Comentários desativados em UESPI Campo Maior: IV Colóquio do PIBIDcampo maior, pibid
Por Giovana Andrade
Entre os dias 20 e 21 deste mês, acontecerá a IV edição do Colóquio do PIBID, no auditório do campus Heróis do Jenipapo, em Campo Maior. O objetivo do evento é socializar as experiências formativas desenvolvidas nas quatro licenciaturas do campus: Pedagogia, Biologia, História e Geografia.
O evento acontecerá nos dias 20. 03 ( das 18h às 20h) e dia 21.03 das 8h às 18h.
O evento teve início em 2015, com a primeira edição abordando a interdisciplinaridade como eixo central; a segunda edição, com o tema “Desafios educacionais em tempos de crise”, ocorreu em 2018. A terceira edição, em 2019, ampliou as discussões sobre o compromisso social da docência. A ação é coordenada pelos professores Ana Gabriela Fernandes, Hermeson Cassiano, Antônio José Castelo e Francisco Atanásio, que são coordenadores de área do Projeto no campus Heróis do Jenipapo.
A Profª Ana Gabriela explica que o IV Colóquio do Pibid traz como temática central as metodologias diversificadas na construção de uma prática transformadora, oportunizando aos participantes um diálogo sobre as demandas atuais na área da educação e a necessidade de uma formação articulada a essas questões. “O evento oportunizará a realização de uma mostra didática, permitindo aos participantes conhecerem as produções dos pibidianos durante essa experiência, que tanto contribui para os seus processos formativos”.
O momento é voltado apenas para as equipes que compõem o PIBID (alunos, supervisores e coordenadores) no campus de Campo Maior, favorecendo a reflexão sobre as práticas desenvolvidas ao longo desses quase 18 meses de programa.
Comentários desativados em Programa PIBID promove oficinas e minicursos para a comunidade acadêmicahistória, pibid
Por João Fernandes
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, do Curso de História, promove, entre os dias 04 e 09 de março, o I Webinário do PIBID. Essa iniciativa tem como objetivo integrar os bolsistas e os demais graduandos do curso com foco em apresentações de resultados dos trabalhos que estão sendo desenvolvidos. O evento será totalmente online, com oferta de certificados de 4h a 30h de participação.
Para isso, durante os três dias de evento ocorrerá apresentações das atividades dos “pibidianos”, como são conhecidos os membros do Programa, além de outras atividades intercaladas entre: apresentações orais, oficinas e minicursos. Os interessados podem se inscrever por meio do Formulário Eletrônico. Quem optar por participar como ouvinte, receberá certificados de 30h, já quem acompanhar as palestras e minicursos receberá certificados de 4h.
De acordo com os organizadores essa iniciativa busca debater as formas como o processo de ensino-aprendizagem pode ser aperfeiçoado e, principalmente, as possibilidades de temas e metodologias que podem ser aplicadas na prática docente.
Além de palestras e oficinas, o Webnário do PIBID terá espaços para minicursos com diferentes temas, tais como, História Oral e Memória: Narrativas de Resistências; Construindo Pontes entre o Presente e o Passado: Fontes documentais do Século XIX; Intelectuais, Antirracismo e Movimento Negro no Século XX.
A programação do Webnário inclui também uma apresentação sobre Politica de Ações Afirmativas e os Programas de Assistência e Permanência Estudantil da UESPI.
Para o discente Antônio Francisco, membro da comissão organizadora do Webnário, o evento é de extrema relevância para a comunidade acadêmica, tendo em vista a diversidade de temas importantes que serão abordados. Segundo o discente, há uma grande expectativa dos pidianos para ver os trabalhos que foram executados nas escolas e seus resultados de PIBID. “O processo de ensino-aprendizagem só será efetivado quando este estiver em constante diálogo com a realidade daqueles que estamos dispostos a ensinar. Então, todo licenciando que desejar promover em sua prática verdadeiras significativas mudanças deveria participar de eventos como esse”, comenta o aluno.
Ele acrescenta que eventos como esse reforçam a necessidade de um olhar e compromisso firmes para o desenvolvimento de novas práticas e metodologias que atendam as questões urgentes da realidade brasileira.
A coordenadora do projeto, Cristiana Rocha, explica que o I Webinário será resultado de um esforço da coordenação e dos estudantes do PIBID que vêm desenvolvendo atividades desde novembro de 2022, em três escolas de Teresina. “Nosso objetivo é oportunizar um aprofundamento na formação teórico-metodológica dos participantes. Ademais, ele tem como alvo os pibidianos dos subprojetos de História, como também os graduandos de áreas afins e docentes do ensino básico, por isso, acreditamos que ele será uma excelente oportunidade para disseminar conhecimento e experiências em diversas áreas”, destaca a professora.
Comentários desativados em Confira como foi o evento PIBID e RP na UESPI- edital 2022/2024pibid, residência
Por Giovana Andrade
Na manhã desta quinta-feira (30), aconteceu o evento PIBID e RP na UESPI- edital 2022/2024, que tratou sobre o desenvolvimento das atividades tanto do PIBID quanto da Residência Pedagógica, explorando estratégias, experiências vividas pelos docentes e discentes e tudo que foi produzido durante o primeiro ano com foco nos resultados parciais.
Estiveram presente no evento a Pró-reitora da PREG, Profª Mônica Gentil, a Coordenadora Institucional do PIBID, Profª Kelly Polyana, a Coordenadora Institucional do Programa Residência Pedagógica, Profª Kátia Magaly Pires Ricarte, a Profª Eliene Pierote, a Coordenadora de área do PIBID, Profª Francisca Lima e a Profª Shirlei Marly.
A Professora Kelly Polyana, docente do curso de biologia e Coordenadora institucional do PIBID, destacou que esse ano foi intensamente dedicado ao trabalho, começando com o envio da proposta institucional, envolvendo reuniões com os coordenadores de área para organização da proposta e sua implementação após aprovação na universidade. Durante esse período, visitou diversas escolas, observando o desenvolvimento da educação em sala de aula, incentivando a formação profissional e inicial dos alunos, bem como a formação continuada dos supervisores envolvidos no projeto.
“Realizamos várias juntas técnicas em todos os campi da universidade que implementaram núcleos do PIBID, totalizando doze distribuídos em doze áreas, representando verdadeiras transformações. Além disso, estamos atualmente discutindo todo o material didático produzido, eventos realizados e tudo relacionado à formação dos professores”.
Ainda de acordo com a Professora para monitorar o gerenciamento do programa, foram empregados relatórios parciais enviados pelos professores à Coordenação Institucional a cada seis meses e, atualmente, estão caminhando para a etapa final, marcada para abril de 2024. “Já estamos prevendo as atividades para o final deste ano e para o próximo edital, que abrangerá o período de 2024 a 2026. Nossa intenção é continuar com o mesmo trabalho de zelo, dedicação e organização”.
Professora Kelly Polyana, coordenadora institucional do PIBID.
A Coordenadora do Residência Pedagógica, Profa. Dra. Kátia Magaly Pires, explica que o programa teve como objetivo imergir os residentes na unidade escolar, conhecida como escola campo. Essa abordagem permitiu que os alunos explorassem inovações metodológicas, buscando reformular as práticas docentes, ao mesmo tempo em que se desenvolve a visão de um novo professor. O novo perfil docente é caracterizado por uma abordagem humanística e integral, com respeito à interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e heterogeneidade dos grupos nas salas de aula.
“Hoje, nossa tarefa é disseminar esses temas e proporcionar aos nossos alunos a oportunidade de publicar o que construíram em cada subprojeto. Para isso, iniciaremos com uma mesa redonda, seguida das apresentações de trabalho. Observamos que ao concluir este projeto de um ano, os feedbacks foram bastante significativos. Em relação aos subprojetos, abraçamos 9 municípios, atendendo 510 residentes, com a participação de 34 docentes orientadores e 103 preceptores, todos engajados em seus respectivos componentes curriculares, como geografia, educação física e química. Além disso, o programa incentiva a saída do ciclo tradicional, focado apenas no conteúdo curricular, e busca envolver toda a comunidade escolar, incluindo não apenas os alunos, mas também os professores, a direção, as famílias e toda a comunidade”.
A Coordenadora do Residência Pedagógica, Profa. Dra. Kátia Magaly Pires.
O discente do curso de Geografia, José Silva, faz parte do PIBID na escola CETI Joel Ribeiro. Ele explica que seu projeto trata sobre a sala temática, sala Geográfica, que visa promover a integração e interdisciplinaridade dentro da escola, além do engajamento dos alunos e o aprofundamento do conhecimento deles em relação ao conteúdo.
“O projeto focou nas cinco regiões do Brasil, buscando proporcionar maior compreensão sobre a cultura, economia e características geográficas de cada região. Observamos que muitos alunos não tinham esse conhecimento anteriormente e nem buscavam adquiri-lo. As atividades, como a construção de maquetes e a produção de mapas, foram interessantes, pois ao trazer esse projeto para a escola, notamos um aumento no engajamento dos alunos em sala de aula”.
Comentários desativados em UESPI fortalece vínculo com Rede de Ensino Público por meio de ProjetoPET-química, pibid, rp
Por Anny Santos
Em uma iniciativa de fortalecer a relação entre a Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e a Rede de Ensino Público, projetos e programas estão sendo utilizados como pontes para fomentar a docência e melhorar a experiência educacional dos alunos do Ensino Médio.
Uma dessas iniciativas é o projeto de extensão Vivenciando o futuro in Loco: “O Ensino Médio no Campus TORQUATO NETO, das Professoras Doutoras Marly Lopes de Oliveira e Valdileia Teixeira Uchoa, que tem por objetivo principal estreitar laços com as escolas públicas locais.
Segundo a professora Dra. Valdileia Teixeira Uchoa, o evento possibilita aos alunos do ensino médio a experiência de conhecerem o ambiente universitário antes mesmo da realização da prova do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). “Buscamos promover essa interface por meio da interação entre escolas públicas e universidade”.
Trata-se de uma ação realizada pelo projeto, juntamente com as disciplinas de Estágios Supervisionados, bem como os programas PIBID, PET Química, Residência Pedagógica e PPGQ (Programa de Pós-Graduação em Química), que desempenham um importante papel no cenário educacional do estado. As escolas da rede pública que foram beneficiadas por essa proposta são núcleos do Programa Residência Pedagógica da UESPI, solidificando ainda mais o compromisso da universidade com o ensino de qualidade.
A ação, que ocorreu na última quinta-feira (28), contemplou da Unidade Escolar João Clímaco D’Almeida, o CETI Raldir Cavalcante Bastos e o CETI José Amável, que participarem, ativamente, por meio do acolhimento aos estudantes para um momento de aprendizado, com demonstrações práticase abordando conteúdos de Química desenvolvidas pelos Residentes, PIBIDianos e PETianos.
Para a professora Dra. Marly Lopes, do Curso de Química e Orientadora do RP Química, a Educação não se restringe à escola e se apresenta como uma prática social visando à formação de cidadãos para o mundo. O Ensino Médio acolhe uma clientela jovem, cheia de ideias, de sonhos e que precisam de orientações para organizar os objetivos em busca de seus ideais, haja vista que não são somente “adultos em formação”, mas um grupo capaz de fazer a diferença na sociedade.
“Nesse contexto, os Programas Residência Pedagógica, PIBID, e PET Química contribuem para o fortalecimento da construção da visão de futuro para a vida do estudante de Ensino Médio. Conhecendo o caminho do ensino superior e vivenciando experiências do cotidiano da formação docente em Química, acredita-se que esse momento Vivenciando o futuro in loco: O Ensino Médio no Campus Torquato Neto promoverá as condições para o interesse desses alunos pelo ingresso no ensino superior e possível afinidade pelo curso de Química”, destaca.
Esse contato direto com o ensino superior proporcionou aos estudantes do Ensino Médio uma visão mais ampla de sua possível formação futura, alinhando-se com uma das metas exigidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC): o desenvolvimento do projeto de vida.
O aluno Éricles Silva, do Programa Residência Pedagógica, afirma que a experiência foi gratificante, pois vivenciar o momento com os alunos, propiciar que descubram e se envolvam mais com o ensino superior para que, futuramente, sejam os próximos estudantes, foi um momento impar. “Esse evento abriu muitas portas para vários deles, pois tiveram uma visão mais ampla de como vão estar daqui a algum tempo e isso me alegra demais por saber que fiz parte disso e que meus alunos estão sendo guiados pelo caminho da Educação e conhecimento. Foi um evento muito bom. Eu só tenho a agradecer pela oportunidade de participar desse momento maravilhoso”.
Essa ação integralizou a tríade universitária de Ensino, Pesquisa e Extensão e incentivou uma postura ativa no processo de ensino-aprendizagem, além de reafirmar a importância das habilidades de aprendizado contínuo. A colaboração entre a UESPI e as escolas públicas não apenas fortalece os laços entre a instituição de ensino superior e a comunidade local, como também possibilita estudantes do Ensino Médio almejar um futuro educacional mais amplo.
Comentários desativados em Programa “Caminhos do PIBID: Vivências e Efeitos” promove diálogo com estudantes de Teresinapibid
Por João Fernandes
O Programa “Caminhos do PIBID: Vivências e Efeitos” tem percorrido todos os campis da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), conversando com alunos, professores e coordenadores a fim de promover debates acerca das atividades que são desenvolvidas pelos núcleos no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Nesta Quarta-feira (3) foi a vez do Campus Poeta Torquato Neto, em Teresina, receber a maratona.
Programa “Caminhos do PIBID: Vivências e Efeitos” realiza ação em Teresina
O objetivo desta ação realizada no auditório do NEAD foi promover debates sobre as atividades que estão sendo desenvolvidas no campus, além de estabelecer diálogos com a comunidade acadêmica e aproximar à Coordenação Institucional dos demais participantes do programa.
As visitas técnicas possibilitam o entendimento maior do programa, incluindo suas dificuldades e conhecimento das ações complementares nas escolas, sendo apresentadas as atividades que estão sendo desenvolvidas com os estudantes. Além disso, proporciona uma visão mais abrangente das realidades dos diversos municípios, contribuindo para uma compreensão mais holística do sistema educacional.
Segundo a Coordenadora institucional do PIBID, Profa. Kelly Polyana Pereira, estas visitas técnicas têm revelado o esforço contínuo para compreender, ajustar e maximizar os resultados do PIBID em cada campi da Universidade. “Em suma, temos discutido sobre o andamento do programa em reuniões com secretários de educação, diretores, coordenadores, supervisores e alunos. A ideia é socializar com os alunos e mostrar as atividades que estão sendo desenvolvidas no ambiente escolar e conhecer a realidade de cada município”, destaca a coordenadora.
Para o discente Marcelo Anthony, discente do 4° período de geografia, essa partilha é muito importante já que os participantes do PIBID têm a oportunidade de aprender com as experiências de colegas em diferentes contextos, enriquecendo suas práticas pedagógicas e estimulando a inovação na sala de aula.
“A troca de experiências durante o evento possibilitará a geração de novas ideias para atividades com os estudantes e implicará, diretamente, em resultados positivos nas salas de aula. Outro fator importante que observamos aqui é importância de verificar se as ações estão alinhadas com as propostas do PIBID e se o caminho seguido é o correto”, comenta o aluno.
Comentários desativados em UESPI Clóvis Moura: Coordenação do PIBID organiza Oficina Pedagógicapedagogia, pibid
Coordenação do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), campus Clóvis Moura (CCM), organiza Oficina Pedagógica do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)- 2023, com o tema “Estratégias Lúdicas em sala de aula como ferramentas facilitadoras da motivação e aprendizagem“, para os discente de iniciação à docência (PIBID) do curso de Pedagogia. O evento acontece de forma presencial no dia 24 deste mês às 15h no Auditório do campus Clóvis Moura.
A Ação é uma atividade pontual programada para atender necessidades formativas para atuação docente e discente de participantes do PIBID acerca da mediação lúdica, recreativa e de relaxamento nas turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental em que atuam como bolsistas do PIBID. A oficina é coordenada pela Profª. Dra. Isabel Fontineles e Profª. Dra. Mary Gracy, contando com a participação dos discentes vinculados ao PIBID.
A Profª. Dra. Isabel Fontineles, explica que o evento busca compreender a relevância e necessidade de práticas lúdicas perspectivando a mobilização de estratégias de motivação e relaxamento no desenvolvimento de atividades de ensino no contexto da sala de aula, para mediação do processo de ensino aprendizagem dos alunos nas turmas em que atuam como docente, e ou discente em formação.”Além disso, ao incorporar o lúdico em suas práticas pedagógicas, os professores tornam o processo de ensino mais dinâmico e atrativo, fomentando o interesse dos alunos pelo aprendizado e estimulando sua participação ativa na construção do conhecimento”.
A ministrante da Oficina será Eliene Pierote, professora do curso de Pedagogia/CCM, ela abordará metodologias lúdicas, criativas, interdisciplinares e referendadas pela psicomotricidade por meio de músicas, dinâmicas lúdicas, recreativas e de relaxamento. Um dos objetivos da oficina é fazer com que discentes participantes do PIBID e professoras supervisoras adquiram conhecimentos referentes às Estratégias lúdicas para recreação, mobilizando saberes, dinâmicas e técnicas para sensibilização e relaxamento na sala de aula. “Será uma oficina de caráter teórico prático, com ênfase em atividades lúdicas a serem desenvolvidas pelos alunos Pibidianos, com vistas a otimizarem as ações que promovem a atenção, a concentração e a motivação no processo de aprendizagem das crianças”.
Comentários desativados em O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência da início ao ciclo de visitas técnicas nos campuspibid
Por Clara Monte
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência deu início ao ciclo de visitas técnicas a todos os campi da Universidade Estadual do Piauí.
O objetivo da ação é promover discussões sobre o desenvolvimento das atividades, estabelecendo diálogos com a comunidade acadêmica, promovendo debates acerca das atividades que são desenvolvidas pelos núcleos, além de aproximar à Coordenação Institucional dos demais participantes do programa.
Visita técnica em Corrente
A ação envolve a participação da Coordenação Institucional, Direção do Campus, Coordenação local, alunos, supervisores e diretores escolares. A Coordenadora Institucional do Pibid, Kelly Polyana Pereira dos Santos, comenta que as visitas acontecem nos campi onde há projetos implementados e que já tem datas marcadas para as visitações das outras unidades.
“As visitas aconteceram nos campus de Bom Jesus e Corrente mais já tem datas marcadas para as próximas. Nosso intuito é promover maior debate sobre as Bolsas de Iniciação, fazendo com que a comunidade estudantil entenda melhor as ações e atividades do programa, que visa a ampliação de melhorias nas oportunidades ofertadas para os estudantes”.
Visita técnica em Bom Jesus
O evento permite o entendimento maior do programa “Caminhos do PIBID: Vivências e E(feitos)”, incluindo suas dificuldades e das ações complementares nas escolas, sendo apresentadas as atividades que estão sendo desenvolvidas com os alunos. O professor de Biologia do campus de Corrente, Rodrigo Morais, participou da visitação e comenta a importância acadêmica da ação sobre o ponto de visto das novas políticas para incrementar a iniciação.
“Essa ação é de grande oportunidade para todos nós devido a esse momento da educação que o país está passando agora, com a implantação do novo ensino médio e das mudanças da expectativas do ensino tradicional. Essas visitas trazem a oportunidade de mais parcerias com as prefeituras para que os professores tenham mais tempo para se dedicar ao programa, além disso, nos ajudar a melhorar, podendo ver o que é necessário para mudança, revendo nossas práticas em sala de aula e assim contribuindo para a educação”, finaliza.
Visita técnica em Bom Jesus
Ordem de visita:
20 de abril- Bom Jesus
26 de Abril- Corrente
15 e 16 de junho- Campo Maior, Piripiri e Parnaíba
7, 8 e 9 de agosto – Teresina
24 e 25 de agosto- Picos, Oeiras e Floriano
Comentários desativados em Editais internos para seleção de bolsistas do Pibidpibid
A Pró-Reitoria de Ensino e Graduação (PREG/UESPI), por meio da Coordenação do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES-2022/2024), torna público o lançamento de editais internos complementares destinados à seleção de alunos licenciandos para atuarem como bolsistas ou não bolsistas (voluntários) e seleção para professores bolsistas e cadastro de reserva vinculados às escolas públicas do Piauí, para integrarem o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência da Universidade Estadual do Piauí (PIBID/UESPI).
Comentários desativados em PRP e PIBID realizam palestra “Competências Socioemocionais no Espaço Escolar”pibid, prp
Por Anny Santos
O Programa de Residência Pedagógica (PRP) e o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da UESPI realizaram na última terça-feira (11), de forma online, a palestra “Competências Socioemocionais no Espaço Escolar”, ministrada pela Profa. Dra. Aline Diolindo.
Segundo a Coordenadora do PRP, Profa. Dra. Kátia Magaly Pires, a iniciativa parte da necessidade de oferecer capacitações para os futuros docentes, para além dos conteúdos específicos de cada subprojeto, e pela notoriedade que o tema ganhou após os últimos episódios de violência nas escolas.
“A BNCC, nossa Base Nacional Comum Curricular, preconiza e nos orienta quanto a necessidade de trabalharmos conteúdos relacionados a esse tema. Ao mencionar os jovens revela uma grande diversidade nos espaços escolares e enaltece a importância de desenvolvermos o respeito entre todos através de uma escola acolhedora”, ressalta.
A professora Kátia Magaly destaca, ainda, que diante das orientações advindas da BNCC, a escola é quem acolhe a juventude e, partindo deste ponto, os Programas ofereceram a palestra para que a comunidade pudesse aderir a busca por soluções não-violentas de conflitos, onde gestores, professores e alunos possam se sentir seguros ao manifestar opiniões divergentes.
Tendo em vista que os programas possuem diferentes componentes curriculares evolvidos, a palestra agrega valor aos conhecimentos específicos e norteia os professores quanto as metodologias que podem ser adotadas em sala de aula. A iniciativa trouxe uma visão mais positiva, de forma que professores e alunos possam reconhecer as escolas como ambientes acolhedores e que continuam desenvolvendo, de formas integral, todos os jovens.
Aline Diolindo, professora e ministrante da palestra, reforça o papel da escola no desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais. “Conceituamos o que é educação socioemocional, onde incentivamos os alunos a manejar emoções com empatia e tomada de decisão responsável, além dos pilares dessa educação. Nós, enquanto atores educacionais, precisamos transformar as inseguranças em aliadas, transformando a escola nesse ambiente acolhedor”.
A Universidade Estadual do Piauí (UESPI) realizou, na manhã desta terça-feira (6), o evento “Reflexões Sobre a Construção da Identidade Docente”, idealizado pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e o Programa Institucional de Residência Pedagógica (RP) da UESPI, no auditório do NEAD localizado no Campus de Teresina.
A ação, que se estende até o dia 09, sexta-feira, começou com uma atração cultural realizada pelo grupo UEDS formado por alunos da escola CETI Didácio Silva, um dos polos que recebem discentes dos programas de RP e PIBID da nossa instituição. Também, como intervenção cultural, no decorrer das atividades, a professora Rosangela Pereira declamou uma poesia relacionada à Educação.
Através de vídeo conferência, o evento obteve o pronunciamento da Coordenadora de Valorização à Formação Docente da Capes, a Professora Inaê Murrieta Costa, sendo seguindo pela apresentação dos Programas e a palestra sob o tema “O Professor da Educação Básica no Novo Currículo: Perspectivas e Desafios”, ministrada pela professora Ma. Elenice Maria Nery.
Estiveram presentes o Reitor, Prof. Dr. Evandro Alberto, a Pró-reitora Adjunta de Ensino e Graduação, Professora Dra. Mônica Gentil, a Diretora do Departamento de Programas e Projetos Educacionais Especiais, Professora Dra. Josiane Silva Araújo, a Diretora da Unidade Técnica do Chão da Escola, Professora Ma. Elenice Maria Nery, a Coordenadora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, Professora Dra. Kelly Polyana dos Santos, a Coordenadora do Programa Institucional Residência Pedagógica, a Professora Dra. Kátia Magaly Pires e a Gestora Escolar da Prefeitura Municipal de Teresina, Janaína Érika Moura, representando o atual Secretário Municipal de Educação.
O Reitor da UESPI, Prof. Dr. Evandro Alberto, destacou a importância dos projetos e da iniciativa. “Vocês, estudantes, estão construindo um perfil de docente. Estas experiências de socialização, aprendizagem e troca de conhecimentos proporcionam isso e nos faz acreditar em profissionais e futuros docentes mais capacitados e críticos. Temos que evoluir e aprender a como desempenhar melhor nossa função, além de alinhar esse novo meio tecnológico ao desenvolvimento profissional de cada um. Tenho certeza que nesse momento há um aprimoramento acadêmico e profissional entre nossos futuros docentes cada vez mais interessados pela educação”.
Transmitido ao vivo através dos canais da UESPI e da Seduc no Youtube, o evento objetivou recepcionar os novos integrantes do PIBID e do RP, propondo discussões acerca das mudanças efetivas que os programas trazem para a educação do Piauí, proporcionando aos participantes a ampliação do conhecimento acadêmico, estimulando a docência de forma mais participativa.
Para a Pró-reitora Adjunta de Ensino e Graduação, professora Dra. Mônica Gentil, os dois Programas, que atuam como políticas nacionais para formação de professores, configuram o bom desenvolvimento da prática docente. Segundo ela, nas duas últimas décadas, é possível afirmar que foram inúmeros os investimentos no desenvolvimento de aperfeiçoamento e formação docente.
“Objetivando estimular a formação inicial e continuada, a ideia central do RP e do PIBID é preparar os nossos estudantes para desenvolver as habilidades e competências previstas na Base Nacional Comum Curricular, a BNCC. Desejo a todos que aproveitem esse momento tão importante para o desenvolvimento profissional de cada um”.
Com a presença dos chefes de departamento, diretores de centro, coordenadores de curso, docentes, discentes e servidores técnicos da UESPI e demais instituições de ensino que estiveram presentes, o momento também contou com o pré-lançamento dos livros “PIBID 10 anos”, organizado pela professora Márcia Edilene, e “Residência Pedagógica na UESPI: a formação de professores em contexto digital”, organizado pela professora Shirley Marly Alves.
As professoras Coordenadoras do PIBID, Dra. Kelly Polyana dos Santos, e do RP, Dra. Kátia Magaly Pires, destacaram os principais objetivos e metas, evidenciando a importância dos mesmos para a instituição e para a educação no Estado do Piauí. Segundo a Coordenadora Institucional do PIBID, para este ano, a UESPI aprovou 504 cotas que permitiu implementar 36 núcleos distribuídos em 12 áreas.
“O evento acontece até sexta-feira e é imprescindível a participação dos alunos, até porque todo esse evento foi planejado para eles, visando essa troca de conhecimentos. É uma obrigatoriedade da CAPES que o aluno envolvido faça os cursos de formação, então é importante que todos participem”.
Acontece no dia 05 de dezembro a abertura oficial do evento institucional PIBID/RP da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), no auditório do NEAD do campus poeta Torquato Neto às 14h, e com transmissão no canal do Youtube da Uespioficial e da SEDUC.
O evento seguirá acontecendo nos dias 6,7 e 9 de dezembro de forma online pelo canal da SEDUC. A ação visa ofertar condições para uma maior integração entre a IES com as escolas da educação básica do estado, promovendo assim, uma articulação entre a teoria e a prática da docência, restringindo a lacuna entre a formação inicial e as demandas das escolas.
A coordenadora institucional do programa de residência pedagógica, Kátia Magaly, explica que o evento oportunizará a troca de saberes entres os professores com os graduandos (futuros professores). “Uma oportunidade ímpar de interação e aprendizado, embora em diferentes níveis, nas duas formações tem como objetivo motivador a formação de professores mais aptos e capazes de fazer a diferença em sala de aula, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação”.
Os participantes ganharão certificado de 40h de carga horária podendo ser utilizado como Atividade extra curricular.
Inscrições
As inscrições acontecem até o dia 04 de dezembro através do preenchimento do formulário. Pode se inscrever professores da Uespi, da educação básica e alunos da instituição que estão envolvidos com o PIBID ou residência pedagógica.
Com respaldo na Portarias Capes Na 83, de 27 de Abril de 2022 e no Edital Capes No 23/2022, a Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Ensino de Graduação (PREG/UESPI) e por meio da Coordenação Institucional do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), torna público o Aditivo ao Edital No 42/2022 de reabertura de vagas para o processo seletivo para professores bolsistas e cadastro de reserva – das escolas públicas habilitadas na Plataforma Capes de Educação Básica pelas redes de ensino para integrar o Programa de Bolsas de Iniciação à Docência da Universidade Estadual do Piauí (PIBID/UESPI).
A Coordenação Institucional do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) divulga resultado final da seleção de supervisores do programa
A Coordenação Institucional do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), torna público a ERRATA quanto as escolas habilitadas pela CAPES por subprojeto para cada município.
os candidatos devem ficar atentos as escolas listadas no documento abaixo.
A Universidade Estadual do Piauí (UESPI), alcançou o primeiro lugar no Estado no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) em ranking divulgado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) em 2022.
O Programa é de orientação nacional e contempla alunos de até o quarto período em disciplinas de Licenciatura para atuarem em salas de aula. O PIBID oferece bolsas de iniciação à docência aos alunos de cursos presenciais que se dediquem ao estágio nas escolas públicas e que, quando graduados, se comprometam com o exercício do magistério na rede pública. Na UESPI, o programa é vinculado a Pró-Reitoria de Ensino e Graduação (PREG).
O resultado final coloca a Universidade Estadual do Piauí no 21º lugar entre 250 instituições de todo o país, colocação que marca um acréscimo de 26 posições com relação ao ano passado. Mônica Gentil, Pró-Reitora Adjunta da PREG comenta que O PIBID vem entregando para a Universidade uma resposta muito positiva dos alunos, pois e trata de uma oportunidade dos alunos atuarem no campo adquirindo uma experiência nas escolas.
“Esse resultado é fruto dos projetos que foram apresentados e que são relevantes que vão auxiliar na educação do Estado. Eu tenho observado que os alunos que participam desses programas conseguem aprovação em concursos, são chamados para as escolas e conseguem essa experiência com a docência”.
O projeto PIBID está presente em 11 (onze) dos 13 (treze) campus da instituição, nas áreas de iniciação à docência de Pedagogia, Letras Português, Letras Inglês, Ciências Sociais, Geografia, História, Física, Química, Biologia, Educação física, Interdisciplinar (Física e Química) e Interdisciplinar (Filosofia e Ciências Sociais). Ao todo, foram articulados 37 núcleos de Iniciação à docência oriundos dos campi de Teresina, Picos, Campo Maior, Floriano, Bom Jesus, Corrente, Parnaíba, Piripiri, Picos e Oeiras.
Segundo a Coordenadora Institucional do Programa na UESPI, Prof. Dra. Kelly Santos, durante 18 meses os graduandos estarão envolvidos nas atividades desenvolvidas pelos subprojetos, aplicando nas escolas práticas educacionais como com a finalidade de melhoria do ensino da Educação básica. Ela destaca as expectativas com relação aos pontos que constam no Projeto Institucional.
“Espera-se que no período de vigência dos subprojetos, os licenciandos possam vivenciar e se apropriar da riqueza de práticas e conceitos que serão partilhadas pelos professores supervisores. Que o mesmo possa contribuir no compromisso já firmado entre a instituição formadora e as escolas conformadoras. Que possa promover melhorias na formação inicial dos licenciandos e na formação continuada dos professores supervisores”, finaliza.
Para o Coordenador do subprojeto do curso de Biologia de Campo Maior, Prof. Dr. Hermeson de Oliveira, o resultado alcançado pela UESPI no último edital PIBID foi algo extraordinário. “O programa possibilita aos alunos de licenciatura o contato com a prática docente desde o primeiro ano de graduação e a UESPI se posiciona, mais do que nunca, como uma instituição referência para a formação de professores. É um orgulho poder colaborar com o projeto”.
O projeto institucional PIBID-UESPI visa ofertar condições para uma maior integração com as escolas da Educação Básica do Estado, promovendo assim, uma articulação entre a teoria e a prática da docência, ao tempo em que contribui para a elevação da qualidade dos cursos de licenciatura desta IES
Entre alguns dos principais objetivos propostos pelo Programa está a promoção de atividades que visem o desenvolvimento de competências socioemocionais, contribuição com o processo de formação inicial dos futuros estudantes através de sua inserção no contexto escolar vivenciando a escola em suas diferentes dimensões, além do conhecimento dos processos pedagógicos e da gestão escolar e envolvendo os bolsistas no conhecimento e execução de Projetos Políticos Pedagógicos das escolas.
A Comissão Organizadora do I Seminário PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e o Programa de Residência Pedagógica da Região Nordeste traz comunicado sobre o evento que irá acontecer de 10 a 13 de agosto.
O evento proporcionará o debate sobre “OS SABERES E PRÁTICAS CONSTITUTIVOS DA FORMAÇÃO INICIAL EM TEMPOS DE ADVERSIDADE”.
Colaboração: Yasmim Cunha / Orientação: Profa Sammara Jericó
O I Colóquio do PIBID do Campus Dom José Vásquez Díaz ocorreu no dia 02 de julho e teve como tema a “Alfabetização na perspectiva do Letramento:a base do processo de escolarização dos alunos”.
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência tem como objetivo estreitar os laços entre o programa e a comunidade universitária do campus, ele é uma proposta de valorização aos futuros docentes durante o processo de formação e tem como objetivo o aperfeiçoamento da formação de professores para a educação básica e a melhoria da qualidade da educação pública brasileira.
I Colóquio do PIBID do Campus Dom José Vásquez Díaz
O PIBID busca proporcionar aos discentes, na primeira metade do curso de licenciatura uma aproximação prática com o cotidiano das escolas públicas de educação básica e o contexto em que elas estão inseridas, o programa concede bolsas a alunos de licenciatura, participantes de projetos de iniciação à docência desenvolvidos por instituições da educação superior em parceira com as redes de ensino, na Universidade Estadual do Piauí o programa foi implantado em 2011 e desde a instituição tem participado de todas as edições, no campus Dom José Vásquez Díaz o PIBID foi implantado na última edição, no ano de 2020, com um núcleo composto por oito bolsistas, uma supervisora, uma escola e dois coordenadores na área da alfabetização ligado ao curso de pedagogia.
Participaram do Evento o Reitor Prof. Dr. Evandro Alberto, a coordenadora do PIBID, Márcia Edilene, o diretor do Campus Prof. Dr. Gasparino de Sousa e os Coordenadores do projeto do PIBID, o professor Marcos Melo e a professora Dryelle Patrícia.
“O PIBID é uma ferramenta importante, ele é o passaporte para os extramuros da universidade, hoje esses programas de iniciação e a extensão levam o campus para próximo da sociedade, nesse caso, das escolas. A UESPI mudou muito nos últimos dez anos, e para melhor. É através desses programas que a instituição tem mostrado a sua cara dentro e fora do campus”, disse o Diretor do campus.
Participação do reitor no evento
O Reitor também comentou a importância de programas de extensão como o PIBID: “ é muito bom ouvir relatos como esse, de alguém que é fruto da nossa UESPI, encontros como esse entre o criador e a criatura, no bom sentido da academia, me deixa orgulhoso”. Ele reforçou ainda como é importante ter exemplos como o Marcos Melo, que é egresso da instituição e agora professor e coordenador do programa.
A convidada especial do evento, Professora Doutora Francisca Maria da Cunha conta o que levou a escolha do tema: “A defesa que tenho feito dentro da alfabetização dentro do processo de escolarização dos alunos vem sendo a base desse processo, eu tenho debruçado o meu olhar, os meus estudos e a minha pesquisa na formação continuada de professores e a minha atuação do residência pedagógica é mais atuação profissional nessa defesa, de que é preciso se pensar no formação cuidadosa e sólida para o professor que vai alfabetizar as crianças, da mesma forma em que é preciso políticas educacionais para formar o professor alfabetizador que está lá na escola e para dar condições reais e materiais de trabalho. O espaço na qual eu falo, é o espaço da escola e com muito compartilho que também sou egressa da UESPI, deixei a educação básica para me dedicar totalmente a ela, esse é o meu espaço”.
Um dos coordenadores do projeto, o Professor Marcos Melo, explicou a importância do projeto para a formação de professores. “O PIBID busca uma formação de qualidade e efetiva, e também estabelecer e estreitar com as escolas, sobretudo com as escolas da rede pública, o PIBID tem uma proposta extremamente interessante e significativa de proporcionar esse contato inicial do graduando na primeira metade do curso com a escola e o espaço da docência, sua vivência, a sua rotina, os desafios e principalmente a sua experiência, um dos aspectos primordiais é a gente vivenciar as experiências que já são exitosas e que acontecem nas escolas e também contribuir no seu aprimoramento, a realidade concreta da educação acontece nas escolas, assim nossa contribuição ocorre de forma articulada, ativa e sintonizada, contribuir com projetos de forma conjunta, com experiências e saberes e assim provocar transformações, tanto para os graduandos quanto para as escolas, principalmente em uma área que tanto necessitade reflexões e contribuições, como a área da alfabetização, essa é a nossa primeira experiência com o PIBID, isso nos honra e nos desafia mas estamos confiantes e dispostos a aproximar a universidade com a escola’’.
Os Dez anos do PIBID UESPI
O Reitor Evandro Alberto fala sobre os dez anos do PIBID na UESPI: “Comemoramos dez anos de PIBID na nossa universidade, agradeço as contribuições, a ajuda na formação na socialização de conhecimento, esse evento de hoje, o primeiro ciclo do PIBID em Bom Jesus, mostra que pela primeira vez o campus de Bom Jesus apresenta-se como protagonista do projeto, então parabenizamos aqui de forma dupla: ao campus e ao programa”, finalizou.
