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Alunos do Curso de Geografia constroem Painel Climatológico de Teresina

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Por João Fernandes

Um grupo de estudantes do Curso de Geografia, da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) campus Poeta Torquato Neto, realizaram um projeto para aprofundar os conhecimentos sobre o clima de Teresina. A iniciativa surgiu a partir da construção de um Painel Climatológico, que reuniu dados coletados durante 90 dias sobre elementos atmosféricos com o objetivo de compreender a dinâmica climática da cidade. 

O trabalho foi realizado a partir da disciplina de Climatologia e utilizando a metodologia de natureza quali/quantitativa, combinando a coleta de dados diária de temperatura, umidade do ar, fotografias e níveis pluviométricos combinados com a leitura do céu baseada na nebulosidade.

A construção do Painel foi baseada em dados coletados entre os anos de 2018, 2019 e 2022, contemplando as estações do outono, inverno, primavera e verão. Ao todo, foram reunidos dados de seis períodos distintos, proporcionando uma observação uma visão abrangente das variações climáticas ao longo do tempo.

Após a coleta de dados, os estudantes processaram as informações e elaboraram gráficos e tabelas que compõem o painel climatológico. A organização cronológica dos dados possibilitou uma análise comparativa das variações climáticas ocorridas nos anos estudados.

 

Pinel climatológico do ano de 2022

Painel Climatológico 2022, dados dos autores

Diante dessas observações, a professora Maria Suzete Sousa, orientadora do grupo, destacou as perspectivas futuras para o clima de Teresina, afirmando que é importante ressaltar que as projeções climáticas são complexas e envolvem uma série de fatores interconectados. 

“Com base nos dados coletados e nas análises realizadas, podemos inferir que a região de Teresina pode enfrentar um aumento na temperatura média ao longo dos próximos anos. Além disso, é possível que ocorram variações na distribuição de chuvas, com períodos de maior intensidade e outros de menor precipitação a depender das interferências que a cidade possa sofrer”, destaca a professora.

A professora explica ainda que uma análise do clima de Teresina é de suma importância devido a suas condições climáticas diferentes e interferências continentais que a difere de outras capitais do Nordeste. Ela explica que esses eventos atmosféricos, embora imperceptíveis, podem influenciar, por exemplo, na sensação térmica e umidade relativa do ar. 

“Teresina reflete uma condição de continentalidade, as massas de ar estão relacionadas à posição geográfica da cidade, que fica afastada, por exemplo, da influência marítima. Embora os ventos alísios vindos do oceano trazem chuvas, eles também podem determinar o clima de Teresina, influenciando na temperatura e na umidade do ar”, comenta a professora.

A docente destaca ainda a relevância do estudo para a compreensão dos impactos das mudanças climáticas na região. “Compreender as perspectivas futuras do clima é fundamental para que possamos nos preparar e adotar medidas que minimizem os impactos das mudanças climáticas em nossa cidade. É necessário, investir em tecnologias limpas e no monitoramento do clima, para que haja o entendimento das mudanças climáticas locais e suas implicações”, afirmou a professora.

Painel climatológico do ano de 2019

Para João Carlos dos Santos, discente do 8° período, a realização de práticas do curso de Geografia é de grande relevância, tendo em vista que a sistematização dos dados coletados podem ajudar a compreender a dinâmica climática de um determinado lugar, levando em consideração, o levantamento dados necessário para a construção de painéis climatológicos. Para ele, a prática possibilita ainda aproximar os alunos ao ambiente em que estão inseridos.

“Durante o processo de participação na atividade prática, foi possível observar a dinâmica dos elementos e fatores climáticos na área de estudo, sendo possível identificar fatores que estariam influenciando a dinâmica climática da capital, tais como a continentalidade e eventuais efeitos marítimos. Ao longo desse período, discutimos e observamos na prática conceitos relacionados ao tempo e ao clima da nossa cidade”, comenta o aluno.

PROP: Resultado parcial referente ao PIBIC e PIBITI

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A Universidade Estadual do Piauí, através da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROP), informa que o Resultado Parcial do edital Nº 002/2023, referente ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) e ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI) está disponibilizado, exclusivamente, no Sistema de Gerenciamento de Projeto de Pesquisa (SIGPROP) – https://www.uespi.br/sigprop.

Para acessar o resultado parcial, os docentes devem entrar na área restrita, selecionar o edital PIBIC 2023-20234 e verificar o julgamento da planilha de produção científica e dos projetos de pesquisa.

Os recursos contra o resultado parcial, especificamente da planilha de produção científica e dos projetos de pesquisas, devem ser feitos, exclusivamente, de forma online, através da plataforma SIGPROP, entre os dias 10 e 11 de julho de 2023.

O resultado final será divulgado até o dia 28/07/2023.

 

Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório para lotação a serviço da SEPLAN – Secretaria do Planejamento do Estado do Piauí

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A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna pública a abertura de Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório para lotação a serviço da SEPLAN – Secretaria do Planejamento do Estado do Piauí, nas cidades de Teresina/PI e Parnaíba/PI. Confira:

SEI_GOV-PI – 8308856 – Edital

Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório do Curso de Ciências Contábeis ou Administração

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A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna pública a abertura de Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório do Curso de Ciências Contábeis ou Administração, para lotação no DAEC, em Teresina-PI. Confira:

SEI_GOV-PI – 8302365 – Edital (2)

Vestibular Uapi: resultado dos recursos à homologação das inscrições dos candidatos

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A UESPI, através da Universidade Aberta do Piauí, torna público o resultado dos recursos à homologação das inscrições dos candidatos no processo seletivo para ingresso nos cursos de Tecnologia em Energias Renováveis e Tecnologia em Sistemas para Internet.

Confira: RESULTADO DOS RECURSOS À HOMOLOGAÇÃO DAS INSCRIÇÕES

De acordo com o cronograma do Edital Nº 001/2023, o resultado final da homologação das inscrições dos candidatos será divulgado em 07 de julho de 2023. A próxima etapa será a convocação para avaliação da Comissão de Heteroidentificação, no dia 10 de julho, para candidatos candidatos auto declarados negros, pardos, indígenas ou quilombolas.

O edital, o cronograma atualizado e demais publicações relativas ao processo seletivo podem ser conferidas em: https://uespi.br/editais-uapi/.

Vestibular Uapi: resultado dos recursos à homologação das inscrições dos candidatos

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A UESPI, através da Universidade Aberta do Piauí, torna público o resultado dos recursos à homologação das inscrições dos candidatos no processo seletivo para ingresso nos cursos de Tecnologia em Energias Renováveis e Tecnologia em Sistemas para Internet.

Confira: RESULTADO DOS RECURSOS À HOMOLOGAÇÃO DAS INSCRIÇÕES

De acordo com o cronograma do Edital Nº 001/2023, o resultado final da homologação das inscrições dos candidatos será divulgado em 07 de julho de 2023. A próxima etapa será a convocação para avaliação da Comissão de Heteroidentificação, no dia 10 de julho, para candidatos candidatos auto declarados negros, pardos, indígenas ou quilombolas.

O edital, o cronograma atualizado e demais publicações relativas ao processo seletivo podem ser conferidas em: https://uespi.br/editais-uapi/.

Acontece hoje a aula inaugural do curso “Smart Cities- Cidades Inteligentes”

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Por Giovana Andrade

Acontece hoje, às 20h, de forma remota a aula inaugural do curso “Smart Cities- Cidades Inteligentes” do Núcleo de Formação e Pesquisa em Energias Renováveis e Telecomunicações (NUFPERPI) .

As Cidades Inteligentes ou Smart Cities são ambientes urbanos que se aproveitam de tecnologias modernas para melhorar sua eficiência operacional, aprimorar a comunicação com os cidadãos e promover serviços públicos de maior qualidade.  Neste contexto, o novo curso permitirá que os participantes dêem um passo à frente no desenvolvimento de um modelo operacional aberto, colaborativo, centrado no cidadão e habilitado digitalmente para sua cidade.

O programa tem como objetivo promover o desenvolvimento regional por meio de suas conexões com o ambiente socioeconômico, com capacitações para ampliar o fornecimento de mão de obra qualificada e contribuir com uma academia como fonte estratégica de informação, conhecimento e inovação.

O professor Juan Aguiar, Coordenador do NUFPERPI, destaca que este curso proporcionará uma introdução abrangente ao desenvolvimento de sistemas operacionais abertos, com o objetivo de formar profissionais capacitados em tecnologias inteligentes. Ele ressalta que os participantes adquirirão conhecimentos e habilidades necessárias para enfrentar os desafios da construção de cidades cada vez mais inteligentes no futuro.

“O curso também incluirá aulas práticas, o que contribuirá para os graduandos entrarem no mercado de trabalho já familiarizados com as tendências de mercado. Isso proporcionará um diferencial na empregabilidade, pois um aluno que já possui esse conhecimento durante a graduação tem maior probabilidade de fazer parte de uma empresa ou serviço público que atue nessa área”.

O  curso terá 40 horas de duração, com aulas de 120 minutos de duração,  onde serão debatidas ideias relevantes e inovadoras com o intuito de contribuir para o conhecimento de produção de tecnologias inovadoras para cidades inteligentes. As aulas do curso serão ministradas na modalidade híbrida, com aulas assíncronas e  sendo realizadas às quintas-feiras, às 20h, e as aulas síncronas realizadas às terças-feiras, às 20h (Horário de Brasília).

Haverá também encontros presenciais para aulas práticas, realizadas nos laboratórios do NUFPERPI.  Para os alunos não residentes na região da Grande Teresina serão gravadas as aulas práticas e disponibilizadas depois.

Confira  os módulos do Curso

Módulo 01 – INTRODUÇÃO A SMART CITIES

O que é uma cidade inteligente – smart city

O encontro de duas tendências;

A revolução digital;

Alavancas da mudança digital;

Desafio aos governantes;

Entendendo o conceito – por que smart city?;

Pilares de atuação;

Partes interessadas (stakeholders);

A base de uma smart city;

Indicadores e métricas.

Módulo 02 – OS ÂMBITOS DA SMART CITY

Os 6 (seis) âmbitos ou áreas da smart city;

Smart governance – gestão pública;

Smart economy – economia inteligente;

Smart people/education (smart educação/pessoas);

Smart living (segurança / sanidade e saúde);

Smart mobility – mobilidade;

Smart enviroment – meio ambiente;

Os objetivos de desenvolvimento sustentável – ONU.

Módulo 03 – ISO 37120 E PORTAL DA TRANSPARÊNCIA

Os 100 indicadores (46 essenciais + 54 de apoio);

Comitê no brasil para a implantação da norma iso 37120:2014;

Modelo de avaliação das cidades;

Sistema de avaliação de cidades inteligentes.

Módulo 04 – TECNOLOGIAS UTILIZADAS E APLICAÇÕES

Smac – alavancas da mudança digital (mídias sociais, mobilidade, big data e bi, computação em nuvem);

IOT;

5g;

Fibras ópticas;

Sistemas de rádio.

Módulo 05 – ALGUMAS SOLUÇÕES DE SMART SOLUTIONS

Casos diversos

UESPI participa de evento sobre prevenção de desastres naturais e práticas relacionadas à proteção e defesa civil

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Por Clara Monte

Nesta quinta-feira (06), a Universidade Estadual do Piauí (UESPI), representada pelo Vice-Reitor da Instituição, Dr. Jesus Abreu, se fez presente no I Seminário de Proteção e Defesa Civil do Piauí, no auditório da APPM, no Centro Administrativo, em Teresina.

I Seminário de Proteção e Defesa Civil do Piauí

O encontro foi organizado pela Secretaria de Estado da Defesa Civil (SEDUC) com o apoio da Associação Piauiense de Municípios (APPM). O intuito da oportunidade foi promover a conscientização sobre prevenção de desastres naturais e discutir políticas e práticas relacionadas à proteção e defesa civil.

Kit informativo do I Seminário de Proteção e Defesa Civil do Piauí

De acordo com o Vice-Reitor da UESPI, Dr. Jesus Abreu, o seminário promoveu uma integração entre todos os municípios do Estado, através da Defesa Civil, para a prevenção de acidentes climáticos, especialmente, a estiagem e excessos de chuvas.

“A academia, no caso, a UESPI, pode contribuir para essa prevenção por meio de pesquisas de monitoramento, de trabalho e atividades de extensão, para que, juntamente em parceria com o Estado e os municípios, evitar esses desastres”, pontuou Dr. Jesus Abreu.

Vice-reitor da UESPI, Jesus Abreu

O evento contou com uma série de atividades como palestras, mesas-redondas e oficinas, onde foram discutidos temas relacionados a gerenciamento de riscos, monitoramento, alerta precoce, resposta à emergência, além de outras pautas. O público-alvo do seminário foram gestores municipais e representantes das defesas civis de municípios de todo o Piauí.

Material informativo entregue no evento

Segundo o Professor da universidade e Diretor de Prevenção e Mitigação de Proteção e Defesa Civil no Piauí, Werton Costa, o seminário contribui na integração entre todas as coordenações, secretarias e instituições de ensino do Estado.

“Nós temos que considerar que a Defesa Civil é um sistema onde se encontra as instâncias federal, estadual e municipal dialogando sobre propósitos, na qual essas três esferas estão direcionando seu olhar exclusivamente para a comunidade. Podemos perceber, também, a academia desempenhando um papel muito importante na imersão do conhecimento, sendo parceira estratégica de qualquer política de gestão de riscos e desastres, através de pesquisas que contribuem para diretrizes assertivas que sirvam de políticas públicas para auxiliar a sociedade”.

Professor da UESPI e Diretor de Prevenção e Mitigação de Proteção e Defesa Civil no Piauí, Werton Costa

 

ASCOM lança a campanha “Minha história, minha UESPI!”

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A Assessoria de Comunicação da UESPI lança nesta quinta-feira (06) a campanha “Minha história, minha UESPI” em comemoração aos 37 anos da instituição. São anos fazendo parte da história dos piauienses e transformando sonhos em realidade! Queremos ouvir e compartilhar essas histórias que constroem a nossa instituição.

Todos os alunos, egressos, professores e técnicos  estão convidados a participar da campanha! Envie seu vídeo ou depoimento para o e-mail: comunicacao@uespi.br

Saiba mais:

https://www.instagram.com/reel/CuWtxDRAjpP/?utm_source=ig_web_copy_link&igshid=MzRlODBiNWFlZA==

Resultado Final do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório do Curso de Letras-Espanhol

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A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis
e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o Resultado Final do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório do Curso de Letras-Espanhol, para atuação no Departamento de Línguas – DL, Teresina – PI, conforme Edital UESPI/PREX/DAEC/SEE Nº22/2023. Confira:

SEI_GOV-PI – 8283932 – Edital

Resultado Preliminar do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório do Curso de Letras-Espanhol

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A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis
e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o Resultado Preliminar do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório do Curso de Letras-Espanhol, para atuação no Departamento de Línguas – DL, Teresina – PI, conforme Edital
UESPI/PREX/DAEC/SEE Nº 22/2023. Confira:

SEI_GOV-PI – 8268184 – Edital (1)

Campus de Parnaíba lança campanha em alusão aos seus 30 anos de história

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Por João Fernandes

A direção do Campus Professor Alexandre Alves de Oliveira, em Parnaíba,  promoveu o lançamento da logomarca comemorativa aos 30 Anos do Campus. A data escolhida para este evento remete à primeira segunda-feira de julho de 1993, quando foi realizada a Aula Inaugural das primeiras turmas de Licenciatura em Letras–Português e Biologia, ainda nas dependências da Escola Normal Francisco Correia.

Direção lança logomarca comemorativa aos 30 Anos do Campus. Foto de Nathan Castro de Carvalho

A comissão do Projeto “30 Anos da UESPI em Parnaíba”, nomeada pela Direção do Campus para planejar as atividades em alusão a data especial, planeja diversas atividades relativas à comemoração, que terá sua culminância em março de 2024, quando se completam três décadas da inauguração do Campus. 

Nesta segunda-feira (3), aconteceu o primeiro evento público da Comissão com o descerramento da placa com a logomarca comemorativa, que foi produzida pela designer e discente egressa Irma Cristina Diniz de Assunção. Na oportunidade, foi feita a leitura da resolução que institui a logomarca.

Foto de Nathan Castro de Carvalho

Na ocasião, houve o descerramento da placa com a logomarca comemorativa Foto de Nathan Castro de Carvalho

Para o professor Felipe Ribeiro, um dos idealizadores da campanha, a ação é muito importante, tendo em vista que esta campanha reforça as relações coletivas e de parceria entre todos os agentes da comunidade acadêmica da Universidade. “O lançamento da campanha também atua de forma decisiva enquanto ação extensionista, estreitando nossa relação com a sociedade e enfatizando a importância estratégica do nosso Campus, que há três décadas forma profissionais e executa projetos decisivos para o desenvolvimento do Piauí, principalmente em Parnaíba e regiões vizinhas”, destaca o professor.

O evento também homenageou as professoras Rita Alves Vieira e Silvana Maria Lima dos Santos, que eram, respectivamente, discente e docentes do curso de Letras–Português na Aula Inaugural realizada em julho de 1993, há exatos 30 anos. Outra homenagem foi prestada aos servidores mais antigos do Campus, como o vigia Edson Silva dos Santos, que trabalhou como operário na construção do prédio, em 1993, bem como a técnica administrativa Clara Helena Oliveira de Souza, que fez parte da primeira turma de servidores concursados do Campus, tendo tomado posse em maio de 1994, pouco após a inauguração do prédio.

O diretor do campus, Prof. Eyder Rios, destaca a representatividade desta data e a importância de reforçar o elo entre a Universidade e a comunidade externa.  “A ação representa um marco na história da nossa instituição e na formação de tantos profissionais que hoje brilham em suas respectivas áreas de atuação. Reforçando também a busca incessante pelo conhecimento, e pelo desenvolvimento da região em que estamos inseridos”, comenta o professor.

Foram homenageados discente e docentes do curso de Letras–Português Foto de Nathan Castro de Carvalho

Dentre outras  atividades relativas à comemoração, estão sendo planejadas o lançamento de uma exposição fotográfica, um vídeo institucional e um livro comemorativo.

Novo edital de exame de proficiência do CCHL-UESPI

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O Centro de Ciências Humanas e Letras – CCHL da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) do Campus “Poeta Torquato Neto” – Teresina / PI,  divulga o  Edital N° 01/ 2023 para abertura de inscrições ONLINE ao Exame de Proficiência ONLINE em Língua Estrangeira,.

Confira todas as informações no Edital abaixo:

EDITAL EXAME PROFICIENCIA ONLINE CCHL 01 2023

Comunidade acadêmica de Floriano promove o 4° Torneio de Vôlei para alunos e comunidade externa

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Por Clara Monte

A Comunidade acadêmica do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus de Floriano, promoveu o 4° Torneio de Vôlei para alunos e comunidade de cidades vizinhas, no último sábado (01) e domingo (02), na quadra de esportes da instituição. A organização do torneio ficou por conta dos professores, coordenadores e discentes do curso de Educação Física.

Coordenadores do Evento

 

4° Torneio de Vôlei

O Professor organizador, José Carlos de Sousa, explicou que o Torneio é uma atividade de extensão ofertada pela disciplina de Metodologia do Ensino de Voleibol, que ele ministra. Para o docente, o intuito do projeto é promover o exercício entre a teoria e a prática da disciplina, além de possibilitar a vivência do voleibol por parte da comunidade acadêmica  e da sociedade em geral adepto do esporte.”O desejo é estimular nossos alunos a se tornarem profissionais qualificados para que, no futuro, eles promovam eventos como este em instituições públicas e privadas do ensino básico ou treinamento do voleibol. E sendo mais específico, ainda possibilita observar e refletir sobre as práticas pedagógicas no ensino desse esporte (Práticas Pedagógicas como Componentes Curriculares), através dessa oportunidade de campeonato”.

4° Torneio de Vôlei

 

4° Torneio de Vôlei

Um aluno organizador e participante do torneiro, Lucas Christian Oliveira dos Santos , conta que para convidar times de fora da universidade foi criado o  Instagram do projeto, onde divulgaram as inscrições para o torneio. Ele explica que cada competidor escrito teve como valor de participação 1kg de alimento, com o intuído de ajudar famílias carentes do lixão da cidade de Floriano.

Entrega dos alimentos

“O evento contou com uma série de contribuições para minha vida. Desde da minha formação acadêmica, que me proporcionou colocar em prática todos os ensinamentos aprendidos em sala de aula sobre o vôlei, como para a socialização entre os discentes com comunidades e times de cidades vizinhas. Além disso, nosso projeto também pensou em colaborar com a sociedade, pois com os alimentos arrecadados, ajudamos as pessoas que mais precisam dentro da nossa cidade. Para finalizar, colaboramos com a inclusão dentro do esporte, pois tivemos um competidor autista. Tudo isso serve de aprendizado e lição para todos nós”, finalizou o aluno.

Confira mais fotos do campeonato:

 

 

 

 

1ª Oficina de Práticas de Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia

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Por Kívia Braga

O Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT) da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) desenvolve a 1ª Oficina de Práticas de Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia, em parceria com o curso de Administração do campus de Picos, no dia 04 de julho, às 18h, de forma remota.

O objetivo da oficina é fornecer informações sobre as melhores práticas para a proteção e transferência de tecnologia, bem como auxiliá-los a proteger seus direitos de propriedade intelectual e maximizar o valor de sua tecnologia. 

As práticas de proteção da propriedade intelectual, bem como processos de transferência de tecnologia são essenciais para fomentar a inovação, impulsionar o crescimento econômico e promover o desenvolvimento social. Para o diretor do NIT-UESPI, prof. Tales Antão afirma que o setor tem um papel importante em disseminar a cultura de inovação, empreendedorismo e desenvolvimento tecnológico, sobretudo em questões acerca de propriedades intelectuais. “Esses ativos tecnológicos são resultantes das pesquisas desenvolvidas dentro da UESPI, então o NIT busca olhar para o mercado, para o setor produtivo, ou seja, como que a pesquisa do professor ou do aluno pode resolver demandas do mercado”, afirma Tales Antão.

Na conjuntura, a organizadora do projeto, prof. Neilany Araújo destaca que a realização desse evento viabiliza uma estreita relação com o NIT-UESPI, ao apresentar as competências do setor e compartilhar conhecimentos acerca da temática não só com acadêmicos do curso de Administração, mas incluindo outras graduações. “Decidimos abrir para o público em geral, pois vimos a importância da proteção dos direitos relacionados à propriedade intelectual para os cursos em geral, então esse evento é de grande valia para viabilizar e auxiliar o público em como proceder em relação aos seus direitos de propriedade intelectual e valorizar ainda mais a tecnologia”, aponta.

A iniciativa do projeto partiu da necessidade percebida pela docente em compartilhar conhecimentos que envolvem a temática. “Eu senti a necessidade de fazer um networking a fim de compartilhar ideias e conceitos sobre as práticas da propriedade intelectual, já que meu produto tecnológico do Mestrado é voltado para o NIT, e, de futuramente realizar parcerias e se possível desenvolver tecnologias 

Sobre a programação, a prof. Neilany Araújo, reitera que a oficina foi organizada para garantir uma abordagem completa e dinâmica sobre o tema. “O primeiro momento da oficina vai tratar de registro de marcas e patentes com o Prof. Msc. Arimatéia Quinto, já o segundo momento vem a oficina do NIT, com a coordenadora do NIT-Univasf, Cátia Valéria, trazendo abordagens mais práticas sobre como os alunos podem utilizar o setor para desenvolver seus produtos juntos com a universidade”, diz a professora.

Curso de Ciências Sociais promove o minicurso “Diálogos Acadêmicos: O Novo Ensino Médio no Brasil”

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Por Anny Santos

Em um contexto de constantes transformações no sistema educacional brasileiro, o curso de Ciências Sociais da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Campus Poeta Torquato Neto, realizará a quinta edição do minicurso “Diálogos Acadêmicos: O Novo Ensino Médio no Brasil”, entre os dias 05 e 07 de julho, de forma virtual, através do YouTube.

Em parceria com a Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários (PREX) e o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), o minicurso segue com inscrições abertas, por meio do formulário eletrônico. Além disso, garante certificação de 20h/aula para os participantes.

Organizado pelos professores Me. Roberto Alvares Rocha e Dr. Bruno Mello Souza, o minicurso reunirá especialistas e convidados de outras instituições para compartilhar conhecimentos e experiências sobre o tema. A proposta é analisar as transformações implementadas no ensino médio brasileiro e suas implicações na formação dos estudantes e no contexto educacional como um todo.

Com o debate sobre o Novo Ensino Médio (Lei nº 13.415/2017), o cenário educacional do país passou por significativas mudanças. O novo modelo flexibiliza a estrutura curricular, permitindo que os estudantes escolham itinerários formativos de acordo com seus interesses. O tema alvo do minicurso tem sido objeto de discussões no meio acadêmico e na sociedade.

Segundo o professor Me. Roberto Alvares Rocha, o evento irá contribuir para a compreensão do processo de implementação do Novo Ensino Médio, de modo especial no contexto educacional piauiense, trazendo reflexões acerca do momento atual em que se discute uma possível revisão ou revogação. “O “Diálogos Acadêmicos” busca sempre discutir temáticas que permeiam a realidade social brasileira, contribuindo assim para ampliar o processo de formação acadêmica da comunidade uespiana e demais atores interessados nessa temática”.

Durante o minicurso serão abordados diversos aspectos relacionados ao tema, como os desafios da implementação das mudanças, os impactos na formação dos jovens e as possíveis consequências para o acesso ao ensino superior. Além disso, serão discutidas as implicações sociais, políticas e econômicas das transformações no sistema educacional brasileiro.

Os participantes poderão acompanhar o minicurso por meio da transmissão ao vivo no canal YouTube do Curso de Ciências Sociais da UESPI. Os organizadores ressaltam a importância do evento como um espaço de diálogo entre acadêmicos, professores, estudantes e demais interessados no assunto, proporcionando uma troca de ideias enriquecedora e o aprofundamento dos conhecimentos sobre o tema em questão.

Confira a programação:

Projeto de extensão “Semana da Ação Mundial 2023 – O Novo Ensino Médio: o direito à educação em xeque”

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Por Clara Monte

Comunidade acadêmica da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) participaram do Projeto de extensão “Semana da Ação Mundial 2023 – O Novo Ensino Médio: o direito à educação em xeque”.

A ação foi idealizada pela Campanha Nacional pelo Direito à Educação. E por se tratar de um projeto intercampi e interinstitucional, fizeram parte da organização dos eventos os professores das instituições UESPI, UFPI, IFPI, professores da educação básica e SINTE/PI.

Na Universidade Estadual do Piauí (UESPI), o projeto foi Coordenado pelas docentes do curso de pedagogia Lucineide Soares, campus Heróis do Jenipapo, e Profa. Carmem Bezerra, do Campus Barros Araújo.

A organizadora, Profa. Lucineide Soares, contou que o projeto intercampi promoveu eventos ao longo do mês de junho e envolveu  o curso de Licenciatura em Pedagogia dos campi da UESPI de Campo Maior, Uruçuí, Piripiri, Floriano, Picos, Torquato Neto, Clóvis Moura e os cursos de Ciências Sociais e Filosofia em Parnaíba. Ela destaca que o público alvo dos eventos foram as comunidades escolares, acadêmicas, famílias, profissionais da educação e a população piauiense em geral.

“O nosso intuito foi mobilizar essa população para a participação na discussão sobre a Reforma do Ensino médio na perspectiva de delinear propostas que contribuam na formulação de políticas educacionais que fomentem ações que assegurem a educação como um direito humano inalienável, problematizando o processo de implementação do Novo Ensino Médio no Piauí e no Brasil”, explicou.

Um aluno participante no projeto, Roberivando Pereira Borges, do 7° período do curso de pedagogia, explica sua contribuição em eventos do projeto e diz que seu envolvimento na causa deu-se pela vontade de lutar por uma educação digna e de qualidade não somente para ele, mas para as gerações futuras.

“Pude contribuir para esse projeto de forma a ajudar na organização de uma aula pública na cidade de Campo Maior/PI. Fui coordenador adjunto da professora Lucineide Maria dos Santos Soares e, claro, pude me engajar mais e explicar sobre a farsa da reforma do Novo Ensino Médio, que não tem nada de Novo, ou, seja, é só uma reforma para sucatear a educação básica e eu, juntamente com a professora, tivemos a oportunidade de levar essas informações para a população da cidade”, finalizou.

Confira fotos dos eventos ofertados pelo projeto de extensão “Semana da Ação Mundial 2023 – O Novo Ensino Médio: o direito à educação em xeque”

Audiência Pública na ALEPI

Oficinas de cartazes para aulas públicas UESPI Campo Maior e Parnaíba

Aulas públicas em Teresina, Campo Maior, Floriano, Parnaíba, São Raimundo Nonato

 

Oficina CÍRCULO DE CULTURA SOCIOPOÉTICA JUVENTUDES E ENSINO MÉDIO na Escola Estadual Helvidio Nunes

Mesas Temáticas na UESPI

 

Alunas do curso de Letras Português do campus de Oeiras produzem vídeo sobre a importância da literatura e cultura indígena

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Por Giovana Andrade

Neyrivania Rodrigues, Rafaela Santos e Suzany Sepúlvida, discentes do sexto bloco do curso de Letras Português, campus Possidônio Queiroz, em Oeiras, produziram um vídeo sobre a importância da literatura e da cultura indígena.

Neyrivania Rodrigues, Rafaela Santos e Suzany Sepúlvida, discentes do curso de Letras Português.

A atividade fez parte da disciplina de Metodologia do Ensino de Literatura, que foi ministrada pelo Prof° Harlon Lacerda. Segundo o docente a atividade consistia  na elaboração de um material de divulgação sobre a Literatura Indígena e a importância de sua inserção no currículo a partir da lei 11645/2008.

“Os estudantes foram divididos em equipes e cada equipe decidiu como realizar a divulgação. A equipe que produziu o vídeo demonstrou um grande empenho na atividade proposta e, na minha avaliação, apresentou a necessidade que ainda temos enquanto formadores de docentes de trabalhar a Literatura Indígena e afro-brasileira de forma a cumprir a lei e possibilitar à escola visões de mundo diferentes”.

Neyrivania Rodrigues explica que o vídeo foi produzido com o propósito de fornecer conhecimento sobre a  importância da temática trabalhada em sala de aula para outras pessoas. Ela ainda acrescenta que o vídeo foi gravado em dois momentos: no Campus de Oeiras e a outra parte em casa. E embora enfrentassem algumas dificuldades de recursos técnicos, elas utilizaram seus celulares, seguiram um roteiro e mantiveram seu objetivo em mente, resultando na criação do vídeo.

“O vídeo trata, exclusivamente, da importância da Literatura Indígena para a educação nacional. Nele também retrata sobre a Lei nº11.645 e da necessidade de sua implementação na prática. Ressaltamos também que não haverá uma educação de qualidade relacionada aos povos indígenas enquanto essa temática não passar a ser trabalhada também no ensino superior, pois tenho consciência de que só tivemos a oportunidade de conhecer verdadeiramente um pouco da vida desses povos porque o professor Harlon optou por trabalhá-la e, por esse motivo,  agradecemos a ele pela iniciativa e também pelo cuidado em abordar o assunto”.

 

O vídeo está disponível no canal oficial da UESPI no Youtube.

Rafaela Santos menciona que durante a discussão foi abordado, brevemente, o processo de colonização, que resultou em uma visão negativa da cultura dos povos indígenas devido ao desconhecimento por parte dos invasores sobre sua história. Ela ressaltou que embora a lei exija o ensino da literatura indígena no currículo escolar, ainda é observada uma abordagem inadequada desse conteúdo. Durante a oficina, foi amplamente discutida a falta de acesso aos livros de escritores indígenas, destacando que esses materiais são inacessíveis em comparação com os recursos de outros autores disponíveis gratuitamente na internet.

“No vídeo também abordamos a Constituição de 1988, especificamente o artigo 210, que reconhece o direito dos indígenas à educação em suas línguas maternas e ao uso de seus próprios métodos de aprendizagem. Os escritores indígenas escrevem sobre as tradições e histórias de seus povos para que a sociedade possa conhecer a riqueza de sua cultura e a luta diária contra os preconceitos. Ao ler textos de autores indígenas, percebemos a presença de narrativas cosmológicas e visões de mundo das diferentes etnias. Além disso, esses povos valorizam a ancestralidade e expressam seus ensinamentos de forma oral, transmitindo a identidade de seu povo. Portanto, é importante enfatizar que a Literatura Indígena não se restringe apenas a técnicas de escrita, mas é baseada em sentimentos, no senso de pertencimento, na memória, na identidade e na resistência”.

Suzany Sepúlvida, conclui que durante a produção do vídeo foi capaz de desenvolver um olhar mais crítico e inclusivo em relação aos povos originários. “Nos livros didáticos não vemos poemas, contos, ou qualquer narrativa de um autor indígena, algo que precisa ser modificado com urgência, pois quanto menos trabalhar essa temática em sala de aula, cada vez mais gerações de estudantes saem do ensino básico sem ter um conhecimento efetivo relacionado a essa temática, o que ocasiona um déficit geral a respeito desses povos que são profundamente importantes para a história de origem do nosso país”.

Link do vídeo.

 

Confira como foi a I Semana Cultural do CCHL

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Anny Santos

O Centro de Ciências Humanas e Letras (CCHL) da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus Poeta Torquato Neto, celebrou seus 25 anos com um evento único e cheio de cultura. A I Semana Cultural do CCHL aconteceu entre os dias 26 e 30 de junho e contou com a participação dos estudantes e docentes, que se reuniram para promover uma verdadeira celebração do talento acadêmico, com apresentações artísticas nas áreas de música, dança, literatura, comidas típicas e artes cênicas.

O Diretor do Centro, professor Omar Albornoz, destaca que o evento atingiu os seus objetivos com a integração entre os discentes e professores nas atividades realizadas. “A partir de música, poesia, dança e outros elementos culturais, os participantes puderam aprender um pouco mais sobre as culturas apresentadas pelos diversos cursos do CCHL”.

Todo o evento foi organizado e idealizado pela Coordenação de Letras Inglês e Letras Espanhol, contando com a colaboração dos demais Coordenadores do Centro, além de estudantes e professores dos cursos, o que tornou a ocasião ainda mais especial. A I Semana Cultural do CCHL foi uma iniciativa que proporcionou aos estudantes a oportunidade de expressar sua arte e talento, valorizando a diversidade cultural presente no centro acadêmico.

Segundo professor Demócrito de Oliveira Lins, Coordenador do curso de Letras Inglês e um dos organizadores do evento, é papel da universidade a promoção de atividades de extensão, juntamente com ensino e pesquisa. Pensando nisso,  a Semana Cultural foi executada. “O projeto teve sua importância não somente ao incentivar a produção artística nas suas respectivas áreas, mas também ao integrar o corpo docente e discente”.

Programação diversificada

Cada dia do evento foi dedicado a um curso específico do CCHL, com as apresentações artísticas sendo conduzidas integralmente pelos estudantes de cada área. No primeiro dia da Semana Cultural, os estudantes do curso de Letras Inglês encantaram o público com apresentação de performance musical com canções de artistas no idioma. A dedicação e fluência dos alunos conseguiu transmitir com maestria a essência da língua e da cultura.

Estudantes do curso de Letras Inglês

Já no segundo dia, foi a vez dos alunos do curso de Letras Espanhol mostrarem seus talentos. A apresentação cultural do curso teve por temática “Venezuela y la cultura warao” com a finalidade de resgatar a cultura dos povos esquecidos ou ignorados da nossa América Latina.

Estudantes do curso de Letras Espanhol

O aluno Cleiton Rodrigues, do 2° bloco de Letras Espanhol, define a experiência como algo único, pois lhe proporcionou participar de todo o desenvolvimento do projeto proposto. Além disso, ele destaca que a união da turma foi um fator crucial para que o evento do dia 27, no segundo dia da semana, pudesse acorrer. “Foi muito marcante. Espero estar envolvido em outras semanas culturais, expondo um pouco mais do que o curso de Letras Espanhol pode proporcionar. O conhecimento adquirido e a imersão na interculturalidade, colocando em prática o respeito à diversidade cultural, foi fundamental”.

Na metade da Semana, a língua e a literatura portuguesa ganharam destaque. Os discentes do curso de Letras Português brilharam na declamação de poemas de autoria própria e suas interpretações. O evento celebrou a riqueza da língua materna, homenageando autores nacionais e mostrando a beleza da nossa cultura.

Estudantes do curso de Letras Português

Ainda na noite de quarta-feira, dia 28 de junho, também aconteceu o Sarau da disciplina de Literatura de Língua Inglesa III, organizado pela professora Dra. Maria Eldelita Franco Holanda. Na oportunidade, os discentes apresentaram adaptações de obras literárias, como foi o caso da obra de Oscar Wild, intitulada “The Picture of Dorian Gray”, adaptada por Amanda Vitoria da Silva Sotero e Silas Carlos Soares Sousa, do sétimo período. Todo o espaço físico foi organizado pelos discentes da turma do 2° bloco.

Sarau da disciplina de Literatura de Língua Inglesa III

A quinta-feira foi dedicada aos estudantes do curso de História e Geografia. O evento proporcionou uma verdadeira viagem no tempo e no espaço. Música, poesia e dança fizeram parte deste momento no qual ambos os cursos puderam se encontrar em um ambiente diferente. Os alunos demonstraram seu profundo conhecimento nas áreas e a importância de valorizar a preservação da memória histórica e geográfica.

Estudantes do curso de História e Geografia

Encerrando a Semana, os discentes do curso de Ciências Sociais trouxeram reflexões sobre a sociedade e suas dinâmicas. A I Semana Cultural do CCHL marcou o aniversário de 25 anos do centro acadêmico com uma celebração inesquecível e enriquecedora.

Estudantes do curso de Ciências Sociais

Alunos do Curso de Engenharia Elétrica visitam Mini Usina de Energia Solar em Coivaras

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Por João Fernandes

Um grupo de estudantes do curso de Engenharia Elétrica do Núcleo de Formação e Pesquisa em Energias Renováveis e Telecomunicações do Piauí (NUFPERPI) teve a oportunidade de visitar uma mini usina de Energia Solar, localizada na cidade de Coivaras, há 77 km de Teresina.

Grupo de estudantes do curso de Engenharia Elétrica visita mini usina solar em Coivaras

A visita técnica realizada na última quinta-feira (29) teve como objetivo aproximar os estudantes da realidade prática do setor de energias renováveis, permitindo que eles conheçam, de perto, o funcionamento e as aplicações das tecnologias fotovoltaicas, como os seguidores solares, equipamentos que alteram a posição dos módulos fotovoltaicos ao longo do dia.

Para o professor Juan Aguiar, Coordenador do NUFPERPI, a experiência proporciona uma visão ampla sobre o potencial energético do sol e sua contribuição como um importante fator para o desenvolvimento econômico do nosso Estado.

“Conhecemos a parte técnica e as tecnologias utilizadas, como os seguidores solares, que são instalados na usina. Além disso, observamos as tecnologias de telecomunicações presentes na planta solar. Ou seja, acompanhamos toda essa tecnologia, incluindo a produção de energia e as particularidades que surgem. Essa é uma etapa importante na relação entre os alunos e o mercado de trabalho”, comenta o professor.

Alunos conhecem a realidade prática do setor de energias renováveis

A mini usina elétrica instalada em Coivaras faz parte de um projeto de PPP (Parceria Público-Privada) de mini usina solar gerenciadas pela Superintendência de Parceria e Concessões do Piauí – SUPARC  e visa atender a Secretaria de Estado da Saúde, sendo muito importante para autossuficiência de energia elétrica na região norte do Estado e um exemplo matriz elétrica sustentável.

Para o aluno Lucas Corrêa, discente 5° período do curso de Engenharia Elétrica,  vivenciar a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos no curso é um processo relevante para a sua formação.  “Os aspectos observados foram vários. Ali podemos observar, na prática, vários conhecimentos importantes que aprendemos em sala de aula.  Tanto a parte de geração de energia nas placas solares, transformação da energia elétrica de corrente contínua em corrente no inversor e vimos de perto transformadores usados para modificar a tensão. A vista também reforça a importância das energias renováveis no contexto atual”, destaca o aluno.

Confira outros momentos da ação

Cronograma de Entrevistas do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório do Curso de Letras- Espanhol

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A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o Cronograma de Entrevistas do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório do Curso de Letras- Espanhol, para atuação no Departamento de Línguas – DL, Teresina – PI, conforme Edital UESPI/PREX/DAEC/SEE No 22/2023. Confira:

SEI_GOV-PI – 8228036 – Edital

Homologação das inscrições do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório do Curso de Letras- Espanhol

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A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna pública a homologação das inscrições do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório do Curso de Letras- Espanhol, para atuação no Departamento de Línguas – DL, Teresina – PI, conforme Edital UESPI/PREX/DAEC/SEE No 22/2023. Confira:

SEI_GOV-PI – 8227926 – Edital

Esperança Garcia: Grupo extensionista desenvolve cartilha de combate à intolerância religiosa

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Por João Pedro

A liberdade religiosa no Brasil ainda ainda não se concretizou totalmente. Casos de racismo religioso e intolerância são registrados em meios de comunicação. De acordo com dados do Portal Disque 100, do Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, foram registrados 477 casos de intolerância religiosa em 2019; 353 casos de 2020 e 966 casos em 2021.

Pensando nesta realidade, o grupo de extensão  Esperança Garcia: perspectivas interseccionais, críticas e libertadoras na Educação e para Direitos Humanos lançou uma cartilha de combate à intolerância religiosa. A cartilha foi elaborada pelo grupo e será publicada pela editora da Universidade Estadual do Piauí. No documento é possível identificar vários pontos de como acontece a liberdade de culto, o que é intolerância religiosa e demais assuntos ligados ao tema.   

O Docente Coordenador, Prof. Elvis Marques, disse que a finalidade do grupo é criar atividades extensionistas pautadas na educação e nos direitos humanos. “O objetivo geral deste projeto consiste em promover ações extensionistas pautadas no campo da Educação em e para os Direitos Humanos, tendo em vista a essencialidade de uma educação interdisciplinar, crítica e libertadora voltada para a análise dos direitos humanos e fundamentais, empoderamento e conscientização destes, considerando os processos de subjetivação, a interculturalidade e a diversidade cultural, os movimentos e as redes sociais, a inclusão social, a democracia e a cidadania”, afirmou o docente.

Versão final – cartilha – PIBEU GEPEG

O Grupo é formado por estudantes e professores de várias áreas da Universidade e também é contemplado por bolsa para um discente. A bolsista Marina Oliveira revelou que durante o encontro várias atividades são feitas. “Nós fazemos atividades diversas. Todo mês, tentamos trazer algo novo. Fazemos eventos presenciais ou on-line e, nesse mês, trouxemos uma cartilha que aborda a liberdade religiosa”, destacou a estudante.

O professor Elvis Marques fez ainda um convite a toda a comunidade e lembrou da importância deste debate na universidade. “Somos um grupo de estudos, pesquisas e extensão em Direitos Humanos e abordamos temas do Direito, História, Pedagogia, Geografia, em perspectivas plurais, através das vivências e experiências de nossos membros. Se você quiser participar como ouvinte, será muito bem vindo (a). Nos reunimos mensalmente, nas tardes do último sábado de cada mês, de forma online. Basta enviar um e-mail para esperancagarcia@uespi.br e manifestar interesse”, finalizou.

Fique atento aos prazos de inscrições para os concursos de Docente efetivo e Técnico Administrativo da UESPI

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Atenção aos prazos de inscrições para os concursos de Docente efetivo e Técnico Administrativo da UESPI!

Concurso para Docente Efetivo da UESPI:

Os cargos de docente efetivo da UESPI para este Concurso compreenderão as Classes Professor Auxiliar (Especialista) e Professor Assistente (Mestre), e o provimento será necessariamente no nível inicial da classe para a qual o candidato concorreu. No total 85 vagas serão ofertadas.

As inscrições acontecem até o dia 28 deste mês e devem ser realizadas, exclusivamente, no endereço eletrônico nucepe.uespi.br, seguindo os seguintes procedimentos:
a) Ler atentamente o Edital, efetuar o Cadastro, preencher o Requerimento de Inscrição e enviá-lo
ao endereço eletrônico nucepe.uespi.br/uespi_docente2023;
b) Fazer, OBRIGATORIAMENTE, o upload de fotografia individual, colorida, recente, tamanho
3×4, respeitando o formato e tamanho estabelecidos na página de inscrição. Não será aceita
fotografia de candidato de perfil, sorrindo, usando boné, chapéu, óculos escuros ou
quaisquer outros adereços, ou com fisionomia alterada e que dificulte a sua identificação;
d) Imprimir o Boleto Bancário referente à Taxa de Inscrição e efetuar a quitação até o último dia,
conforme data estabelecida no Cronograma de Execução – Anexo I do Edital.

O valor referente ao pagamento da taxa de inscrição deverá ser recolhido, através de boleto bancário, junto ao Banco do Brasil ou aos seus correspondentes bancários, ou através de débito em conta corrente (na opção ―CONVÊNIOS‖ nos caixas eletrônicos) e custará:
a) R$ 200,00 (duzentos reais) para a classe de Professor Assistente, e
b) R$ 150,00 (cento e cinquenta reais) para a classe de Professor Auxiliar

A realização da prova escrita será no dia 03 de setembro de 2023.

Convocação para Prova Didática será no dia 25 de setembro de 2023.

Concurso para Técnico Administrativo da UESPI:

Os cargos de Técnico Administrativo da UESPI para este Concurso compreenderão os cargos de Níveis Superior e Médio, destinado ao preenchimento de 75 vagas.

As inscrições acontecem até o dia 28 deste mês e devem ser realizadas, exclusivamente, no endereço eletrônico: nucepe.uespi.br/uespi_adm2023.php,  seguindo os seguintes procedimentos:
a) Ler atentamente o Edital, efetuar o Cadastro, preencher o Requerimento de Inscrição e
enviá-lo via internet;
b) Fazer, OBRIGATORIAMENTE, o upload de fotografia individual, colorida, recente,
tamanho 3×4, respeitando o formato e tamanho estabelecidos na página de inscrição.
Não será aceita fotografia de candidato de perfil, sorrindo, usando boné, chapéu,
óculos escuros ou quaisquer outros adereços, ou com fisionomia alterada e que
dificulte a sua identificação;
c) Imprimir o boleto bancário referente à taxa de inscrição e efetuar sua quitação até o
último dia, conforme data estabelecida no Cronograma de Execução – Anexo I do
Edital.

O valor referente ao pagamento da taxa de inscrição deverá ser recolhido, através de boleto bancário, junto ao Banco do Brasil ou aos seus correspondentes bancários, ou através de débito em conta corrente (na opção ―CONVÊNIOS‖ nos caixas eletrônicos) e custará:

a) R$ 120,00 (cento e vinte reais) para os Cargos de Nível Superior, e
b) R$ 100,00 (cem reais) para o Cargos de Nível Médio

A realização da prova será no dia 17  de setembro de 2023.

 

Inmetro e UESPI acertam parceria para transferência de tecnologia e curso de pós-graduação

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Pós-graduação Stricto Sensu, cursos de qualificação, inovação e transferência de tecnologia. Esses são alguns resultados do encontro entre representantes do Inmetro e Universidade Estadual do Piauí (UESPI), em Brasília, . O diálogo aconteceu entre o Reitor da UESPI, prof. Dr. Evandro Alberto de Sousa, o Presidente do Inmetro, Márcio André Brito o Diretor de Planejamento, o piauiense Maycon Danylo, atendendo ao convite do Deputado Federal Júlio César e do Deputado Estadual Georgiano Neto.

O encontro aconteceu, em Brasília, na última quinta-feira, dia 29 de junho. O Presidente do Inmetro (ao centro), recebeu o Reitor da UESPI (Foto Inmetro)

De acordo com o Reitor, a parceria também prevê a realização de ações específicas de apoio à pesquisa e ao desenvolvimento regional com atividades laboratoriais por meio de acreditação, conforme a orientação do Inmetro para a região.

O Inmetro – Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia – Inmetro – é uma autarquia federal e está vinculada ao Ministério do Desenvolvimento, Indústria, Comércio e Serviços. Ele tem, entre os seus objetivos,  fortalecer as empresas nacionais por meio do aumento da produtividade, além de adoção de medidas que visam a melhoria na  qualidade e da segurança de produtos e serviços.

Para o Presidente do Inmetro, Marcio André, a parceria, além de promover o desenvolvimento regional, “oportuniza uma reparação histórica com a região, pois permite a transferência de tecnologia, apoio a inovação e o fortalecimento da pós-graduação com a descentralização de atividades técnicas regulamentadas em conformidade com selo do Inmetro”.

O Diretor de Planejamento, Maycon Danylo, destacou que essa parceria com a UESPI irá trazer novas perspectivas para o Estado do Piauí, com vista ao desenvolvimento de tecnologia e até “da execução de atividades de acreditação importantes para garantir a qualidade e o atestado de produtos regionais que possam ser certificados com o apoio dos laboratórios da Universidade Estadual por meio da transferência de tecnologia”.

O Reitor, Prof. Evandro Alberto, ressaltou a importância das parcerias para a UESPi e toda a sua comunidade, mas enfatizou que parcerias assim trazem resultados para todo o Estado. É o Piauí e sua população que ganham e podem aproveitar os resultados. “É uma excelente iniciativa do INMETRO firmar convênio ou acordo de cooperação para permitir a transferência de tecnologia entre o órgão e a nossa UESPI, que irão contribuir para o ensino, pesquisa e extensão. E não somente no ensino da graduação, como também na pós-graduação. É uma excelente oportunidade com a finalidade de desenvolver e integrar a região com as ações do Inmetro fortalecendo a pesquisa e a inovação”, finalizou o reitor.

Alunos do curso de Direito simulam conferência internacional no auditório do Palácio Pirajá

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Por Vitor Gaspar

Alunos do 4° bloco de Direito da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) realizaram, na tarde dessa quinta-feira (29), uma prática de audiência simulada de uma conferência internacional, no auditório do Palácio Pirajá, desenvolvida pelo professor José Octávio de Castro Melo.

Estudantes durante Conferência Internacional Simulada no auditório do Palácio Pirajá

A atividade, referente a disciplina “Direito Constitucional III”, dividiu a turma em cinco grupos, onde cada um ficou responsável por simular diplomatas e delegados em uma conferência, que debateu sobre as questões relacionadas a Guerra da Ucrânia com a Rússia.

Os cinco grupos representavam cinco continentes do globo: América, Europa, África, Ásia e Oceania com o objetivo de cada um defender os interesses e questões voltadas ao seu continente, como economia e mercado, mídia e imprensa livre, uso de dados, relações internacionais, geração e distribuição de energia limpa e sustentável, violações a direitos fundamentais, política e paz.

A ação mostrou aos alunos, a importância de trabalhar em equipe e respeitar diferentes pontos de vista.

A estudante Yasmin Campelo conta que essa atividade é muito revigorante e entusiástica, pois coloca em jogo a capacidade de argumentar e até mesmo atuar, já que, em determinadas oportunidades, os profissionais precisam assumir um posicionamento favorável a nação, independente da opinião pessoal, fator que requer muitas habilidades de oratória.

“Desde muito nova, fui ensinada que simular essas conferências é brincar de mudar o mundo e, como presidente da seção, tive que dar o exemplo para meus colegas com imparcialidade e cordialidade ao assistir eles desenvolverem seus argumentos sobre os ocorridos. Além de poder mudar o rumo da história, nós sempre aprendemos muito sobre todos os temas como os abordados que foram liberdade de expressão midiática, energia limpa e, claro, relações internacionais que o professor mencionou estar tão perto hoje em dia do direito constitucional. Nós aprendemos a olhar para o mundo com outros olhos e a se ater ao que está acontecendo ao redor dele”.

Eles conseguiram vivenciar discussões sobre questões globais, como se estivessem em uma conferência real

Ao participar de uma simulação de conferência internacional, os estudantes tiveram a chance de vivenciar, de forma indireta, as complexidades e nuances da diplomacia jurídica e do debate global. Eles foram expostos a questões jurídicas internacionais de importância significativa, lidando com temas variados que vão desde direitos humanos e crimes transnacionais, até comércio internacional e resolução de disputas.

Segundo a estudante Bianca Almeida participar da Conferência Internacional Simulada foi uma experiência enriquecedora para toda a turma. Ela afirma que desde o momento em que foi recebida a proposta para o trabalho, sentiu uma empolgação imensa em poder fazer parte de uma atividade tão importante e significativa.

“Os assuntos colocados em pauta foram extremamente relevantes e atualizados. Cada grupo representante de algum dos cinco continentes trouxe muitas informações e alguns conhecimentos que eu nem imaginava antes e isso me despertou o interesse em estudar mais sobre determinados temas abordados. Atividades como essa tornam a aprendizagem ainda mais dinâmica e interessante, porque  essas atividades proporcionam uma experiência prática e nos desafiam a pensar criticamente, desenvolver argumentos sólidos e propor soluções para os problemas apresentados. Essa dinâmica nos permitiu aplicar conceitos aprendidos em sala de aula de maneira concreta, o que enriqueceu nosso aprendizado de forma significativa”, afirma.

A simulação proporcionou uma imersão no contexto global de um assunto relacionado a atualidade

As etapas do projeto

1ª etapa

Foi realizada uma audiência pública, onde professores e pesquisadores foram chamados para palestras e/ou rodas de conversas sobre os casos apresentados. A turma teve contato com os temas e com a orientação para elaborar as outras duas etapas

2ª etapa

Os alunos fizeram um relatório sobre as questões que gostariam de apresentar no encontro presencial. Os principais pontos, demandas e propostas de soluções constaram no documento. Além disso, alguns alunos fizeram a composição da mesa diretora, com a oportunidade de desenvolver habilidades como liderança e oratória.

3ª etapa

Os alunos apresentaram as questões do relatório em encontro presencial no auditório do Palácio Pirajá. Cada grupo teve pelo menos 3 minutos para fazer uso da palavra. Os trabalhos da terceira etapa foram, em boa parte, conduzidos por uma mesa diretora, com representação de cada grupo.