática os conhecimentos da parte de eletrônica, mecatrônica e automação, que são transmitidos durante o curso de bacharelado em Engenharia Elétrica. Com esses projetos, eles têm a oportunidade de pôr em prática noções básicas muito importantes para nosso curso, bem como outras áreas afins da engenharia elétrica”, destaca o professor.
Projetos como os que são desenvolvidos pelo aluno permitem que a comunidade acadêmica produza conhecimento relevante e de alta qualidade, além de contribuir com a formação de estudantes mais preparados e engajados em pesquisas e conhecimentos científicos.
É o caso do projeto desenvolvido pela professora Eloise Cristina Garcia, com a temática “Energia Nuclear sob enfoque do CTS”. Este estudo se refere a uma pesquisa bibliográfica, tendo como intuito a análise das publicações existentes acerca da energia nuclear e a relação com o movimento CTS (Ciências tecnologia e sociedade).
“O projeto visa realizar uma transposição didática dos conceitos que, geralmente, são vistos de maneira extremamente complexa, relacionando tais conceitos científicos com o desenvolvimento tecnológico e os impactos positivos e negativos na sociedade”, pontua a professora.
De acordo com a Docente, os alunos vinculados ao projeto procuraram compreender os conceitos sobre os processos físicos relacionados à energia nuclear, além de buscar relacionar aos aspectos do movimento CTS, tendo em vista o uso racional dessa fonte de energia.
A discente Amanda Cerqueira Brito, aluna do 8.º bloco do curso Licenciatura em Física, uma das bolsistas desta pesquisa, comenta que os principais objetivos desse projeto são proporcionar uma reflexão científica, tecnológica e social do uso racional da energia nuclear. “Nosso objetivo é proporcionar aos discentes a concepção de conceitos de fusão e fissão nuclear, os principais avanços da área e impactos dessa energia, além de propor novos debates sobre esta temática”, comenta a aluna.
Discente Amanda Cerqueira Brito, aluna do 8.º bloco do curso Licenciatura em Física
Acerca de uma abordagem da ciência, tecnologia e sociedade, a aluna comenta que a partir disso pode se perceber uma relevância em aproximar alunos de uma interação com a ciência e tecnologia em todas as dimensões da sociedade. Tendo assim uma oportunidade de inserir esse discente em uma concepção ampla e social do contexto e também aproximá-lo à educação e a temas científicos.
“O movimento CTS tem como objetivo mostrar a importância de temas científicos para a sociedade, como no caso do tema em questão estudando os conceitos de energia nuclear, busca-se entender a importância do tema para a comunidade”, conta a aluna.
Em resumo, nossas pesquisas são parte essencial do trabalho acadêmico na Universidade. Elas permitem que a comunidade acadêmica produza conhecimentos relevantes e de alta qualidade, além de contribuir para a formação de profissionais mais preparados e engajados com as pesquisas e com o conhecimento científico.
