Por: Lucas Ruthênio

O curso de Pedagogia do campus da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), em Piripiri, concluiu, no último dia 04 de junho, o projeto de extensão “Educação das Relações Étnico-raciais: entre falas e experiências”, um ciclo de oito palestras transmitidas ao vivo pelo YouTube com foco no debate das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais. 

A iniciativa teve como objetivo fomentar reflexões sobre temas fundamentais para a construção de uma educação mais inclusiva, plural e antirracista.

Docentes da UESPI discutem a educação das relações étnico-raciais em live sobre currículos e materiais didáticos.

Coordenado pelos professores Alex Mesquita e Dalva Araújo, ambos docentes do curso de Pedagogia, o projeto foi realizado entre os dias 23 de abril e 04 de junho, reunindo aproximadamente 250 inscritos, entre professores da educação básica e estudantes de graduação. As transmissões, que permanecem disponíveis no canal Educação das Relações Étnico-Raciais no YouTube, alcançaram até 480 visualizações por palestra.

Segundo o professor Alex Mesquita, a concepção do projeto nasceu da articulação entre os campos de pesquisa desenvolvidos por ele e pela professora Dalva Araújo. “Eu pesquiso povos indígenas e a professora Dalva pesquisa educação quilombola. Ao longo do trabalho conjunto em disciplinas como Educação e Movimentos Sociais, Fundamentos Antropológicos da Educação e História Indígena e Afro-Brasileira, percebemos que essas temáticas fundamentais para a compreensão crítica da realidade brasileira vinham sendo tratadas de forma superficial nos espaços acadêmicos”, afirma. Essa lacuna evidenciada no cotidiano das aulas e reflexões motivou a construção do projeto, com o objetivo de aprofundar o debate sobre as relações étnico-raciais na educação e promover uma abordagem mais crítica e comprometida com a diversidade e a justiça social.

A escolha das temáticas também dialoga diretamente com a realidade local. O município de Piripiri e as cidades vizinhas possuem comunidades indígenas e quilombolas, o que torna ainda mais urgente o debate sobre as especificidades dessas populações no contexto educacional. “Temos duas etnias indígenas em Piripiri e, em Lagoa de São Francisco, município vizinho, há uma comunidade indígena e o Museu Indígena do Piauí. A UESPI de Piripiri recebe alunos de toda essa região, então tudo que trabalhamos no projeto está diretamente conectado à realidade social, cultural e educacional do nosso território”, destaca o professor Alex Mesquita.

Encontro virtual reúne docentes e discentes da UESPI para debater educação antirracista e práticas pedagógicas inclusivas.

Um dos principais diferenciais do projeto foi a diversidade de seu público. Além de estudantes das licenciaturas da UESPI, participaram também docentes de outras instituições da região, professores da educação básica, gestores escolares e até professores do ensino superior. “Recebemos retornos muito positivos dos participantes. Muitos destacaram a importância não só de discutir esses temas, mas de refletir sobre metodologias práticas para trabalhar com eles em sala de aula, especialmente no que se refere à educação antirracista”, pontua o professor.

Inicialmente, o projeto seria realizado via Google Meet, mas a alta demanda obrigou a equipe a buscar outra alternativa. “Com o número elevado de inscritos, percebemos que o Meet não comportaria o público e que também não seria tão didático. Optamos por usar o Streamyard com transmissão no YouTube, o que permitiu manter as palestras gravadas e acessíveis posteriormente”, relata.

Debate na UESPI aborda o ensino de História e as relações étnico-raciais.

O sucesso do projeto e o engajamento dos participantes reforçaram a importância de manter esse debate ativo dentro da universidade. “A nossa ideia é que esse diálogo seja permanente no campus de Piripiri. Queremos fortalecer essa abordagem por meio das disciplinas, das pesquisas orientadas no PIBIC e no TCC, além de eventos como esse e outros que estamos planejando. Também estamos estudando a criação de um grupo de estudos e pesquisas voltado para as questões étnico-raciais, com foco na educação indígena, quilombola e do campo”, conclui o professor Alex Mesquita.

Evento destaca protagonismo indígena e conquistas por representatividade e ocupação de espaços.

Por Jésila Fontinele

O Programa de Extensão “Direitos Humanos, Políticas Públicas e Participação Social: Construindo Diálogos” é um projeto coordenado pela professora Fábia Buenos Aires, da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), em parceria com os alunos do curso de Direito.
A iniciativa tem como objetivo debater temas relevantes relacionados à discriminação, racismo e desigualdades, entre outros temas fundamentais a serem discutidos, integrando a sociologia jurídica, as mídias sociais e o engajamento social.

O programa nasceu do desejo de duas professoras do curso de Direito, Profª Ivoneide Alencar e Profª Fábia Buenos Aires, de desenvolver uma iniciativa que promovesse ganhos reais para a comunidade acadêmica e para a sociedade, indo além da simples repercussão. A proposta, estruturada por meio de atividades de extensão, deu origem ao programa extensionista CIDADH.

A coordenadora do projeto, Profª Fábia, e também Pró-reitora da PRAD, destacou a urgência dos temas abordados relacionados a problemas sociais. “Falar de cidadania, de direitos humanos, tratar das políticas públicas, esses sistemas transversais, contribui para formar no estudante, futuro profissional do Direito, um senso de responsabilidade social muito maior. À medida que ele adquire conhecimento nessa área e se apropria desses conteúdos, passa a propor ideias e ações que beneficiam a sociedade”, afirmou a professora, que  também mencionou  outras ações que envolvem mediação escolar, mediação de conflitos, com atuação da professora Ivoneida Alencar, Pró-reirora da PREX. O projeto vai ser desenvolvido com a produção de conteúdos no Instagram, incluindo cards informativos, vídeos, podcasts, enquetes, além da criação de uma cartilha digital com acesso aberto ao público.

Um dos temas já debatidos e divulgados no Instagram foi a violência contra a pessoa idosa, com informações sobre os diferentes tipos de violência: negligência, violência patrimonial, psicológica de suas definições e dos números de emergência para denúncia e apoio.

De acordo com o aluno, Maycks Filho, o objetivo do programa é incentivar os discentes a refletirem sobre problemas sociais relevantes, com a proposta de alcançar o maior número possível de pessoas. “Nessas redes, os alunos serão responsáveis por produzir todo o conteúdo postado, sempre com o objetivo de conscientizar a comunidade, utilizando uma linguagem acessível a todos. Além disso, será divulgada uma cartilha para cada tema proposto, na qual o assunto será abordado de forma mais aprofundada”, explicou.

Para o estudante, o projeto, além de ser importante para a sociedade, também contribui para o desenvolvimento de habilidades interpessoais e para o aprofundamento dos conhecimentos relacionados aos temas tratados. “A comunidade se beneficia muito com esse projeto, uma vez que ele aborda problemas presentes no meio social em que está inserida, e o objetivo é justamente fazer com que essas questões sejam debatidas e, sempre que possível, solucionadas”, concluiu.

Por Roger Cunha 

Unir arte, educação e cidadania é a proposta do programa de extensão Espetáculos e Oficinas Itinerantes: desenvolvendo educação e arte em escolas públicas do ensino fundamental, idealizado por docentes e discentes dos campi da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) em Oeiras e Uruçuí.

A iniciativa tem transformado salas de aula em palcos de descobertas artísticas, ampliando horizontes para crianças da rede pública de ensino.

Arte e educação caminham juntas em projeto da UESPI no interior do Piauí

Coordenado pelas professoras Lorena Raquel de Alencar Sales de Morais (Campus de Oeiras) e Rosa Maria Borges de Queiroz Rosado (Campus de Uruçuí), o projeto visa fortalecer a formação cidadã por meio de atividades como teatro de bonecos, contação de histórias, oficinas de leitura, saraus e ações de arte com material reciclável. Com duração prevista de dois anos (de junho de 2024 a junho de 2026), o programa atua em escolas públicas de Oeiras, Teresina e Uruçuí, com carga horária anual de 200 horas.

A professora Rosa Maria explica que a ideia do projeto nasceu da observação da rotina pedagógica nas escolas. “Percebemos que as turmas do 5º ano realizam muitas atividades direcionadas aos conteúdos das disciplinas de Português e Matemática, pois as escolas se preocupam com a aprendizagem de conhecimentos dessas disciplinas, que são tão cobrados nas avaliações externas. Então, consideramos que a arte pode proporcionar momentos de comunicação, expressão e ludicidade para os(as) alunos(as) do 5º ano”, destaca.

Arte e educação caminham juntas em projeto da UESPI no interior do Piauí

Uma das participantes do programa, a estudante de Pedagogia Pollyana Gomes Martins, compartilha que inicialmente se interessou pela carga horária complementar, mas rapidamente se encantou pela proposta. “Desde o primeiro dia em sala com eles, já me encantei pelo projeto. Além de ensinar, aprendo muito com cada um. É gratificante poder compartilhar o pouco que sabemos e, ao mesmo tempo, aprender com eles. Está sendo uma experiência incrível! Cada história apresentada torna o processo ainda mais especial”.

Pollyana Gomes observa com entusiasmo o impacto das oficinas no desenvolvimento das crianças. “Já é possível perceber o desenvolvimento das crianças a partir das atividades realizadas. Tenho notado avanços na forma como elas se expressam, na autonomia ao criar, no cuidado com os materiais e até na colaboração com os colegas durante os momentos de produção. Cada atividade revela um pouco mais do olhar único de cada criança”.

Arte e educação caminham juntas em projeto da UESPI no interior do Piauí

Além disso, a vivência no projeto tem sido decisiva em sua formação como futura docente. “Ele me permite vivenciar, na prática, aquilo que aprendo na teoria, fortalecendo minha compreensão sobre o papel do educador. Aprendo a olhar para cada criança de forma única e a valorizar suas expressões, ideias e vivências. É uma experiência que reafirma minha escolha pela docência e me prepara para atuar com mais consciência, sensibilidade e responsabilidade no futuro”.

Na Escola Municipal Genésia Neiva, em Uruçuí, as ações vêm acontecendo com alunos do 5º ano, sempre às quintas-feiras, no turno da tarde. Em abril, os estudantes participaram da contação da história “Apuka”, apresentada em formato de cineminha, seguida de atividades como preenchimento de fichas de leitura. Em maio, outras histórias foram trabalhadas em sala, como “Uma estátua diferente” e “O domador de monstros”. As oficinas seguem em junho com o recontar das histórias lidas em grupos e apresentações dos contos para os colegas, incentivando a oralidade, o trabalho em equipe e o gosto pela leitura.

Para a professora Rosa Maria, a arte tem papel essencial na formação integral dos estudantes. “Durante a realização das atividades do programa, as crianças descobrem habilidades e desenvolvem novas competências. O uso da linguagem das artes visuais, do conto, da poesia e do teatro pode favorecer a aprendizagem da leitura das palavras como a leitura de mundo”, afirma.

Arte e educação caminham juntas em projeto da UESPI no interior do Piauí

Ela ressalta que, por meio das experiências artísticas e literárias, as crianças expandem seus horizontes para além do conteúdo curricular. “A comunicação e o conhecimento não se adquire apenas no universo dos livros, mas no contato com as artes. As diversas linguagens colaboram para a construção da subjetividade, da formação cultural e cidadã dos(as) alunos(as).”

Com planejamento semanal nos campi da UESPI e encontros quinzenais nas escolas, o projeto fortalece os laços entre universidade e comunidade escolar. Ao final de cada ciclo, as atividades culminam em apresentações abertas como feiras, saraus e espetáculos, consolidando uma experiência educacional que valoriza a expressão artística como parte do processo formativo e da cidadania.