A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) informa que sistema ficará aberto para inscrições para o Pibic/Pibiti 2024-2025 até domingo (26).
PROP: prorrogadas as inscrições do Pibic/Pibiti 2024-2025
A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) informa que as inscrições para o Pibic/Pibiti 2024-2025 foram prorrogadas até o dia 24/05/2024 em virtude de problemas técnicos na plataforma do SigProp na primeira semana de inscrições.
PROP lança edital para fomentar pesquisa científica e tecnológica
Por: Danilo Kelvin
A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) lança o Edital PROP Nº 13/2024, com o objetivo de dar mais incentivo à pesquisa científica e tecnológica na instituição.
O edital visa promover a formação de recursos humanos qualificados por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) e do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI).
Os critérios de elegibilidade para os candidatos são: Os orientadores devem possuir experiência compatível com a função, demonstrar produtividade científica nos últimos 5 anos, pertencer a grupos de pesquisa certificados pela UESPI e não apresentar pendências na Pró-Reitoria.
Já os discentes devem estar regularmente matriculados na UESPI, ter currículo cadastrado na Plataforma Lattes, não possuir vínculo empregatício e ter disponibilidade de até 20 horas semanais para dedicar-se ao programa.
Datas, processos e documentação:
As inscrições para o edital estarão abertas a partir de 19 de abril de 2024 e encerrarão em 17 de maio de 2024. O resultado final será divulgado até 15 de julho de 2024.
Documentos como dados cadastrais do orientador, currículo Lattes, planilha de produção acadêmica e projeto de pesquisa são necessários para a inscrição.
O processo de seleção dos candidatos envolve análise criteriosa da documentação apresentada, da planilha de produção acadêmica e do projeto de pesquisa, levando em consideração aspectos como relevância técnico-científica, viabilidade do projeto e clareza das atividades propostas.
Os benefícios concedidos aos selecionados incluem bolsas de diferentes tipos e valores, conforme especificado no edital. Os candidatos selecionados terão responsabilidades como a execução do projeto e a participação em eventos relacionados à pesquisa.
De acordo com a Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Estadual do Piauí (PROP),o edital envolve o desenvolvimento de novas tecnologias e auxilia os estudantes para atuarem de forma criativa e empreendedora no cenário tecnológico.
Ensino de solos: projeto da UESPI propõe metodologias inovadoras no ensino de Geografia
Por João Fernandes
O ensino das ciências tem exercido papel fundamental para formação de cidadãos com capacidade de interpretar o mundo à sua volta. Nessa perspectiva, professora e discentes do curso de Geografia, campus Poeta Torquato Neto, desenvolveram o projeto “Solos na Educação: Jogos como Instrumento Lúdico no ensino de Geografia”, que leva oficinas pedagógicas para escolas como forma de incentivar o ensino e aprendizagem de conceitos da Geografia.
O projeto busca utilizar jogos didáticos, visando tornar o conteúdo mais acessível e interessante para os alunos da educação básica. Com isto, a ideia é propor uma metodologia inovadora e lúdica para o ensino de geografia, que pode contribuir para a melhoria da qualidade do ensino e para o aumento do interesse dos alunos pelo tema.
Para a Profa. Dra. Maria Luzineide Gomes Paula, Coordenadora do projeto, a pesquisa pode servir como base para o desenvolvimento de novas metodologias de ensino em outras áreas do conhecimento, dando suporte a outros professores que buscam alternativas metodológicas inovadoras para a construção de uma educação eficaz .
“A atividade lúdica e os jogos intervêm de maneira positiva no aprendizado em sala de aula. Ao longo do processo educativo é essencial aproveitar tudo aquilo que o discente tem de conhecimento no seu campo cognitivo e utilizar como norte para o desenvolvimento da aprendizagem. Para que essa aprendizagem aconteça o aluno deve ter vontade em aprender, ou todo o esforço por parte do professor tornará a aprendizagem mecanizada”, destaca a professora.
Projeto na prática
As primeiras atividades práticas foram realizadas na Oficina Pedagógica de 2022 em uma escola particular de Teresina, com alunos dos anos finais do ensino fundamental. Na ocasião, foram apresentados jogos feitos com recursos não convencionais como forma de apresentar temas ecológicos de forma lúdica, despertando à discussão da ciência dos solos como ferramenta de ensino de geografia.
O aluno Edson Osterne da Silva Santos, discente do 8° período de geografia, considera que o ensino da geografia enfrenta obstáculos que impedem de tornar o ensino mais efetivo nos ciclos básicos, por isso, o projeto propõe uma adequação dos materiais didáticos e uma mudança nos métodos atuais de ensino, visando o docente e sua formação.
“A atividade com jogos rompe com as práticas conservadoras, dando ao aluno a oportunidade de aprimorar a sua capacidade cognitiva e o desenvolvimento crítico na formação do conhecimento. Medidas como o uso de estratégias metodológicas de recursos didáticos não convencionais potencializam uma aprendizagem significativa, caso sejam bem aplicadas”, comenta o aluno.
Livya Calyne Linhares de Moura Costa, uma das integrantes do projeto, destaca que a iniciativa demonstrou a eficácia de atividades práticas e estimulou que os futuros profissionais exercessem métodos mais eficientes.
“Construímos jogos ecológicos a partir de materiais recicláveis como papelão, rolo de papel higiênico, tampinhas e até elementos do solo, tudo isso pensado para o ensino do conteúdo de solos. No âmbito acadêmico essa experiência estimulou minhas habilidades e competências de criatividade, organização, trabalho em equipe, dentre outros requisitos essenciais para o desempenho profissional na área da educação”, finaliza a aluna.
Em breve será publicado algumas outras contribuições dessa pesquisa de PIBIC como o Relatório Final do projeto em formato de resumo simples com titulação “Trabalhando os jogos ecológicos para o ensino de solos na Geografia” e também um Resumo simples e Expandido no III Seminário Didático – Pedagógico (SEMDIPE) do CCHL com o título “A importância das oficinas pedagógicas a partir do uso de jogos ecológicos relacionados ao conteúdo de solos nos anos finais do Ensino Fundamental”.
Resultado Final do Edital 002/2023 do PIBIC/PIBITI
A Universidade Estadual do Piauí- UESPI, através da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROP) e do Comitê Institucional de Pesquisa e Inovação Tecnológica (CIPIT), divulga o Resultado Final do Edital Nº 002/2023 do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBIC-CNPQ, PIBIC-CNPQ-AF, PIBIC-UESPI-AC, PIBIC-UESPI-AF, PIBIC- FAPEPI-AC, PIBIC- FAPEPI-AF, PIBIC-Voluntário) 2023-2024 e (PIBITI-UESPI-AC, PIBITI-UESPI-AF, PIBITI- FAPEPI, PIBITI-Voluntário) 2023-2024.
A PROP informa aos proponentes (pesquisadores e discentes) com projeto(s) aprovado(s), sobre a obrigação de submissão dos seguintes documentos de adesão ao edital:
-Termo de compromisso do orientador (orientador).
-Termo de compromisso do discente aluno (a) Bolsista ou voluntário (a).
-Declaração de não acúmulo de bolsas (apenas para os discentes, cujo projeto foi aprovado com bolsa).
Este processo deverá ser realizado no período de 01 à 31/08/2023 exclusivamente via sistema SIGPROP, na área restrita do discente e do docente. Observação: Docentes e discentes possuem acessos na plataforma do SIGPROP, cada um envia o seu termo.
Exclusivamente para os bolsistas CNPq, para efetivação da bolsa PIBIC/PIBITI/CNPq, PIBIC/PIBITI/CNPq-AF, além, do bolsista inserir o termo de compromisso na plataforma do SIGPROP, deverá responder o e-mail que receberá do CNPq (para aceitar e assinar o termo compromisso na plataforma do CNPq), entre os dias 01/09 e 15/09/2023. Portanto nesse período o bolsista deverá acompanhar diariamente o seu e-mail, sob pena de não ter sua bolsa efetivada.
Conforme edital, é de inteira responsabilidade do discente está com seu e-mail e Currículo Lattes atualizados, uma vez que é por meio dele que o CNPq mantém contato com os beneficiários para enviar o link para assinatura do termo de compromisso. A indicação dos discentes com bolsas UESPI ou FAPEPI só será enviado ao respectivo setor financeiro após o mesmo atualizar os seus dados cadastrais e enviar o termo de compromisso na plataforma do SIGPROP. O início e término da realização dos projetos do PIBIC/PIBITI 2023-2024 será de 01 de setembro de 2023 à 31 de agosto de 2024, respectivamente. Maiores informações entrar em contato com a PROP pelo e-mail departamento.pesquisa@prop.uespi.br.
PROP: prazo de entrega do relatório final do PIBIC e PIBITI 2022/2023
A Universidade Estadual do Piauí, através da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROP), informa que o prazo de entrega do relatório final do PIBIC e PIBITI (2022-2023) será até o dia 30 de agosto de 2023.
PROP: Resultado parcial referente ao PIBIC e PIBITI
A Universidade Estadual do Piauí, através da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROP), informa que o Resultado Parcial do edital Nº 002/2023, referente ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) e ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI) está disponibilizado, exclusivamente, no Sistema de Gerenciamento de Projeto de Pesquisa (SIGPROP) – https://www.uespi.br/sigprop.
Para acessar o resultado parcial, os docentes devem entrar na área restrita, selecionar o edital PIBIC 2023-20234 e verificar o julgamento da planilha de produção científica e dos projetos de pesquisa.
Os recursos contra o resultado parcial, especificamente da planilha de produção científica e dos projetos de pesquisas, devem ser feitos, exclusivamente, de forma online, através da plataforma SIGPROP, entre os dias 10 e 11 de julho de 2023.
O resultado final será divulgado até o dia 28/07/2023.
PROP: Prazo para recursos dos projetos PIBIC e PIBITI
A Universidade Estadual do Piauí, através da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROP), informa que o prazo de envio dos RECURSOS, referente a análise de documentação dos projetos PIBIC e PIBITI (2023-2024) conforme o edital ocorrerá nos dias 22 e 23 de maio de 2023.
Confira mais sobre o minicurso “Escrita Acadêmica Para Alunos Inseridos no Contexto do PIBIC”
Por Anny Santos
O Curso de Letras Português do campus Clóvis Moura, juntamente com o Programa de Mestrado Acadêmico em Letras, realizou palestras no último sábado (13) referentes ao minicurso “Escrita Acadêmica Para Alunos Inseridos no Contexto do PIBIC”.
Participam das atividades alunos, bolsistas ou voluntários, de algum projeto no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), com o intuito de aprimorar a produção de textos e redação de projetos de pesquisa.
Para a Profa. Shirlei Marly Alves, uma das coordenadoras do Projeto de Extensão e umas das ministrantes das aulas e palestras, a escrita na universidade é uma necessidade imprescindível, sendo que, muitas vezes, se torna um grande obstáculo para os graduandos participarem de forma adequada dos diálogos que caracterizam as interações acadêmicas.
“Isso porque se trata de uma prática de linguagem do cotidiano de muitas disciplinas dos diferentes cursos e também condição para participar de eventos acadêmicos ou submeter trabalhos a publicações. Esse é um projeto piloto coordenado por mim e pela Profa. Dra. Bárbara Olímpia Ramos de Melo, a partir de pesquisas desenvolvidas com foco no letramento acadêmico. Contamos ainda com a colaboração da técnica Mestra Genilda Vieira Rodrigues, também pesquisadora interessada no letramento”, destaca.
Realizado de forma hibrida (presencial e online), as aulas contam com encontros presenciais quinzenais, onde os participantes desenvolvem atividades de acordo com a disponibilidade, no ambiente virtual, dentro dos prazos estabelecidos.
Já para Pedro Lucas Soares Campêlo, monitor do minicurso e aluno do 5° período do curso de Letras Português, as atividades realizadas serão de grande valia ao alinhar a teoria aprendida com a prática de escrita acadêmica. Como nem todos têm a oportunidade de aprender sistematicamente a dominar os gêneros textuais dessa esfera, o projeto de extensão busca contribuir para esse aprendizado com foco no resumo científico.
“Achei a experiência bastante enriquecedora, ao passo que a gente pôde conhecer os objetivos e benefícios do curso, além dos anseios de cada um dos que estavam ali presentes, do que gostariam de participar, conhecer, das áreas específicas de cada um, até porque o curso é formado por estudantes de outros cursos, não somente de Letras. Vai ser bastante proveitoso para cada um de nós, porque vai contribuir muito para melhorar o nosso desempenho estudantil e a nossa atuação prática durante a graduação”, finaliza.
PROP: Inscrições do PIBIC/PIBITI prorrogadas até quarta-feira
Em função da instabilidade dos sistemas do Aluno Online e do SIGPROP, a Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação (PROP) da UESPI informa que as inscrições para o edital PIBIC/PIBITI 2023 foram prorrogadas até quarta-feira, 17, às 23:59, impreterivelmente.
Live sobre o PIBIC e PIBITI conseguiu atender ao público ao sanar as dúvidas sobre os editais
Na manhã desta quarta-feira (03), a Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação (PROP) realizou uma live no canal do Youtube da UESPI com o intuito de tirar as dúvidas da comunidade acadêmica acerca do edital de Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científico (PIBIC) e Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI).
O Diretor do Departamento de Pesquisa, professor Gustavo Gusmão, e a Coordenadora da Divisão de Planejamento e Projeto, professora Nayana Pinheiro, estiveram presentes esclarecendo os questionamentos mais frequentes dos docentes e discentes em relação ao editais.
O professor Gustavo comentou a importância dos professores e alunos na participação dos programas, além de esclarecer acerca dos principais requisitos que discentes e docentes devem apresentar para a inscrição no edital.
“Para os docentes os requisitos é que seja professor efetivo da nossa instituição, que tenha um regime de trabalho de 40 horas ou com dedicação exclusiva, não tenha nenhuma pendência com a PROP, o professor deve fazer parte do grupo de pesquisa do diretório de pesquisa do CNPq. Já em relação aos discentes devem está matriculado no semestre, além do aluno que estará cursando até agosto do próximo ano e não tenha pendência com a PROP”.
O professor destacou que, diferentemente, dos anos anteriores, onde havia um modelo para a submissão dos projetos, o edital desse ano traz modelos distintos para os programas, com isso os candidatos devem buscar por esses no site do SINGPROP.
A professora Nayana Pinheiro explicou houve uma atualização dos grupos de pesquisa no diretório do CNPq, e que os professores que não estivesse conseguido o acesso no grupo, provavelmente o professor deixou de acessar a seu grupo por um tempo e o CNPq excluiu ou ele não atualizou. Será necessário uma atualização para que o professor possa submeter o projeto.
O professor Gustavo informou, durante a live, que as inscrições para o PIBIC e PIBITI 2023/2024, que estão acontecendo e que terminariam nesta sexta-feira, dia 05 de maio, foram prorrogadas para o dia 15 de maio para que o docente submeta as propostas.
O pró-reitor da PROP, Rauirys Alencar, anunciou durante a live que em uma reunião com a FAPEPI conseguiu ampliar algumas bolsas, principalmente as voltadas para o PIBITI.
“Tínhamos, ao todos, entre PIBIC e PIBITI da FAPEPI 25 bolsas, conseguimos ampliar para 30 bolsas, além do reajuste que passou de 400 reais para 700 reais acompanhados os reajustes do CNPq, então, conseguimos ampliar bolsa para mais cinco projetos e de forma antecipada deixamos acertado o edital de bolsista produtividade tanto em pesquisa com desenvolvimento tecnológico. Já vamos começar a trabalhar nesse edital que vamos lança pela PROP com o fomento da FAPEPI”.
A live permanecera disponível no canal do youtube oficial da UESPI.
Curso de Letras: estão abertas as inscrições para o mini curso de “Escrita Acadêmica Para Alunos Inseridos no Contexto do PIBIC
Por João Fernandes
O Curso de Letras do Campus Clóvis Moura, em parceria com o Programa de Mestrado Acadêmico em Letras da UESPI, está com inscrições abertas para o curso de extensão de “Escrita Acadêmica Para Alunos Inseridos no Contexto do PIBIC”. São oferecidas 20 vagas para comunidade acadêmica da UESPI e cinco vagas para alunos de outras instituições.
Os interessados no curso devem estar inscritos e participando de algum projeto no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica – PIBIC, mediante a apresentação de documento comprobatório. Podem participar interessados em aprimorar a produção de textos e redação de projetos de pesquisa.
Realizado de forma hibrida (presencial e online), as aulas estão programadas para o dia 3 de maio. Os encontros presenciais serão quinzenais e os alunos poderão realizar atividades de acordo com a disponibilidade do ambiente virtual, dentro dos prazos estabelecidos.
Segundo a Professora Shirlei Marly Alves, uma das coordenadoras do projeto, a iniciativa pretende apresentar aos participantes elementos fundamentais de metodologia científica e diferentes aspectos de fundamentação e práticas do gênero de resumos, com foco nos que são solicitados no âmbito do Seminário de Iniciação Científica.
“A iniciativa é de suma importância por contribuir para que os alunos da iniciação científica aprimorem seu nível de letramento acadêmico, obtendo uma melhor condição de publicizar a pesquisa que desenvolvem com grau adequado de informatividade, de acordo com as culturas disciplinares em que estão inseridos”, destaca a professora.
Ainda de acordo com a professora, as turmas do Mini Curso serão bem heterogêneas. Os alunos contarão com a assistência das coordenadoras, das mediadoras e ainda de dois monitores, o que faz dos encontros excelentes ocasiões para trocas de conhecimentos e experiências.
Inscrições
As inscrições estão abertas a partir de hoje (13) e seguem até o dia 21 deste mês, por meio do Formulário Eletrônico.
Aluno da UESPI desenvolve pesquisa envolvendo informação, wikipédia e o litoral piauiense
Por Anny Santos
O aluno Edson Osterne, do 8º período do curso de Licenciatura Plena em Geografia e bolsista PIBIC 2022/2023 da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus Poeta Torquato Neto, desenvolve a pesquisa “Wikipédia como fonte de informações históricas e geográficas sobre o litoral piauiense: o município de Luís Correia em foco”.
Sob a orientação da professora Dra. Elisabeth Mary de Carvalho Baptista, a pesquisa possui o objetivo de analisar a qualidade e veracidade das informações sobre o município de Luís Correia presentes na Wikipédia, uma das principais fontes de informação da atualidade, especialmente para estudantes. Para isso, são realizadas pesquisas bibliográficas e análises comparativas entre as informações presentes na Wikipédia.
Segundo o aluno, a análise busca, ainda, avaliar o papel da Wikipédia como fonte de informação para a construção da memória histórica e geográfica do litoral piauiense. Os resultados da pesquisa podem contribuir para a melhoria da qualidade das informações, bem como para a valorização do litoral do Piauí.
Os benefícios do projeto de pesquisa para o bolsista e os demais integrantes do grupo incluem o desenvolvimento de habilidades importantes, como a pesquisa bibliográfica e análise crítica de fontes de informação na internet. Além disso, a pesquisa está contribuindo para a conscientização sobre o uso adequado da plataforma, desde que sejam utilizadas fontes confiáveis e sejam tomados os cuidados necessários.
“A pesquisa traz vários benefícios importantes para a sociedade. Ela contribui para o avanço do conhecimento, desenvolve habilidades importantes, valoriza a história e a cultura, melhora a qualidade das informações disponíveis em fontes públicas, promove o uso adequado de fontes de informação e fomenta a cooperação entre instituições. Todos esses benefícios podem ter um impacto significativo na qualidade de vida das pessoas e na evolução do conhecimento em diferentes áreas do saber”, destaca o aluno e pesquisador.
Além do bolsista PIBIC e da professora orientadora, a pesquisa conta com apoio dos docentes colaboradores Marcus Pierre de Carvalho Baptista e Brenda Rafaele Viana da Silva, além dos discentes colaboradores Livya Calyne Linhares de Moura Costa, Luis Felipe de Freitas Costa e João Pedro do Amarante Santos.
Para comunidade acadêmica, o projeto pode ajudar a desenvolver novos conhecimentos e teorias sobre a confiabilidade das informações na Wikipédia e seu papel na construção de memória histórica e geográfica, além de melhorar as habilidades de pesquisa dos envolvidos. Já para a comunidade externa, o projeto pode disseminar informações confiáveis sobre o município de Luís Correia, além de conscientizar sobre a importância do uso de fontes confiáveis no mundo digital, ajudando a combater a desinformação.
Edson Osterne acredita que a pesquisa é fundamental para sua formação acadêmica, pois ela proporciona a oportunidade de desenvolver suas habilidades críticas e reflexivas, além de expandir seu conhecimento e contribuir para a construção de uma sociedade mais informada. “Encorajo meus colegas de graduação a se envolverem em projetos de pesquisa e a aproveitarem todas as possibilidades que essa experiência pode oferecer”.
PROP lança o Edital Pibic/Pibiti de 2023-2024
A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROP), tendo em vista o disposto na Resolução Normativa
CEPEX N.° 027/2007, o Acordo de Cooperação Técnica FAPEPI/UESPI N° 06/2021, e na Resolução Normativa N.° 17/2006 do CNPq, convida os interessados a submeterem propostas ao presente Edital, no período de 03 de Abril a 05 de Maio de 2023.
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), da Universidade Estadual do Piauí
(UESPI), tem como objetivo geral o apoio às atividades de pesquisas científicas realizadas por docentes e
discentes da Universidade. A estrutura básica do programa tem como referência o PIBIC do Conselho
Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).
Já o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI) tempor objetivo estimular os jovens do ensino superior nas atividades, metodologias, conhecimentos e práticas próprias ao desenvolvimento tecnológico e processos de inovação.
Parte V da série: “A Educação que transforma: “A pesquisa científica é fundamental para o desenvolvimento de uma nação”
Por Anny Santos
Em alusão ao Dia Internacional da Educação, comemorado em 24 de janeiro, a Universidade Estadual do Piauí (UESPI) reforça seu compromisso com o desenvolvimento e melhoria da Educação, assim como os 164 países, incluindo o Brasil, que instituíram a data simbolizando esse comprometimento.
Dentre suas principais ferramentas que auxiliam no alcance dessas melhorias propostas, a instituição conta com a Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROP), tendo como Pró-reitor o Prof. Dr. Rauirys Alencar, responsável por tratar dos cursos de pós-graduação, como os de especialização e mestrado. Além disso, também cuida dos assuntos referentes à pesquisa.
A Pesquisa como fomento de Ensino
Para o Prof. Dr. Gustavo Gusmão, Diretor do Departamento de Pesquisa, o ensino e a pesquisa se completam. Segundo ele, desde as séries iniciais é imprescindível incentivar e mostrar a importância da pesquisa para a construção do conhecimento do aluno como uma formação crítica, criativa e inovadora, tendo o desenvolvimento de um país diretamente relacionado ao ensino que seus cidadãos recebem. “Seja na área da saúde, na tecnologia ou qualquer outra área, a pesquisa científica é fundamental para o desenvolvimento de uma nação, país e território, isso é evidente. Ela sempre vai proporcionar a resolução de problemas relevantes para a sociedade, ou seja, os resultados das pesquisas sempre possuem o objetivo de melhorar algum processo”, pontua.
Sinara Rosal, aluna do 5º bloco do curso de Letras/Português, campus Poeta Torquato Neto, realiza a pesquisa “O Ensino da Leitura nos Anos Iniciais de Escolarização: Contribuições da Neurociência”, proveniente do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (Pibic), sob orientação da Profa. Norma Ramos.
Sinara Rosal
Segundo ela, sua pesquisa possibilita o acesso e entendimento dos processos neuronais que envolvem a linguagem e conscientiza os professores alfabetizadores da necessidade de uma formação que contemple os princípios linguísticos que regem a aquisição da linguagem, de maneira que facilite o ensino-aprendizagem da leitura e escrita nos anos iniciais de escolarização.
“A educação sempre pareceu, aos meus olhos, a maneira como qualquer indivíduo é capaz de transformar sua vida. Acredito que ela nos proporciona os meios pelos quais alcançamos plena liberdade. Através do PIBIC, tenho a chance de ampliar meus horizontes. Considero que seja enriquecedor para minha formação como professora e como ser humano. Aprender o que for possível, entender como funciona o cérebro humano na aquisição da linguagem para ser capaz de melhor ajudar outros nessa atividade”, destaca.
Pós-graduação, potência e qualificação
Segundo o Prof. Dr. Pedro Pio, Dir. de Departamento de Pós-Graduação, a Pós-Graduação, seja ela Lato Sensu ou Stricto Sensu, em nível de Mestrado ou Doutorado, acadêmico ou profissional, tem contribuído inegavelmente para a formação de profissionais, professores e pesquisadores cada vez mais aptos e comprometidos com o desenvolvimento da Educação em seu sentido amplo, e levam às instituições de ensino e aos discentes o incentivo à pesquisa científica, ao senso crítico e, por conseguinte, à formação cidadã.
“No âmbito dos Mestrados Profissionais da UESPI todos os profissionais formados têm retornado às instituições da educação básica munidos de novos conhecimentos, capazes de serem aplicados às suas práticas docentes. Tal formação, também, é importante para a mudança socioeconômica tanto dos profissionais, que podem ascender em razão da titulação, quanto da sociedade, que recebe uma educação com mais qualidade e mais equidade”, destaca o Diretor.
César Pinheiro é aluno do ProfHistória da UESPI, programa de pós-graduação Stricto Sensu em Ensino de História reconhecido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) do Ministério da Educação e que visa à formação continuada do docente em História para atuar na Educação Básica.
César Pinheiro
Tendo iniciado sua graduação somente aos 33 anos, o Campo-Maiorense relata que se origina de uma família muito humilde, onde seu principal interesse era conseguir um emprego, o que justifica seu ingresso, considerado por ele, tardio no Ensino Superior. Concluiu o curso de História em 2013, na UESPI de Parnaíba, mas a oportunidade de seguir sua trajetória acadêmica voltando para o campo, após cursar Direito também na instituição, surgiu quando o ProfHistória se instalou em Parnaíba, ingressando na segunda turma.
“A educação salvou minha vida. Devo tudo a ela. Desde jovem, ao ver pessoas próximas indo pra universidade e eu não, ficava frustrado. Eu queria e tinha o entendimento que era possível, mas não era viável naquele momento, porque eu tinha outras urgências. Assim que entrei na UESPI não saí mais, desde 2009 até agora, ininterrupto. Termino, entro em outro curso, apresento trabalhos, sigo minha formação. Já são mais de 13 anos com a instituição sendo uma casa amiga e formadora na minha vida profissional e cidadã. Professores como Idelmar Cavalcante, Mary Angélica e agora Pedro Pio são meus mestres não apenas no ensino curricular, mas em todas as discussões que travamos o conhecimento é produzido”, finaliza.
Alunos do curso de Geografia desenvolvem pesquisa sobre os efeitos socioambientais das enchentes no período chuvoso
Por Anny Santos
Alunos do 7° período do curso de Licenciatura Plena em Geografia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Campus Poeta Torquato Neto, realizam pesquisa intitulada “Ocupação do leito do rio Poti e os efeitos socioambientais das enchentes no período chuvoso (2022/2023) em Teresina-PI”, proveniente do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica (PIBIC).
Realizada pelo aluno de iniciação cientifica, João Carlos dos Santos Cardoso, e outros três discentes colaboradores, Edson Osterne da Silva Santos, Luis Felipe de Freitas Costa, Maria Laura Rodrigues dos Santos, a pesquisa aborda o estudo dos efeitos socioambientais causados pelas enchentes em áreas mais afetadas de Teresina e tem a orientação da professora e Coordenadora do projeto, Maria Suzete Sousa Feitosa.
De acordo com a professora Maria Suzete, nos últimos anos, a cidade vem passando por um processo de crescimento urbano horizontal e vertical sem planejamento que atenda o ordenamento territorial do crescimento urbano. A ocupação do rio Poti acarreta consequências socioambientais para as aglomerações urbanas que vivem suscetíveis ao risco recorrente no período de chuvas intensas na cidade.
“A pesquisa busca evidenciar as áreas sujeitas a enchentes para que assim identifique e se evite futuras ocupações dessas áreas de risco. Queremos com isso contribuir para se evitar desastres naturais. Acrescenta-se que, no campo geográfico, a pesquisa contribui, sobretudo, para um confronto com o espaço geográfico produzido as margens dos canais fluviais, possibilitando desvelar aspectos da realidade socioambiental no espaço urbano em foco, este materializado mediante as relações que se estabelecem”, ressalta a professora.
A iniciativa surgiu a partir dos eventos ocorridos em 2022, enchentes decorrentes do período chuvoso da época que aumentou a cota de inundação do referido rio. Diante disso, diversas famílias foram atingidas por estarem licalizadad em áreas impróprias para moradia, acarretando danos irreparáveis.
Para os alunos o PIBIC contribui significativamente na formação acadêmica, pois projetos de Iniciação Científica consistem em uma ferramenta de investigação, que possibilita vivenciar na prática uma experiência de ensino mais aprofundada em determinado assunto científico. O projeto também tem o intuito de colaborar na busca de soluções para os problemas estudados.
João Cardoso destaca que, a partir da pesquisa, passou a ter uma formação mais especializada e focada na ciência, favorecendo aspectos importantes para o seu desenvolvimento acadêmico e influenciando no crescimento profissional, sendo imprescindível para a formação continuada, no que se refere a pós-graduação. “Em relação a minha experiência e dos demais envolvidos no projeto tem sido ótima, ao passo que nos aproximamos com o mundo da pesquisa, ampliamos o conhecimento cientifico, bem como senso crítico e o olhar sobre o mundo”.
Aluno de iniciação cientifica, João Carlos dos Santos Cardoso
O estudo dos efeitos socioambientais e o conhecimento das áreas mais afetadas da capital piauiense contribui para compreensão da dinâmica fluvial do rio Poti durante o período chuvoso, que podem acarretar enchentes.
“Será construído um quadro resumo que servirá de base de dados no que se refere a essas ocupações territoriais e as famílias que se encontram em vulnerabilidade após as enchentes no período estudado. Tais resultados deverão contribuir para estudos e pesquisas de natureza técnico-científico, didática, social no âmbito acadêmico da Geografia e áreas afins, aplicáveis no ensino, na pesquisa e extensão universitária, servindo como base para o poder público no subsidio para o ordenamento territorial da cidade com políticas públicas para enfrentamento de eventos de enchentes”, pontua o aluno.
Consciência Negra: importância da ancestralidade dos povos africanos no Brasil
Por Anny Santos
Sendo comemorado na data da morte de Zumbi dos Palmares, líder do Quilombo dos Palmares e símbolo da luta e resistência dos negros escravizados, o Dia da Consciência Negra (20 de novembro) simboliza a reflexão sobre a importância da ancestralidade dos povos africanos no Brasil. A Universidade Estadual do Piauí (UESPI) apoia a educação que valoriza todas as pessoas sem qualquer tipo de distinção.
A pesquisa científica, além de um dos pilares da universidade pública, é uma importante aliada no desenvolvimento pessoal e profissional dos discentes. Dentre as realizadas na instituição, o projeto de pesquisa “As Manifestações Culturais das Comunidades Quilombolas Custaneira/Tronco: Um Estudo Folkcomunicacional” é uma iniciativa da professora Jaqueline Torres, do curso de Jornalismo, no campus de Picos, que surge a partir da necessidade de observação e compreensão da visibilidade e valorização cultural da infância quilombola.
Com o objetivo de estudar os processos folkcomunicacionais que ocorrem no interior de comunidades quilombolas Custaneira/Tronco, na cidade de Paquetá do Piauí, a iniciativa surgiu a partir da pesquisa de doutorado da docente, que abordava o processo de socialização das crianças quilombolas. Para a Professora, no âmbito do jornalismo, estudos como esse são importantes para criar, nos futuros jornalistas, a ciência da alteridade.
“Essas pesquisas contribuem para o conhecimento e a propagação sobre os processos folkcomunicacionais presentes nas comunidades quilombolas, além de aumentar a visibilidade dessas comunidades junto à sociedade de um modo geral. Esses discentes, enquanto futuros profissionais da comunicação precisam se colocar no lugar do outro, conhecê-lo, ouvi-lo para poder escrever. E entendemos que a comunidade é o ambiente propício para aprender tais habilidades”, destaca.
Inicialmente, o PIBIC 2021/2022 passou a ser um projeto de extensão 2022/2023 por se tratar de um trabalho etnográfico, que exige a experiência de se inserir em campo englobando a retratação de diários de campo, registros fotográficos e entrevistas, além da grande demanda de inscrições dos alunos.
Lara Lopes, aluna do 3° período do curso Jornalismo, em Picos, ressalta que as comunidades Custaneira/Tronco já acolhiam a equipe de pesquisa desenvolvida por Janaína Alvarenga e Luciano Figueiredo, também professores do campus , abrindo meios para um desmembramento possibilitando o surgimento dos microprojetos.
Lara Lopes, aluna do 3° período do curso Jornalismo em Picos
“Dentre esses microprojetos é iniciada a pesquisa etnográfica com as crianças quilombolas das comunidades Custaneira/Tronco, onde durante a realização do evento anual “Encontro de casas de Terreiros de Comunidades Quilombolas” é realizada uma oficina de leitura e apresentada a obra O Pequeno Príncipe Preto”.
A obra consiste em uma releitura que pauta a representatividade das raízes africanas no povo negro do Brasil, que por conta de uma estrutura discriminatória inviabiliza o acesso da população a obras de conteúdos de valorização e representatividade negra. A abordagem literária consistiu na apresentação da história juntamente a teatralização dela por meio de “dedoches” customizados artesanalmente com material reciclado coletado no próprio campus pelos alunos envolvidos.
A oficina contou com a colaboração de 10 alunos do segundo período do curso de Jornalismo, sendo elaborada com uma linguagem simples e interativa visando prender a atenção das crianças.
“A importância dessas abordagens acadêmicas para cultura de valorização das comunidades quilombolas é a própria aproximação social e humanitária, a troca de experiências e respeito, que por sua vez desmistificam preconceitos e promovem maior compreensão da estrutura comportamental e cultural dos costumes que hoje massivamente se entendem como brasileiro, sem se dar conta da grande parcela de contribuição da cultura negra como amplamente formadora também de saberes de diversas áreas”, finaliza a aluna.
Abertura das atividades do XXII Simpósio de Produção Científica, XXI Seminário de Iniciação Científica e I Seminário de Inovação Tecnológica
Por Anny Santos e Vitor Gaspar
Na manhã desta quarta-feira (09), ocorreu a abertura das atividades do XXII Simpósio de Produção Científica, XXI Seminário de Iniciação Científica e I Seminário de Inovação Tecnológica, eventos integrados, no auditório da Faculdade de Ciências Médicas (FACIME) da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) com transmissão ao vivo pelo canal da instituição no Youtube.
Prof. Dr. Evandro Alberto, do Vice-Reitor, Prof. Dr. Jesus Abreu, o Pró-reitor de Pesquisa e Pós-Graduação (PROP), Prof. Dr. Rauirys Alencar e demais Pró-reitores
A cerimônia de abertura contou com a presença do Reitor da UESPI, Prof. Dr. Evandro Alberto, do Vice-Reitor, Prof. Dr. Jesus Abreu, o Pró-reitor de Pesquisa e Pós-Graduação (PROP), Prof. Dr. Rauirys Alencar e demais Pró-reitores, docentes e discentes. Além disso, a Orquestra Sanfônica de Teresina trouxe um repertório regional e consolidou sua participação com o Hino Nacional.
Para o Prof. Dr. Evandro Alberto a iniciativa marca novas perspectivas para ciência e inovação tecnológica no Piauí. Segundo ele é através da universidade, em parceria com outros órgão e instituições, que se torna possível alcançar um melhor desempenho e desenvolvimento nessas áreas imprescindíveis da sociedade.
“O mundo está mudando e a ciência também precisa evoluir. Temos que acompanhar esse desenvolvimento, valorizando e incentivando nossos pesquisadores. A Universidade está e continuará presente investindo na tríade ensino, pesquisa e extensão. Esperamos propiciar novos rumos e possibilidades para esses pesquisadores, auxiliando no desenvolvimento da ciência”, destaca.
Prof. Dr. Evandro Alberto
Estes eventos, com cerca de 750 inscritos e 450 trabalhos que serão apresentados, têm como objetivo divulgar os resultados das pesquisas e inovações desenvolvidas pelos docentes, discentes e técnicos da UESPI vinculados ao Programa de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) e Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI).
Segundo o Pró-reitor de Pesquisa e Pós-Graduação (PROP), Prof. Dr. Rauirys Alencar, as atividades são um marco para os alunos que realizam pesquisas por meio do PIBID e PIBIC da UESPI. “A iniciativa, além de mostrar para comunidade acadêmica e para a sociedade em geral o que a UESPI produz em termos de pesquisa, também proporciona o reconhecimento da importância que isso tem para o desenvolvimento de todo o nosso estado”.
Pró-reitor de Pesquisa e Pós-Graduação (PROP), Prof. Dr. Rauirys Alencar
Organizado pela PROP, com apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Piauí (FAPEPI) e da Fundação de apoio à Universidade (FUAPI), o evento está previsto para acontecer até o dia 11 de novembro no formato híbrido.
Apresentações de pesquisas
Dentre as apresentações de pesquisas programadas para a abertura, o aluno do 8° bloco de Engenharia Elétrica, Alisson Mesquita, expõe a pesquisa “Desenvolvimento de rastreador Solar para Otimização da Produção de Energia Elétrica a partir de Sistemas Fotovoltaicos”, que visa melhorar a incidência de raios solares na placa solar com baixo custo.
Alisson Mesquita acredita que o evento propicia oportunidade de aprender, divulgar e entender com está o desenvolvimento das pesquisas no Piauí e como elas podem contribuir para o desenvolvimento do estado. “A construção do rastreador solar e os testes mostraram a considerável diferença entre o sistema de geração com o Rastreador e sem o rastreador. A geração de energia elétrica pode aumentar em até 25% dependendo de alguns fatores climáticos, isso é uma justificativa plausível para a instalação do sistema de rastreador em sistemas solares de pequeno porte, mas que deve ser estudada mais profundamente”.
Um rastreador é um equipamento que busca o sol, ou seja, o melhor índice de irradiação solar. A medida que o sol se desloca o rastreador faz com que a placa se movimente. Segundo o Orientador da pesquisa, Professor Juan de Aguiar, o Rastreador aumenta, significativamente, a produção de energia do módulo solar do sistema de energia solar fotovoltaica.
Rastreador ligado a placa de energia solar
Pedagogia UESPI: aluna apresenta pesquisa em Observatório de Quadrinhos da USP
Por Anny Santos
A aluna Amanda Farias do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus Poeta Torquato Neto, apresentou no 27° Colóquio Cientifico Virtual do Observatório de Histórias em Quadrinhos da USP a pesquisa “O Protagonismo de Personagens Negras em Quadrinhos Nacionais: Sentidos e Significados”, proveniente de sua participação no PIBIC 2021/2022, sob orientação do professor Dr. Robson Carlos da Silva.
A pesquisa propõe discutir os sentidos e os significados do protagonismo de mulheres negras nos quadrinhos (HQs) nacionais, trazendo para o campo da educação possibilidades de promover diálogos onde ideologias racistas, misóginas e excludentes possam ser evitadas, além de desmistificar a visão de que o papel da mulher, especialmente o da mulher negra, deva ser apenas de objeto de desejo sexual. Identificando a incidência das personagens, o trabalho foi conduzido a partir da constatação histórica de que o povo negro sempre sofreu os mais diversos tipos de degradação.
Amanda Farias da Silva, aluna do 9° bloco do curso de Pedagogia
Para a aluna e pesquisadora, realizar pesquisas sobre a representação das mulheres negras na sociedade através das linguagens da Cultura Pop, nos meios de comunicação de massa, possibilitam um diálogo maior sobre os estereótipos e os preconceitos ainda existentes sobre o povo negro, além dos estereótipos e estigmas que já se sobrepõem sobre as mulheres.
“Nunca tinha visto os quadrinhos como uma possibilidade de pesquisa acadêmica, mas como sempre me interessei por práticas pedagógicas inovadoras que pudessem contribuir de forma mais consistente no aprendizado dos alunos, aceitei o convite para realizar a pesquisa. Dessa forma, pude visualizar como os quadrinhos, com sua linguagem plural, podem beneficiar significativamente os leitores, especialmente os alunos em seu processo de aprendizagem”.
Amanda Farias acredita que a universidade proporciona espaços para que os discentes possam socializar os mais diversos saberes e entrar em contato com as mais diversas formas de práticas de ensino e aprendizagem, com as quais a educação possa ser ampliada e acessível a todos. O curso de Pedagogia, por trabalhar com esses diversos saberes, forma alunos que não somente trabalham com as disciplinas do currículo, mas investigam temáticas e práticas que contribuem para uma aprendizagem significativa dos alunos em seu processo de aprendizagem.
“A apresentação significou muito para mim, pois estar em contato com esses pesquisadores conceituados pôde me abrir um leque de possibilidades para que eu possa prosseguir na minha carreira acadêmica e proporcionar, com essas pesquisas, uma educação que se preocupe com questões que ultrapassam os muros da escola, mas que interferem diretamente na sala de aula”, finaliza.
O professor Dr. Robson Silva, Orientador da pesquisa, é membro do grupo de pesquisa Observatório de Histórias em Quadrinhos da USP, que faz parte da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da USP, com encontros mensais que possibilitam estudantes da Graduação e da Pós-graduação apresentarem suas pesquisas dentro da temática HQ.”A apresentação promove visibilidade a temática, que é de grande importância, a colocando no meio de grandes centros que produzem pesquisa acadêmico-científica com teoria de quadrinhos”, acrescenta o professor.
PIBIC UESPI
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) da UESPI tem como objetivo o apoio às atividades de pesquisas científicas realizadas por docentes e discentes da Universidade. A estrutura básica do programa tem como referência o PIBIC do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).
PROP divulga resultado final do Edital 002/2022 do PIBIC/PIBIT
A Universidade Estadual do Piauí- UESPI, através da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROP) e do Comitê Institucional de Pesquisa e Inovação Tecnológica (CIPIT), divulga o Resultado Final do Edital Nº 002/2022do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBIC-CNPQ, PIBIC-CNPQ-AF, PIBIC-UESPI-AC, PIBIC-UESPI-AF, PIBIC- FAPEPI-AC, PIBIC- FAPEPI-AF, PIBIC-Voluntário) 2020-2021 (PIBITI-UESPI, PIBITI-AC, PIBITI-Voluntário) 2022-2023.
A PROP informa aos proponentes (pesquisadores e discentes) com projeto(s) aprovado(s), sobre a obrigação de submissão dos seguintes documentos de adesão ao edital:
-Termo de compromisso do orientador (orientador).
– Termo de compromisso do discente aluno (a) Bolsista ou voluntário (a).
-Declaração de não acúmulo de bolsas (apenas para os discentes, cujo projeto foi aprovado com bolsa).
Este processo deverá ser realizado no período de 08 a 15/09/2022 exclusivamente via sistema SIGPROP, na área restrita do discente e do docente. Observação: Docentes e discentes possuem acessos na plataforma do SIGPROP, cada um envia o seu termo.
Exclusivamente para os bolsistas CNPq, para efetivação da bolsa PIBIC/PIBITI/CNPq, PIBIC/PIBITI/CNPq-AF, além, do bolsista inserir o termo de compromisso na plataforma do SIGPROP, deverá responder o e-mail que receberá do CNPq (para aceitar e assinar o termo compromisso na plataforma do CNPq), entre os dias 08/09 e 15/09/2022. Portanto nesse período o bolsista deverá acompanhar diariamente o seu e-mail, sob pena de não ter sua bolsa efetivada.
Conforme edital, é de inteira responsabilidade do discente está com seu e-mail e Currículo Lattes atualizados, uma vez que é por meio dele que o CNPq mantém contato com os beneficiários para enviar o link para assinatura do termo de compromisso.
A indicação dos discentes com bolsas UESPI ou FAPEPI só será enviado ao respectivo setor financeiro após o mesmo atualizar os seus dados cadastrais e enviar o termode compromisso na plataforma do SIGPROP.
Maiores informações entrar em contato com a PROP pelo e-mail gabinete@prop.uespi.br.
PROP: Prorrogado prazo para envio dos relatórios PIBIC/PIBITI
A Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação da UESPI comunica que a entrega dos relatórios finais do PIBIC/PIBIDI 2021-2022 foram PRORROGADOS até domingo, 04 de setembro, em função de uma instabilidade causada no sistema SIGPROP.
Após o prazo, o sistema do SIGPROP somente será reaberto depois que o Docente enviar uma justificativa via processo SEI para a PROP
PROP: Resultado Final do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação
A Universidade Estadual do Piauí- UESPI, através da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROP) e do Comitê Institucional de Pesquisa e Inovação Tecnológica (CIPIT), divulga o Resultado Final do Edital N.º 002/2022 do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBIC-CNPQ, PIBIC-CNPQ-AF, PIBIC-UESPI, PIBIC-UESPI-AF, PIBIC-Voluntário) 2022-2023 (PIBITI-CNPQ, PIBITI-UESPI, PIBITI-Voluntário) 2022-2023.
A PROP informa que nesse momento não será divulgado a modalidade de bolsa (PIBIC-CNPQ, PIBIC-CNPQ-AF, PIBIC-UESPI, PIBIC-UESPI-AF, PIBIC-Voluntário) ou (PIBITI-CNPQ, PIBITI-UESPI, PIBITI-Voluntário), pois a instituição esta aguardando o resultado da chamada CNPq Nº 21/2022 – Programa Institucional De Bolsas De Iniciação Científica (PIBIC),
Chamada CNPq N° 34/2022 – Programa Institucional de Iniciação Científica nas Ações Afirmativas (PIBIC-Af) e a
Chamada CNPq N° 33/2022 – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI) , que visa selecionar as propostas para concessão de cotas de bolsas de Iniciação Científica (IC) para o período de 2022 a 2024. Conforme cronograma dessas chamadas, o prazo de divulgação será no mês de agosto do corrente ano. Assim que for divulgado e confirmado o quantitativo de bolsas do CNPq para a UESPI a PROP divulgará a relação completa dos projetos de pesquisas com a sua respectiva modalidade de bolsa, em conformidade com Edital PROP N.º 002/2022
Lembramos aos proponentes (pesquisadores e discentes) com projeto(s) aprovado(s), sobre a obrigação de submissão dos seguintes documentos de adesão ao edital: -Termo de compromisso do orientador (orientador), Termo de compromisso do discente (aluno (a) Bolsista ou voluntário (a) -Declaração de não acúmulo de bolsas (apenas para os discentes, cujo projeto foi aprovado com bolsa). Este processo deverá ser realizado exclusivamente via sistema SIGPROP , conforme os prazos que serão informados em breve.
Para acessar o resultado dos recursos, os docentes devem entrar na área restrita, da plataforma SIGPROP, selecionar o edital PIBIC 2022-2023 e verificar o julgamento dos recursos da planilha de produção científica e dos projetos de pesquisa
PROP: Resultado parcial do Pibic e Pibiti
A Universidade Estadual do Piauí, através da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROP), informa que o Resultado Parcial do edital Nº 002/2022, referente ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) e ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI) está disponibilizado, exclusivamente, na plataforma de gerenciamento de Projeto de Pesquisa SIGPROP: https://www.uespi.br/sigprop.
Para acessar o resultado parcial, os docentes devem entrar na área restrita, selecionar o edital PIBIC 2022-2023 e verificar o julgamento da planilha de produção científica e dos projetos de pesquisa.
Os recursos contra o resultado parcial, especificamente da planilha de produção científica e dos projetos de pesquisas, devem ser feitos, exclusivamente, de forma online, através da plataforma SIGPROP, entre os dias 11 e 12 de julho de 2022.
O resultado final será divulgado até o dia 29/07/2022.
PROP: Resultado da análise de documentação do PIBIC e PIBITI já estão no Sigprop
A Universidade Estadual do Piauí, através da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROP), informa que o Resultado da análise de documentação do edital Nº 002/2022, referente ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) e ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI) está disponibilizado, exclusivamente, na plataforma de gerenciamento de Projeto de Pesquisa SIGPROP: https://www.uespi.br/sigprop .
Para acessar o resultado da análise de documentação, os docentes devem entrar na área restrita, selecionar o edital PIBIC 2022-2023, verificar no item “Julgamento (Documentação) ” a documentação julgada.
Os recursos contra a análise de documentação, devem ser feitos, única e exclusivamente, de forma online, através da plataforma SIGPROP entre os dias 17 e 18 de maio de 2022. O docente deve acessar sua área restrita da plataforma, selecionar o edital PIBIC 2022-2023, e selecionar recurso de documentação.
#UESPI35ANOS: Professores e alunos da UESPI se destacam no desenvolvimento de pesquisas
Por Liane Cardoso
A pesquisa científica é um dos três principais pilares da Universidade Estadual do Piauí. Desde 2020, alunos e professores da UESPI realizam suas pesquisas enfrentando as restrições impostas pela pandemia da COVID-19. Nesse cenário, a produção acadêmica faz-se mais necessária ainda, pois visa atender as demandas da sociedade.
“A pesquisa tem um papel muito importante para o estado e para a sociedade em geral, pois devolve, através dos resultados das pesquisas, novas tecnologias e serviços aperfeiçoados”, comentou o Professor Franklin Oliveira, diretor do departamento de Pesquisa PROP/UESPI.
O empenho dos pesquisadores pode ser comprovado através do número de pesquisas em desenvolvimento: 442 pesquisas através do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC – 2020/2021) e 14 produções por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI – 2020/2021). Além desses programas, a UESPI também conta com 309 grupos de pesquisas coordenados pelos docentes da instituição.
Pesquisas
O estudante Wanderson Carvalho, discente do curso de Odontologia no campus de Parnaíba, teve seu trabalho aceito pela Revista da Associação Brasileira de Ensino Odontológico – Rev ABENO -, considerada um periódico de grande prestígio nacional. Seu artigo, intitulado “Adaptação e Produção Acadêmica em tempos de Distanciamento Social: Relato de Experiência“, é uma descrição sobre as experiências que obteve nas atividades curriculares e produções acadêmicas durante o ano de 2020. “Descrevi neste artigo sobre os eventos científicos que participei, as apresentações de trabalhos, os Webinários nacionais e internacionais, cursos EaD, submissão e publicação de artigos dentro de meu âmbito de estudo, a Odontologia”, detalhou o aluno sobre o trabalho.
Wanderson durante a apresentação de um trabalho acadêmico
Outra pesquisa de destaque é a do grupo de Química Quântica Computacional e Planejamento de Fármacos, coordenado pelo professor Francisco das Chagas, que identificou substancias no Buriti e no Jaborandi com capacidade de inibir a Covid-19. O estudo teve destaque até mesmo no Japão e na Ucrânia, onde inclusive, no mês de agosto irá apresentar sua proposta.
Em Junho deste ano, docentes e discentes do curso de Agronomia, campus Uruçuí, lançaram um compilado de suas pesquisas e estudos apresentados no I EXPOJUR – Extensão e Pesquisa Junto ao Produtor: Semeando o conhecimento em campo. O conhecimento científico dos pesquisadores foi transformado em instruções práticas para orientar produtores e agrônomos em diversos segmentos da agricultura.
“O livro apresenta os resultados de nossas pesquisas e também as experiências dos nossos alunos”, destacou a professora Marlei Rosa dos Santos. O ebook está disponível para download no site da editora da UESPI.
EdUESPI
Assim como o Livro de Anais publicado pelos pesquisadores de Agronomia, desde que foi inaugurada a Editora da UESPI já lançou diversas obras. Por isso é importante destacarmos a contribuição da EdUESPI nas produções científicas, visto que muitos trabalhos acadêmicos ganham visibilidade através dela.
Confira as publicações no site da Editora
Lives e Podcast
A Assessoria de Comunicação da UESPI realiza um quadro de Lives, intitulado de #ContaPraGente, semanalmente no canal do Youtube UESPI Oficial. A proposta visa apresentar os diversos projetos dos alunos para a comunidade acadêmica e também para o público externo. Desde fevereiro, vários uespianos já contaram sobre suas produções e, através disso, ganharam mais visibilidade na sociedade.
Letícia Braz participou de uma edição do #ContaPraGente e apresentou seu Trabalho de Conclusão de Curso sobre o Mapeamento de Homicídios em Teresina. “Depois da Live, várias emissoras de TV entraram em contato, dizendo que assistiram a transmissão e pediram para realizar entrevistas comigo sobre o assunto”, relatou a aluna entusiasmada com a repercussão do seu projeto.
A live aconteceu no mês de maio
A Ascom também produz o Uespi Podcast e em seu episódio #42 destacou a Produção de pesquisas em tempos de Pandemia. O entrevistado foi o Professor Franklin Oliveira, diretor do departamento de Pesquisa PROP/UESPI.
#ContaPraGente: alunos falam sobre alimentação e saúde bucal
Por Liane Cardoso
Nesta quarta-feira (14), a partir das 13h, acontecerá mais uma Live do #ContaPraGente no canal do Youtube UESPI Oficial. Estarão presentes três estudantes do curso de Odontologia da Universidade Estadual do Piauí, campus Alexandre Alves de Oliveira, para discutir sobre alimentação e saúde bucal.
Na live, os acadêmicos detalharão os resultados das pesquisas que desenvolvem, além de trazerem informações sobre alimentos que podem desfavorecer a saúde bucal.
Wanderson Carvalho, aluno do 8º período, desenvolve um trabalho de pesquisa através do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC). Ele investiga a relação entre a erosão dentária e a cárie dentária com sucos de uva industrializados. “Nosso estudo mostra a importância clínico-científica de se avaliar alimentação e a saúde bucal. Destacando, ainda, a importância do Cirurgião-Dentista em conhecer esses alimentos e orientar seus pacientes quanto ao consumo deles”, enfatizou o discente.
Ana Beatriz Aragão, acadêmica do 6º período de Odontologia e pesquisadora-discente através do PIBIC, analisou as características de pH e açúcares de cinco marcas de suplemento Whey Protein. Ela constatou que os valores de pH são considerados críticos, favorecendo a dissolução do esmalte do dente. “Esse fato, associado a presença de açúcares, pode contribuir para a erosão dentária e o desenvolvimento de lesões de cárie, caso tais alimentos forem consumidos com frequência e sem adequada higiene oral”, explicou a estudante sobre o estudo.
A aluna Andressa dos Santos, também desenvolveu nos anos de 2018 e 2019 um estudo sobre Relação da erosão dental e cárie dentária com bebidas lácteas. Ela e os outros dois discentes participarão da live na quarta-feira.
O público pode interagir durante a transmissão através do chat ao vivo. Participe!
Pesquisa: Produtos industrializados e suplementos são constatados como maléfico aos dentes
Por Liane Cardoso
Alimentos com alto teor de açúcar e baixo valor de pH, se consumidos com frequência e sem uma higiene bucal adequada, podem afetar a saúde dos dentes. Por isso, dois estudantes do curso de Odontologia da Universidade Estadual do Piauí, campus Alexandre Alves Oliveira, realizaram pesquisas com sucos de uva industrializados e suplementos Whey Protein, e constataram que o consumo excessivo desses produtos podem causar erosão e cárie dentária.
Ana Beatriz Aragão Nunes e Wanderson Carvalho de Almeida são alunos pesquisadores que desenvolveram seus trabalhos através do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica (PIBIC). Os discentes realizaram produções distintas, contudo, foram orientados pela mesma docente, Professora Maria Ângela Arêa Leão.
Procedimentos
Ambos realizaram seus trabalhos no Laboratório de Pesquisa da Clínica Escola de Odontologia da UESPI (CEO-UESPI), no campus de Parnaíba. O estudo foi realizado através da análise das propriedades físico-químicas, por meio de equipamentos como o pHmetro e Refratômetro, conforme a metodologia preconizada pelo Instituto Adolfo Lutz 1985.
Aparelho pHmetro utilizado na pesquisa
A professora orientadora esclarece que a análise de sólidos solúveis e pH de líquidos é realizada para avaliação da possível relação da ingestão desses alimentos com cárie e erosão dentária. “Reiteramos que, por mais que as bebidas analisadas tenham relevante teor de açúcar e, algumas delas, considerável acidez, lembramos que a cárie é multifatorial e a higiene oral bem conduzida é fator decisivo para que tal manifestação não ocorra”, enfatizou a docente.
Whey Protein e sua relação com a Erosão e cárie dentária
Ana Beatriz, acadêmica do 6º período de Odontologia, analisou características de pH e açúcares de cinco marcas de suplemento Whey Protein. Ela constatou que todos estão acima do teor de açúcar necessário para que haja formação do biofilme cariogênico (5%), demonstrando assim, maior potencial para gerar lesões de carie dentaria.
Segundo a análise da aluna quanto aos valores de pH, constatou-se que todos ficaram acima do valor de 5,5, que é considerado o valor crítico para a dissolução do esmalte do dente. “Esse fato, associado a presença de açúcares, pode contribuir para a erosão dentária e o desenvolvimento de lesões de cárie, caso tais alimentos forem consumidos com frequência e sem adequada higiene oral”, explicou a discente sobre o estudo.
Sucos de uva industrializados e sua relação com Erosão e Cárie dentária
Wanderson Carvalho cursa o 8º período de Odontologia e analisou em sua pesquisa 05 marcas de Sucos de Uva Industrializados. “Os resultados obtidos após a coleta de dados e a análise estatística, comprovam que os sucos avaliados possuem quantidades elevadas de açúcares e baixos valores de pH, podendo assim ocasionar problemas que interferem na saúde dos dentes – erosão e cárie”, contou o aluno.
O Refratômetro foi também um dos equipamentos usados nas pesquisas
Ele destaca que é fundamental que o profissional dentista oriente seus pacientes quanto ao consumo destes alimentos. “Os resultados da pesquisa nos dá, enquanto acadêmicos e futuros profissionais de saúde, informações importantes para que possamos atuar de maneira preventiva nos cuidados de higiene bucal, diminuindo, assim, a incidência dessas condições patológicas”, concluiu o aluno sobre o assunto.
Os dois trabalhos apresentados nesta matéria fazem parte do PIBIC. O primeiro está na fase de escrita do relatório final e o segundo já está sendo encaminhado como artigo científico para periódicos indexados.