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UESPI de Campo Maior promove evento que integra teoria e prática na formação de pedagogos

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Por Raíza Leão

Nos dias 19 e 20 de maio, o campus Heróis do Jenipapo da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), em Campo Maior, sediará o evento “Pedagogia em Ação: Agregando Conhecimento e Prática”. A iniciativa, organizada pelo corpo docente do curso de Pedagogia, tem como proposta ampliar a formação dos acadêmicos ao proporcionar momentos de reflexão e vivências práticas sobre o fazer pedagógico.


De acordo com a coordenadora do curso, Professora Doutora Mirian Abreu, o evento nasceu da necessidade de fortalecer a relação entre teoria e prática no processo formativo dos estudantes, especialmente em alusão ao Dia do Pedagogo, celebrado em 20 de maio. “O objetivo maior do evento é oportunizar momentos de reflexão e vivências sobre o agir pedagógico, tornando-o mais crítico e criativo. É uma ação de extensão universitária que busca aproximar a prática da sala de aula à formação inicial dos nossos acadêmicos”, afirma a professora.

A programação contará com palestras sobre as diversas áreas de atuação do pedagogo, a relevância da pesquisa acadêmica na área e rodas de conversa com profissionais egressos do curso, que compartilharão suas experiências no campo educacional. Também estão previstas apresentações culturais do grupo UESPIARTE, integrando arte e educação.

Um dos destaques da iniciativa será a participação de alunos da Escola Municipal Nossa Senhora de Lourdes, que terão a oportunidade de vivenciar duas oficinas: uma sobre Libras e outra sobre confecção de brinquedos criativos, ambas conduzidas por docentes e discentes da UESPI. “O diferencial deste evento é que estaremos aproximando estudantes da rede municipal de ensino ao espaço universitário. Queremos criar pontes entre a universidade e a comunidade, mostrando aos alunos da educação básica que esse espaço também pertence a eles”, ressalta Mirian Abreu.

Embora o evento seja direcionado principalmente aos alunos de Pedagogia, há vagas disponíveis para estudantes de outros cursos, como Geografia, História e Biologia.

As inscrições podem ser realizadas pelo link: https://forms.gle/Mv29LmoQacuUtfbc7. As vagas são limitadas.

Projeto da UESPI de Uruçuí fortalece alfabetização em escola pública

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Por Roger Cunha 

O curso de Pedagogia da UESPI Campus de Uruçuí, da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), desenvolve o projeto “Alfabetização e Reforço Escolar como Sincronia da Aprendizagem no Ensino Fundamental” na Escola Municipal José Cavalcante Filho, em Uruçuí.  A iniciativa resulta de uma articulação entre formação docente, práticas pedagógicas e demandas da rede pública municipal, com foco no fortalecimento das competências de leitura e escrita em estudantes dos anos finais do ciclo de alfabetização.

Parceria entre UESPI e rede municipal promove intervenções pedagógicas em turmas de 4º e 5º anos

Segundo a professora Nilzene Nataniel de Santana Nascimento, responsável pelo projeto, a proposta surgiu a partir de uma observação realizada durante a supervisão de estágio de uma aluna de Pedagogia. “Ali eu descobri que alguns alunos tinham dificuldades de leitura e fiz alguns encontros voluntários com a professora. Depois, conversando com a docente da turma, surgiu a ideia de desenvolver um projeto de alfabetização de reforço para aqueles alunos, com o objetivo de sanar essa dificuldade.”

O projeto atende alunos do 4º e 5º ano do ensino fundamental, selecionados com base em critérios pedagógicos que identificam dificuldades persistentes no processo de alfabetização. As atividades são desenvolvidas em encontros semanais às segundas e quartas-feiras, no turno da tarde, com a presença de acadêmicos do curso de Pedagogia atuando como voluntários. 

Parceria entre UESPI e rede municipal promove intervenções pedagógicas em turmas de 4º e 5º anos

As ações pedagógicas envolvem o uso de cartazes, práticas lúdicas, contação de histórias e literatura infantil, com foco na consolidação do processo de leitura e escrita. “Utilizamos materiais e orientações metodológicas voltadas para essa faixa etária. Nosso objetivo é que essas crianças possam se apropriar da leitura de forma funcional e compreensiva, respeitando as singularidades do processo de aprendizagem”, explica Nilzene Nataniel . A coordenadora destaca que, embora o projeto esteja em fase inicial, já é possível observar o engajamento dos estudantes nas atividades propostas.

A proposta baseia-se em referenciais teóricos da Educação como Paulo Freire e Magda Soares, cujas contribuições influenciam a organização do trabalho pedagógico e a compreensão da alfabetização como prática social. “A Magda Soares diz que a arma social de luta mais poderosa é o domínio da linguagem. A alfabetização não se limita à codificação de palavras, mas ao desenvolvimento de competências que possibilitam a leitura do mundo e a transformação da realidade”, afirma a professora.

Parceria entre UESPI e rede municipal promove intervenções pedagógicas em turmas de 4º e 5º anos

O projeto também reforça a dimensão formativa da universidade pública, ao integrar estudantes da licenciatura à realidade educacional do município. “Temos acadêmicos que ainda estão no primeiro bloco, mas estão envolvidos porque querem aprender como ensinar. Eles participam da produção de materiais e das atividades com as crianças”, relata a coordenadora.

A iniciativa conta com o apoio da direção do campus e integra as ações institucionais da UESPI em parceria com a Prefeitura Municipal de Uruçuí. “Esse é um projeto incentivado pela direção do campus, de autoria da professora Nilzene Nataniel , em parceria com a prefeitura. A proposta é ajudar na alfabetização de alunos que ainda não consolidaram esse processo, e ampliar a ação para outras escolas do município”, afirma o diretor do campus, professor Francisco Leonardo.

Parceria entre UESPI e rede municipal promove intervenções pedagógicas em turmas de 4º e 5º anos

A experiência atual dá continuidade a ações anteriores desenvolvidas pelo curso de Pedagogia em Uruçuí. Em 2024, foi implementado um projeto voltado ao uso do lúdico na Educação Infantil, também com participação discente e articulação com escolas da rede pública. Para a professora Nilzene Nataniel , o objetivo é consolidar uma prática pedagógica que articule teoria e intervenção social de forma contínua e responsável.

A previsão é de que o projeto em curso seja expandido para outras unidades escolares da cidade após a conclusão do ciclo atual. A coordenação aponta que a permanência e o fortalecimento da proposta dependem da continuidade do diálogo entre universidade, escolas e poder público local.

 

Curso de pedagogia promove evento no Dia Nacional da Libras

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por Rafael Rocha (sob supervisão da professora Sammara Jericó)

O curso de pedagogia do Campus Heróis do Jenipapo, em Campo Maior, comemora, nesta segunda-feira (5), o Dia Nacional da Libras com um evento especial que inclui batizado surdo de sinais e a divulgação de um livro. A atividade, aberta ao público, será realizada a partir das 14h no auditório do campus.

Evento comemora Dia Nacional da Libras

Conforme explicado pela professora Telma Franco, que ministra a disciplina de Libras, os discentes da graduação serão batizados durante a atividade, isto é, receberão um sinal de identificação próprio pela profª Kelly Lemos. Outro ponto durante o evento será a divulgação de um livro educacional, em formato físico e e-book, de autoria de Luan Carneiro e Mário Augusto, intitulado ‘Libras na Vida Real’. Os autores foram convidados para divulgar, presencialmente, a obra.

Para Telma Franco, a data, na realidade comemorada no dia 24 de abril, serve para lembrar e reconhecer a Libras como forma de comunicação da população surda.

“É uma forma de divulgação, de reconhecimento da língua como forma de comunicação dos surdos. É para lembrar da existência e valorizar a Libras, como forma de conscientizar as pessoas da importância da Libras”, explica a professora.

Grupo de Teatro da UESPI apresenta peça “Marcas Invisíveis”

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Por Raíza Leão

No dia 25 de abril, às 9h30, o Grupo Cultural de Teatro da UESPI apresenta a peça “Marcas Invisíveis” no Laboratório de Artes do Campus Torquato Neto. Com entrada gratuita e aberta ao público, a peça tem direção e adaptação de Norma Soely, a partir dos textos “Não se Pode”, de Lara Coêlho e Chiquinho Pereira.

Grupo Cultural de Teatro da UESPI apresenta a peça  “Marcas Invisíveis”

A encenação narra a trajetória de Norinha, uma jovem que sonha em viver um grande amor, mas que coloca como prioridade o desejo de se tornar uma artista plástica reconhecida internacionalmente. A história traz à tona reflexões sobre sonhos, escolhas e os desafios enfrentados por quem busca se afirmar na arte e na vida.

A atividade é promovida pela turma do 3º bloco de Pedagogia, coordenada pela professora Lucineide Barros, e que faz parte do Programa de Extensão Educação Popular e Direitos Humanos e pela Coordenação do Curso de Pedagogia do campus.

Com 21 anos de atuação, o Grupo Cultural de Teatro da UESPI é um projeto de extensão da Pró-Reitoria de Extensão (PREX) que se destaca no cenário artístico do Piauí. Fundado em 2004 pelo professor Luciano Melo, o grupo tem se dedicado à produção de peças que estimulam o pensamento crítico e o debate de temas sociais relevantes, como racismo, injustiça, desigualdade e relações de gênero.

Atualmente sob a direção da professora Norma Soely, o grupo mantém seu compromisso com a formação cultural e cidadã por meio das artes cênicas, inspirando novas gerações de artistas e espectadores.

 

Projeto de extensão da UESPI de Piripiri reúne alunos e professores para debater educação étnico-racial

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O curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) – Campus Piripiri, através da Pró-Reitoria de Extensão – promoverá, entre os dias 17 de abril e 4 de maio de 2025, o projeto de extensão Educação das Relações Étnico-raciais: Entre Falas e Experiências.

A iniciativa é Coordenada pelos professores Alex Mesquita e Dalva Menezes e tem como objetivo estimular o debate acerca da importância das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais. O evento ocorre de maneira online, através da plataforma digital Google Meet, e terá como público alvo acadêmicos de Licenciatura, professores e gestores escolares das redes municipais e estadual com interesse na temática. “Serão debatidas temáticas acerca da Educação das Relações Étnico-raciais, com ênfase nas questões indígenas, quilombola e educação antirracista”, destacou o professor Alex Mesquita.

Outro ponto de destaque é a participação ativa de discentes do curso de Pedagogia do Campus Piripiri, que contribuirão ao projeto de extensão como membros da comissão organizadora, assim como também público alvo da iniciativa. Além disso, o Educação das Relações Étnico-raciais contará com a presença de uma série de pesquisadores e professores para abordar a temática em questão.

Confira a programação completa:
Dia 17/04: Prof. Esp. Mariazinha – A Educação Escolar Indígena: conceitos diretrizes e implementação;
Dia 23/04: Prof. Esp. Raimundo Silva – Diversidade cultural africana e brasileira na sala de aula;
Dia 30/04: Profa. Ma. Dalva Menezes – O impacto da Lei 10.639/2003 e da Lei 11.645/2008 no ensino da história e cultura afro-brasileira e indígena;
Dia 7/05: Prof. Ma. Adriana Carvalho – Panorama das etnias indígenas no estado do Piauí;
Dia 15/5: Prof. Me. Alex Mesquita – Educação das Relações Étnico-raciais: uma análise dos currículos e materiais didáticos;
Dia 21/05: Prof. Dr. Leandro Castro – As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações étnico-raciais e a prática pedagógica do ensino da história;
Dia 28/05: Profa. Ma. Dalva Menezes – A Educação Escolar Quilombola: impasses da prática pedagógica do professor;
Dia 04/06: Prof. Esp. Raimundo Silva – A sala de aula como espaço para o desenvolvimento de uma educação antirracista e decolonial;

 

UESPI realiza acolhida para calouros de Pedagogia no Campus de Oeiras-PI

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Por Raíza Leão

O curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Campus Prof. Possidônio Queiroz, em Oeiras, promoveu uma recepção para os novos alunos. O evento, realizado no auditório da instituição, teve como objetivo apresentar a universidade, seus programas e serviços, além de proporcionar um momento de integração entre calouros, docentes e egressos.

Recepção para os calouros de pedagogia

Durante a programação, os estudantes conheceram o corpo docente do curso, tiveram acesso ao fluxograma acadêmico e assistiram a uma palestra sobre a vivência universitária. A professora Marina Sousa destacou a importância desse momento, ressaltando que a recepção foi essencial para esclarecer as diferenças entre o ensino médio e a educação superior, além de apresentar as oportunidades disponíveis na universidade.

“Foi um momento muito proveitoso, pois permitiu aos alunos compreenderem o funcionamento da universidade, conhecerem os professores e as disciplinas que eles ministram, além das pesquisas desenvolvidas. Também houve um espaço dedicado aos egressos, que compartilharam suas experiências e informações sobre programas como bolsa de trabalho, bolsa alimentação e monitoria”, afirmou a docente.

Recepção para os calouros de pedagogia

Além das apresentações, os calouros participaram de um tour pelo campus, conhecendo espaços como a biblioteca e outros setores essenciais para a rotina acadêmica. Marina Sousa enfatizou que a recepção teve um papel acolhedor, buscando não apenas informar, mas integrar os novos estudantes ao ambiente universitário.

“A universidade pode proporcionar uma transformação na vida desses alunos, e esse momento de acolhida é fundamental para que eles se sintam bem-vindos e motivados para essa nova etapa”, concluiu.

Recepção para os calouros de pedagogia

Recepção para os calouros de pedagogia

Professora da UESPI lança livro sobre inclusão social de surdos em comunidade rural no Piauí

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Por Roger Cunha

Em uma pequena comunidade rural do Piauí, a inclusão social e a diversidade linguística ganham destaque por meio da obra “Inclusão Social de Surdos Plurilíngues no Povoado Várzea Queimada/PI”, da Professora Doutora Telma Franco, docente do Curso de Pedagogia no Campus Heróis do Jenipapo da Universidade Estadual do Piauí (UESPI). O livro, fruto de uma ampla pesquisa, aborda as especificidades de uma realidade marcada por práticas plurilíngues e iniciativas inclusivas em um dos cenários mais desafiadores do semiárido piauiense.

Obra “Inclusão Social de Surdos Plurilíngues no Povoado Várzea Queimada/PI”

A obra revela a dinâmica singular do povoado de Várzea Queimada, no qual ouvintes e surdos interagem de forma criativa e solidária, utilizando diferentes formas de comunicação, como a Língua Brasileira de Sinais (Libras), a Cena (língua de sinais nativa da comunidade) e o português. Apesar das adversidades estruturais, a comunidade se destaca pela inclusão efetiva, promovendo a participação dos surdos em diversas esferas sociais.

Segundo a autora, o ponto de partida da pesquisa foi o interesse em compreender como se dava a inclusão escolar dos surdos na comunidade. “Fiquei curiosa ao saber que eles tinham uma língua própria, a Cena, e imaginei que talvez essa língua não fosse utilizada como primeira língua na escola. Ao iniciar a coleta de dados, percebi que o cenário era ainda mais complexo, o que ampliou o escopo do estudo para a inclusão social como um todo”, destaca a professora Telma.

Durante o desenvolvimento da pesquisa, os desafios foram inúmeros, principalmente relacionados à comunicação. “Trabalhar com duas línguas de sinais e o português foi desafiador. Tivemos que contar com intérpretes fluentes em Libras e na Cena, além de enfrentar dificuldades na transcrição de depoimentos devido à falta de equivalência de sinais”, explica.

Outro obstáculo enfrentado foi a interação com alguns membros da comunidade que, mesmo familiarizados com a Cena, apresentavam níveis variados de fluência. A falta de domínio da Libras pelos professores locais e a ausência de uma abordagem pedagógica adaptada também chamaram a atenção da pesquisadora.

Entre as principais descobertas, Telma Franco destaca o papel central da Sena na vida dos surdos de Várzea Queimada. “O que mais me surpreendeu foi perceber que, mesmo os ouvintes que afirmam não dominar a Cena, conseguem se comunicar razoavelmente bem com os surdos. Essa interação reforça a solidariedade comunitária”, comenta. No entanto, a falta de progresso escolar entre os surdos mais antigos, devido à ausência de recursos linguísticos adequados, revelou a necessidade urgente de ações inclusivas no campo educacional.

Capa da obra “Inclusão Social de Surdos Plurilíngues no Povoado Várzea Queimada/PI”.

O livro surge como uma importante ferramenta para fomentar discussões sobre inclusão social. “Minha intenção é atrair o olhar para a situação real dos surdos. É preciso ouvir suas expectativas e sugestões para melhorar a qualidade da educação e promover sua cidadania de forma plena. Espero que a obra sirva de referência para repensar a inclusão em outros contextos similares.”

A autora espera que o livro desperte debates sobre inclusão e inspire ações mais efetivas. “A intenção é dar visibilidade às histórias dos surdos de Várzea Queimada e de outras comunidades semelhantes. Precisamos ouvi-los, entender suas expectativas e construir uma sociedade que realmente os inclua como cidadãos plenos”, reflete Telma.

A obra traz não apenas uma reflexão sobre inclusão, mas também um chamado para que comunidades, escolas e políticas públicas olhem com mais atenção para as necessidades reais dos surdos. O livro serve como referência para educadores, pesquisadores e gestores que desejam promover uma inclusão social efetiva, ancorada no respeito às diferenças e no protagonismo dos sujeitos.

Inscrições abertas para o I Encontro de Pesquisa e IV Semana de Pedagogia da UESPI

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Por Roger Cunha 

Entre os dias 16 e 19 de dezembro de 2024, a Universidade Estadual do Piauí (UESPI) vai promover o I Encontro de Pesquisa em Educação e a IV Semana de Pedagogia do Clóvis Moura, no campus Clóvis Moura, em Teresina. O evento reunirá pesquisadores, estudantes, docentes e profissionais da área para discutir avanços, desafios e perspectivas na educação e nas práticas pedagógicas. O tema central será “A Educação e a Pesquisa na Atualidade: Aspectos Políticos, Curriculares e Sócio-Culturais” , promovendo debates sobre os desafios e perspectivas da educação contemporânea.

I Encontro de Pesquisa em Educação e a IV Semana de Pedagogia do Clóvis Moura, no campus Clóvis Moura, em Teresina. // Imagem: Internet

Com o objetivo de fomentar discussões sobre a atualidade da educação e do processo de formação pedagógica, o evento visa integrar estudantes, professores, pesquisadores e específicos na área educacional, incentivando a troca de saberes e experiências. A programação inclui palestras, apresentações de trabalhos e workshops que abordam temas variados dentro da pedagogia.

As inscrições abertas estão para alunos, professores, servidores da UESPI e demais interessados no assunto . Os participantes podem optar pelas modalidades: ouvinte ou autor(a) , com a possibilidade de apresentar trabalhos nos formatos de Pôster e Comunicação Oral. Os trabalhos devem ser enquadrados em um dos eixos temáticos: Formação docente e práticas educativas , Educação, movimentos sociais e diversidades , Política, gestão e inclusão educacional ou Fundamentos históricos, filosóficos e psicológicos da educação .

A professora Ana Célia, organizadora do I Encontro de Pesquisa em Educação e da IV Semana de Pedagogia do Campus Clóvis Moura, explicou que o principal objetivo do evento é promover uma discussão aprofundada sobre a atualidade da educação e a pesquisa educacional. “O evento visa fomentar a discussão sobre a educação contemporânea, o processo de formação de educadores e as pesquisas na área, buscando a integração, o intercâmbio e a troca de saberes e conhecimentos entre a comunidade acadêmica do curso de Pedagogia e demais interessados”, afirmou a professora.

A coordenadora explicou como surgiu a ideia de unir o I Encontro de Pesquisa em Educação e a IV Semana de Pedagogia em uma única programação. “Nós, do curso de Pedagogia, já realizávamos as semanas de pedagogia, então, já estávamos na organização da quarta edição. E como temos produzido muitas pesquisas, decidimos unir os dois eventos para dar oportunidade às pessoas que se inscreverem de participar tanto da Semana de Pedagogia, onde se discutem os desafios e os rumos da profissão, quanto das apresentações de pesquisas que estão sendo realizadas”, afirmou a professora.

I Encontro de Pesquisa em Educação e a IV Semana de Pedagogia do Clóvis Moura, no campus Clóvis Moura, em Teresina. // Imagem: Internet.

Essa união, segundo ela, visa proporcionar uma experiência mais enriquecedora, permitindo que os participantes tenham acesso a discussões sobre a formação pedagógica, ao mesmo tempo em que se integram ao universo da pesquisa educacional em andamento. A ideia é promover uma programação mais dinâmica e integrada, que favoreça o intercâmbio de conhecimentos entre as diferentes áreas de atuação na educação

As inscrições https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScyCGdvLVLHJ8kKrgdSgC6BwuUv08KfYckSLTJGQz1nEaXgEg/viewform podem ser realizadas até 15 de dezembro de 2024 (para ouvintes) ou até 9 de dezembro de 2024 (para submissão de trabalhos). A taxa de inscrição varia de acordo com a categoria do participante: estudantes da UESPI têm gratuidade, estudantes de outras instituições pagam R$ 20,00 e profissionais da educação pagam R$ 40,00. O formulário de inscrição está disponível no link. A inscrição será confirmada mediante envio do comprovante de pagamento ou de matrícula para o e-mail: encontropesquisapedagogia @gmail .com

CONTA PARA DEPÓSITO (TAXA DE INSCRIÇÃO) 

BANCO: BANCO DO BRASIL 

CONTA POUPANÇA 

AGÊNCIA: 5602-2 

OPERAÇÃO: 96 

CONTA: 346680-9 

Titular: Elenita Maria Dias de Sousa Aguiar

Os trabalhos deverão ser submetidos até dia 9 de dezembro de 2024 para o e-mail oficial do evento, com resumos ou textos expandidos seguindo as normas descritas no edital. Os resultados com a lista de trabalhos aceitos serão divulgados até 12 de dezembro de 2024 .

Confira o Edital do evento para mais informações: file:///C:/Users/ASCOM/Downloads/Edital%202024%20-%20Final%20(1).pdf

Programação do Evento:

Programação do evento

 

 

 

 

 

Com nova data, entrega de certificados do curso de Formação de Brinquedistas vai acontecer na UESPI

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Por Raíza Leão

A cerimônia de entrega dos certificados do curso de Formação de Brinquedistas e Organização de Brinquedotecas da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) foi remarcada para o dia 28 de novembro, às 10h, no Auditório Pirajá, localizado no Campus Torquato Neto, em Teresina. O evento celebra a conclusão de uma formação pioneira que qualifica profissionais para atuar na gestão e organização de brinquedotecas, além de outros espaços voltados à educação infantil em todo o estado.

Essa iniciativa é considerada um marco no fortalecimento da educação lúdica no Piauí. O curso, realizado em parceria com a Associação Brasileira de Brinquedistas (ABRI), teve uma carga horária de 80 horas e abordou tanto os fundamentos teóricos quanto as práticas relacionadas à criação, organização e gestão de brinquedotecas.

A iniciativa é resultado de uma parceria entre a Secretaria de Estado da Educação (Seduc), o Pacto pelas Crianças e diversas instituições de ensino, com coordenação da Primeira-Dama Isabel Fonteles. Essa colaboração visa aprimorar a atuação dos profissionais que trabalham diretamente com o desenvolvimento infantil no estado.

De acordo com a coordenadora do curso, professora Dalva Estela, diretora do Departamento de Assuntos Pedagógicos (DAP), as tratativas para o lançamento do curso envolveram uma colaboração estreita entre a UESPI, a Seduc e as assessorias da Secretaria de Educação, especialmente no contexto do PPAIC (Programa Pacto pela Aprendizagem no Estado do Piauí) e com os profissionais das brinquedotecas mantidas pelo Pacto pelas Crianças. “A parceria foi fundamental para o sucesso desta formação. O curso foi uma oportunidade inédita de qualificar profissionais de diversas regiões do Piauí, com o suporte da ABRI, a única instituição no Brasil a oferecer essa formação”, destacou a professora.

A cerimônia de entrega dos certificados vai contar com a presença de autoridades da UESPI, da Secretaria de Educação, do Pacto pelas Crianças e de outras entidades parceiras. Esse evento marca a conclusão de uma etapa importante para o fortalecimento da educação lúdica no Piauí, com foco na formação de profissionais capazes de contribuir para a criação e o aprimoramento das brinquedotecas em todo o estado.

UESPI vai realizar cerimônia de entrega de certificados para formação de brinquedistas

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Por Raíza Leão

A Universidade Estadual do Piauí (UESPI) vai realizar,  no dia 22 de novembro, às 9h30, a cerimônia de entrega dos certificados do curso de Formação de Brinquedistas e Organização de Brinquedotecas. O evento será realizado no Auditório Pirajá, no Campus Torquato Neto, em Teresina, e marca a conclusão da capacitação pioneira que visa qualificar profissionais para atuarem em brinquedotecas e outros espaços de educação infantil no estado.

Oferecido em parceria com a Associação Brasileira de Brinquedistas (ABRI), o curso teve uma carga horária de 80 horas e abordou tanto os fundamentos teóricos quanto as práticas relacionadas à organização e gestão de brinquedotecas. Segundo a professora Dalva Estela, diretora do Departamento de Assuntos Pedagógicos (DAP) da UESPI e coordenadora do curso, os objetivos da formação foram alcançados com êxito. “O curso teve uma excelente adesão dos cursistas. Foram abordados temas teóricos e práticos, com base sólida em pesquisas da área, além de momentos específicos para esclarecimento de dúvidas. Ao final, os grupos apresentaram projetos de criação de brinquedotecas, o que demonstrou a efetiva aplicação dos conhecimentos adquiridos”, afirmou Dalva Estela.

A professora também destacou a relevância da formação para a educação no estado. “Esse curso pode resultar em novos projetos para brinquedotecas nos campi da UESPI, nas escolas públicas do Piauí e em outros espaços de educação não formal, como as brinquedotecas do Pacto pelas Crianças do Piauí. A capacitação desses profissionais é um passo importante para fortalecer a educação lúdica em várias regiões”.

Além disso, a formação teve como objetivo qualificar aqueles que já atuam ou desenvolvem projetos nas brinquedotecas. “Os profissionais formados estão prontos para atuar nessas instituições. Muitos já exerciam essa função antes e o curso veio para aprimorar suas práticas e fornecer os conhecimentos necessários para um trabalho ainda mais qualificado”, completou a coordenadora.

A iniciativa é resultado de uma parceria entre a Secretaria de Estado da Educação (Seduc), o Pacto pelas Crianças e diversas instituições de ensino, com coordenação da Primeira Dama Isabel Fonteles. Essa colaboração visa aprimorar a atuação dos profissionais que trabalham diretamente com o desenvolvimento infantil no estado.

De acordo com a coordenadora do curso, as tratativas para o lançamento do curso envolveram uma colaboração estreita entre a UESPI, a Seduc e as assessorias da Secretaria de Educação, especialmente no contexto do PPAIC (Programa Pacto pela Aprendizagem no Estado do Piauí) e com os profissionais das brinquedotecas mantidas pelo Pacto pelas Crianças. “A parceria foi fundamental para o sucesso desta formação. O curso foi uma oportunidade inédita de qualificar profissionais de diversas regiões do Piauí, com o suporte da ABRI, a única instituição no Brasil a oferecer essa formação”, destacou a professora.

A cerimônia de entrega dos certificados vai contar com a presença de autoridades da UESPI, da Secretaria de Educação, do Pacto pelas Crianças e outras entidades parceiras. Esse evento marca a conclusão de uma etapa importante para o fortalecimento da educação lúdica no Piauí, com foco na formação de profissionais capazes de contribuir para a criação e aprimoramento das brinquedotecas em todo o estado.

Curso de pedagogia da UESPI lança extensão para inclusão e combate ao capacitismo

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Por Roger Cunha 

A Universidade Estadual do Piauí, através do curso de Pedagogia do Campus Torquato Neto, em Teresina, está com inscrições abertas para o curso de extensão “Desconstruindo o Capacitismo: Caminhos para a Inclusão da Pessoa com Deficiência na Escola e na Universidade“. Com uma carga horária de 60 horas, o curso é destinado a acadêmicos e acadêmicas de Licenciatura e busca promover uma educação inclusiva e acessível e combater preconceitos e estigmas associados às pessoas com deficiência.

Curso de Extensão “Desconstruindo o Capacitismo: Caminhos para a Inclusão da Pessoa com Deficiência na Escola e na Universidade”

O curso, coordenado pelas professoras Maria Gorete e Suênya Mourão, terá início no dia 26 de setembro de 2024, com encontros realizados às terças-feiras, sempre às 19h, por meio da plataforma Google Meet. Ao longo das aulas, os participantes serão incentivados a refletir sobre o conceito de capacitismo e a identificar práticas e atitudes que excluem ou marginalizam pessoas com deficiência nos ambientes educacionais.

Segundo a Professora e Coordenadora, Maria Goreti, o principal objetivo do curso é “analisar as formas de apresentação do capacitismo na escola e ambiente universitário e promover ações anticapacitistas nesses espaços”. Ela enfatiza que a necessidade formativa na área da inclusão é evidente, especialmente para estudantes que já vivenciam o ambiente escolar como professores em formação. “Eles observam atitudes, palavras e expressões que refletem o capacitismo. É necessária uma formação que possibilite ao futuro docente desenvolver estratégias para desconstruir o capacitismo enraizado na escola, bem como na própria universidade”, explicou.

O curso é organizado em módulos online, ministrados por especialistas na área de inclusão escolar, como professores, psicólogos e psicopedagogos. “A proposta é oferecer o suporte teórico e metodológico necessário para que os participantes possam reconhecer o capacitismo em suas várias formas e planejar práticas pedagógicas que fomentem a inclusão”, destaca a Profª. Maria Goreti.

A Docente falou ainda  que “o capacitismo é um dos principais obstáculos para a inclusão de pessoas com deficiência em ambientes escolares e universitários. Frequentemente, prevalecem concepções estigmatizantes que questionam a capacidade dessas pessoas de realizar tarefas ou tomar decisões de maneira autônoma e independente. Ela explicou que o termo capacitismo “se refere a atos de discriminação, preconceito ou opressão contra pessoas com deficiência”.

A inclusão de pessoas com deficiência nos ambientes escolares e universitários enfrenta diversos desafios, que vão além das questões estruturais e arquitetônicas. Segundo a professora Maria Gorete o capacitismo se manifesta não apenas em barreiras físicas, mas também em atitudes e preconceitos que podem levar à exclusão desses indivíduos. Ela explica que os desafios são abrangentes e incluem a necessidade de um planejamento arquitetônico que considere a acessibilidade e a superação de preconceitos manifestados em expressões e atitudes discriminatórias. “Os desafios vão desde questões estruturais, como a falta de planejamento arquitetônico numa perspectiva inclusiva, até o enfrentamento ao preconceito que se traduz em expressões, atitudes e culmina na exclusão do sujeito”, afirma a professora.

O curso de extensão é direcionado a uma ampla gama de participantes,  como estudantes de Licenciatura, professores em exercício e a comunidade em geral. A proposta é envolver tanto futuros educadores quanto profissionais já atuantes na área da educação, além de qualquer pessoa interessada em promover práticas inclusivas e combater o capacitismo nos ambientes escolares e universitários.

 Interessados podem se inscrever através do link: https://forms.gle/N2REN8CСХС2РС3Х56.

UESPI vai realizar seminário virtual para aprimorar práticas pedagógicas e gestão acadêmica

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Por Roger Cunha

Nos dias 26 e 27 de agosto de 2024, a Universidade Estadual do Piauí (UESPI) vai realizar um seminário virtual focado em discutir e aprimorar a organização didático-pedagógica do ensino e da aprendizagem, além da gestão administrativa e acadêmica da instituição.
O evento, que acontecerá via Google Meet e terá uma carga horária de 20 horas/aula, é voltado para membros da Administração Superior da UESPI e professores efetivados na carreira do magistério superior, conforme o Edital nº 001/2023.

Seminário Virtual para Aprimorar Práticas Pedagógicas e Gestão Acadêmica

O objetivo principal do seminário é promover uma reflexão crítica sobre as práticas pedagógicas e a gestão organizacional na Educação Superior. Através de palestras e discussões dirigidas, a UESPI busca identificar e propor soluções para os desafios enfrentados pela universidade, visando o aprimoramento contínuo de suas atividades acadêmicas e administrativas.

Segundo a professora Dalva Stella, diretora do Departamento de Assuntos Pedagógicos (DAP) e palestrante do seminário, a iniciativa é fundamental para apoiar os novos professores em sua integração à comunidade acadêmica da UESPI. “O seminário tem esse objetivo de acolhê-los também, embora a posse tenha sido em abril. Mas como já tínhamos enfrentado a greve, chegamos a um consenso dentro da pró-reitoria de que deveríamos fazer o seminário agora, no início do segundo semestre,” comenta a professora.

A palestra da professora vai focar nos desafios e possibilidades atuais para o ensino superior, especialmente considerando que muitos dos novos professores vêm de cursos de bacharelado, que não oferecem uma formação específica para o ensino. “O bacharelado não oferece uma formação específica para o ensino. O professor chega com o saber acadêmico de sua área — como no caso do jornalismo, por exemplo — mas não necessariamente com a didática para ensinar. Este seminário serve como uma ‘sementinha’ para despertar o interesse pela didática,” ressalta.

Além de contribuir para o desenvolvimento das práticas pedagógicas dos novos professores, o seminário também pretende apresentar a estrutura organizacional e administrativa da UESPI. Durante o evento, todas as pró-reitorias terão um momento de fala para explicar suas funções e como os professores podem acessar os serviços de cada área. “Isso é fundamental, pois cada professor pode, no futuro, assumir papéis como coordenador de curso ou diretor de centro, e é importante que ele conheça bem a estrutura da instituição,” enfatiza Dalva Stella.

A professora Dalva Stella expressou uma expectativa positiva em relação à participação dos professores no seminário. Ela está confiante porque a maioria das vagas já foi preenchida, indicando um alto nível de interesse. Além disso, ela menciona que a participação no evento é praticamente obrigatória para os novos professores, pois está vinculada ao relatório de conclusão do estágio probatório, um requisito crucial para a efetivação deles na universidade.

A docente também destacou que este já é o quinto seminário realizado para acolher novos professores na UESPI, e ele acontece sempre que um novo grupo de docentes assume suas funções na universidade. No entanto, ela compartilha uma visão mais ampla e ambiciosa: como pesquisadora em metodologia do ensino superior, ela tem o sonho de ver a criação de um núcleo de apoio pedagógico permanente na UESPI. Ela enxerga o seminário como um primeiro passo, ou uma “sementinha”, para concretizar essa ideia. Dalva Stella aponta que núcleos desse tipo já existem em muitas universidades, tanto no Brasil quanto no exterior, e acredita que a UESPI, devido à sua relevância e tamanho, também deveria ter um.

A programação do evento inicia-se no dia 26 de agosto, com a abertura oficial às 8h30min, conduzida pela Profa. Dra. Mônica Maria Feitosa Braga Gentil, Pró-Reitora de Ensino de Graduação (PREG), o Prof. Dr. Evandro Alberto de Sousa, Reitor da UESPI, e a Profa. Dra. Jesus Antônio Abreu, Vice-Reitora da UESPI. Em seguida, a Profa. Me. Dalva Stella Ferreira Dantas apresentará a primeira palestra, abordando “A Formação Docente e os Desafios Atuais na Educação Superior“. Ao longo do dia, representantes das pró-reitorias de Ensino de Graduação, Pesquisa, Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários, Administração e Planejamento e Finanças farão apresentações sobre suas áreas de atuação.

No dia 27, a programação segue com palestras voltadas para a organização do trabalho pedagógico e a avaliação na Educação Superior. A Profa. Dra. Eliene Maria Figueiredo Viana Pierote falará sobre a “Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Superior“, e Carlos Alberto Pereira da Silva, Presidente do Conselho Estadual de Educação do Piauí, abordará o “Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior“. O seminário será encerrado com uma discussão sobre o Sistema de Avaliação dos Cursos de Graduação (ENADE) e a experiência da UESPI nesse processo.

Confira a programação do evento

UESPI avança na qualificação da educação infantil

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Por Roger Cunha 

A Universidade Estadual do Piauí (UESPI) dá um importante passo na formação de profissionais dedicados à educação infantil com o lançamento do curso de Formação de Brinquedista e Organização de Brinquedoteca. A iniciativa é fruto de uma parceria entre instituições de ensino  e o governo do Estado, tendo a frente da coordenação  a Primeira Dama, Isabel Fonteles.

Curso de Formação de Brinquedista e Organização de Brinquedoteca.

De acordo com a Profª Dalva Estela, diretora do Departamento de Assuntos Pedagógicos (DAP) da UESPI, as tratativas para o lançamento desse curso pioneiro envolveram uma estreita colaboração entre diversas entidades. “As tratativas se deram entre as coordenações dos cursos de Pedagogia da UESPI e as assessorias da Secretaria de Educação, especialmente no âmbito do PPAIC e dos profissionais que atuam nas brinquedotecas do Pacto pela Criança,” explica a professora. Ela destaca ainda que este é o primeiro curso desse tipo oferecido pela UESPI em parceria com a Associação Brasileira de Brinquedistas (ABRI), a única instituição no Brasil a ofertar essa formação. “A ABRI é uma instituição sem fins lucrativos que reúne professoras de diversas universidades brasileiras dedicadas ao estudo e pesquisa das brinquedotecas, do lúdico e da educação infantil,” complementa.

O curso, que conta com 70 vagas distribuídas entre os cursos de Pedagogia da UESPI e parceiros como a SEDUC, tem um papel fundamental na capacitação de profissionais que atuarão na criação e organização de brinquedotecas. “O brincar vai além do simples entretenimento; é uma atividade fundamental para o desenvolvimento infantil. O curso capacita os profissionais com teorias e técnicas para organizar e criar brinquedotecas, além de orientar sobre como receber e interagir com as crianças nesses espaços,” ressalta a Profª Dalva. Ela reforça a importância desse conhecimento especializado para garantir que o brincar seja uma atividade enriquecedora e com base científica.

A formação também visa fomentar a continuidade desses projetos, incentivando a criação de novas brinquedotecas e a dinamização das já existentes nos campi da UESPI. “O curso vai possibilitar que esses professores dinamizem ainda mais os projetos já existentes e despertem o interesse dos estudantes da Pedagogia por essa área, que é uma das vertentes da pedagogia, ligada ao lúdico e à educação,” afirma a diretora.

O curso será iniciado oficialmente no próximo sábado, dia 10 de agosto, com uma carga horária de 80 horas, distribuídas em aulas teóricas e práticas, que ocorrerão aos sábados, das 8h às 10h, e às terças-feiras, das 19h às 22h. Além disso, a aula inaugural, marcada para segunda-feira, 12 de agosto, às 11h, no Auditório Palácio Pirajá, contará com uma palestra da Profª Maria Célia Malta, presidente da Associação Brasileira de Brinquedotecas (ABRI). “A professora Maria Célia abordará a importância do brincar e das brinquedotecas, tanto nos espaços escolares quanto nos não escolares, destacando a relevância desse profissional capacitado para dinamizar e movimentar esses espaços tão essenciais para o desenvolvimento infantil,” conclui a Profª Dalva Estela.

Comunidade acadêmica de Pedagogia participa do X EPEDUC e o IV Congresso Internacional de Educação

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Por Clara Monte 

Comunidade acadêmica de Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus Heróis do Jenipapo, em Campo Maior-PI, participaram do X EPEDUC e o IV Congresso Internacional de Educação da UFPI. A ação aconteceu entre os dias 18 a 21 de junho.

Apresentações de trabalhos de pesquisa

O X Encontro de Pesquisa em Educação é um evento bianual, que tem por finalidade reunir pesquisadores, professores da educação básica e do ensino superior, bem como de estudantes de graduação e pós-graduação do Piauí e de outros estados circunvizinhos com o objetivo de socializar estudos em torno das questões voltadas para a pesquisa no campo da Educação. De acordo com a coordenadora do curso de Pedagogia, Profa. Lucineide Maria dos Santos Soares, devido ao número de trabalhos acadêmicos apresentados ao longo dos anos, e do número de pesquisadores envolvidos, a iniciativa vem se constituindo como um dos principais eventos científicos da região meio norte do Brasil.

Apresentações de trabalhos de pesquisa

“Nesta edição, o evento se uniu ao IV Encontro Internacional em Educação, que congregou também pesquisadores internacionais envolvidos nos projetos de pesquisas desenvolvidos pelo PPGEd/UFPI, em parceiras com universidades e institutos de pesquisas brasileiros e estrangeiros, por meio de convênios de cooperação internacional. Os professores e estudantes do curso de Pedagogia do campus Heróis do Jenipapo viram o evento como uma excelente oportunidade para disseminar os resultados de suas pesquisas desenvolvidas em âmbito de TCCS, projetos de extensão, pesquisas e PIBICs da UESPI, como forma de aprimorar as discussões e inserir a comunidade acadêmica do nosso curso nas discussões locais, regionais e internacionais desse evento”.

Apresentações de trabalhos de pesquisa 

Matheus Araújo Lima, aluno participante do evento, destacou o momento da apresentação do seu trabalho. Para ele, estar diante de pessoas que estão trilhando os caminhos através da pesquisa foi impactante, pois gerou um sentimento de anseio em continuar pesquisando e contribuindo para a Educação. O tema de sua pesquisa foi “A Reforma do Ensino Médio: histórico e tensões”.

Discentes e docentes participantes

“Um dos aprendizados que pude tirar desse momento é como a pesquisa científica abre possibilidades de investigação. Diversas pesquisas foram apresentadas e temas significativos, que até então eram desconhecidos para mim, aguçaram minha curiosidade para saber mais sobre o andamento das pesquisas e seus resultados. Apesar das temáticas diversificadas, achei interessante observar como a Educação é uma área vasta, que precisa de mais pesquisas e investimentos. Isso me motiva a continuar minha formação, já que sempre precisamos nos aprimorar”.

Curso de Pedagogia promove seminário com foco em Ações Extensionistas na UESPI

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Por Cássio Sousa

A comunidade acadêmica do Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Campus Clóvis Moura, está organizando o seminário “Dialogando sobre as Ações Extensionistas na UESPI: concepção, práticas, objetivos, metodologia, programas e projetos”. A ação acontece nos dias 17, 18 e 19 de junho, no Auditório do Campus, e será uma atividade obrigatória da Unidade Curricular Extensionista (UCE) para os alunos do segundo bloco.

Objetivando explorar as bases teóricas da extensão universitária, seus objetivos e metodologias, durante o seminário serão apresentados exemplos concretos de projetos e programas extensionistas desenvolvidos por estudantes, egressos e professores da UESPI e de outras instituições de ensino superior. A proposta é destacar práticas relevantes para a formação de pedagogos, demonstrando como a extensão pode contribuir para uma educação mais engajada com as demandas sociais.

O seminário é organizado pela Profa. Dra. Ana Célia de Sousa Santos em colaboração com o Prof. Dr. Jânio Jorge Vieira de Abreu. Segundo a docente, a iniciativa busca fomentar reflexões e discussões sobre a importância da extensão universitária na formação acadêmica, especialmente no campo da Pedagogia.

“Esta é a nossa segunda ação extensionista, sendo muito importante porque mais uma vez permitirá que os alunos e as alunas de pedagogia estendam suas ações à comunidade, aos egressos e à região do Dirceu. Esse destaque para a formação dos estudantes é fundamental, tendo em vista que nossa Universidade se sustenta no tripé pesquisa, ensino e extensão”, comenta.

A professora complementa que essas atividades proporcionarão aos participantes a oportunidade de aprofundar seus conhecimentos, compartilhar experiências por meio de diálogos entre a universidade e a comunidade. “Comunidades, professores da rede pública e demais alunos que desejarem participar também receberão certificados e terão a oportunidade de entender melhor o que é a extensão, como ela acontece e quais são os nossos projetos desenvolvidos”, pontua.

A programação do evento inclui uma série de atividades interativas e educativas, tais como palestras, mesas redondas, rodas de conversas, grupos de discussão, painéis, oficinas temáticas, apresentações de projetos e programas, socialização de experiências de extensão e uma mostra extensionista.

Confira a programação completa: ACE II

Projeto de Extensão “Oficinas de Brincadeiras Tradicionais”

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Por Clara Monte 

O curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus Clóvis Moura, promove o Projeto de Extensão “Oficinas de Brincadeiras Tradicionais” na comunidade São Raimundo Nonato, localizada na região sudeste de Teresina.

De acordo com a coordenadora do projeto, Rosa Maria Borges, a iniciativa surgiu devido à carência de espaços de lazer para as crianças da comunidade e à falta de conhecimento e prática das brincadeiras e brinquedos tradicionais.

“O resgate das brincadeiras tradicionais dentro da comunidade ajuda a lembrar do passado no presente, permitindo que as crianças construam suas identidades ao relacionarem experiências prazerosas entre as brincadeiras antigas e novas, entre objetos velhos e novos, entre brinquedos comprados e os construídos com sucata. No processo de manipulação ou criação do brinquedo/brincadeira, a criança pode atribuir um novo significado às coisas e aos conhecimentos adquiridos. Com o aprendizado de brincadeiras, as crianças da comunidade podem preencher seu tempo com atividades que favoreçam seu desenvolvimento, afastando-as de práticas não saudáveis para o crescimento físico e psicológico”.

“Oficinas de Brincadeiras Tradicionais”

Ainda segundo a coordenadora, os momentos de lazer através das brincadeiras e jogos favorecem a educação psicomotora da criança, desenvolvendo a atenção, concentração, esquema corporal, lateralidade, estruturação espacial, orientação temporal, afetividade, comunicação e expressão. Além disso, promovem a interação social durante as brincadeiras com outras crianças.

“Sobre as habilidades psicomotoras, lembro bem do dia da primeira oficina (23/03/24), quando um menino de 6 anos ficou animado para pular corda. No início, ele não conseguia pular no momento em que a corda passava perto de seus pés, mas as voluntárias tiveram paciência e ensinaram o momento certo do pulo. O resultado foi surpreendente: o menino aprendeu a pular direitinho e participou até o fim da brincadeira”.

Para a professora organizadora, Thaís Maria de Araújo Pessoa, resgatar o conhecimento e o gosto por brincadeiras tradicionais, longe dos celulares, é fundamental para o desenvolvimento psicomotor e socioafetivo das crianças.

“Diversos estudos demonstram os aspectos negativos e o impacto na aprendizagem e desenvolvimento infantil decorrentes do esquecimento dessas brincadeiras. Projetos que promovam o brincar infantil, são essenciais para a aprendizagem, oferecem uma oportunidade de reintroduzir esse brincar orientado, tradicional e inclusivo nas escolas e na comunidade”.

Além do pula-corda, as atividades do projeto incluíram: amarelinha, passa o anel, peteca, trava-língua, adedonha, bate-palmas, telefone sem fio, cantigas de roda, mímica, corrida do saco, bambolê, corrida do limão, jogo da velha, tangram, bingo dos numerais, jogo das argolas e confecção de brinquedos de sucata (vai e vem, bilboquê, pega bolinhas).

Alunas da UESPI organizando a execução das atividades

A aluna do IV bloco de Pedagogia da UESPI, Francisca Rejane Monteiro Soares, explica que esta é a primeira vez que se envolve em atividades de extensão na comunidade, e que a experiência está trazendo novos conhecimentos e enriquecendo seu currículo. Ela atua como monitora, ajudando na confecção dos brinquedos e orientando as brincadeiras.

“A experiência tem sido de grande aprendizado, tanto na vida acadêmica quanto na profissional. Estamos aprendendo novas brincadeiras para utilizar em sala de aula e relembrando minha própria infância. Além disso, é importante ensinar às crianças o verdadeiro significado de brincar, incentivando-as a deixar um pouco as telas e desenvolver melhores relações sociais, aprendendo a dividir, colaborar e sentir a emoção de confeccionar seus próprios brinquedos”.

UESPI Campo Maior promoveu Seminário de Pedagogia 2024

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Por Roger Cunha

Nos dias 20 e 21 de maio de 2024, o Campus Heróis do Jenipapo da UESPI, em Campo Maior, foi palco do Seminário de Pedagogia 2024, cujo tema central foi “A identidade do pedagogo na sociedade contemporânea“.
O evento contou com palestras, apresentação de banners, mostra interativa, relatos de experiências e rodas de conversa.

Seminário de pedagogia 2024

A professora e coordenadora do curso de Pedagogia, Lucineide Soares, explicou os principais objetivos do seminário deste ano. “Refletir sobre a atuação e a identidade do(a) Pedagogo(a) na atualidade, mobilizar a comunidade acadêmica a participar da reflexão sobre o aprimoramento e a importância da atuação do Pedagogo(a) para a qualidade dos processos de ensino-aprendizagem, ofertar diversas atividades que abordem temas educacionais emergentes de interesse dos(as) alunos(as) e professores(as), comemorar o dia do(a) Pedagogo(a) com estudos e confraternização entre estudantes e professores(as) do curso de Pedagogia e demais estudantes e docentes do Campus”.

Ela pontuou que as atividades realizadas no evento deste ano foram para as ações onde o diálogo foi ponto chave entre os participantes, além de uma Mostra de modelos didáticos-pedagógicos na área da Educação Infantil do Programa Residência Pedagógica.

“As atividades propostas implicam em posturas dialógicas, críticas e reflexivas, considerando conhecimentos acadêmicos e a vivência dos diferentes espaços em que atuam os(as) Pedagogos(as), através de palestras, rodas de conversa, mesas redondas, apresentação de banners, relatos de experiência”.

O papel do pedagogo na educação infantil com a Professora Edilma Mendes

Segundo a professora Lucineide Soares o seminário deste ano se diferenciou do ano passado por ter mais atividades e maior envolvimento dos docentes e discentes do curso. “Estamos com turmas novas e sentimos necessidade dessa temática da identidade do(a) Pedagogo(a) para fortalecer a importância do curso, o papel desse profissional em nossa sociedade com os desafios atuais. Além disso, esse ano, contamos com a presença de Pedagogos(as) de outros campi da UESPI, da SEMEC-THE, do IFPI, da SEMED-Campo Maior, instituições privadas, SEDUC-PI e egressos do curso, que contribuíram nas atividades como palestrantes e fazendo relatos de experiência.”

A professora ainda destacou a importância da realização desse tipo de evento não apenas para a universidade ou acadêmicos de pedagogia. “O seminário é necessário para o fortalecimento do curso de Pedagogia no território dos carnaubais. A participação do estudante de graduação e da comunidade acadêmica no evento promove condições para uma formação integral articuladora das dimensões do ensino, da pesquisa e da extensão, com consequências para o desenvolvimento de capacidades intelectuais associadas à reflexão sobre a realidade educacional em nível local e nacional, à aquisição, à produção e à sistematização de conhecimentos por meio das atividades de extensão propostas”.

Professoras durante a realização do evento

UESPI SRN: Lançamento do projeto de extensão “Meninas e mulheres encantadas”

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Por Giovana Andrade

“Meninas e Mulheres Encantadas” é um projeto de extensão do campus de São Raimundo Nonato idealizado pelas professoras Marilange Ventura e Eliane Barbosa, que será lançado no dia 03 de maio, na Sala de conferência UESPI, às 19h.

O propósito é estabelecer um ambiente propício para que mulheres e participantes se reconectem com suas próprias essências, valorizando suas experiências e colaborando na construção de uma narrativa inclusiva e autêntica. Neste contexto, a literatura assume um papel fundamental como espaço de pertencimento e libertação social, permitindo que cada indivíduo encontre sua voz e se reconheça como agente ativo e autentico no mundo, capaz de contribuir significativamente para ele.

O projeto teve seu início durante uma disciplina de literatura do curso de pedagogia ministrada pela professora Marilange Ventura. Durante o curso, os alunos mergulharam em clássicos e começaram a questionar a representação feminina. Como resultado desse questionamento, as alunas se dedicaram a reescrever contos tradicionais, dando origem ao livro “História de Meninas Encantadas”. Impulsionada pela iniciativa das alunas, a professora Marilange transformou esse projeto em uma extensão, oferecendo círculos de leitura e oficinas de escrita abertas tanto à comunidade acadêmica quanto externa.

“O lançamento do projeto contará com uma roda de conversa com escritoras locais e uma apresentação musical, proporcionando um espaço para explorar a importância da vivência, leitura e escrita na desconstrução de padrões. Nosso objetivo é amplificar vozes femininas, tanto de autoras renomadas quanto locais, promovendo uma jornada de resgate e empoderamento. Nosso foco principal será a leitura de textos, especialmente aqueles de autoria feminina, com destaque para obras selecionadas que nos conduzirão através das vivências de Conceição Evaristo, uma referência tanto para mim quanto para a professora que me acompanha”.

Livro desenvolvido pelas alunas de pedagogia.

Para se inscrever basta acessar o formulário eletrônico.

As atividades que serão desenvolvidas:

Encontros mensais para discutir livros escritos por mulheres que abordem temas relevantes para o público feminino. Serão explorados diversos gêneros literários, desde ficção até biografias e livros de empoderamento feminino.

Oficinas de Escrita Criativa: Oferecer oficinas onde as participantes poderão desenvolver suas habilidades de escrita, explorando técnicas literárias e estimulando a criatividade. Serão propostos desafios e exercícios para que as mulheres possam expressar e compartilhar suas histórias.

Círculos de Leitura: Promover grupos de leitura que abordem obras literárias de autoras renomadas ou emergentes. Os círculos de leitura proporcionarão espaços para discussões e análises críticas, além de incentivar a troca de ideias entre as participantes.

Sessões de Leitura em Locais Públicos: Organizar sessões de leitura em praças, bibliotecas públicas e outros locais abertos. Essas sessões terão como objetivo chamar a atenção para a importância da leitura e democratizar o acesso aos livros, enfatizando a presença e o protagonismo feminino na literatura.

Para mais informações @mmulherencantadas

 

Evento “Reinventando às Sobras” promove conscientização sobre desperdício de alimentos e sustentabilidade

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Por Clara Monte 

Na próxima terça-feira, dia 23 de abril, o campus Clóvis Moura da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) sediará o evento “Reinventando às Sobras”, organizado pela turma do 8° bloco do curso de Pedagogia, sob a orientação da professora Thais Maria de Araújo Pessoa . Esta iniciativa surge como uma proposta  para combater o desperdício de alimentos e promover a conscientização sobre sustentabilidade.

A Prof. Thaís Maria de Araújo Pessoa, idealizadora da ação, conta que este projeto faz parte do cumprimento acadêmico da disciplina de Educação Ambiental, onde os próprios alunos estão totalmente envolvidos tanto na divulgação do evento quanto na produção da sustentabilidade dos alimentos.

“Nosso intuito é abordar a questão da fome e destacar maneiras de reaproveitar alimentos. No nosso evento, os alunos estarão envolvidos na culinária, escolhendo receitas e preparando biscoitos e sucos feitos a partir de cascas.”

De acordo com o aluno colaborador, Bernardo Freitas de Oliveira,  o público-alvo do evento são os estudantes da UESPI e a comunidade do mercado do Dirceu. Para ele é importante conscientizar esses públicos sobre a problemática do desperdício de alimentos e incentivá-los a adotar práticas mais sustentáveis em seu cotidiano.

“Participar do evento “Reinventando às Sobras” é uma oportunidade única para vivenciar uma experiência gastronômica diferente, além de contribuir para a construção de um mundo mais sustentável. Ao aprender a valorizar e utilizar de forma criativa os alimentos que seriam descartados, os participantes estarão não só economizando recursos, mas também contribuindo para a redução do impacto ambiental causado pelo desperdício”.

 

Comunidade acadêmica da UESPI lança o livro “Fiando Palavras, Tecendo Saberes”

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Por Clara Monte

A mais um e-book “Fiando Palavras, Tecendo Saberes” lançado  pela editora da instituição. O projeto foi realizado de forma colaborativa com alunos recém-graduados e professores do curso de Pedagogia dos campi de Campo Maior e Piripiri, reunindo pesquisas oriundas dos Trabalhos de Conclusão de Curso dos participantes e seus orientadores.

A obra é organizada pelas professoras Rebeca Hennemann e Ana Gabriela Nunes Fernandes. De acordo com Ana Gabriela Nunes Fernandes, o livro aborda discussões teóricas e práticas resultantes das produções acadêmicas dos alunos dos cursos de Pedagogia da UESPI, em colaboração com seus orientadores. As temáticas retratadas nos capítulos representam a diversidade de objetos de estudo no campo educacional, explorando questões fundamentais para refletirmos sobre a formação docente e a prática pedagógica.

“A relevância da obra está na construção de saberes que estimulam o desenvolvimento de um olhar crítico para a realidade educacional, para as relações ali desenvolvidas e para o processo formativo. Esta proposta contribui também para ampliar a visibilidade das pesquisas realizadas por discentes do curso de Pedagogia do interior do Piauí, que estão se inserindo na docência, revelando o potencial desses professores como sujeitos críticos”, finaliza a professora.

Uma das alunas participantes foi Maria Laisa Cerqueira dos Santos. Ela conta que contribuiu com a obra em seu capítulo “A prática do professor frente à ansiedade infantil nos anos iniciais do Ensino Fundamental”, onde discutiu os desafios e práticas do professor diante da ansiedade dos alunos no processo de alfabetização.

“Em minha contribuição, abordo como a ansiedade pode prejudicar os alunos em seu desempenho escolar, pois muitas vezes eles não conseguem expressar o que estão sentindo. Sendo assim, é importante que o professor desenvolva atividades e práticas que trabalhem as competências socioemocionais em momentos de relaxamento, conversas e participação dos alunos. Para mim, essa foi uma experiência muito enriquecedora, pois foi um recorte do meu trabalho de conclusão de curso, resultando em ganho de visibilidade. Uma publicação científica é muito importante para nosso currículo e para adquirirmos experiência. E ainda reforço aos demais discentes que se empenhem em suas produções, dada a relevância de uma publicação científica”, finaliza a aluna.

ACESSE O E-BOOK

Uespi Floriano: Alunas de pedagogia realizaram visita ao Museu dos Povos Indígenas do Piauí (MUPI)

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Por Giovana Andrade

Alunas do segundo e quarto período do curso de Pedagogia do Campus Drª Josefina Demes, em Floriano, realizaram uma visita ao Museu dos Povos Indígenas do Piauí (MUPI). O museu está localizado na Comunidade Indígena Nazaré, a 193 km da capital do Estado, em terras dos Tabajara e Tapuio, situado no município de Lagoa de São Francisco-PI.

A visita fez parte da disciplina Cultura Afro-brasileira e Indígena, orientada pelo Professor Me. Sociólogo Robison Pereira. A aula aconteceu sob a batuta das mestras Tabajara e Tapuio, que apresentaram o conhecimento histórico do povo.

O Professor Me. Robison Pereira explica que foi possível perceber que mesmo diante de algumas conquistas, a curto prazo existe uma tripla dimensão da luta quanto a terra, saúde e educação. “Eles ainda reivindicam o que é de direito dos povos indígenas, como a demarcação do território, pois a comunidade recebeu apenas uma doação do Governo do Estado – 160 hectares de terras – , mas a demarcação é competência do Governo Federal. A saúde indígena é outra luta, pois mesmo com os atendimentos oferecidos pelo município, ainda esperam que o Governo Federal faça a sua parte com a construção de um polo base de saúde, pois acreditam que a saúde indígena deve contemplar também a medicina alternativa, como uso de plantas medicinais. Por fim, a educação escolar indígena é outro ponto de luta. A educação oferecida deve ser diferenciada em razão da contribuição dos Troncos Velhos, Cacique, Pajé, todos contribuindo com seus saberes, com ênfase na realidade do cotidiano dos indígenas, ou seja, uma educação contextualizada, contemplando a história e cultura, os saberes e o modo de viver de cada um”.

De acordo com o Prof. Robison, no Brasil, a história em relação aos indígenas é marcado por um processo de apagamento e extermínio. “Aqui no Piauí, a organização de muitos desses povos e o apoio de pesquisas científicas importantes, uma nova concepção acerca da resistência e existência dessas comunidades foi edificada”.

Allane Oliveira, estudante do 4° bloco, ressalta que a visita ao Museu indígena dos Povos Tabajara Tapuio Itamaraty foi enriquecedora. Durante a visita, ela afirma que adquiriu conhecimentos sobre a cultura dos povos indígenas de uma maneira única, que difere do aprendizado em sala de aula. “A visita fez a gente refletir sobre a valorização da identidade desses povos e sensibilização da importância de viver de uma forma sustentável. Os povos indígenas desempenham um papel importante na preservação ambiental e manutenção da biodiversidade. Foi uma experiência única que nos proporcionou uma visão diferente sobre a situação que se encontra sobre a cultura desses povos originários”, finalizou

“Foi na universidade que aprimorei ainda mais meus sonhos dentro da educação”

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Por Clara Monte 

Em uma emocionante cerimônia realizada no campus de Corrente, a Universidade Estadual do Piauí (UESPI) outorgou grau aos formandos do curso de Pedagogia. Dentre os formandos, estava Gabriel Alves, o mais novo pedagogo piauiense, que segurava com firmeza uma enxada, afirmada por ele, ser o símbolo de sua trajetória. Para o egresso, a enxada representava sua família de lavradores da zona rural do município de Corrente, que não teve a oportunidade de adquirir a educação formal. Gabriel orgulha-se de ser o primeiro membro de sua família a conquistar uma formação superior.

Formando de Pedagogia, Gabriel Alves

“Deixo aqui essa frase: “Sou o que sou, porque somos todos nós”. Nela representa meu sentimento de gratidão tanto aos meus familiares, que sempre me apoiaram apesar das muitas dificuldades, quanto à UESPI, a instituição que me ofereceu ensino de qualidade para que eu me tornasse o educador que sou hoje. Foi na universidade que aprimorei ainda mais meu sonho dentro da educação, e aproveitei ao máximo tudo que me era oportunizado, sempre participando de pesquisas e projetos, que me abriram portas. E agora, meu objetivo é um mestrado, continuar na educação, e quem sabe um dia voltar para a UESPI, mas dessa vez sendo um professor da instituição”.

Discurso do formando Gabriel Alves

Orgulhosa do filho, Cizinha Alves, se emocionou ao compartilhar a jornada da família e do filho até o dia da formatura. Ela falou sobre as adversidades enfrentadas ao longo do percurso e expressou sua  felicidade ao ver seu primeiro filho se formar em uma instituição pública, segurando simbolicamente uma enxada na mão, representando a luta dos familiares.

“Meu pai, avó de Gabriel, trabalhou e lutou muito para que ele pudesse ter a educação que nós não tivemos a oportunidade. Vê ele com a enxada na mão, com orgulho de todas as nossas lutas para ver ele se formando, me traz um sentimento de profunda gratidão. Eu, e toda nossa família, estamos muito felizes por esse momento de vitória, pois apesar das dificuldades de moradia para que ele tivesse acesso aos estudos, ele conseguiu realizar esse sonho”.

Formando Gabriel Alves, e sua mãe, Cizinha Alves

Marcos Vinicius, coordenador do curso de Pedagogia, afirma que momentos de formaturas são especiais para ele, pois representa um sentimento de dever cumprido como professor.  Ele destaca a importância da educação pública na vida de jovens como o Gabriel Alves, que aproveitou todas as oportunidades ofertadas a ele.

“Gabriel sempre foi um exemplo de dedicação, tanto que chegou a receber a láurea acadêmica. Ele vem de uma família de agricultores da nossa região, pessoas lutadoras que enfrentaram inúmeros desafios e que não teriam condições de pagar uma instituição particular para o seu filho. Acredito que este seja um momento extremamente representativo para todos”.

Colação de Grau do curso de Pedagogia

Na cerimônia, a Pró-reitora adjunta de Administração, Profa. Rosineide Candeia, esteve representando o Magnífico Reitor da UESPI e parabenizou  todos os formandos pela conquista do grau em nome da instituição. Ela expressou sua satisfação ao testemunhar trajetórias de prosperidade, como a de Gabriel Alves, destacando a contribuição da UESPI para enriquecer a vida das pessoas.

“A satisfação que sentimos a cada cerimônia de colagem de grau é imensurável. É especialmente gratificante testemunhar a formação desses profissionais e vê-los inseridos no mercado de trabalho. Agradecemos sinceramente pela confiança que depositaram em nossa instituição”, finalizou a professora

Profa. Rosineide Candeia, Pró-reitora adjunta de Administração da UESPI

UESPI Clóvis Moura: Coordenação do PIBID organiza Oficina Pedagógica

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Coordenação do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), campus Clóvis Moura (CCM), organiza Oficina Pedagógica do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)- 2023, com o tema “Estratégias Lúdicas em sala de aula como ferramentas facilitadoras da motivação e aprendizagem“, para os discente de iniciação à docência (PIBID) do curso de Pedagogia. O evento acontece de forma presencial no dia 24 deste mês às 15h no Auditório do campus Clóvis Moura.

A Ação é uma atividade pontual programada para atender necessidades formativas para atuação docente e discente de participantes do PIBID acerca da mediação lúdica, recreativa e de relaxamento nas turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental em que atuam como bolsistas do PIBID. A oficina é coordenada pela Profª. Dra. Isabel Fontineles e Profª. Dra. Mary Gracy, contando com a participação dos discentes vinculados ao PIBID.

 

A Profª. Dra. Isabel Fontineles, explica que o evento busca compreender a relevância e necessidade de práticas lúdicas perspectivando a mobilização de estratégias de motivação e relaxamento no desenvolvimento de atividades de ensino no contexto da sala de aula, para mediação do processo de ensino aprendizagem dos alunos nas turmas em que atuam como docente, e ou discente em formação.”Além disso, ao incorporar o lúdico em suas práticas pedagógicas, os professores tornam o processo de ensino mais dinâmico e atrativo, fomentando o interesse dos alunos pelo aprendizado e estimulando sua participação ativa na construção do conhecimento”.

A ministrante da Oficina será Eliene Pierote, professora do curso de Pedagogia/CCM, ela abordará metodologias lúdicas, criativas, interdisciplinares e referendadas pela psicomotricidade por meio de músicas, dinâmicas lúdicas, recreativas e de relaxamento. Um dos objetivos da oficina é fazer com que discentes participantes do PIBID e professoras supervisoras adquiram conhecimentos referentes às Estratégias lúdicas para recreação, mobilizando saberes, dinâmicas e técnicas para sensibilização e relaxamento na sala de aula.  “Será uma oficina de caráter teórico prático, com ênfase em atividades lúdicas a serem desenvolvidas pelos alunos Pibidianos, com vistas a otimizarem as ações que promovem a atenção, a concentração e a motivação no processo de aprendizagem das crianças”.

Curso de Pedagogia da UESPI tem representantes no III Seminário Internacional de Políticas de Avaliação Educacional e Accountability

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Por Anny Santos

As professoras Dra. Raimunda Maria Ribeiro, Dra. Mirian Folha, Ma. Priscila Ferraz e o aluno Gabriel Alves, todos do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus Dep. Jesualdo Cavalcanti, em Corrente, tiveram a oportunidade de participar e apresentar suas pesquisas no III Seminário Internacional de Políticas de Avaliação Educacional e Accountability. O evento foi realizado na Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC), no mês de maio.

Os representantes da UESPI fazem parte de um grupo de pesquisa em rede, que iniciou em 2021, com duração prevista de 36 meses, tendo como título de estudo “Afirmação da Accountability na gestão da educação pública: rebatimentos no plano da democratização”, Coordenado pelo professor Dr. Elton Luiz Nardi da UNOESC, Campus Joaçaba, alinhado com o Grupo de Estudos e Pesquisas Educacionais (GREPE) da UESPI, Campus Corrente, juntamente com outras universidades de diferentes estados brasileiros, abrangendo Piauí, Goiás, Santa Catarina, Tocantins, Ceará e São Paulo.

Segundo o aluno, essa rede de pesquisa tem como objetivo promover a colaboração entre os pesquisadores e impulsionar o avanço dos estudos relacionados à educação. “Tive a honra de participar da rede de pesquisa que abarca às cinco regiões do Brasil, pois fui bolsista remunerado e como fruto da minha Iniciação Científica, apresentei meu Trabalho de Conclusão de Curso ‘Gestão da Educação Pública: Políticas de Regulação por Resultados e o Forjamento da Afirmação da Accountability’ com Nota Máxima”.

Durante o seminário, tanto o acadêmico quanto a professora Dra. Raimunda Maria Ribeiro tiveram a oportunidade de apresentar oralmente suas pesquisas. O evento contou com a participação de pesquisadores de diversos países da América Latina, incluindo Brasil, Chile, Colômbia, Espanha e México. A presença de especialistas internacionais enriqueceu as discussões e proporcionou uma troca de conhecimentos valiosa.

Além das apresentações, o seminário ofereceu uma série de palestras, mesas-redondas e debates sobre temas relacionados às políticas de avaliação educacional e prestação de contas. Os participantes tiveram a oportunidade de compartilhar experiências, conhecer diferentes abordagens teóricas e discutir os desafios e perspectivas futuras nessa área.

A Pesquisa Cientifica na formação acadêmica

Gabriel Alves participou do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), sendo contemplado com uma bolsa remunerada financiada pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Sua bolsa tinha vínculo com a UNOESC e teve a duração de 8 meses. De acordo com ele, essa oportunidade o permitiu se aprofundar no mundo da pesquisa.

Para ele, a pesquisa científica é como um palco de novas descobertas, dilemas, reflexões e investigações de questões que seus frutos beneficiam a sociedade. Através do interesse pelo conhecimento e com base nos métodos científicos é possível resolver problemáticas e assim, segundo ele, contribuir para sua aprendizagem acadêmica como um ser crítico, inacabado e integrado na comunidade.

Essa experiência contribui para o aprimoramento das práticas pedagógicas e para o avanço das políticas de avaliação educacional no Brasil. A UESPI, juntamente com as demais universidades parceiras, continua empenhada em promover pesquisas de qualidade e desenvolver estratégias que possam aperfeiçoar o sistema educacional brasileiro.

“O Seminário Internacional no sul do Brasil me proporcionou experiências enriquecedoras na minha formação acadêmica, ao conhecer grandes cientistas da educação brasileira, conseguinte, internalizar tudo que aprendi durante o evento. Tive o prazer de conhecer os autores bibliográficos do meu artigo científico, assim como, um amplo networking de conhecimentos”, finaliza.

UESPI Corrente: Alunos de Pedagogia exploram a riqueza cultural e arqueológica da Serra da Capivara

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Por Anny Santos

Alunos do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus Dep. Jesualdo Cavalcanti, em Corrente, fizeram uma visita técnica, proveniente da disciplina de História: Conteúdo e Metodologia, à Serra da Capivara, um dos mais importantes sítios arqueológicos do mundo, entre os dias 6 e 8 de julho.

A atividade proporcionou aos estudantes a experiência de explorar as riquezas históricas, a cultura e a biodiversidade da região. Eles tiveram a oportunidade de conhecer o patrimônio cultural reconhecido mundialmente por suas pinturas rupestres e fósseis, que retratam a evolução humana e a vida pré-histórica na América.

Segundo o professor Enilson Gladiel Miranda, responsável pela atividade, a viagem teve como objetivos aprofundar a importância patrimonial para o ensino de história, incentivar os alunos do curso de pedagogia a conhecer os patrimônios naturais e culturais como lugares de pesquisa, promovendo conhecimentos e aprendizado, e demonstrar a importância do papel social do aluno.

“Mostrar aos alunos que a historicidade também faz parte do presente e não somente do passado e é uma forma deles conhecerem a história do Piauí, participando e sendo presente no espaço onde se deu tudo, o início do homem americano”, destaca o docente.

Os discentes também tiveram a oportunidade de explorar dois museus que enriquecem ainda mais o conhecimento sobre a história e a natureza da Serra da Capivara, o Museu do Homem Americano, que apresenta uma exposição sobre a evolução do ser humano no continente americano, permitindo aos estudantes compreender a trajetória e as transformações ocorridas ao longo dos anos, e o Museu da Natureza, que aborda a evolução da própria natureza na região, desde os primórdios até os dias atuais.

Para Gabriel Alves, um dos alunos participantes, a atividade de campo até o Parque Nacional Serra da Capivara o possibilitou experienciar o local considerado o berço da humanidade e ampliar sua teoria e prática no processo de ensino aprendizagem. “Obtive uma reconstrução do que eu já sabia através de livros. O contato interdisciplinar, sem dúvidas, foi enriquecedor, com um novo olhar, reflexões e aprendizagens significativas. Através do professor Enilson Gladiel, a Pedagogia, com muito esforço e coletividade, conseguiu sair do extremo sul do Piauí para somar os conhecimentos obtidos na disciplina”.

De acordo como o professor a viagem à Serra da Capivara também proporcionou conhecer o poço Violeto, em Cristino Castro, o campus da UESPI, em Bom Jesus, o Circuito Baixão da Pedra Furada e a Toca do Sítio do Meio. Além de realizarem uma caminhada ecológica até a Toca do Pedro Rodrigues, uma visita panorâmica da Ponta da Pedra e um passeio panorâmico no Centro Cultural e Histórico.

Mariza Ribeiro, aluna que também participou da atividade, destaca que a visita técnica foi uma experiência muito enriquecedora, onde foi possível conhecer lugares que somente são visto pelos livros de história. “Nos impressionamos com as pinturas rupestres, os fósseis e a biodiversidade local. Foi uma viagem de grande aprendizado, cultura e lazer. Entendemos o porquê de devermos dedicar a nossa futura prática docente a incentivar nossos alunos a irem além do ambiente escolar. Essa viagem aconteceu graças ao nosso trabalho, ao apoio dos patrocinadores e à orientação do professor Enilson Gladiel”.

Para os alunos, a atividade reforçou a importância da vivência prática e do contato direto com o patrimônio histórico e cultural para a formação dos futuros professores. Os estudantes voltaram para casa com uma bagagem de conhecimento e memórias, que certamente serão compartilhadas e transmitidas, contribuindo para a educação e valorização da riqueza cultural do estado.

São Raimundo Nonato: curso de pedagogia ganha seu primeiro laboratório estudantil e reformas em sua brinquedoteca

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Por Clara Monte 

Comunidade acadêmica do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus Prof. Ariston Dias Lima, em São Raimundo Nonato, ganhou seu primeiro laboratório estudantil e reformas em sua brinquedoteca.

Laboratório de Pedagogia/ Brinquedoteca

O Professor de Pedagogia do campus, Genesis Naum Farias, conta que o laboratório do curso foi idealizado por ele e explica que o projeto ganhou os materiais necessários para compor o espaço graças à ajuda e parceria da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários (PREX), Pró-Reitoria de Administração (PRAD), da Reitoria da instituição, empresários da região e ao Deputado Estadual, Hélio Isaías.

Laboratório de pedagogia

“Esse laboratório é uma grande conquista para nosso curso de pedagogia, pois nele se encontra o espaço da brinquedoteca, que ajuda e muito as nossas alunas e as funcionárias da UESPI que não tem onde deixar seus filhos. Além disso, o laboratório também tem um núcleo de estudos, que é uma incubadora de projetos de extensão, onde já foram publicados livros com contribuições dos próprios alunos. Percebe-se, então, a importância disso para nosso curso, pois uma boa estrutura acadêmica trás excelentes resultados para a educação”, finaliza o docente.

Espaço da brinquedoteca

Aluna do curso, Vanice Ferreira de Sousa Silva, conta que já foi bolsista do projeto e teve experiência em ficar na brinquedoteca responsável pela organização e cuidados das crianças. A discente, que também é mãe, explicou que o espaço é de suma necessidade no campus, principalmente para as estudantes mães do período noturno.

Espaço da brinquedoteca

“Quando eu entrei na UESPI tinha com quem deixar meus filhos, mas muitas mulheres não tem esse mesmo suporte. A brinquedoteca ajuda para evitar as faltas dessas mães nas salas de aula, garantindo a segurança dos seus filhos. Além disso, o espaço também serviu de contribuição para minha vida acadêmica, pois me ensinou a prática de um dos ensinamentos aprendidos meu curso”, finaliza a discente.

Atividade educativa na brinquedoteca

Projeto de extensão “Semana da Ação Mundial 2023 – O Novo Ensino Médio: o direito à educação em xeque”

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Por Clara Monte

Comunidade acadêmica da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) participaram do Projeto de extensão “Semana da Ação Mundial 2023 – O Novo Ensino Médio: o direito à educação em xeque”.

A ação foi idealizada pela Campanha Nacional pelo Direito à Educação. E por se tratar de um projeto intercampi e interinstitucional, fizeram parte da organização dos eventos os professores das instituições UESPI, UFPI, IFPI, professores da educação básica e SINTE/PI.

Na Universidade Estadual do Piauí (UESPI), o projeto foi Coordenado pelas docentes do curso de pedagogia Lucineide Soares, campus Heróis do Jenipapo, e Profa. Carmem Bezerra, do Campus Barros Araújo.

A organizadora, Profa. Lucineide Soares, contou que o projeto intercampi promoveu eventos ao longo do mês de junho e envolveu  o curso de Licenciatura em Pedagogia dos campi da UESPI de Campo Maior, Uruçuí, Piripiri, Floriano, Picos, Torquato Neto, Clóvis Moura e os cursos de Ciências Sociais e Filosofia em Parnaíba. Ela destaca que o público alvo dos eventos foram as comunidades escolares, acadêmicas, famílias, profissionais da educação e a população piauiense em geral.

“O nosso intuito foi mobilizar essa população para a participação na discussão sobre a Reforma do Ensino médio na perspectiva de delinear propostas que contribuam na formulação de políticas educacionais que fomentem ações que assegurem a educação como um direito humano inalienável, problematizando o processo de implementação do Novo Ensino Médio no Piauí e no Brasil”, explicou.

Um aluno participante no projeto, Roberivando Pereira Borges, do 7° período do curso de pedagogia, explica sua contribuição em eventos do projeto e diz que seu envolvimento na causa deu-se pela vontade de lutar por uma educação digna e de qualidade não somente para ele, mas para as gerações futuras.

“Pude contribuir para esse projeto de forma a ajudar na organização de uma aula pública na cidade de Campo Maior/PI. Fui coordenador adjunto da professora Lucineide Maria dos Santos Soares e, claro, pude me engajar mais e explicar sobre a farsa da reforma do Novo Ensino Médio, que não tem nada de Novo, ou, seja, é só uma reforma para sucatear a educação básica e eu, juntamente com a professora, tivemos a oportunidade de levar essas informações para a população da cidade”, finalizou.

Confira fotos dos eventos ofertados pelo projeto de extensão “Semana da Ação Mundial 2023 – O Novo Ensino Médio: o direito à educação em xeque”

Audiência Pública na ALEPI

Oficinas de cartazes para aulas públicas UESPI Campo Maior e Parnaíba

Aulas públicas em Teresina, Campo Maior, Floriano, Parnaíba, São Raimundo Nonato

 

Oficina CÍRCULO DE CULTURA SOCIOPOÉTICA JUVENTUDES E ENSINO MÉDIO na Escola Estadual Helvidio Nunes

Mesas Temáticas na UESPI

 

Curso de pedagogia da UESPI de Picos promove Seminário de educação especial entre os dias 3 e 5 de julho

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Acontece entre os dias 3 a 5 de julho o lII Seminário de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva que tem como tema “Educação Inclusiva: Escolarização e atividades pedagógicas”, e será realizado no auditório do campus Professor Barros Araújo. A  organização é do VI do bloco do curso de pedagogia.

 “Com esse evento podemos possibilitar momentos formativos sobre a escolarização do público da educação especial na perspectiva inclusiva”, afirmou a  professora Fabricia Gomes, organizadora do evento.

A docente disse ainda que é de grande importância a realização de espaços como esses dentro da universidade. “ Vamos fomentar o diálogo e propor atividades práticas para uma escolarização de fato inclusiva a ser discutida dentro da universidade e refletirmos sobre estudos científicos, mas também agregar as realidades práticas e vivências na educação”, destacou A profa. Fabricia.

Como organizadora, a professora  faz um convite a toda a comunidade acadêmica e externa para somar junto nas discussões e participar do Seminário. “ Estamos convidando todos para que juntos construirmos o III SEEPI. Será um evento que visa socializar estratégias, metodologias, pensar sobre a prática inclusiva. Não podemos ficar apenas com o “papel” , devemos juntos pensar e somar esforço para que todos tenham uma educação inclusiva”, enfatizou.

Para a aluna Andressa Fernanda o sentimento de pertencer a esse Seminário é de entusiasmo. “A sensação é de muito entusiasmo, mas também um pouco de preocupação para que cada evento aconteça da melhor forma possível. Estamos organizando da melhor forma possível para receber nossos convidados e palestrantes. Será um evento muito significativo para todos nós, queremos transmitir conhecimentos para nosso público”, disse.

O III SEEPI terá uma programação cheia de conhecimento. Segue abaixo o link da inscrição onde os interessados terão acesso a programação completa.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdcryloM17bMk1tmDmeHL4l8_tMKWKYJwMJ4JcvOG8cz47zQA/viewform

Curso de Pedagogia da UESPI promove II Sarau de Alfabetização em Picos

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Por Vitor Gaspar

Na tarde desta quarta-feira (28), das 15h às 17h, a Universidade Estadual do Piauí (UESPI) recebe o II Sarau de Alfabetização intitulado “A UESPI vai à escola”. O evento, organizado pela Professora Fabrícia Gomes da Silva e os estudantes do 4° Bloco de Pedagogia, acontece na sala 18 do campus Professor Barros Araújo, em Picos.

O objetivo principal do Sarau de Alfabetização é destacar a importância da arte no processo de aprendizagem da leitura e escrita, oferecendo um vasto repertório de recursos, como músicas, poesias, rimas, jogos, danças e brincadeiras. O evento marca o encerramento de uma série de atividades realizadas pelos alunos de Pedagogia da UESPI em escolas dos municípios de Picos e Ipiranga. Ao longo dos últimos meses, os estudantes visitaram escolas da região, onde conduziram as primeiras etapas do Sarau em parceria com as crianças.

“Acreditamos que o tema desse ano possibilita um maior diálogo com professores e alunos da Educação Básica, mostrando que somos parceiros, Universidade e escola, e que juntos agregamos mais qualidade aos processos educacionais”, afirma a professora Fabrícia Gomes sobre o projeto.

Registro das estudantes de Pedagogia no pátio de uma escola pública em Picos

O evento também vai proporcionar aos acadêmicos a oportunidade de vivenciar práticas que farão parte de sua futura profissão, estimulando especialmente a criatividade, que desempenha um papel fundamental nas atividades pedagógicas.

“É com muita alegria e entusiasmo que falo sobre a expectativa desse evento especial, que será realizado hoje a tarde no nosso campus, e que já foi realizado em algumas escolas de Picos e do Ipiranga. Será um momento onde a arte, a leitura e a expressão ganham vida e se encontram em um só lugar e, de diversas formas, estaremos divididas em equipes para apresentarmos um pouco de cada ideia que foi criada com todo cuidado e dedicação”, afirma Eula Soares, estudante do 4º bloco.

Prática com as crianças do ensino básico

As atividades promovem a valorização da literatura, estimulando o gosto pela leitura e incentivando a expressão criativa das crianças. Segundo a organização, as atividades buscam envolver os alunos de forma lúdica e interativa, proporcionando um espaço para que eles possam expressar sentimentos e ideias por meio da leitura e da escrita. O Sarau de Alfabetização é aberto a todos os interessados, sejam eles estudantes, professores, profissionais da área da educação ou comunidade em geral. A participação é gratuita e não é necessário realizar inscrição prévia.

A organização convida todos a participarem do momento, no sentido de valoriza a arte como ferramenta pedagógica e fortalece a parceria entre a universidade e as escolas.

Curso de Pedagogia inicia a IV Semana da Educação em Piripiri

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Por Vitor Gaspar

O curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) deu início, na noite dessa quinta-feira (22), a IV Semana da Educação no campus Prof. Antônio Giovani Alves de Sousa em Piripiri. O evento vem trazendo temas relacionados aos desafios e as perspectivas que decorrem do período pós-ensino remoto, consequente da Pandemia de Covid-19.

Registro do auditório do campus com a presença do público

Com a temática Educação pós pandemia: desafios, possibilidades e perspectivas, a ação vem estimulando o diálogo e a troca de experiências entre os participantes acerca dos processos e consequências relacionadas ao tema, além de incentivar a reflexão sobre práticas pedagógicas.

Mesa de honra composta por professores do campus e pelo Vice Reitor, Dr. Jesus Abreu

A Semana da Educação vem, tradicionalmente,  realizando atividades na UESPI de Piripiri, com temáticas que dizem respeito a educação no contexto da região. Segundo a coordenadora do curso, Profa. Adriana Borges Ferro, o tema da quarta edição foi pensado na tentativa de refletir sobre o atual momento  em busca de pensar em como recompor as condições ideais do ensino. Ela também destaca a recepção da comunidade acadêmica no primeiro dia do evento:

“Nós tivemos um público bastante significativo em nossa abertura, com alunos dos cursos de Pedagogia, das demais licenciaturas e também de outras instituições, como alunos do IFPI, além de pessoas da comunidade externa, como professores da educação básica e todos estavam muito empenhados para essa discussão”, afirmou a docente.

A coordenadora de Pedagogia do campus Adriana Ferro discursando para os presentes

A programação da quinta-feira trouxe momentos culturais e a conferência magna de abertura, que contou com a participação do Vice-Reitor da UESPI, Prof. Dr. Jesus Abreu, além da contribuição da professora Antônia Edna, do programa de mestrado da UFPI, que trouxe reflexões de pesquisas mais recentes a respeito da temática.

A decoração do evento inspirada nas tradições da festa junina

Os debates levam em consideração o cenário das escolas e a Universidade, que foram  ambientes que sofreram processos adaptativos  durante o período pandêmico e , com o fim desse período, tornou-se importante avaliar o processo visando um planejamento para o futuro. Nesse sentido, as atividades propostas na programação buscam disseminar boas práticas na área da educação.

O Diretor do campus, Prof. Mike Melo do Vale, elogiou os empenhos de todos os envolvidos na organização do evento e destacou que essa é uma discussão atual, especialmente, pensando nos reflexos que são sentidos nos dias de hoje em todos os níveis da educação após o período da pandemia.

“Nada melhor do que a Semana da Educação para discutir isso, trazendo profissionais da área para debates ricos sobre esse assunto. Espero que a gente saia daqui com conceitos mais assertivos para, depois, discutirmos o que estamos vivendo hoje e pensar em perspectivas futuras de como melhorar a educação piauiense”.

O Diretor  Mike Melo da UESPI ao lado da Profa. Antônia Edna Brito da Universidade Federal do Piauí

O público alvo são alunos de Licenciatura da UESPI, professores e gestores da educação básica da cidade de Piripiri.

Confira a programação dos próximos dias:

23/06- (SEXTA-FEIRA)

(DURANTE TODO O DIA E A NOITE)

PALESTRAS; MESAS REDONDAS; COMUNICAÇÕES ORAIS; OFICINAS; MOMENTO CULTURAL.

24/06- (SÁBADO) 

9H PALESTRA

10H-CONFERÊNCIA MAGNA DE ENCERRAMENTO

11H ENCERRAMENTO DA IV SEMANA DA EDUCAÇÃO

PROGRAMAÇÃO COMPLETA: Programacao_IV_Semana_Educacao.docx