Comentários desativados em Reitor realiza visita técnica no campus de Uruçuíreforma, Uruçuí
Por Giovana Andrade
O Reitor Prof. Dr. Evandro Alberto juntamente com a equipe do Departamento de Engenharia e Arquitetura (DENG) realizaram uma visita técnica ao campus de Uruçuí, que vai receber a obra de reforma e ampliação com investimento de 2,5 milhões executado pela empresa CAP Engenharia.
De acordo com a Diretora da DENG, Tallyta Lopes, a obra inclui melhorias na infraestrutura, modernização das instalações e adequação da acessibilidade. “O projeto contempla a reforma de toda a cobertura, substituição das telhas, substituição das cerâmicas por piso granilite, ampliação de laboratórios, então, vamos reestruturar todo campus contemplando as necessidades de toda a comunidade discente e docente”.
Com a vistoria, o reitor reafirma a preocupação e o comprometimento com a qualidade e andamento das obras. “Aqui estamos dando início à realização de um grande sonho: ver uma universidade sendo orgulho de sua comunidade e do povo de Uruçuí. Além de sua excelência técnica, composta por professores, técnicos e estudantes, buscamos criar um espaço que ofereça conforto e comodidade para toda a comunidade”.
As reformas dos campi representam um marco na história da Universidade. O compromisso da comunidade uespiana, da gestão superior e do Governo é para que a UESPI mantenha sua excelência na formação de todos que fazem parte dela e seja sempre uma vitrine positiva para o Estado e para o País no que diz respeito ao ensino, pesquisa e extensão. A iniciativa abrange a modernização do local para proporcionar um ambiente de maior aprendizado.
A Diretora do campus, Profa. Anarlete Ursulino, expressou gratidão e felicidade por esse marco importante. “Essas reformas irão melhorar nossa infraestrutura, o que por sua vez melhora nossas condições de trabalho e nos permite formar profissionais mais qualificados. Dada a importância do agronegócio nesta região, nossa instituição desempenha um papel vital na formação da mão de obra. Estamos no centro do agronegócio. Então, com essa reforma e ampliação, vamos ter subsídios de infraestrutura para melhorar a qualidade do ensino dentro da nossa instituição”.
Matheus, o Engenheiro da CAP Engenharia, empresa responsável pela execução da obra, explicou que estão empenhados na realização da ampliação e reforma em todo o prédio. “As obras incluem ampliação, demolição e reconstrução de paredes, renovação completa das instalações elétricas e hidráulicas, além de outras melhorias estruturais. Estamos comprometidos em concluir a obra até dezembro, dentro do prazo estabelecido”.
Comentários desativados em UESPI sediará o I Congresso Nacional de Letramentos – COLEScongresso, Letramento
Por Clara Monte
Nos dias 16, 17 e 18 de outubro, a Universidade Estadual do Piauí (UESPI) sediará o I Congresso Nacional de Letramentos – COLES. A iniciativa visa ser o ponto de encontro para estudantes, pesquisadores e professores de todos os níveis educacionais do Brasil na promoção de um espaço de troca rica e diversificada de experiências e saberes.
O projeto tem como foco promover a integração entre comunidades acadêmicas de diversas regiões do país, disseminando conhecimentos atuais e relevantes sobre os estudos de gêneros e letramentos. Além de fomentar discussões sobre práticas inovadoras de leitura e produção textual, incentivando a pesquisa e a produção científica na área.
A UESPI, por meio do Laboratório de Leitura e Escrita Acadêmica – LEIA e do Programa de Pós-graduação em Letras – PPGL serão os protagonistas do evento, assumindo toda a organização. De acordo com Professora organizadora, Bárbara Melo, há docentes da UESPI envolvidos nas diversas modalidades de participação, além da contribuição com a expertise de seus professores, alunos e técnicos, bem como aspectos relativos ao apoio material necessário para o evento.
“É um momento impactante para a UESPI sediar este evento que, na sua primeira edição, acontecerá em nossa instituição. O evento tem eixos temáticos atuais e necessários para educação superior e básica. Esses temas incluem o contexto da literatura, das tecnologias e da inteligência artificial, bem como a formação de professores e o papel dos espaços não institucionais no processo de letramento.”
As inscrições para o evento iniciarão ainda no mês de maio e será divulgado pelo site da instituição e do próprio evento.
Convidados confirmados nas diferentes regiões do Brasil
Região nordeste
Dr. Benedito Gomes Bezerra (UPE/UNICAP) – estado de Pernambuco.
Drª. Amanda Cavalcante de Oliveira Lêdo (UPE) – estado de Pernambuco.
Drª. Iveuta de Abreu Lopes Prado (UFPI) – estado do Piauí.
Dr. Francisco Alves Filho (UFPI) – estado do Piauí.
Dr. José Ribamar Lopes Batista Júnior (UFPI) – estado do Piauí.
Dr. Héberton Mendes Cassiano (UFRN) – estado do Rio Grande do Norte.
Drª. Raquel Meister Ko Freitag (UFS) – estado de Sergipe.
Região norte
Dr. Wagner Rodrigues Silva (UFT) – estado do Tocantins.
Dr. Francisco Neto Pereira Pinto (UFNT/Araguaína) – estado do Tocantins
Região sudeste
Drª. Tânia Guedes Magalhães (UFJF) – estado de Minas Gerais.
Drª. Eliane Gouvêa Lousada (USP) – estado de São Paulo.
Drª. Eliana Lucia Madureira Yunes (UFRJ) – estado do Rio de Janeiro.
Drª. Ana Elisa Ribeiro (CEFET/MG) – estado de Minas Gerais.
Região sul
Drª. Vera Lúcia Lopes Cristóvão (UEL) – estado do Paraná.
Além destes já confirmados, outros distinguidos acadêmicos contribuirão com suas valiosas perspectivas e pesquisas.
Comentários desativados em Divulgação: Piauí sediará conferência internacional de energias renováveis em junho
Divulgação ICIMA
O Estado do Piauí dará um importante passo rumo às discussões que envolvem a transição energética. Isto porque entre os dias 03 e 05 de junho de 2024 acontece em Teresina, a Conferência Internacional de Tecnologias das Energias Renováveis – CITER. A conferência foi lançada nesta quinta-feira (18), em solenidade no Palácio de Karnak, sede do governo do Estado do Piauí.
A CITER será múltipla e contará com 45 grandes painéis de discussões à nível local, regional e internacional. O evento é correalizado pelo Instituto de Cooperação Internacional para o Meio Ambiente – ICIMA, Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) e Governo do Estado através da Agência de Atração de Investimentos Estratégicos do Piauí (Investe Piauí), que assinaram o memorando de entendimento comprometendo-nos com uma transição energética justa e sustentável.
Entre os dias 03 e 05 de junho, no Centro de Convenções de Teresina, será realizada a CITER.
O Representante Residente do PNUD no Brasil, Claudio Providas, destacou durante o lançamento a grandiosidade que a CITER representa para as discussões sobre as mais recentes tecnologias e inovações, com ênfase especial no papel do hidrogênio verde na transição energética global. “Piauí está tomando uma liderança muito importante com esta conferência. O hidrogênio verde se apresenta no mundo inteiro como uma promessa de um recurso muito mais sustentável e que pode gerar os empregos. Todo o nosso apoio para garantir que esta conferência, que é a primeira, seja um êxito mundial e traga resultados para todas as instituições que estarão presentes e para todos a população do estado do Piauí”, destacou Providas.
O governador Rafael Fonteles foi enfático em sua fala durante a solenidade. “O Piauí tem plena de condições de está na vanguarda. Não tenho dúvidas que Teresina será a capital do futuro. Eventos como a CITER corroboram com tudo que estamos construindo. A vocação do Piauí para a transição energética é mais do que óbvia. Temos que trazer isso para a realidade para a transformar a vida do nosso povo”, frisou o governador.
Hoje, o Piauí possui um dos maiores projetos de hidrogênio verde no mundo. São investimentos do Governo do Estado e Companhias Europeias na ordem de R$ 200 bilhões ao longo dos próximos 10 anos, com geração de mais de 20 mil empregos em diversos projetos. Serão mais de 20GW de potência gerados. “A CITER é uma conferência para o mundo, mas que os benefícios dela estarão acontecendo aqui e, com certeza, serão muito bem aproveitadas pelas nossas universidades, empresas e pelo Governo do Estado”, completou Rafael Fonteles. Piauí sediará conferência internacional de energias renováveis em junho.
A Investe Piauí é a pasta responsável pelas ações do governo do Estado do Piauí com foco nessa transição energética. “Será um momento importante para propiciar a apresentação do maior evento relacionado a energias renováveis, hidrogênio verde e meio ambiente que ocorrerá no Piauí, e contará com a presença de diversos agentes e representantes de todo o país e do exterior. Será um evento de importantes discussões sobre o tema e as grandes oportunidades que o Piauí tem nessas áreas específicas”, falou o vice-presidente de Energias Renováveis e Hidrogênio Verde da Investe Piauí, Ricardo Castelo.
A presidente da ICIMA, Ana Paula Rodrigues, ressaltou que a realização dessa conferência em Teresina é fundamental, pois está alinhada com os objetivos do Governo do Estado de abrir o Piauí para o mundo. Além disso, o evento é uma oportunidade de debater sobre importância dos
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 da ONU e as metas do Acordo de Paris.
“A CITER é grandiosa em vários aspectos. Destaco aqui os 45 painéis que trarão palestrantes e personalidades do mundo inteiro e do Brasil para enriquecer o debate. Vamos ter essa liberdade de ir além das fronteiras do Brasil a fim de promover a conscientização global sobre a importância
das energias renováveis, uma solução viável para necessidade de um enfrentamento das mudanças climáticas. Adianto aqui a solicitação do governador Rafael Fonteles em fazer um painel exclusivo sobre Hidrogênio Verde para iniciante”, destacou Ana Paula Rodrigues.
Sobre o evento:
A Conferência pretende também elevar a consciência da sociedade sobre as consequências do avanço das mudanças climáticas e debater sobre importância dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 das Nações Unidas e as metas do Acordo de Paris. A CITER acontecerá entre os dias 03 e 05 de junho, no Centro de Convenções de Teresina, em formato híbrido e gratuito com palestrantes internacionais e nacionais e contará com mais de painéis temáticos simultâneos, exposições, troca de experiências, atividades culturais, acesso à ciência, entre outras atividades. O evento é gratuito. As inscrições iniciam em breve no site oficial do evento: www.citer.com.br.
Comentários desativados em UESPI SRN: Lançamento do projeto de extensão “Meninas e mulheres encantadas”extensão, pedagogia
Por Giovana Andrade
“Meninas e Mulheres Encantadas” é um projeto de extensão do campus de São Raimundo Nonato idealizado pelas professoras Marilange Ventura e Eliane Barbosa, que será lançado no dia 03 de maio, na Sala de conferência UESPI, às 19h.
O propósito é estabelecer um ambiente propício para que mulheres e participantes se reconectem com suas próprias essências, valorizando suas experiências e colaborando na construção de uma narrativa inclusiva e autêntica. Neste contexto, a literatura assume um papel fundamental como espaço de pertencimento e libertação social, permitindo que cada indivíduo encontre sua voz e se reconheça como agente ativo e autentico no mundo, capaz de contribuir significativamente para ele.
O projeto teve seu início durante uma disciplina de literatura do curso de pedagogia ministrada pela professora Marilange Ventura. Durante o curso, os alunos mergulharam em clássicos e começaram a questionar a representação feminina. Como resultado desse questionamento, as alunas se dedicaram a reescrever contos tradicionais, dando origem ao livro “História de Meninas Encantadas”. Impulsionada pela iniciativa das alunas, a professora Marilange transformou esse projeto em uma extensão, oferecendo círculos de leitura e oficinas de escrita abertas tanto à comunidade acadêmica quanto externa.
“O lançamento do projeto contará com uma roda de conversa com escritoras locais e uma apresentação musical, proporcionando um espaço para explorar a importância da vivência, leitura e escrita na desconstrução de padrões. Nosso objetivo é amplificar vozes femininas, tanto de autoras renomadas quanto locais, promovendo uma jornada de resgate e empoderamento. Nosso foco principal será a leitura de textos, especialmente aqueles de autoria feminina, com destaque para obras selecionadas que nos conduzirão através das vivências de Conceição Evaristo, uma referência tanto para mim quanto para a professora que me acompanha”.
Encontros mensais para discutir livros escritos por mulheres que abordem temas relevantes para o público feminino. Serão explorados diversos gêneros literários, desde ficção até biografias e livros de empoderamento feminino.
Oficinas de Escrita Criativa: Oferecer oficinas onde as participantes poderão desenvolver suas habilidades de escrita, explorando técnicas literárias e estimulando a criatividade. Serão propostos desafios e exercícios para que as mulheres possam expressar e compartilhar suas histórias.
Círculos de Leitura: Promover grupos de leitura que abordem obras literárias de autoras renomadas ou emergentes. Os círculos de leitura proporcionarão espaços para discussões e análises críticas, além de incentivar a troca de ideias entre as participantes.
Sessões de Leitura em Locais Públicos: Organizar sessões de leitura em praças, bibliotecas públicas e outros locais abertos. Essas sessões terão como objetivo chamar a atenção para a importância da leitura e democratizar o acesso aos livros, enfatizando a presença e o protagonismo feminino na literatura.
Comentários desativados em Reabertura da Cozinha Comunitária no campus Torquato NetoCozinha
Por: João Fernandes e Danilo Kelvin
Na manhã desta segunda-feira (22), no Campus Poeta Torquato Neto, em Teresina, a Secretaria de Assistência Social, Trabalho e Direitos Humanos, através da Diretoria de Segurança Alimentar e Nutricional, reinauguraram a Cozinha Comunitária do Campus. A novidade é que a partir de agora as refeições são preparadas e servidas no local, que antes era realizado através da distribuição de quentinhas.
O espaço para funcionamento da Cozinha Comunitária da SASC foi cedido pela universidade e a Secretaria é responsável pela manutenção, controle de pessoal, preparação e distribuição da alimentação. Segundo Janaína Mapurunga, Superintendente de Assistência Social da SASC, a parceria entre a Secretaria e a Universidade visa oferecer refeições de qualidade, com horários específicos para cada grupo e prioridade para estudantes de baixa renda. A iniciativa faz parte de um esforço para proporcionar uma melhor qualidade de vida aos estudantes da UESPI.
Reabertura da cozinha comunitária. foto: Danilo kelvin
“Nós queremos proporcionar uma melhor qualidade ao estudante da UESPI. A gente estava trabalhando desde a pandemia com a entrega de quentinhas, agora a refeição vai ser feita aqui mesmo na cozinha comunitária para que a gente tenha também um controle maior da qualidade, do alimento que vai ser servido. Outra coisa que foi definida é o horário. Primeiro a gente atende no horário de 11h até às 12h a comunidade externa e no horário de 12h até 13h30 os estudantes”, explicou a Superintendente.
Para Natanael Soares, um dos dirigentes do Diretório dos Estudantes, a reabertura traz benefícios para a comunidade, oferecendo alimentação saudável para os estudantes e a expectativa de ampliar o atendimento.
“É muito positivo porque traz de volta para os estudantes a oportunidade de ter uma alimentação saudável. Cumprindo o objetivo de garantir que todos os estudantes tenham acesso a uma alimentação adequada e acessível. Hoje, vemos a volta desse serviço essencial que já funcionava antes da pandemia e tinha até uma previsão de aumentar a questão do atendimento para o estudante e a comunidade em geral”, comenta.
A pró-reitora de Extensão, Professora Ivoneide Alencar, destaca o compromisso da Secretaria em assegurar a qualidade e a distribuição das refeições. “Foi trocada toda a modalidade das refeições, agora a SASC sai do patamar de quentinhas e passa a servir a comida feita no local e isso, com certeza dá mais qualidade e garante uma alimentação saudável para nossa comunidade acadêmica”, pontua.
Para o reitor da UESPI, Prof. Dr. Evandro Alberto, a cozinha garante a segurança alimentar e é uma pauta importante para o Estado.
“A alimentação será feita em um espaço servido pela UESPI. A cozinha fortalece a parceria entre a Universidade e a Secretaria, em nome da secretária Regina Souza, que tem como prioridade atender esse tipo de caso e atender a nossa Comunidade. A UESPI está preocupada em manter o bem estar dos estudantes e se alegra com essa parceria”
Como ter acesso a cozinha
As fichas são vendidas, diariamente, por 2 reais. Podem comprar toda comunidade acadêmica em geral.
Comentários desativados em Centro Acadêmico de Enfermagem promove Evento sobre Inclusão a Pessoas Autistasautismo
Por: Cássio Sousa
Em alusão ao mês de conscientização sobre o autismo, o Centro Acadêmico (CA) do Curso de Enfermagem, em parceria com a Coordenação de Pedagogia e a Coordenação de Letras Português do campus Dra. Josefina Demes, em Floriano, promoverá, na noite desta quarta-feira (24), na Unidade Escolar Bucar Neto, um evento com o tema “Dialogando sobre Inclusão: O lugar do autista é onde ele quiser estar”. O evento tem como objetivo conscientizar e promover o bem-estar social das pessoas autistas em todos os ambientes.
A docente mediadora do evento, Sheila Borges, enfatiza que eventos como este proporcionam a oportunidade para as pessoas se informarem mais sobre o tema. Ainda segundo a docente da Uespi, estar informado sobre o tema permite que as pessoas possam agir de maneira melhor, tanto na sociedade como dentro das próprias instituições onde estão inseridas as pessoas autistas, fornecendo assim mais apoio e compreensão.
“Eu só posso atender àquela especificidade daquela pessoa se eu souber como fazer isso. Muitas vezes eu quero, mas não sei como fazer. A informação é uma coisa muito importante na vida de quem tem filho com autismo, de pessoas que trabalham com autistas, principalmente no âmbito escolar, para conduzi-los para que aprendam, para que tenham autonomia”, relatou a docente.
A professora ainda ressalta a importância da colaboração entre psicólogos, educadores e famílias para entender e apoiar as necessidades comportamentais dos alunos. Ela destaca a necessidade de compreender o que faz bem e o que não faz bem para cada aluno, buscando estratégias para incentivá-los a participar das atividades escolares e em casa.
“A colaboração é a teoria aliada à prática. Quem dá esse suporte prático são os psicólogos, porque entendem melhor sobre isso. Eles conversam com eles, procurando entender o que faz bem, o que não faz bem. E a gente precisa trocar essas informações em função desse aluno, para conduzi-los. Entender que se ele se negar a fazer uma atividade, isso não é uma birra. Como fazer para ele querer fazer aquela atividade? E a gente vai associar sempre, sempre buscando parcerias para complementar as informações e desenvolver um bom trabalho dentro da universidade, dentro das escolas, dentro de casa”, concluiu.
A palestra contará com depoimentos de pessoas autistas presentes nos mais diversos âmbitos sociais, bem como um depoimento do ponto de vista da convivência familiar, possibilitando uma ampla troca de ideias e vivências.
O aluno do segundo período do curso de Educação Física, Jefferson Junior, participará do evento trazendo em seu depoimento o ponto de vista de uma pessoa autista no âmbito do ensino superior. Segundo ele, a experiência na universidade vem sendo boa, entretanto, algumas áreas ainda precisam de adaptação.”Os desafios são grandes para o acadêmico que tem autismo e outras comorbidades, infelizmente, nós autistas não temos todas as adaptações corretas, então temos que tentar nos adaptar utilizando outros meios”.
O discente ainda enfatizou a importância de promover esse evento em prol de uma maior educação e conscientização no ambiente universitário. “Uma palestra como essa é muito importante, por exemplo, falar sobre o autismo ou qualquer outro assunto que envolva PCD. Fico feliz por isso. A luta é grande, mas vamos sair vencedores”, finalizou.
A Professora do curso de psicologia, da UESPI, Evelyne Carvalho, ressalta que cada aluno autista tem sua individualidade e que o trabalho de acolhimento a pessoas autistas no meio acadêmico é discutido entre os docentes para que possam sempre serem respeitadas as condições do aluno.
“Os professores do campus procuram, a partir do acolhimento deste aluno, discutir em colegiado quais as medidas pedagógicas adequadas para cada caso, pois cada indivíduo é único e apresenta necessidades educativas específicas dependendo no nível do autismo”, pontuou a docente.
Os alunos do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí, campus Prof. Ariston Dias Lima, tiveram a oportunidade única de mergulhar nas maravilhas da tecnologia de realidade virtual durante uma visita educacional ao Museu da Natureza. Sob a orientação da Professora Herik Zednik, essa experiência marca a quarta vez que exploram as possibilidades oferecidas pela interseção entre educação e tecnologia, dentro do contexto da disciplina de Educação e Tecnologia, ministrada no terceiro bloco de pedagogia voltado para a integração das novas ferramentas tecnológicas no cenário educacional.
Essa série de visitas não só amplia o horizonte dos alunos, mas também solidifica a abordagem inovadora da docente no ensino, colocando em prática os conceitos discutidos em sala de aula e promovendo uma aprendizagem mais dinâmica e imersiva.
Docentes e Discentes do Campus São Raimundo Nonato visitando o Museu da Natureza no último sábado (20). Arquivo Pessoal
Essa não é a primeira vez que os alunos têm a chance de explorar esse mundo fascinante. De acordo com a professora responsável pela disciplina, essa é a quarta que planeja e visitam o museu com o intuito de enriquecer o conteúdo teórico com experiências práticas. “O objetivo é complementar o conteúdo que trabalhamos em sala de aula, que são as ferramentas de imersão virtual. O museu, além de sua importância histórica, apresenta também muita tecnologia”, explicou.
Durante a visita, os estudantes tiveram a oportunidade de experimentar uma simulação incrível: um passeio virtual pela Serra da Capivara utilizando arealidade virtual. “Sempre destaco aos meus alunos durante a visita um parêntese, que é um passeio virtual pela Serra da Capivara utilizando a realidade virtual. Eles experimentam todas as sensações de sobrevoar a Serra da Capivara de asa delta. É uma simulação muito próxima da realidade, onde eles sentem como se estivessem realmente voando”, descreveu a professora Herik.
Alunas do Terceiro Bloco de Pedagogia durante a visita: Ana Carolina e Samara. Arquivo Pessoal
A experiência proporcionada pela tecnologia de realidade virtual foi descrita pelos discentes como surpreendente e imersiva. Eles puderam sentir todas as sensações de estar voando sobre a Serra da Capivara, uma experiência que trouxe não apenas conhecimento, mas também emoção.
“Foi uma experiência maravilhosa!! Eu já tinha ido anteriormente no museu, porém, não tinha tido as experiências que vivenciamos esse final de semana. Foi algo incrível e bastante enriquecedor, principalmente na asa delta, onde nunca tinha ido e presenciado a realidade virtual de pertinho. Tive medo por incrível que pareça. Mas foi incrivelmente maravilhoso”, conta sorrindo a estudante Ana Carolina Ribeiro, do terceiro bloco de pedagogia.
Além da simulação de voo, os alunos tiveram a oportunidade de explorar outras tecnologias de realidade visual presentes no museu, enriquecendo ainda mais seu aprendizado sobre as aplicações práticas da tecnologia na educação.
Comentários desativados em NEVIM lança formulário diagnóstico sobre violência contra as mulheresNEVIM
Por Giovana Andrade
O Núcleo de Enfrentamento à Violência contra a Mulher (NEVIM) da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) está realizando um levantamento de informações e percepções dos estudantes de todos os campi da UESPI sobre a violência contra mulheres no ambiente universitário.
O Núcleo busca ser um espaço de acolhimento, orientação e prevenção da violência contra a mulher, no qual as mulheres podem também exercer seu poder decisório e desenvolver sua autonomia em debates, rodas de conversa, atendimentos e contribuindo com sugestões que possam garantir a segurança e condições de acesso efetivo à educação na Universidade para esse público.
A psicóloga Vitória Rosa, representante do NEVIM, explica que o formulário diagnóstico foi desenvolvido com o propósito de compreender e analisar a sensação de segurança e a proteção dos direitos das mulheres dentro do contexto acadêmico.
“Esse formulário foi enviado a todos os estudantes de todos os campi, o que nos permite realizar uma análise mais completa. Vamos poder compreender também a perspectiva dos homens na universidade, pois queremos essa proximidade, já que a luta contra a violência contra a mulher deve envolver todos. Além disso, teremos a possibilidade de obter um parâmetro sobre as percepções e vivências de cada campus, centro e grupo, o que nos ajudará a entender de forma mais qualificada as necessidades de cada um. O formulário também inclui uma seção de sugestões, para realmente ouvir o que os estudantes da universidade pensam e quais ideias eles têm sobre o que deve ser feito. Essa parte é considerada importante pelo núcleo, pois queremos levar em conta as necessidades reais da comunidade universitária”.
Ainda de acordo com a psicóloga, após a conclusão do formulário, será feito uma análise detalhada para reparar nas nuances, como a participação do público, suas demandas específicas e sugestões. Após essa análise minuciosa, será elaborado um relatório que será apresentado tanto às autoridades universitárias quanto a outros órgãos relevantes, visando articular possíveis medidas. A partir desse relatório, serão delineadas as próximas ações, levando em consideração as respostas mais comuns e as sugestões recebidas. As percepções e preocupações dos estudantes terão um papel central na determinação das estratégias a serem adotadas pelo núcleo.
Acesse o link e responda as perguntas com atenção conforme a sua perspectiva como estudante da UESPI.
Comentários desativados em Evento do Centro Acadêmico de História Leva Conhecimento sobre Povos Indígenas aos Alunos do Ensino Fundamental em Floriano
Por: Cássio Sousa
O Centro Acadêmico (CA) do Curso de História do campus Dra. Josefina Demes, em Floriano, realizou na tarde da última quinta-feira um evento envolvendo os alunos do 8º e 9º ano da Escola Municipal Professor Barjonas Lobão. A iniciativa visava proporcionar uma reflexão profunda sobre a história do Brasil antes da chegada dos portugueses, destacando os povos que habitavam o território e suas contribuições, muitas vezes negligenciadas.
Os temas abordados incluíram duas convidadas: a Professora Doutora Tatiana Oliveira, coordenadora do curso de História em Floriano, discutiu a existência dos povos indígenas no estado, destacando suas comunidades, identidades e contribuições. Em seguida, pesquisadoras do Instituto Federal apresentaram o projeto “Acervo de Memórias Indígenas de Floriano (AMIF)”, fornecendo aos alunos uma visão dos indígenas locais.
Evento proporcionado pelo Centro Acadêmico de História do Campus de Floriano
O Presidente do Centro Acadêmico do Curso de História, Ítalo Gabriel, conta que a ideia do evento surgiu durante uma aula em que ministrava para os alunos do 8º ano durante seu período de estágio na escola. Segundo ele, após a aula, a sala se encheu de perguntas sobre a existência de comunidades indígenas no Piauí e sua localização.
“Percebi que, embora o tema indígena seja amplamente debatido nas universidades, é negligenciado no ensino básico público. Assim, em reunião com o centro acadêmico de história, propus a realização deste evento”, relata.
O discente do 6º período do curso de história ainda enfatizou a importância de propor o debate e colocar em pauta essa história que, muitas vezes, os alunos do ensino fundamental público desconhecem.
“A relevância reside em combater todo tipo de preconceito, ensinando que os povos indígenas continuam a lutar pela sua sobrevivência até hoje. É importante proporcionar aos alunos a oportunidade de conhecer as contribuições desses povos para o nosso estado, bem como compreender por que sua existência é crucial para o planeta”, ressalta.
Ele ainda conta que as respostas das turmas do 8º e 9º ano foram imediatas assim que a discussão começou, gerando diversas perguntas e curiosidades.
“Essa troca de experiências foi descrita como significativa pelas meninas do projeto do acervo, que relataram ter aprendido muito. Envolver os meninos pré-adolescentes, cheios de curiosidades, na discussão foi fundamental para essa troca de ideias. Foi uma tarde maravilhosa”, concluiu o Presidente do Centro Acadêmico.
Comentários desativados em Dia dos Povos Indígenas: Projetos de Pesquisa Buscam Inclusão e Reconhecimento
Por: Cássio Sousa
No Dia dos Povos Indígenas, celebrado em todo o Brasil nesta data, destacamos dois projetos de pesquisa dedicados a analisar e acompanhar a situação social e educacional dos povos indígenas no Piauí. A Professora Doutora Tatiana Gonçalves, docente e Coordenadora do curso História do campus Dra. Josefina Demes da UESPI, em Floriano, está à frente dos projetos que visam promover a inclusão e o reconhecimento dos povos indígenas no contexto do estado.
Professora e Pesquisadora, Doutora Tatiana Gonçalves.
Tatiana Gonçalves de Oliveira é professora adjunta e coordenadora do curso de História da UESPI campus Floriano. Pesquisadora há 10 anos da temática indígena, atuou entre 2022 e 2023 como coordenadora do Núcleo de Educação Escolar Indígena e Quilombola da Seduc, onde iniciou os projetos de criação da primeira escola indígena do Piauí e dos projetos de inserção dos indígenas venezuelanos Warao no sistema formal de ensino. Atualmente é coordenadora do GT Povos Indígenas na História do Piauí.
Um dos projetos, intitulado “Movimento Indígena no Piauí: desafios e avanços na luta pelo Território, Saúde e Educação”, está em pleno desenvolvimento. Seu objetivo é analisar a trajetória de luta dos povos indígenas por direitos constitucionais específicos, tais como território, saúde e educação. Para compreender esse processo, a pesquisa revisita a produção histórica e historiográfica, ressaltando o apagamento da presença desses povos na história do território piauiense.
A docente relata que as informações acerca dos povos indígenas presentes no atual território do Piauí, nos períodos históricos mais recentes, são marcadas por hiatos significativos.
“O discurso de extermínio associado a esses povos, reproduzido nos registros oficiais (correspondências entre as autoridades administrativas coloniais, ofícios, cartas régias), corrobora com a relutância na abordagem de uma história indígena, associada ao não reconhecimento do processo de etnogênese no território piauiense, evidenciado, sobretudo, desde a primeira metade da década de 1990”, detalhou.
Além disso, a professora Tatiana também está envolvida no projeto “Yakera Jakitane Saba Nonate”, que se dedica à inserção dos indígenas venezuelanos Warao no sistema educacional formal do Piauí. Esta iniciativa busca acompanhar e analisar o processo de integração dos Warao no ambiente escolar, considerando os desafios e avanços enfrentados por esses alunos. Com a necessidade de uma abordagem intercultural e trilíngue, o projeto visa garantir uma educação inclusiva e respeitosa da diversidade cultural dos indígenas venezuelanos.
Os Warao são povos indígenas que vieram da Venezuela para Teresina em 2019. Atualmente os 265 indígenas desse povo estão em abrigos na capital. Em 2023, através dos projetos “Alfabetização sem fronteiras e “EJA Intercultural Warao”, eles foram inseridos no sistema formal de ensino. O primeiro projeto foi desenvolvido em parceria da SEDUC e SEMEC e está voltado para as crianças de 5 a 15 anos, já o segundo foca no público acima de 15 anos.
Inauguração ocorrida em 2023 da Unidade de Educação Escolar Indígena e Quilombola Oka ka Inaminanoko.
A Professora relata que coordenou esse projeto dentro da Unidade de Educação Escolar Indígena e Quilombola na SEDUC e pode acompanhar os desafios da inserção desses sujeitos no ensino formal, principalmente pela barreira linguística, pois os mesmos falam apenas a língua nativa, warao ou espanhol.
“Enquanto atuei como coordenadora do projeto de inserção dos Warao no sistema formal de ensino, criei o projeto “EJA intercultural Warao” numa perspectiva trilíngue, ou seja, com professores de espanhol, educadores Warao e professores de português e espanhol que atuariam dentro da sala construindo juntos os processos de ensino-aprendizagem. A estratégia foi garantir que o português entrasse apenas como língua de acolhimento e que o foco fosse em garantir que os Warao não perdessem contato com sua cultura, ou seja, mantendo a dinamicidade da sua língua viva.”
Por fim, a Professora enfatizou o papel de que professores e educadores têm na inserção dos indígenas Warao no sistema educacional piauiense.
“Os professores de espanhol são importantes para dialogar com os estudantes Warao que só falam essa língua, enquanto os professores de português atuam para inserir esses indígenas na nossa cultura. Já os educadores Warao formam o elo desse processo, pois são eles que mediam esse processo intercultural de ensino, não apenas traduzindo o que as professoras de português e espanhol falam, mas inserindo a cultura Warao nesse processo”, finalizou a docente.
Sobre o Dia dos Povos Indígenas:
O Dia dos Povos Indígenas é uma data comemorativa celebrada no Brasil em 19 de abril e tem como propósito celebrar e honrar a riqueza das histórias e culturas dos povos originários do país, promover a conscientização sobre a diversidade indígena e combater estereótipos e preconceitos.
Esta data foi estabelecida em 1943, durante o Estado Novo, em resposta às pressões do renomado indigenista brasileiro Marechal Rondon, e influenciada pelo Congresso Indigenista Interamericano realizado no México em 1940. O objetivo é também promover políticas públicas que assegurem os direitos dos povos indígenas.
Comentários desativados em UESPI TECH: projeto moderniza os exames de radiografia na Escola de Odontologia em Parnaíbaodontologia, parnaíba, uespi tech
Por João Fernandes
O projeto “Implementação da Radiografia Digital no Atendimento Infantil de Uma Clínica Escola de Odontologia” também foi um dos 20 projetos aprovados no Edital UESPI TECH. O projeto deve receber um aporte financeiro de 25 mil reais que irá ajudar a fomentar as atividades da Clínica Escola de Odontologia, de Parnaíba, aplicando a radiografia digital como ferramenta de estudo.
A radiografia digital possibilita um diagnóstico mais preciso, detalhado, uma melhor visualização das estruturas bucais e facilidade na identificação de problemas de saúde bucal. Portanto, a adoção da radiografia digital no ensino odontológico não apenas acompanha as tendências tecnológicas atuais, mas também oferece benefícios significativos em termos de aprimoramento no diagnóstico, realização de estudos mais detalhados e otimização de recursos, contribuindo para a formação de profissionais mais capacitados e atualizados na área da odontologia.
De acordo com a professora Dra. Ana de Lourdes Sá de Lira, coordenadora do projeto, a pesquisa destaca inúmeros benefícios da radiologia digital, como menor exposição radiográfica, redução do descarte de materiais e facilitação do diagnóstico. Além disso, ela ressalta a importância da pesquisa para a formação acadêmica em odontologia.
“A gente espera, com esta pesquisa, comprovar a eficácia da radiografia digital sobre a radiografia convencional na odontologia. E isso é de suma importância para os alunos de graduação, porque uma vez que a radiologia digital tem grandes benefícios, tanto para o paciente quanto para o profissional que irá trabalhar com equipamentos modernos. Além disso, o paciente terá menor exposição radiográfica e menor possibilidade de repetições das tomadas radiográficas, a chance de erro é menor”, destaca.
A docente explica ainda que a radiografia digital, por ser uma técnica de rápida execução e capaz de racionalizar recursos, apresenta benefícios econômicos ao reduzir custos e otimizar o tempo de trabalho. “A implementação da radiografia digital na graduação em odontologia pode humanizar o atendimento ao paciente, reduzir a dose de radiação e o tempo de exposição durante os exames radiológicos, resultando em diagnósticos de maior qualidade. Além disso, a rapidez de execução da radiografia digital contribui para a eficiência dos procedimentos clínicos”, ressalta.
Segundo a coordenadora, além de modernizar todos os procedimentos realizados, os recursos do edital UESPI TECH ajuda a fomentar as atividades da clinica. “Na verba obtida compramos um scanner laser que tem a finalidade de leitura pós-exposição radiográfica com as placas hidro-orartic e armazenamento de fósforo. Assim, o método da nossa pesquisa vai ser utilizar esse sistema radiográfico digital. Então, as crianças vão ser radiografadas com a tecnologia convencional e por esta técnica de radiografia digital”, pontua.
Comentários desativados em Avanços na UESPI: Novos ar-condicionados fortalecem infraestrutura do Campus de CorrenteCorrente, equipamentos
Por: Danilo Kelvin
O campus de Corrente recebeu 10 novos ar-condicionados como parte do compromisso da Administração Superior em equipar e mobiliar todos os campi da Universidade Estadual do Piauí. Os novos aparelhos de refrigeração foram destinados ao auditório, laboratórios de informática, botânica e zoologia.
“O compromisso foi assumido pelo Magnífico Reitor, Professor Evandro, durante uma colação de grau, mas ele superou as nossas expectativas ao climatizar não apenas o auditório, como também os laboratórios”, afirmou o Diretor do campus, Prof. Alcir Rocha.
Novos Ar-condicionados que chegam ao Campus de Corrente
Esses novos equipamentos fazem parte da modernização e melhorias na infra-estrutura da UESPI para garantir um melhor ambiente educacional. “A chegada dos equipamentos trouxe alegria à comunidade acadêmica, que, certamente, fará uso dos ambientes com mais qualidade”, relatou o Diretor do campus.
Tainá Ferreira, aluna do curso de Direito, vê a chegada dos novos ar-condicionados como um passo importante para o desenvolvimento do ensino, pesquisa e extensão.
“Com imensa alegria, recebemos esses novos equipamentos – ar-condicionado – que têm aprimorado e continuam aprimorando o desenvolvimento das atividades acadêmicas”, afirmou um representante da comunidade acadêmica”.
Comentários desativados em Evento “Reinventando às Sobras” promove conscientização sobre desperdício de alimentos e sustentabilidadepedagogia, sustentabilidade
Por Clara Monte
Na próxima terça-feira, dia 23 de abril, o campus Clóvis Moura da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) sediará o evento “Reinventando às Sobras”, organizado pela turma do 8° bloco do curso de Pedagogia, sob a orientação da professora Thais Maria de Araújo Pessoa . Esta iniciativa surge como uma proposta para combater o desperdício de alimentos e promover a conscientização sobre sustentabilidade.
A Prof. Thaís Maria de Araújo Pessoa, idealizadora da ação, conta que este projeto faz parte do cumprimento acadêmico da disciplina de Educação Ambiental, onde os próprios alunos estão totalmente envolvidos tanto na divulgação do evento quanto na produção da sustentabilidade dos alimentos.
“Nosso intuito é abordar a questão da fome e destacar maneiras de reaproveitar alimentos. No nosso evento, os alunos estarão envolvidos na culinária, escolhendo receitas e preparando biscoitos e sucos feitos a partir de cascas.”
De acordo com o aluno colaborador, Bernardo Freitas de Oliveira, o público-alvo do evento são os estudantes da UESPI e a comunidade do mercado do Dirceu. Para ele é importante conscientizar esses públicos sobre a problemática do desperdício de alimentos e incentivá-los a adotar práticas mais sustentáveis em seu cotidiano.
“Participar do evento “Reinventando às Sobras” é uma oportunidade única para vivenciar uma experiência gastronômica diferente, além de contribuir para a construção de um mundo mais sustentável. Ao aprender a valorizar e utilizar de forma criativa os alimentos que seriam descartados, os participantes estarão não só economizando recursos, mas também contribuindo para a redução do impacto ambiental causado pelo desperdício”.
Comentários desativados em Imersão Prática: Alunos de Administração conhecem a cadeia produtiva da Vale do LeiteAdministração, Visita técnica
Por: Danilo Kelvin
Na última terça-feira (16), os alunos do 8º bloco de Administração, liderados pelo Prof. Dr. Marcio Vinicius Brito Pessoa, embarcaram em uma jornada educativa rumo à fábrica Vale do Leite, localizada na região sudeste de Teresina. Os alunos, que pagam a disciplina de Agronegócio como parte de seu curso de Administração, tiveram uma experiência diferente ao adentrarem na cadeia produtiva do leite e seus derivados.
“Essa experiência direta na cadeia produtiva do leite e seus derivados é essencial para a formação dos futuros administradores. É aqui que eles podem realmente compreender a complexidade e os desafios desse setor em ascensão,” comenta o professor, destacando a relevância da visita.
Durante a visita técnica, os alunos, incluindo Danielly Aguiar, do 8º bloco, foram apresentados aos fornecedores envolvidos na cadeia produtiva do leite, onde puderam entender os processos de produção de forma detalhada.
“Observamos como cada elo dessa cadeia é fundamental para garantir a qualidade do produto final. A integração entre os fornecedores, os processos de produção e a logística de distribuição é o que mantém essa indústria em movimento,” relata Danielly, que refletiu sobre a importância da colaboração entre os diferentes atores do setor.
Turma de Administração 8º Bloco
Essa imersão não apenas enriqueceu o conhecimento dos alunos sobre os processos do agronegócio leiteiro, como também ressaltou a importância da segurança e da qualidade em todas as etapas da produção.
“É importante que os futuros administradores compreendam que a qualidade não é um opcional, mas sim um requisito fundamental para o sucesso neste mercado altamente competitivo,” destaca o professor Marcio.
Prof. Marcio e turma do 8º bloco de Administração
À medida que absorvem essas experiências práticas, os futuros administradores estão mais bem preparados para enfrentar os desafios e aproveitar as oportunidades oferecidas pelo dinâmico mercado do agronegócio.
“Essa visita não é apenas uma atividade educacional, mas sim um investimento no futuro desses alunos e no desenvolvimento sustentável do agronegócio em nossa região,” conclui Danielly, enfatizando a importância do aprendizado prático para a formação profissional.
Comentários desativados em Divulgação: segunda turma do curso “Projeto de vida após a aposentadoria: desafios e perspectivas”
Divulgação
A Escola de Governo do Estado do Piauí divulga a oferta da segunda turma do curso “Projeto de vida após a aposentadoria: desafios e perspectivas” que ocorrerá no período de 22 a 23/04/2024, das 08h às 13h. Na oportunidade curso serão realizadas as simulações de aposentadoria e outras orientações pertinentes ao processo para o servidores.
O curso é oferecido em conjunto com a Fundação Piauí Previdência – Piauíprev, e tem o objetivo de preparar os servidores para a transição para a aposentadoria e explorar oportunidades nessa nova etapa da vida. Com isso, é oferecido suporte adicional aos alunos do curso e a todos os funcionários que desejam planejar seu futuro após a aposentadoria.
Comentários desativados em Prof. Harlon da UESPI Lança Dois Livros Após 25 Anos de EscritaHarlon, livros
Por: Danilo Kelvin
O professor Harlon Homem de Lacerda Sousa, da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e doutorando do Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra, “tomou coragem” para publicar duas obras literárias que estavam guardadas há mais de duas décadas. Intitulados “O Anônimo Professor de Português para Gregos e Outras Estórias” e “A Civilização Apócrifa”, os livros prometem cativar o público com narrativas envolventes e cheias de mistério. Ambos os títulos, repletos de narrativas cativantes e misteriosas, agora estão disponíveis para busca e aquisição na internet.
Origem e Proposta:
As obras foram escritas ao longo de 25 anos e refletem a jornada intelectual e criativa do autor. Como Harlon Homem explica:
—Faz 25 anos que eu escrevo e reescrevo essas histórias. Agora eu criei coragem de publicar.
“O Anônimo Professor de Português para Gregos e Outras Estórias” apresenta uma série de narrativas curtas, médias e longas, inspiradas no cotidiano, na história, na literatura e em outros aspectos da vida. Já “A Civilização Apócrifa” mergulha em uma trama de milhões de anos, envolvendo mistério e fantasia histórica, a partir da descoberta corajosa de Katarina Silva, uma intrépida jornalista.
Motivação para a Publicação:
O escritor revela que a decisão de lançar os livros agora foi motivada por um sentimento de maturidade intelectual.
—Acredito que eu alcancei certa maturidade intelectual para expor minhas obras literárias ao público.
Temáticas e Abordagens:
Ambos os livros são voltados para o grande público e buscam proporcionar entretenimento e diversão. O professor destaca:
—São jogos literários com a própria literatura, a história, mas também retratos do cotidiano, como uma visão sobre lugares, pessoas e cenários do Nordeste e do Sertão.
Convite à Leitura:
Com uma narrativa envolvente e personagens cativantes, os livros de Harlon Homem prometem levar os leitores a uma viagem única por mundos imaginários e reflexões sobre a vida. Ele convida:
—A proposta é de fruir e se divertir. São livros de ficção para o grande público.”
Comentários desativados em UESPI TECH: Projeto desenvolve bancada didática para pesquisa e ensino em Hidrogênio Verdehidrogênio verde
Por Giovana Andrade
O projeto de pesquisa “Desenvolvimento de Bancada Didática para pesquisa e ensino em Hidrogênio Verde” é um dos aprovados no Edital UESPI-TECH, recebendo um aporte financeiro de 25 mil reais. Sob a liderança do Prof. Juan de Aguiar, esta iniciativa conta com a participação de outros professores e alunos para sua realização. O objetivo é atender à demanda crescente na área de tecnologias e energias renováveis, especialmente no contexto do hidrogênio verde. Apesar da relevância desse campo, ainda há diversos aspectos a serem explorados, desde questões de armazenamento e logística até o aprimoramento das cadeias produtivas relacionadas ao hidrogênio verde.
Projeto previsto para iniciar no próximo mês.
O hidrogênio verde (H2V) é obtido por meio da eletrólise da água, utilizando energia limpa e renovável, sem emissões de CO2. Esse processo separa hidrogênio e oxigênio da água através de corrente elétrica, exigindo fontes limpas como solar, hídrica ou eólica. Ele é considerado “verde” justamente porque sua produção não emite gases de efeito estufa, contribuindo para a redução das emissões de carbono e a mitigação das mudanças climáticas, possuindo um potencial significativo como uma alternativa sustentável aos combustíveis fósseis.
O Prof. Juan de Aguiar explica que, até o momento, as bancadas existentes para trabalhar com hidrogênio verde lidam principalmente com pequenas quantidades ou servem apenas de forma ilustrativa para demonstrar o potencial do hidrogênio, sem abordar aspectos de como pode ser tratado com a termodinâmica. Isso porque o hidrogênio verde é extremamente interdisciplinar, envolvendo áreas como engenharia elétrica, mecânica, de materiais, química, entre outras.
“Atualmente, as bancadas de hidrogênio existentes são notadas por sua natureza um tanto interdisciplinar, mas geralmente se concentram apenas em uma área específica de especialização. Por exemplo, ao considerar a geração de energia, elas demonstram como ocorre a eletrólise da água para produzir hidrogênio e oxigênio e discutem o balanço energético. No entanto, muitas delas não abordam questões como pressão e vazão, que são problemáticas relevantes, então a proposta desta nova bancada é abordar de maneira mais abrangente as complexidades reais da cadeia produtiva do hidrogênio verde”.
Ainda segundo o docente, um aspecto bastante interessante é que, a partir do que for produzido, eles poderão trabalhar em partes menores da bancada. Por exemplo, um gerador de hidrogênio por eletrólise ou alcalino. Ele mencionou que podem adquirir essa tecnologia pronta e incorporá-la à bancada. No entanto, destacou que a bancada lhes proporciona a liberdade de desenvolver suas próprias tecnologias para partes específicas, o que permite um desenvolvimento mais personalizado.
“É importante destacar que essas partes da bancada representam etapas da cadeia produtiva semelhantes ao que acontece em usinas reais. Ao melhorar a bancada, estamos, na verdade, contribuindo para o avanço da pesquisa em processos produtivos reais.
Comentários desativados em Oportunidade de estágio para estudantes de bacharelado em Administração em Corrente (PI)
O CIDE RH está à procura de estudante do curso superior em Administração que deseja desenvolver suas habilidades profissionais. A vaga está disponível para estágio a partir do 2º semestre em Corrente-PI.
Atividades
Gerenciamento de Arquivos;
Inserção de Documentos no GED;
Suporte nos Processos de Cadastro;
Organização de Dossiês;
Como se Candidatar
Enviar currículo para: vagas01@cideestagio.com.br com o assunto “ESTÁGIO – CORRENTE-PI”.
Comentários desativados em Professoras da UESPI são nomeadas para Comitê Estadual de Refugiados, Migrantes e Apátridas no Piauí
Na manhã da última quinta-feira (11), as professoras da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Dalva Stella Ferreira Dantas e Kely-Anee Nascimento, foram empossadas durante a I Conferência de Migrações, Refúgio e Apátrida do Estado do Piauí (COMIGRAR PI). O evento marcou a integração das docentes no Comitê Estadual Intersetorial de Atenção e Atendimento às Pessoas Refugiadas, Migrantes e Apátridas, com mandato até 2026.
I Conferência de Migrações, Refúgio e Apátrida do Estado do Piauí (COMIGRAR PI).
O Comitê foi estabelecido com o propósito de coordenar ações em prol da assistência, proteção e integração de refugiados, migrantes e apátridas no Estado do Piauí e operará em conformidade com a legislação constitucional e demais normas aplicáveis.
A Professora Mestre Dalva Stella Ferreira Dantas ressaltou que a atuação das instituições de ensino superior é de suma importância no papel de apoio e compromisso em prol de questões sociais, além disso, a professora enfatizou os desafios enfrentados pelo comitê e a forma de superá-los.
“Os desafios são a articulação entre as várias organizações culturais, educacionais e de assistência social entres outras nas três esferas da administração pública. A superação pode vir através de momentos proporcionados a exemplo dessa Conferência”, enfatizou a docente de Pedagogia do Campus Torquato Neto.
A Diretora da Diretoria de Programas e Projetos Educacionais Especiais (DPPEE), Kely-Anee Nascimento, ressalta que a participação da UESPI é fundamental para a contribuição e desenvolvimento do comitê.
“A presença das professoras da UESPI no Comitê reforça o compromisso da universidade com questões humanitárias e de inclusão social, promovendo iniciativas efetivas para acolher e apoiar aqueles que enfrentam desafios migratórios e de refúgio”, pontuou a docente de Pedagogia do Campus de Picos.
I Conferência de Migrações, Refúgio e Apátrida do Estado do Piauí (COMIGRAR PI).
Comentários desativados em UESPI TECH: professor desenvolve programa para avaliar o teor de carbono orgânico do solouespi tech
Por João Fernandes
O projeto de pesquisa “Quantificação de Carbono Orgânico Total em áreas Cultivadas no Cerrado Piauiense”, do campus de Uruçuí, foi um dos Projetos aprovados no Edital UESPI-TECH, recebendo um aporte financeiro de 25 mil reais. Os estudos buscam indicar soluções para resolver o problema ambiental causado pela exportação do carbono pelas colheitas em áreas agrícolas do Cerrado.
O Cerrado piauiense é destacado por sua importância econômica como uma fronteira agrícola em expansão, representando uma parcela significativa do cerrado brasileiro e do Estado do Piauí. A conservação e manejo adequado dessas áreas florestais e de vegetação são essenciais, tendo em vista que elas desempenham um papel crucial no sequestro de carbono e na promoção da biodiversidade, além de contribuírem para a regulação do clima e a manutenção dos serviços ecossistêmicos.
Neste cenário, o aumento nos níveis de gases de efeito estufa e do aquecimento global tem levado ao reconhecimento do sequestro de carbono como um importante serviço ambiental prestado pelas florestas. Elas atuam como reservatórios de carbono, absorvendo dióxido de carbono da atmosfera e ajudando a retardar ou reverter o aumento contínuo dos níveis desse gás.
O projeto de pesquisa tem como objetivos específicos avaliar a densidade do solo em diferentes profundidades, quantificar o teor de carbono orgânico do solo, determinar o estoque de carbono na serapilheira (uma camada que fica acima do solo e é formada por restos de folhas, galhos, frutos e demais partes vegetais e restos de animais). Logo, o projeto quer descobrir a massa acumulada das plantas em área cultivada no Cerrado piauiense.
O projeto é coordenado pelo professor Francisco de Assis Pereira Leonardo e ele explica que, para as análises, os pesquisadores têm feito coletas de solo para análise de matéria orgânica e nutrientes, com foco na quantificação do carbono presente. Segundo ele, as amostras são coletadas em diferentes profundidades, levadas ao laboratório, secas e submetidas a análises para determinar a umidade e teor de carbono. “Fomos para o campo coletar solo e coletar todo o material orgânico que tá ali sobre sobre o solo, posteriormente, elas são trazidas para o laboratório do IFPI. Através de uma forma matemática, a gente consegue encontrar a umidade desse solo e, após ele seco, a gente o escorre, passado em peneira de 2 milímetros e procede à análise de carbono”, explica.
O coordenador destaca ainda que o projeto de pesquisa também visa indicar soluções para resolver o problema ambiental causado pela exportação do carbono devido às colheitas exaustivas sem reposição ou manutenção desse carbono no ecossistema. “Nosso objetivo é mostrar como a preservação e o manejo sustentável das florestas e dos ecossistemas naturais, como o Cerrado piauiense, são fundamentais não apenas para a conservação da biodiversidade e dos recursos naturais, mas também para a mitigação das mudanças climáticas e a promoção da sustentabilidade ambiental”, destaca.
O gás está presente nas formas inorgânica e orgânica. A matéria orgânica, composta por elementos como carbono, hidrogênio, nitrogênio, enxofre e fósforo, desempenha um papel crucial nos ecossistemas terrestres. O docente complementa destacando que a pesquisa é possível propor o melhor uso com sustentabilidade do solo, visando a conservação e o equilíbrio do ecossistema
De acordo com o coordenador, o EDITAL UESPI TECH deve fomentar as atividades do projeto e ajudar a comprar insumos para as pesquisas. “A cada coleta que a gente faz, a gente precisa estar comprando mais sacos, comprando mais materiais de uso temporário para que a gente possa estar realizando as coletas. Os recursos vão ajudar a comprar mais material permanente como gps, peneiras, amostradores de solo, paquímetro e impressora”, pontua.
Comentários desativados em UESPI TECH: Registros de Angiospermas do Parque Nacional da Serra da Capivara
Por Clara Monte
A Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus Professor Ariston Dias Lima, promove o Projeto “Registros de Angiospermas do Parque Nacional da Serra da Capivara“. A iniciativa recebe suporte financeiro do edital PROP/NIT/UESPI 015/2023 (UESPI-TECH), que tem como objetivo impulsionar o empreendedorismo e a inovação em diversas áreas do conhecimento.
Pityrocarpa moniliformis
Esta ação em especifico tem como coordenadoras as professores Janilde de Melo, Maria Fernanda da Costa Gomes e Solrany Carla. Para a professora Janilde de Melo o principal objetivo do projeto é catalogar e analisar as espécies vegetais encontradas na região da Serra da Capivara, no Piauí.
Coordenadora do projeto, Janilde de Melo, em campo
“Temos o intuito de despertar nos nossos alunos a capacidade de pesquisa e extensão, como também adquirir conhecimento nas áreas envolvidas do projeto. Sendo muito importante, pois vai trazer conhecimento e aprendizado para os discentes e sociedade no geral a partir da hora que esses dados serem divulgados.”
Para o aluno participando do projeto, Gabriel Neves Dias, o que o motivou em participar desse projeto foi o poder conhecer a biodiversidade vegetal da região da serra da capivara, além de adquirir novos conhecimentos que serão importantes na sua formação acadêmica.
Cordia rufescens
“O principal objetivo desse projeto é identificar e coletar essas plantas (angiospermas) que ocorrem na região da Serra da Capivara, além de poder conhecer as plantas que apresentam potencial para a produção de goma e verificar se essas gomas têm potencial de toxicidade frente a experimentos de artêmia salina. Minha participação está inserida na coleta e identificação dessas plantas. Esse projeto contribuiu e contribuirá bastante na minha vida acadêmica, pois me ajudou a obter conhecimentos específicos sobre plataformas de pesquisa, como a flora do Brasil, gbif etc., para identificar essas plantas. Já tinha um grande gosto pela botânica e, devido ao projeto, pude me aproximar mais um pouco desse ‘mundo’ da botânica”.
Comentários desativados em UESPI-TECH: Projeto de Protocolo de Avaliação Neuropsicológica em Neurocirurgias de Pacientes AcordadosNeurociência, pesquisa
Por Cássio Sousa
O Laboratório de Neurociência Cognitiva da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), sob a coordenação do Professor Doutor Eleonardo Rodrigues e do Professor Mestre João Damasceno Neto, está liderando um projeto em parceria com o Núcleo de Tratamento dos Tumores Encéfalo Medulares (NUTTEM-HSM), coordenado pelo Professor Doutor Nazareno Pearce Brito. O objetivo principal deste projeto é desenvolver um protocolo de avaliação neuropsicológica em neurocirurgias em pacientes acordados, especialmente aqueles com gliomas em áreas eloquentes cerebrais.
Estão sendo selecionados, prospectivamente, 40 pacientes pelos pesquisadores, durante o período de 2 anos. Esses pacientes serão examinados e selecionados em consultórios particulares, ambulatórios, transferências e/ou internações pelo SUS para o Hospital São Marcos, desde que estejam dentro do perfil da pesquisa: portadores de gliomas em áreas eloquentes cerebrais, com mais de 18 anos, de ambos os sexos, e que apresentem lesões localizadas no cérebro dominante. A ênfase será nas funções cognitivas superiores, como Linguagem, Memória, Atenção, Exame das Funções Executivas, Praxia e Visuoconstrução, além do Comportamento Motor.
O Laboratório de Neurociência Cognitiva (LaboNC-UESPI), composto por 3 docentes e 9 discentes do curso de Psicologia, possui um protocolo que se diferencia dos métodos tradicionais, promovendo um atendimento humanizado, focado no bem-estar emocional do paciente, além do cuidado técnico especializado. A equipe de neuropsicólogos da UESPI oferece uma escuta qualificada durante todo o processo, desde o pré até o pós-operatório, proporcionando um acompanhamento mais abrangente e detalhado.
Professor Doutor Nazareno Pearce Brito e Professor Doutor Eleonardo Rodrigues (Imagens/acervo pessoal).
Professor Mestre João Damasceno Neto (Imagens/acervo pessoal).
Segundo um dos autores do projeto, Professor Doutor Eleonardo Rodrigues, o protocolo desenvolvido pelo LaboNC visa identificar as funções psicológicas comprometidas pelo tumor e direcionar os testes neuropsicológicos de forma específica para essas áreas afetadas. Além disso, o protocolo será comparado com os resultados de instrumentos já estabelecidos, garantindo sua precisão e objetividade.
“O protocolo a ser desenvolvido será dirigido diretamente às áreas acometidas ou possivelmente acometidas pelo tumor, de modo a relacionar as funções psicológicas superiores àquelas regiões (córtex, núcleos e fibras brancas). O protocolo, portanto, pretende estar estruturado por fatores do tipo função psicológica/região encefálica, considerando, obviamente, que as funções ocorrem em redes neuronais”, relatou.
Imagem/Créditos: Neurocirurgia em pacientes acordados com avaliação neuropsicológica (NUTTEM-HSM e LaboNC).
O Professor ainda enfatiza que os potenciais benefícios para os pacientes submetidos a neurocirurgia utilizando este novo protocolo são significativos. A inclusão da avaliação dos estados emocionais permite uma redução nos níveis de estresse pré-operatório, enquanto a abordagem multidisciplinar favorece uma ressecção cirúrgica mais precisa e segura, resultando em melhores desfechos para os pacientes.
“O objetivo principal do projeto para a Instituição é, com a implantação do Núcleo de Neuroncologia e a implantação do Grupo de neurocirurgia acordada (Awake neurosurgery), mantermos resolutividade com qualidade e, se possível, atender a todos que precisam, oferecendo um resultado de excelência ao trabalho em equipe, com elevado grau de profissionalismo e coleguismo”.
O protocolo também promete contribuir para avanços na compreensão e tratamento de distúrbios neuropsicológicos associados a procedimentos neurocirúrgicos. Ao identificar as funções preservadas e prejudicadas antes e após a cirurgia, os profissionais de saúde podem encaminhar os pacientes para tratamentos neuropsicológicos específicos, otimizando sua recuperação e qualidade de vida.
“As avaliações neuropsicológicas no período pós-operatório verificam se surgiram prejuízos em funções antes não existentes, se prejuízos pré-existentes melhoraram e o que se mantém preservado. Dessas avaliações, é possível, portanto, fazer encaminhamentos para tratamentos neuropsicológicos bastante precisos, a fim de o paciente receber as estimulações cognitivas ou de outra natureza de modo bastante adequado”, concluiu o docente.
A discente participante do LaboNC, Ana Valéria Matos, ressalta que ingressou no Laboratório quando ainda estava no 3° período do curso. Segundo ela, a vontade de ingressar no laboratório partiu diante de seu interesse em neuropsicologia.
“No início do curso, surgiu um interesse pela disciplina de Neurociências e esse interesse só aumentou após cursar a disciplina. Quanto à minha participação no projeto de pesquisa, eu achei que seria uma experiência muito rica”, relatou.
Discente participante do LaboNC, Ana Valéria Matos.
Presente desde de o inicio do projeto, a discente teve a oportunidade de acompanhar a evolução do protocolo, que, segundo ela o fortalecimento da equipe ao longo do tempo contribuiu e elevou o aprimoramento do projeto.
“Acredito que a integração da equipe se fortaleceu ao longo do tempo, o que contribuiu para um aprimoramento contínuo do protocolo. À medida que as cirurgias foram acontecendo, pudemos adaptar e refinar o protocolo com base em nossas experiências, garantindo uma abordagem cada vez mais eficaz e humanizada para os pacientes submetidos à neurocirurgia”, ressaltou.
A aluna ainda enfatiza que o projeto contribuiu muito para seu desenvolvimento profissional e acadêmico, devido à oportunidade de colocar os conhecimentos aprendidos em sala em prática.
“Participar do projeto foi uma experiência valiosa na minha trajetória acadêmica, pois o curso tende a ser muito teórico e muitas vezes só temos vivências mais práticas ao final da graduação, mas esse projeto permite ver muitos conhecimentos na parte de avaliação psicológica e neuropsicológica na prática. Além disso, é um projeto interdisciplinar, agregando saberes de diversas áreas do conhecimento”, pontuou a discente do 8° período do curso de Psicologia.
O Programa recebe suporte financeiro do edital PROP/NIT/UESPI 015/2023 (UESPI-TECH), que permitiu a compra de dois novos aparelhos para o projeto. O edital contempla 20 projetos, cada um com um orçamento individual limitado a 25 mil reais. Esses projetos são vinculados aos grupos de pesquisa cadastrados no CNPq e certificados pela PROP, garantindo uma base sólida de excelência científica.
O UESPI-TECH tem como principal objetivo impulsionar o empreendedorismo e a inovação em diversas áreas do conhecimento. Além de fomentar a pesquisa na Universidade Estadual do Piauí, a iniciativa visa contribuir significativamente para o desenvolvimento do estado.
Comentários desativados em UESPI Campo Maior: Professora Ana Fani Alessandri Carlos conduzirá aula de Geografia Urbanacampo maior, geografia
Na terça-feira (16), o curso de Geografia do campus Heróis do Jenipapo, em Campo Maior, terá uma aula com Profa. Dra. Ana Fani Alessandri Carlos. Professora Titular do Departamento de Geografia da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (USP), e professora do programa de Pós-graduação em Geografia Humana da FFLCH-USP
Com uma vasta experiência acadêmica, a Dra. Ana Fani já ministrou aulas nas Universidade de Barcelona, na Espanha, na Universidade de Buenos Aires, na Argentina, e a Pontifícia Universidade Bolivariana de Medellín, na Colômbia, entre outras instituições de renome internacional. Além disso, ela coordena o Grupo de Estudos sobre São Paulo (GESP) e o Grupo de “Teoria Urbana crítica-” do IEA- Instituto de Altos
O evento, organizado pela turma de Geografia do IV bloco, sob a orientação do Prof. Dr. Antonio Castelo Branco, será realizado no contexto da disciplina de Geografia Urbana. Destinado aos estudantes que estão cursando esta disciplina, a palestra tem como objetivo provocar uma reflexão sobre as desigualdades decorrentes do processo de urbanização.
O professor Castelo explica que o processo de urbanização no Brasil é relativamente recente e acelerado o que promove uma série de situações problemas. “Neste sentido, é necessária uma reflexão sobre a produção do espaço urbano e crescente desigualdade social. Sabendo que a professora Ana Fani é autoridade no assunto, eu fiz um convite a ela que prontamente aceitou”.
Embora o evento seja voltado para os alunos da disciplina, ele será transmitido ao vivo pelo YouTube, permitindo que um público mais amplo tenha acesso às ideias e reflexões compartilhadas pela Profa. Dra. Ana Fani.
Comentários desativados em UESPI Picos: abertas as inscrições para curso de Relações Públicas e Comunicação Estratégicarelações públicas
Por Giovana Andrade
Interessados em aprimorar suas habilidades na área de comunicação e gestão empresarial têm agora uma oportunidade imperdível: as inscrições para o curso de Relações Públicas e Comunicação Estratégica em Picos já estão abertas.
Voltado tanto para estudantes quanto para profissionais, o curso de extensão oferece uma carga horária total de 60 horas, com oportunidade de aprimoramento e atualização nas práticas fundamentais das Relações Públicas.
O curso será coordenado pela professora Ruthy Costa, do curso de Jornalismo do Campus Professor Barros Araújo, em Picos, e contará com a contribuição de profissionais experientes do setor. Os participantes terão a oportunidade de explorar uma variedade de temas essenciais para a comunicação organizacional, como planejamento estratégico, gestão de imagem corporativa, comunicação digital, gerenciamento de crises, dentre outros.
“Este curso é ideal tanto para estudantes universitários em busca de complementação curricular quanto para profissionais que desejam expandir suas habilidades e conhecimentos em Relações Públicas. Gestores de comunicação, profissionais de marketing e empreendedores também encontrarão no curso uma oportunidade de aprimorar suas estratégias de comunicação e fortalecer a reputação de suas organizações”.
Além de oferecer a combinação entre teoria e prática, o curso proporcionará aos alunos a chance de desenvolver um projeto prático ao final, preparando-os para enfrentar desafios reais no campo das Relações Públicas.
As inscrições estão abertas até o dia 30 de abril ou até que as 20 vagas disponíveis sejam preenchidas. O curso terá início no dia 08 de maio, segue até o dia 24 de julho e será realizado semanalmente às quartas-feiras, das 18h às 21h, através do Google Meet. Para se inscrever, basta acessar o formulário eletrônico.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO MÓDULO 1
1. Introdução às Relações Públicas e Comunicação Estratégica:
– Definição e evolução das Relações Públicas.
– Conceitos-chave de Relações Públicas e Comunicação Estratégica.
– Papel das Relações Públicas na comunicação organizacional.
– Funções e responsabilidades do profissional de Relações Públicas.
– Cultura organizacional.
2. Teorias de Comunicação e da Persuasão:
– Teorias de comunicação aplicadas às RP.
– Teorias da persuasão, influência e recepção da mensagem.
– Modelos de comunicação e suas aplicações.
– Persuasão e influência na comunicação estratégica.
– A importância da pesquisa de público e audiência.
3. Planejamento Estratégico de Comunicação:
– Processo de planejamento estratégico.
– Definição de objetivos, públicos-alvo e mensagens-chave.
– Desenvolvimento de estratégias e táticas de comunicação.
– Análise do ambiente e identificação de stakeholders.
MÓDULO 2
4. Gestão da Reputação, Imagem e Comunicação de Crise:
– Importância da gestão da reputação e da imagem corporativa.
– Estratégias para construir, manter e recuperar a reputação organizacional.
– Identificação e avaliação de crises potenciais.
– Planejamento de resposta a crises.
– Gerenciamento de crises nas mídias sociais.
– Estudos de casos de crises e suas resoluções.
5. Comunicação Interna e Externa:
– Importância e papel da comunicação interna nas organizações.
– Estratégias de comunicação interna.
– Estratégias para envolver funcionários, alinhar valores e transmitir informações.
– Relações com a mídia e gerenciamento de relacionamentos com jornalistas.
– Organização de eventos, ações promocionais e ativação de marcas.
6. Comunicação Digital e Redes Sociais:
– Comunicação digital e contexto no campo organizacional
– O impacto das mídias sociais na comunicação organizacional.
– Estratégias de presença online, monitoramento e engajamento.
MÓDULO 3
7. Ética e Responsabilidade Social:
– Princípios éticos nas Relações Públicas.
– Abordagem responsável da responsabilidade social corporativa.
8. Avaliação e Mensuração de Resultados:
– Métodos para medir a eficácia das estratégias de comunicação.
– Avaliação de impacto e ajustes nas abordagens.
– Análise de métricas online e offline.
– Aperfeiçoamento contínuo das estratégias de comunicação estratégica.
9. Tendências em Relações Públicas e Comunicação Estratégica:
– Inovações e mudanças na prática de Relações Públicas.
– Adaptação às novas plataformas e tecnologias.
– Análise de casos reais que exemplifiquem os desafios e sucessos em Relações Públicas e
Comunicação Estratégica.
FINALIZAÇÃO
10. Apresentação e Projeto Final
Preparação e apresentação de um projeto de comunicação estratégica.
Análise crítica de cases de RP.
Discussão de tendências e desafios futuros na área.
Comentários desativados em SAIBA TUDO: edital de transferência externaedital de transferência
Por Clara Monte
A Universidade Estadual do Piauí (UESPI), por meio da Pró-Reitoria de Ensino de Graduação – PREG, torna pública as condições de habilitação às vagas disponíveis em seus Cursos de Graduação, na modalidade presencial, conforme quadro demonstrativo anexo, para ingresso em 2024, de acordo com o que estabelece a Resolução CONSUN 001/2008, que aprova o Regimento Geral da UESPI, e a Resolução CEPEX 018/2024.
De acordo com a Pró-Reitora Adjunta de Ensino de Graduação da instituição – PREG, Dra. Josiane Silva Araújo, o processo de seleção envolve a atuação de diversos atores dentro da universidade, sendo um processo conduzido por comissões locais designadas pelos colegiados dos cursos, que têm vagas disponíveis e candidatos inscritos. Ela conta que, em cada uma dessas comissões, o coordenador do curso assume o papel de presidente, onde as vagas disponíveis são definidas pelas coordenações dos cursos, levando em consideração as vagas ociosas que podem surgir devido a desistências ao longo do curso.
“O processo seletivo ocorrerá em três etapas distintas. Na primeira etapa, que é a homologação das inscrições, será realizada uma verificação da documentação conforme descrito no item 3.3 do edital. É importante falar que essa etapa possui caráter eliminatório, o que significa que a documentação precisa estar correta e completa para que o candidato prossiga no processo. Na segunda etapa, denominada Análise Curricular, será avaliado o número de disciplinas equivalentes, carga horária integralizada e rendimento acadêmico dos candidatos. Nesta fase, além do caráter eliminatório, também há um aspecto classificatório. Por fim, na terceira etapa, ocorrerá o Processo Seletivo de Análise do Índice Geral de Cursos (IGC) e Conceito Preliminar de Curso (CPC) do último ciclo avaliativo da instituição e do curso de origem do candidato. Essa etapa é puramente classificatória e tem o objetivo de classificar os candidatos de acordo com o desempenho global da instituição e do curso”.
O candidato deverá reunir a documentação elencada abaixo:
a) Ficha de Inscrição online devidamente preenchida;
b) Histórico Escolar atualizado a partir da data de lançamento deste Edital, expedido pela Instituição de origem, que conste o Índice de Rendimento Acadêmico (IRA), ou equivalente, no mínimo 2(dois) períodos/semestre totalmente integralizados (original devidamente assinado e carimbado ou com código de verificação);
c) Atestado/comprovante de matrícula ou Declaração que comprove vínculo de matrícula ativa na instituição de origem;
d) Programas das disciplinas cursadas, conforme Histórico Escolar, acompanhado do PPC vigente. (originais devidamente assinados e carimbados ou com código de verificação);
e) RG (frente x verso);
f) CPF (frente x verso), caso não conste no RG;
g) Certidão de quitação com as obrigações eleitorais expedida pelo Tribunal Regional Eleitoral;
h) Comprovação de quitação com as obrigações militares por meio de documento oficial (para homens);
i) Comprovação de que a Instituição de origem possui Índice Geral de Cursos – IGC/Conceito Institucional – CI igual ou superior a 3 (três);
j) Comprovação de que o curso de origem possui Conceito Preliminar de Curso – CPC/Conceito de Curso – CC igual ou superior a 3 (três).
ATENÇÃO AOS ERROS MAIS COMUNS:
O não envio do comprovante de quitação eleitoral; O não envio dos programas das disciplinas cursadas.
Comentários desativados em Dia Mundial da Arte: Da Academia ao Palcociência, pesquisa, teatro
Por: Danilo Kelvin
“A transformação de uma pesquisa acadêmica em uma peça de teatro é um reflexo do papel da universidade em servir à sociedade de forma ampla”, comenta o professor Marcelo de Sousa Neto, autor do livro escrito em coautoria com a professora Cláudia Cristina da Silva Fontineles, que foi adaptado para uma peça teatral.
O Docente da Uespi explica que suas pesquisas e da professora Claudia Fontineles, ex-professora do curso de História do campus Clóvis Moura, deram origem ao livro intitulado “Nasce um bairro, renasce a esperança: história e memória de moradores do conjunto habitacional Dirceu Arcoverde” e este foi a inspiração para a peça de teatro apresentada no último domingo, dia 14 de abril, às 19h, no Theatro 4 de Setembro, Teresina, chamada ‘Itararé: Dos Desvalidos às Ruas Vazias’,
As duas obras recontam história do emblemático bairro Grande Dirceu. Sob a direção de Clodomir Junior, o espetáculo de teatro transportou o público para uma jornada emocionante através das vivências e transformações deste importante cenário urbano.
Espetáculo adaptado de um trabalho acadêmico
“Em 2019, o diretor de teatro Ferreira Júnior, diretor do grupo de teatro Shangri-La, também sediado na região do Itararé, hoje Dirceu Arcoverde, nos procurou para começarmos uma discussão sobre a peça. Fizemos a leitura e discussão do trabalho e eles tomaram a iniciativa de adaptar o texto da pesquisa para uma peça de teatro. Esse trabalho espelha aquilo que a universidade precisa fazer, divulgar as pesquisas que realizamos no interior das universidades e devolvidas a sociedade de diversas maneiras. No caso específico, é uma pesquisa acadêmica influenciando o teatro, influenciando as subjetividades das pessoas da forma que só a arte pode fazer”, afirma o professor Marcelo Neto.
Imagens da peça de teatro
“A noite de ontem foi muito emocionante para mim. Foi importante perceber como uma pesquisa acadêmica influencia e é recepcionada pelo mundo das artes. A companhia de Teatro Shangri-La conseguiu transferir os desafios enfrentados pelos moradores do Grande Dirceu em forma de arte. A pesquisa, que antes encontrava-se restrita ao público acadêmico, hoje se transforma e se propaga através de uma peça de teatro, que conta uma parte importante da história de Teresina”, fala o professor Marcelo.
Autores, atores e atrizes da peça
“Transmitir poeticamente esses desafios, apresentando-os através de uma peça de teatro, foi uma forma poderosa de mostrar como esses moradores lidaram com as dificuldades nos primeiros anos do Dirceu e como se posicionaram politicamente na defesa de moradia de qualidade e acesso a serviços na região. Em um sentido amplo, a peça é uma grande homenagem aos homens e mulheres que, em seu trabalho diário, construíram essa importante região da cidade de Teresina, hoje conhecida como Grande Dirceu,” finaliza o pesquisador.
No Dia Mundial da Arte, a UESPI tem outro exemplo de como a cultura, o teatro especificamente, faz parte da universidade. O musical “A VIDA É O QUE É” está volta aos palcos do Laboratório de Artes, do Campus Poeta Torquato Neto, para uma curta temporada durante os meses de abril e maio. As apresentações também voltam aos dias habituais, sempre nas noites de quinta-feira, às 19h, com entrada gratuita.
O espetáculo está em cartaz há um ano e já foi reconhecido em diferentes premiações locais.
O projeto foi idealizado pelo professor de Ciências Sociais da instituição, Luciano Melo, e o egresso do curso, João Pedro Veloso. O professor Doutor Luciano Melo, antropólogo da Universidade Estadual do Piauí, relembra a importância que a arte tem no desenvolvimento social e humano e sua contribuição para a ciência.
“Uma das grandes dificuldades que temos é tornar públicos os resultados de nossas pesquisas. Além dos periódicos e seminários científicos, é importante transpor os diversos conhecimentos em informações e saberes acessíveis ao grande público. O teatro pode e deve ser um meio de comunicação dos conhecimentos. No campo das ciências humanas, que estuda as relações humanas, o teatro pode reinventar artisticamente esses saberes em espetáculos. Essa reinvenção só enriquece o teatro e as ciências,” explica o professor antropólogo, ator e pesquisador.
Comentários desativados em PROP lança edital para fomentar pesquisa científica e tecnológicaPIBIC, PIBITI, prop
Por: Danilo Kelvin
A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) lança o Edital PROP Nº 13/2024, com o objetivo de dar mais incentivo à pesquisa científica e tecnológica na instituição. O edital visa promover a formação de recursos humanos qualificados por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) e do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI).
Os critérios de elegibilidade para os candidatos são: Os orientadores devem possuir experiência compatível com a função, demonstrar produtividade científica nos últimos 5 anos, pertencer a grupos de pesquisa certificados pela UESPI e não apresentar pendências na Pró-Reitoria. Já os discentes devem estar regularmente matriculados na UESPI, ter currículo cadastrado na Plataforma Lattes, não possuir vínculo empregatício e ter disponibilidade de até 20 horas semanais para dedicar-se ao programa.
Datas, processos e documentação:
As inscrições para o edital estarão abertas a partir de 19 de abril de 2024 e encerrarão em 17 de maio de 2024. O resultado final será divulgado até 15 de julho de 2024.
Documentos como dados cadastrais do orientador, currículo Lattes, planilha de produção acadêmica e projeto de pesquisa são necessários para a inscrição.
O processo de seleção dos candidatos envolve análise criteriosa da documentação apresentada, da planilha de produção acadêmica e do projeto de pesquisa, levando em consideração aspectos como relevância técnico-científica, viabilidade do projeto e clareza das atividades propostas.
Os benefícios concedidos aos selecionados incluem bolsas de diferentes tipos e valores, conforme especificado no edital. Os candidatos selecionados terão responsabilidades como a execução do projeto e a participação em eventos relacionados à pesquisa.
De acordo com a Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Estadual do Piauí (PROP),o edital envolve o desenvolvimento de novas tecnologias e auxilia os estudantes para atuarem de forma criativa e empreendedora no cenário tecnológico.
Comentários desativados em NUCEPE abre edital para cadastro de fiscaisFiscal, nucepi
Por Cássio Sousa
O Núcleo de Concursos e Promoção de Eventos (Nucepe) da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) iniciou, na última quinta-feira (11), as inscrições para a formação de cadastro de pessoal interessado em prestar serviços como fiscais de concursos, processos seletivos ou eventos, por meio do EDITAL NUCEPE/UESPI n° 02/2024.
“Baseado no cadastro, o Nucepe distribui os fiscais nos centros de aplicação, levando em consideração o endereço do fiscal e o centro de aplicação. O ideal é lotar o fiscal no centro mais próximo de sua residência”, explicou o Diretor do Núcleo, Prof.Isidio de Souza.
Podem se inscrever para o cadastro alunos regularmente matriculados na UESPI, prestadores de serviços terceirizados da UESPI, bem como servidores públicos do Estado. O prazo para as inscrições é de 11 a 22 de abril. Os interessados podem se inscrever gratuitamente através do link nucepe.uespi.br/fiscais.
Com uma remuneração bruta estimada de R$ 208,00, o valor da prestação de serviço tem como base a previsão da quantidade de horas trabalhadas com foco no evento ou concurso selecionado.
“Essa oportunidade demonstra a transparência que o NUCEPE Uespi tem no recrutamento de pessoal de apoio aos certames”, finalizou.
Os fiscais selecionados devem dar apoio integral ao NUCEPE e ao Centro de Aplicação das provas, participar do curso de formação e da reunião conforme convocação do NUCEPE, relatar aos coordenadores de aplicação qualquer anormalidade durante as provas, cumprir as normas do Edital do concurso, seleção ou evento, além de seguir as determinações e orientações do curso de formação e da reunião específica para atuação como fiscal.
O NUCEPE, por meio deste edital, reafirma seu compromisso com a fiscalização assídua em prol da honestidade na realização de concursos públicos e eventos.
Comentários desativados em Elio Ferreira: uma referênciaElio Ferreira, NEPA
Por João Fernandes
Faleceu nesta quinta-feira(11), o professor Elio Ferreira de Souza, professor decano do Curso de Letras, do Campus Poeta Torquato Neto, em Teresina. Ele era Poeta, escritor, capoeirista, rapper e técnico em educação. Com inúmeras contribuições em sua área, o legado do professor será um referência para todos que compõem a comunidade acadêmica da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e uma inspiração para a sociedade.
Antes de todas essas atividades, o professor exerceu, dos nove aos vinte anos, o ofício de ferreiro, que aprendera com o pai. Apesar de ter deixado a profissão para estudar letras, em Brasília, Elio Ferreira não deixou de usar o ferro, o martelo e o fogo como instrumentos de trabalho, convertendo-os em algumas das imagens mais recorrentes em suas poesias.
Os trabalhos do professor deixaram uma marca para a sociedade. Ele foi curador do Projeto Roda de Poesia & Tambores e reunia música e poesia para disseminar obras de novos autores e escritores consagrados da literatura piauiense. A temática de seus poemas, que oscilam entre uma forte influência do concretismo e o uso de formas mais simples, é bastante vasta. Pode-se, no entanto, destacar neles a atestação do impacto da diáspora negra nas Américas, bem como a crítica política e social.
“[Escrever] é uma maneira de falar para o mundo, contar a história dos meus antepassados negros e a minha própria história, influindo e participando na transformação da sociedade através da denúncia contra as violências racial e social”, Elio Ferreira.
Publicações
O professor publicou os seguintes livros de poesia: Canto sem viola (1982), Poemartelos (o ciclo do ferro) (1986), O contra-lei (o ciclo do fogo) (1994), O contra-lei e outros poemas (1997) e América Negra (2004). Publicou também, em 2005, o livro Identidade e solidariedade na literatura do negro brasileiro: de Padre Antônio Vieira a Luiz Gama, com o qual obteve a primeira colocação no concurso de ensaios Mário Faustino, da Fundação Cultural do Piauí – FUNDAC. Alguns dos trabalhos estão disponíveis na Editora da UESPI.
Estudioso da cultura e literatura afro-brasileiras, concluiu, em outubro de 2006, sua tese Poesia negra das Américas: Solano Trindade e Langston Hughes, recebendo o título de Doutor em Letras pela Universidade Federal de Pernambuco.
Elio Ferreira na UESPI
O professor foi um dos idealizadores do Núcleo de Estudos e Pesquisas Afro – NEPA, que tem como principal objetivo promover e defender a pesquisa acadêmico-científica, priorizando pesquisadores e pesquisadoras negros e negras. Tratando sobre temas de interesse do direto das populações negras no Piauí, além de abranger questões relevantes para a construção e ampliação do conhecimento humano. O professor definia o Núcleo como “Uma proposta que se pense de uma forma mais efetiva na questão do racismo”.
O legado do professor Elio Ferreira foi lembrado na edição do UESPI na Mídia, desta semana, já disponível no Youtube.
Comentários desativados em UESPI TECH: Biotecnologia na Produção de Milho e Feijão Caupi em Sistema de Consórcioagronomia, Feijão, picos
Por Clara Monte
Comunidade acadêmica do curso de Agronomia da Universidade Estadual do Piauí, campus de Picos, promove projeto “Biotecnologia na Produção de Milho e Feijão Caupi em Sistema de Consórcio”. A iniciativa surge como resposta às necessidades dos produtores locais, que enfrentam desafios significativos na produção e comercialização de suas safras.
Trabalho em campo
De acordo com o docente responsável, Wagner Rogério Leocádio Soares Pessoa, o projeto foi concebido para atender tanto os agricultores que cultivam milho e feijão para consumo próprio, quanto aqueles que buscam gerar renda através da venda de seus excedentes de produção. Ele conta que em uma região semiárida, como o município de Picos, caracterizada por recursos hídricos limitados e solos muitas vezes pobres em nutrientes, a pesquisa em biotecnologia assume um papel muito relevante.
“Um dos pontos-chave do projeto é a busca por alternativas sustentáveis à adubação química convencional, cujos preços elevados tornam-se cada vez mais inacessíveis para os agricultores locais, especialmente em meio a conflitos globais, como os que envolvem Ucrânia e Rússia. A relevância desse trabalho se estende não apenas aos agricultores da região de Floriano, mas também aos produtores em torno de Picos. O objetivo é oferecer uma alternativa de adubação que aumente a produção agrícola, proporcionando maior renda e fortalecendo a economia local”.
Trabalho em campo
Ainda de acordo com o docente, atualmente, o projeto encontra-se na fase de montagem, aguardando a chegada de equipamentos essenciais e a área experimental já foi delimitada, separada e marcada com GPS, enquanto a análise do solo está em andamento, preparando-se para as correções e adubações necessárias antes do plantio do milho e feijão.
“Para facilitar as atividades foi selecionada uma propriedade particular, cuja área já foi devidamente preparada e analisada. Após esta etapa, seguirá a implementação das culturas no campo, conduzindo ambas em consórcio e avaliando todos os caracteres propostos no projeto. O processo culminará com análises estatísticas detalhadas e a redação final do projeto, incluindo o respectivo relatório. Além disso, os resultados serão compartilhados através da publicação de um artigo científico, contribuindo assim para o avanço do conhecimento e da prática agrícola na região”.
Projeto Biotecnologia na Produção de Milho e Feijão Caupi em Sistema de Consórcio
Todos os professores efetivos do curso de Agronomia do campus Professor Barros Araújo estão engajados nesse empreendimento, unindo seus conhecimentos e experiências para promover avanços significativos na agricultura local.
O Programa recebe suporte financeiro do edital PROP/NIT/UESPI 015/2023 (UESPI-TECH), que contempla 20 projetos, cada um com um orçamento individual limitado a 25 mil reais. Esses projetos estão vinculados aos grupos de pesquisa cadastrados no CNPq e certificados pela PROP, garantindo uma base sólida de excelência científica.
O UESPI-TECH tem como principal objetivo impulsionar o empreendedorismo e a inovação em diversas áreas do conhecimento. Além de fomentar a pesquisa na Universidade Estadual do Piauí, a iniciativa visa contribuir significativamente para o desenvolvimento do estado.
