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Categoria Geral

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Termo Aditivo Nº 01 –2025 Prorrogação das Inscrições – Estágio Não Obrigatório em Jornalismo (Gabinete da PREX | Campus Poeta Torquato Neto – Teresina/PI)

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A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX, e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o Termo Aditivo nº 01 do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório, destinado a estudantes do Curso de Graduação Bacharelado em Jornalismo da UESPI, com lotação no Gabinete da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX, localizado em Teresina (PI).

2. PRORROGAÇÃO DAS INSCRIÇÕES

2.1 As inscrições serão realizadas a partir do dia 23 de maio até às 8h do dia 30 de maio de 2025, mediante o envio da documentação exigida no Edital, conforme descrito no item 2.5, por meio do formulário eletrônico:
👉 https://forms.gle/szoSUHCZY3kMcRnYA

SEI_GOV-PI – 018311971 – Termo Aditivo

Termo Aditivo Nº 02 –Prorrogação das Inscrições – Estágio Não Obrigatório em Ciências Contábeis (DGP/DMC – Folha de Pagamento ) – Teresina

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A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX, e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o Termo Aditivo nº 02 do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório destinado a estudantes do Curso de Graduação Bacharelado em Ciências Contábeis, interessados em atuarem no Departamento de Gestão de Pessoas – DGP/DMC (Folha de Pagamento), localizado no Campus Poeta Torquato Neto, em Teresina/PI.

2. PRORROGAÇÃO DAS INSCRIÇÕES

2.1 As inscrições serão realizadas a partir do dia 23 de maio até às 8h do dia 30 de maio de 2025, mediante o envio da documentação exigida no Edital, conforme descrito no item 2.5, por meio do formulário eletrônico:
👉 https://forms.gle/W5UD52HGwr4bu5go8

SEI_GOV-PI – 018309662 – Termo Aditivo

Termo Aditivo Nº 02 – Prorrogação das Inscrições – Estágio Não Obrigatório em Letras-Inglês (Departamento de Línguas – Teresina/PI)

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A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX, e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o Termo Aditivo nº 02 do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório destinado a estudantes do Curso de Graduação em Letras-Inglês da Universidade Estadual do Piauí e de demais Instituições de Ensino Superior, com lotação no Departamento de Línguas – PREX/DL, em Teresina/PI.

2. PRORROGAÇÃO DAS INSCRIÇÕES

2.1 As inscrições serão realizadas a partir do dia 23 de maio até às 8h do dia 30 de maio de 2025, mediante o envio da documentação exigida no Edital, conforme detalhado no item 2.5, por meio do formulário eletrônico disponível em:
👉 https://forms.gle/cEbvMNxpurBdyp2b8

SEI_GOV-PI – 018311185 – Termo Aditivo

Cronograma de Entrevistas – Estágio Não Obrigatório em Jornalismo (NIT – Campus Poeta Torquato Neto, Teresina/PI)

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A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX, e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o Cronograma de Entrevistas do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório destinado a estudantes do Curso de Graduação Bacharelado em Jornalismo da UESPI e de demais Instituições de Ensino Superior, com lotação no Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT), em Teresina (PI).

SEI_GOV-PI – 018299984 – Despacho

Cronograma de Entrevistas – Estágio Não Obrigatório em Jornalismo (PRAD – Campus Poeta Torquato Neto, Teresina/PI)

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A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX, e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o cronograma com data, horário e links de acesso às entrevistas do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório do Curso de Graduação em Jornalismo da UESPI, destinado aos candidatos interessados em atuar na Pró-Reitoria de Administração (PRAD), no Campus Poeta Torquato Neto, em Teresina-PI.

SEI_GOV-PI – 018310517 – Despacho

Equipes da UESPI avançam na preparação para o I Julgamento Simulado do STF

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Por Roger Cunha 

A Universidade Estadual do Piauí (UESPI) está entre as instituições selecionadas para participar do I Julgamento Simulado do Supremo Tribunal Federal (STF Moot), uma competição promovida pela Suprema Corte brasileira que envolve estudantes de Direito de todo o país.
O evento simula o funcionamento do STF, com etapas escritas e orais baseadas em um caso constitucional fictício. A UESPI é representada por equipes dos campi de Bom Jesus, Corrente, Parnaíba (Campus Prof. Alexandre Oliveira), Teresina (Clóvis Moura e Torquato Neto), sob a orientação de professores mentores. A competição tem como proposta o desenvolvimento do raciocínio jurídico, da argumentação e da compreensão do papel institucional do Supremo Tribunal Federal.

As equipes da UESPI estão, atualmente, na fase de produção dos memoriais — documentos jurídicos que simulam os argumentos da parte recorrente e da parte recorrida — com base em um caso hipotético envolvendo temas constitucionais.

Seis campi da UESPI estão aptos a participar do I Julgamento Simulado do STF  / Imagem gerada por IA.

Cada campus da UESPI inscreveu uma equipe própria, seguindo o regulamento do STF Moot, que permite apenas uma representação por unidade universitária. Ao todo, mais de 300 equipes de instituições de todo o Brasil participam da disputa. Na primeira fase, realizada de forma online, as equipes produzem dois memoriais escritos: um defendendo a posição da parte recorrente (a ACOBEST) e outro da parte recorrida (o Governador do Estado). As peças são analisadas por uma banca formada por juristas indicados pelo Supremo Tribunal Federal e avaliadas com nota máxima de 100 pontos.

As duas equipes com as maiores pontuações em nível nacional serão classificadas para a fase presencial, em Brasília, onde irão apresentar sustentação oral do caso na sede do STF, diante de ministros e convidados. A participação da UESPI envolve atividades de pesquisa, estudo de jurisprudência e produção jurídica, coordenadas por professores orientadores.

 

Docentes responsáveis pelas equipes da UESPI:

  • Campus de Bom Jesus: Fernando Afonso Marques de Melo e Élvio Ibsen Barreto de Souza Coutinho
  • Campus de Corrente: Alexandre Bento Bernardes de Albuquerque e Julio César de Moura Luz
  • Campus de Parnaíba: Ítalo José Brandão Ivo
  • Campus de Teresina – Clóvis Moura: Eduardo Albuquerque Rodrigues de Castro Diniz e Milton Gustavo Vasconcelos Barbosa
  • Campus de Teresina – Torquato Neto: Lucas Alves Silva Caland

 

Entenda o caso hipotético do I Julgamento Simulado do STF

O caso simulado gira em torno de Jairo, um brasileiro de 52 anos com uma doença degenerativa incurável. Sem mobilidade e fala, mas com plena consciência, ele decide realizar um suicídio assistido na Suíça, onde o procedimento é legal. Jairo recorre à empresa Viapaz Apoio Humanizado (VAH), que oferece suporte logístico para esse tipo de deslocamento. No entanto, antes da contratação, a empresa anuncia o encerramento das atividades após a aprovação da Lei Estadual nº 99.999/2024.

A nova norma prevê a cassação da inscrição estadual de empresas que direta ou indiretamente apoiem o suicídio assistido no exterior, além de sanções a seus sócios. A Associação de Comércio de Bens, Serviços e Turismo do Estado (ACOBEST) ingressa com ação no Tribunal de Justiça estadual, alegando que a lei:

  • Invade competência exclusiva da União para legislar sobre Direito Civil e Comercial;
  • Viola os princípios da livre iniciativa, autonomia privada e razoabilidade;
  • Aplica a legislação estadual de forma extraterritorial.

O Tribunal não acolhe o pedido da ACOBEST, que recorre ao STF por meio de Recurso Extraordinário com Repercussão Geral reconhecida.

No âmbito do julgamento simulado, os estudantes devem elaborar memoriais com fundamentação jurídica, tese de repercussão geral e ementa conforme recomendação do Conselho Nacional de Justiça (CNJ), assumindo a defesa de uma das partes envolvidas no processo.

Seis campi da UESPI estão aptos a participar do I Julgamento Simulado do STF

 

Engajamento e dedicação em Corrente

O interesse do Campus de Corrente em participar do I Julgamento Simulado do STF surgiu a partir da iniciativa dos próprios estudantes, segundo o professor Júlio César de Moura Luz, um dos mentores da equipe. “Fomos procurados pelos alunos após a divulgação da competição nas redes sociais do STF. Eles nos pediram para orientá-los durante o projeto, que envolve tanto a elaboração de memoriais jurídicos quanto a sustentação oral, fases essenciais para o desenvolvimento acadêmico.”

O professor destaca que a equipe foi montada por alunos de diferentes períodos do curso de Direito, que trazem níveis variados de conhecimento e experiências. “Isso ajuda a formar um grupo multidisciplinar internamente, o que enriquece o trabalho coletivo. Como mentores, estamos orientando os estudantes nas pesquisas jurídicas e nas estratégias para a construção dos memoriais, garantindo que as peças estejam alinhadas aos critérios técnicos da competição.”

Além do trabalho prático, a participação no julgamento simulado representa para os alunos uma aproximação realista com o funcionamento do Supremo Tribunal Federal. “Para atuar diretamente no STF, profissionais normalmente têm anos de experiência. Aqui, eles já têm a oportunidade de vivenciar uma simulação do cotidiano da Corte, desde a graduação, o que é fundamental para sua formação jurídica e profissional.”

O professor também ressalta a complexidade do tema do caso, que envolve direitos fundamentais e limitações legislativas, elementos que desafiam a capacidade analítica dos estudantes. “Discutir temas como o suicídio assistido e a competência legislativa estadual exige dos alunos um aprofundamento no Direito Constitucional e na jurisprudência atual. Essa experiência prepara os estudantes para a realidade profissional, especialmente para lidar com questões controversas e relevantes.”

Sobre a expectativa em relação à competição, Júlio César enfatiza o comprometimento da equipe. “Os estudantes estão dedicados e motivados, participando ativamente das discussões e estudos. Independentemente do resultado, a experiência em si já é um ganho importante para a formação acadêmica e para a construção de uma visão crítica sobre o Direito.”

A estudante Rosivânia Oliveira, que cursa Direito no Campus de Corrente, é uma das integrantes da equipe que representa a UESPI no julgamento simulado. Ela relata que o primeiro contato com a iniciativa se deu por meio das redes sociais oficiais do Supremo Tribunal Federal, o que despertou o interesse imediato em participar de uma proposta inovadora que alia teoria e prática desde a graduação. “Eu vi a notícia através do Instagram do STF. Está sendo uma rotina um pouco corrida, porém muito enriquecedora. ” Explicou. 

Desde então, ela e os demais membros da equipe têm se dedicado a uma rotina intensa de preparação, que envolve estudo detalhado do caso hipotético proposto, discussões em grupo, encontros com os professores mentores e a elaboração das peças jurídicas que serão apresentadas na competição. Para Rosivânia Oliveira, a experiência tem ido além do conteúdo técnico, alcançando aspectos fundamentais da formação profissional. “Estou desenvolvendo principalmente a habilidade da comunicação e da escrita”. Destacou

A simulação, segundo ela, contribui significativamente para o desenvolvimento de competências que são exigidas no exercício da advocacia e de outras carreiras jurídicas. A necessidade de argumentação clara, domínio do vocabulário jurídico e estruturação lógica das peças estimula o raciocínio crítico e a autoconfiança dos estudantes, ainda em fases iniciais do curso. Participar de um exercício promovido pelo próprio STF, destaca Rosivânia Oliveira, reforça a importância de buscar experiências práticas desde cedo e amplia a compreensão sobre o funcionamento do sistema judicial brasileiro.

 

Entusiasmo em Teresina

Na capital Teresina, estudantes dos campi Clóvis Moura e Torquato Neto também estão mobilizados na preparação para o I Julgamento Simulado do STF. A competição nacional tem provocado entusiasmo entre os discentes, que vêm articulando suas equipes com o apoio de professores mentores e promovendo uma rotina intensa de estudos e reuniões desde a divulgação do edital.

Para o Professor Dr. Milton Gustavo Vasconcelos Barbosa, mentor da equipe do Campus Clóvis Moura, o envolvimento dos estudantes foi espontâneo e entusiasmado, revelando um interesse genuíno pelo aprendizado prático do Direito Constitucional. “A iniciativa surgiu espontaneamente. Fui procurado pelos próprios alunos, que tinham um interesse genuíno em participar, o que me alegrou bastante”, relata. “Me procuraram com a equipe pronta, formada por membros bastante empenhados”.

A competição, na avaliação do professor, representa um momento raro de aproximação entre o universo acadêmico e a estrutura de funcionamento das instituições superiores de Justiça. “É bastante engrandecedor participar de uma atividade relacionada à função de uma Suprema Corte. Nos possibilita aprender sobre o funcionamento do processo de controle de constitucionalidade ao simular um julgamento real”.

Ao colocar os estudantes em contato com uma controvérsia jurídica inspirada em dilemas reais , neste caso, o debate sobre a constitucionalidade de uma lei estadual que proíbe empresas de oferecer serviços relacionados ao suicídio assistido no exterior, o STF Moot também amplia a consciência crítica dos futuros profissionais do Direito. Para o professor Milton, a riqueza da experiência está justamente nessa articulação entre teoria, prática e realidade institucional. “É uma grande experiência, que nos colocará em contato com outros estudantes e professores de todo o país”, afirma. “De nossos alunos da UESPI esperamos sempre um alto desempenho, tal qual o demonstrado nos mais diversos exames a que se submetem, notadamente o da Ordem dos Advogados do Brasil”. 

Um dos articuladores da equipe é Maycks Martins, estudante do 2º período do curso de Direito, que relata como se deu o processo de organização. “Primeiro fiquei sabendo pelo Instagram do STF que haveria o primeiro Julgamento Simulado. Depois eu e alguns alunos nos reunimos e convidamos dois professores, o Prof. Eduardo Diniz e o Prof. Milton Gustavo, para serem nossos mentores. Eles aceitaram na hora! Após a inscrição, recebemos a homologação da nossa equipe por e-mail e também pudemos verificar a lista de inscritos no site do STF”.

Com a homologação confirmada, a equipe passou a se dedicar à leitura do caso hipotético enviado pela organização da competição. O estudante destaca o cronograma intenso de preparação desde o recebimento do material. “Recebemos o caso no dia 15 de maio e tivemos o fim de semana para analisar. Na segunda-feira (19) participamos de uma reunião com a comissão organizadora do STF e hoje (20) vamos fazer uma reunião interna para alinhar a equipe”.

Maycks Martins ressalta que a experiência está sendo valiosa para o desenvolvimento das competências jurídicas exigidas na profissão. A elaboração dos memoriais e a preparação para a sustentação oral proporcionam uma vivência prática rara ainda nos primeiros períodos da graduação. “A prática jurídica com certeza será a mais desenvolvida, pois a confecção de peças como essas é essencial no cotidiano do Direito. O 1º Julgamento Simulado do STF agregará uma experiência considerável na vida acadêmica dos participantes”.

A participação no julgamento simulado nacional permite aos estudantes não apenas o aprofundamento técnico, mas também o fortalecimento de habilidades como trabalho em equipe, argumentação e responsabilidade diante de temas de alta relevância constitucional.

PREX: homologação das inscrições do bolsa inclusão, em Piripiri

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A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis  e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna pública a homologação das inscrições do Processo Seletivo de bolsista no Programa Inclusão Social, Campus Antônio Giovanni Alves de Sousa – Piripiri (PI), conforme Edital UESPI/PREX/DAEC/SAE Nº 44/2025.

SEI_GOV-PI – 018314944 – Edital

PREX: aditivo ao edital bolsa inclusão

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A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários (PREX) e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o Termo Aditivo I ao Cronograma do Edital UESPI/PREX/DAEC/SAE Nº 45/2025 referente ao processo seletivo de bolsista no Programa Inclusão Social – Teresina (PI).

SEI_GOV-PI – 018314707 – Edital

Curso de Matemática da UESPI promoveu “Amostra de Robótica: Matemática Maker”

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Por Raíza Leão

O curso de Matemática da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), por meio do Centro Acadêmico de Matemática (CAMAT), em parceria com o professor Dr. Alessandro Wilk, realizou a “Amostra de Robótica: Matemática Maker”, no prédio do Centro de Ciências da Natureza (CCN).
O evento contou com a participação da professora Flávia Roberta como palestrante principal, que apresentou aos estudantes diversas possibilidades de integração entre a robótica e o ensino da matemática, por meio de experiências práticas e interativas.

Amostra de Robótica

A iniciativa teve como objetivo aproximar os futuros professores das inovações tecnológicas que vêm transformando o processo de ensino-aprendizagem. Segundo o professor Dr. Alessandro Wilk, atividades como essa são fundamentais na formação docente. “Não apenas a robótica, mas toda e qualquer tecnologia aplicada ao ensino da matemática é importante, pois ultrapassa os limites da sala de aula. A BNC Formação (A Base Nacional Comum Curricular para a Formação de Professores) exige essa preparação, e a robótica é um excelente recurso para evidenciar propriedades matemáticas presentes, por exemplo, na programação de computadores. O grande avanço no ensino hoje é inserir o aluno nesse mundo tecnológico”, destacou.

Palestrante Flávia Roberta

O presidente do CAMAT, Talisson Ricardo, também ressaltou a relevância do evento para ampliar a visão dos estudantes sobre as múltiplas aplicações da matemática. “Eventos como este proporcionam liberdade para explorar a matemática no cotidiano. Percebemos que ela vai muito além da sala de aula, podendo ser aplicada em diversas áreas, como a robótica, inteligência artificial e outras tecnologias, setores que crescem exponencialmente”, afirmou.

Responsável pela condução da amostra, a professora Flávia Roberta enfatizou o impacto dessas experiências na formação dos futuros educadores. “Essas atividades só têm a contribuir para a construção de uma formação voltada à realidade tecnológica. Os alunos vivenciam na prática como a matemática se conecta com o mundo atual, o que fortalece sua preparação para o exercício da docência”, ressaltou. Ela também apresentou uma amostra de robôs, contribuindo diretamente com as demonstrações práticas que encantaram os participantes e exemplificaram a aplicação dos conceitos matemáticos em projetos reais.

Impressora 3D

Entre os participantes, a estudante do 4º período de Matemática, Wanessa Nilmara, destacou a importância de vivenciar experiências práticas durante a graduação. “Eventos como este são essenciais para mostrar a variedade de aplicações da matemática. Entramos no curso por gostar da disciplina, mas descobrir que ela está presente em tantos contextos amplia nossa visão e nos inspira enquanto futuros professores”, refletiu.

Professora Flávia Roberta e Alessandro Wilk

Amostra de Robótica

Amostra de Robótica

Amostra de Robótica

Amostra de Robótica

Amostra de Robótica

UESPI de São Raimundo Nonato promove a V Mostra Científica de Pedagogia

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Por Raíza Leão

A Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus Ariston Dias Lima, em São Raimundo Nonato, realiza a “V Mostra Científica de Pedagogia”, que ocorrerá de 12 a 14 de junho.
O evento, aberto ao público, tem como tema “Educação crítica e combate às Fake News: formando cidadãos informados e conscientes” e busca estimular a reflexão sobre o papel da educação na construção de uma sociedade mais crítica e bem informada.

Segundo a professora Herik Zednik, responsável pela organização, o principal objetivo da Mostra é “divulgar pesquisas educacionais inovadoras realizadas por nossos alunos e participantes externos, enriquecendo a troca de experiências entre os envolvidos”. Ela destaca que, ao abordar o combate às fake news, o evento amplia sua missão de promover a conscientização crítica sobre a disseminação de informações.

Consolidada como um dos principais eventos técnico-científicos do curso de Pedagogia da UESPI, a Mostra chega à sua quinta edição em formato híbrido, com atividades presenciais e remotas. A programação é direcionada a acadêmicos, pesquisadores, educadores, professores e demais profissionais da educação, além de estudantes de cursos de Pedagogia e Licenciaturas, que encontram no evento uma oportunidade para enriquecer sua formação. “A V Mostra Científica de Pedagogia se consolida como um evento essencial no calendário do curso, recebendo com entusiasmo participantes de diversas áreas da Educação”, afirma a professora Herik Zednik.

As inscrições podem ser realizadas gratuitamente até o dia 23 de maio, por meio do link: https://bit.ly/V-MOSTRA. 

Todos os participantes receberão certificação, emitida pela Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários (PREX) da UESPI.

Curso de filosofia da Uespi promove I Simpósio A Invenção do Moderno : Método, Sujeito e Liberdade

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Por Jésila Fontinele 

O curso de Filosofia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) vai realizar o I Simpósio “A Invenção do Moderno (séculos XVII e XVIII): Método, Sujeito e Liberdade”, na qual tem como idealizadores os professores Leandro Sardeiro e Wandeílson Miranda. O evento acontece entre os dias 29 e 30 de maio, no campus Alexandre Alves de Oliveira, em Parnaíba.

 

 

O Simpósio contará com a presença de convidados da Universidade de Brasileira (UNB), Universidade Estadual de Capinas (UNICAMP), Universidade Estadual do Ceará (UECE) e Universidade Federal do Maranhão (UFMA), na qual conta com o apoio da UESPI, FAPEPI e CAPES.

O Docente Leandro Sardeiro ressaltou sobre as expectativas do evento, que procura proporcionar uma transformação do pensamento atual. Além disso, Leandro ainda pontuou sobre a intenção de problematizar as origens modernas sobre questões enfrentadas cotidianamente.

O simpósio, que também terá transmissão online, destaca sobre a filosofia moderna como uma forma de ser revisitada de maneira crítica, com questionamentos sobre sua periodização, momento em que começa e termina, mas também sobre suas consequências atuais.

Um dos principais idealizadores é o docente Wandeílson Miranda, da UFMA, e ele explicou que o simpósio nasceu do propósito de uma análise rigorosa dos conceitos dos séculos XVII e XVIII. “Procuramos tornar o evento algo mais aberto, com convidados especializados em suas áreas, mas que possuem a capacidade de tornar evidente o impacto do Moderno sobre o presente, sobre nossos modos de existência”.

A realização do simpósio convida a um olhar mais profundo para as raízes do pensamento moderno, coma contribuição de profissionais de diversas universidades brasileiras para discutir essas ideias de maneira crítica e acessível, promovendo não só o aprofundamento acadêmico, mas também um espaço de reflexão sobre os desafios do presente à luz da história da filosofia. “A Filosofia tem essa missão, ela expõe e problematiza os fundamentos dos nossos saberes, no que diz respeito aos Tempos Modernos, isso se torna ainda mais importante, haja vista que toda a nossa sociedade ocidental é devedora,  em alguma medida , das implicações que nasceram ali” concluiu o professor Leandro Sardeiro.

Para ter acesso a mais informação e inscrições sobre o evento acesse o link: https://doity.com.br/i-simposio-invencao-do-moderno

 

 

Resultado Preliminar – Bolsista do Programa Inclusão Social (Campus Poeta Torquato Neto – Teresina/PI)

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A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX, e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o Resultado Preliminar do Processo Seletivo de bolsista no Programa Inclusão Social, referente ao Campus Poeta Torquato Neto – Teresina (PI), conforme o Edital UESPI/PREX/DAEC/SAE Nº 38/2025.

SEI_GOV-PI – 018300073 – Edital

Resultado Preliminar – Bolsista do Programa Inclusão Social (Campus Poeta Torquato Neto – Teresina/PI)

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A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX, e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o Resultado Preliminar do Processo Seletivo de bolsista no Programa Inclusão Social, Campus Poeta Torquato Neto – Teresina/PI, conforme o Edital UESPI/PREX/DAEC/SAE Nº 37/2025.

SEI_GOV-PI – 018300251 – Edital

Resultado Final – Estágio Não Obrigatório em Jornalismo (Campus Clóvis Moura – Teresina/PI)

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A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX, e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o Resultado Final do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório do Curso de Graduação Bacharelado em Jornalismo, interessados em atuarem no Campus Clóvis Moura, em Teresina/PI.

SEI_GOV-PI – 018275894 – Despacho

Nota Pública da Comissão de Elaboração da Minuta de Desenvolvimento Docente da UESPI

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NOTA PÚBLICA
A Comissão de Elaboração da Minuta da Resolução de Desenvolvimento Docente da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), vem informar à comunidade acadêmica aspectos relevantes sobre a minuta da Resolução de Desenvolvimento Funcional, tais como:

– A proposta em questão foi retirada de pauta por decisão da própria Comissão;

– A medida foi tomada para o aprofundamento do estudo da minuta, que, ao longo de uma avaliação interna, apontou para realidades institucionais, pedagógicas e administrativas da UESPI que merecem mais detimento e partilha de reflexão;

– Nasceu, da própria Comissão este entendimento, ou seja, de uma análise participava para contemplar democraticamente um assunto tão sério quanto o desenvolvimento funcional;

– Colegiados competentes, com membros de toda a UESPI serão os responsáveis por este processo do início ao fim do estudo.

Isso significa transparência, equilíbrio e compromisso com o fortalecimento da carreira docente, preservando sempre o respeito mútuo entre as instâncias institucionais.

Teresina (PI), 22 de maio de 2025
Comissão de Elaboração da Minuta de Desenvolvimento Docente.
Responsabilidade, diálogo e compromisso com a universidade pública

Palestra sobre intercâmbio e oportunidades de estudo na Espanha

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Por Ayeska Rodrigues

Na manhã de hoje, o auditório do Palácio Pirajá foi palco de uma importante palestra promovida pela PREX e o Departamento de Línguas da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) voltada para estudantes, professores e profissionais interessados em oportunidades de intercâmbio na Espanha.

O evento contou com a presença de profissionais renomados, incluindo a especialista Lucía Carel Aguilera, assessora técnica do Escritório de Educação da Embaixada da Espanha no Brasil, e Cleo Costa, assessora internacional da faculdade CET, que também é ex-estudante de jornalismo da UESPI e vive na Espanha há duas décadas.

A palestra teve como foco principal esclarecer dúvidas sobre os programas de bolsas de estudo, o funcionamento do sistema de mobilidade acadêmica e as oportunidades de intercâmbio para estudantes e profissionais de diferentes níveis de formação. Segundo o professor Josinaldo Oliveira, diretor do Departamento de Línguas, o objetivo foi abrir portas e ampliar o entendimento sobre o que é possível conquistar ao estudar na Espanha.

Durante o evento, Lucía Carel Aguilera destacou a importância do Escritório de Educação da Embaixada da Espanha no Brasil. “Eles desempenham um papel fundamental na promoção do ensino, cultura e esportes espanhóis no Brasil, ajudando na qualificação de professores, na divulgação de bolsas de estudo e na orientação de estudantes que desejam estudar na Espanha”, explicou o professor Josinaldo Oliveira. Para saber sobre as bolsas, congressos e cursos o site da embaixada tem as informações :https://www.educacionfpydeportes.gob.es/brasil/pt_BR/portada.html

Cleo Costa, por sua vez, falou sobre sua experiência de duas décadas na Espanha e ressaltou a importância de compreender as nuances culturais e acadêmicas ao realizar uma mobilidade internacional. Ela também abordou a possibilidade de implantação de projetos de leitorado na universidade, uma iniciativa que visa melhorar o nível de proficiência em espanhol de estudantes de graduação e pós-graduação, promovendo maior fluência e oportunidades profissionais.

A iniciativa busca ainda fortalecer parcerias entre a UESPI e a embaixada espanhola, com perspectivas de trazer o leitorado para o campus local, contribuindo para a internacionalização da universidade. Além disso, a palestra enfatizou a necessidade do domínio da língua espanhola como pré-requisito para estudar no exterior e destacou as possibilidades de participação em programas de intercâmbio, bolsas de estudo e mobilidade acadêmica.

Ao final, os presentes foram incentivados a se prepararem para essa experiência internacional, que representa uma porta de entrada para o crescimento pessoal e profissional. A oportunidade de internacionalização, segundo os organizadores, é fundamental para ampliar horizontes, fortalecer a formação acadêmica e promover trocas culturais enriquecedoras.

Curso de Pedagogia do campus de Piripiri realiza evento alusivo ao Dia do Pedagogo

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Por: Lucas Ruthênio

Na última terça-feira (21), o curso de Pedagogia do Campus Professor Antônio Giovani Alves de Sousa, em Piripiri, realizou um evento especial em comemoração ao Dia do Pedagogo, celebrado nacionalmente no dia 20 de maio. A ação foi promovida pela coordenação e docentes do curso e contou com a participação de acadêmicos, professores e egressos, reunindo estudantes das seis turmas ativas da graduação.

Celebração do Dia do Pedagogo, um momento de encontro e reconhecimento para os profissionais da educação.

O momento aconteceu no auditório LIFE, localizado no próprio campus, e teve como objetivo promover a valorização da profissão do pedagogo, bem como integrar os diferentes segmentos que compõem o curso. A abertura do evento foi conduzida pela diretora do campus, Profa. Dra. Rosa Mamede, e pelo coordenador do curso, Prof. Me. Alex Mesquita.

A programação contou com dinâmicas e sorteio de brindes conduzidos pela Profa. Dra. Adriana Ferro, além das palestras: “Um diálogo com a Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire”, ministrada pelo Prof. Me. Misael Carlos, e “Por que Pedagogia?”, proferida pela Profa. Janara Raquel, egressa do curso que atualmente é mestre em Educação e atua também na área da saúde, no Centro de Atenção Psicossocial (CAPS).

Com alunos distribuídos em seis turmas nos turnos manhã, tarde e noite, o curso de Pedagogia do campus de Piripiri reuniu uma expressiva participação discente no evento. A diversidade entre os participantes favoreceu um ambiente rico em trocas de experiências entre estudantes de diferentes etapas da graduação. Para o coordenador do curso, Prof. Me. Alex Mesquita, esse aspecto foi um dos pontos altos da atividade. “Esses eventos são importantes porque promovem uma integração entre os alunos das diferentes turmas e também com os docentes. Além disso, proporcionam uma troca de experiências muito interessante entre discentes que estão nos primeiros e nos últimos blocos do curso”, destaca.

Equipe organizadora e palestrantes que contribuíram para a comemoração do Dia do Pedagogo na UESPI

Durante o evento, os participantes também puderam vivenciar momentos de integração conduzidos pela Profa. Dra. Adriana Ferro, com dinâmicas e sorteio de brindes. Em seguida, a programação seguiu com a palestra “Um diálogo com a Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire”, que trouxe reflexões sobre a importância de uma educação humanizada e crítica. Conforme destacou o coordenador do curso, Prof. Me. Alex Mesquita, abordar o pensamento de Paulo Freire é essencial para ampliar a compreensão sobre o papel do pedagogo na sociedade, incentivando os estudantes a enxergarem a educação como prática de liberdade e transformação social.

Para o coordenador, iniciativas como essa também contribuem diretamente para o fortalecimento do curso de Pedagogia e para uma compreensão mais ampla da atuação profissional dos pedagogos. “Esses momentos trazem o conhecimento de que a Pedagogia vai muito além da escola. O pedagogo tem uma gama de possibilidades profissionais. Então, esse tipo de evento ajuda a desfazer visões estereotipadas sobre a profissão e contribui para uma maior conscientização dos nossos estudantes”, conclui.

O Dia do Pedagogo é uma data dedicada à valorização de um profissional essencial para a construção do conhecimento e para o desenvolvimento social. O pedagogo atua na formação de crianças, jovens e adultos, dentro e fora do ambiente escolar, sendo peça-chave na promoção de uma educação crítica, inclusiva e transformadora. Na Universidade Estadual do Piauí (UESPI), a formação desse profissional é conduzida com foco na qualidade acadêmica, no compromisso social e na valorização da prática pedagógica.

Curso Zootecnia aplica tecnologia de ultrassonografia para impulsionar a pecuária no Sul do Piauí

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Por: Eduarda Sousa 

O curso de Zootecnia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), no campus de Corrente, está desenvolvendo o projeto “Difusão da Técnica de Ultrassonografia de Carcaça para Melhoria da Produção de Carne no Sul do Piauí”. A iniciativa utiliza uma tecnologia segura e não invasiva que permite avaliar a qualidade da carne sem a necessidade de abate, contribuindo para a otimização da produção de carne na região.

Alunos do curso de Zootecnia da UESPI, campus de Corrente, participam de atividade prática do projeto de difusão da técnica de ultrassonografia de carcaça

Coordenado pelo professor Gleyson Vieira, o projeto tem como principal objetivo levar essa técnica aos pequenos, médios e grandes produtores rurais. A iniciativa conta com a participação ativa dos alunos do curso de Zootecnia, desde o 1º até o 9° bloco, oferecendo uma formação prática e alinhada com as demandas do campo. “A ideia é que esses futuros profissionais, ao concluírem a graduação, já estejam preparados e familiarizados com uma técnica que hoje é amplamente utilizada em fazendas de referência, especialmente em programas de melhoramento genético animal”, explica o professor.

A atuação do projeto conta com o suporte de técnicos locais e o crescente interesse dos produtores rurais, que têm procurado a equipe para entender como a ultrassonografia pode contribuir para melhorar seus resultados. “A expectativa é que, com a chegada do equipamento, o grupo passe a acompanhar periodicamente o desenvolvimento dos animais selecionados, organizando seminários, dias de campo e capacitações para compartilhar os conhecimentos com um público ainda mais amplo”, finaliza o professor Gleyson Vieira.

Manejo de animais durante atividade prática do projeto de ultrassonografia de carcaça

A discente Andréia Brandão, do 6º período, ressaltou a importância da iniciativa em sua trajetória acadêmica. O contato direto com os produtores rurais da região torna a experiência ainda mais rica. “É muito gratificante participar desse projeto, pois vejo como uma grande oportunidade de colocar em prática os conhecimentos que aprendemos na teoria. A técnica de ultrassonografia de carcaça ainda é algo novo por aqui, e poder apresentar essa ferramenta, mostrando como é possível melhorar a produção de carne de forma mais eficiente e em menos tempo, é muito recompensador. Isso contribui não só para o desenvolvimento da pecuária local, mas também fortalece minha formação, já que estou aprendendo com a realidade do campo e ajudando a levar inovação para quem realmente precisa”.

Além de contribuir para a formação técnica, o projeto tem proporcionado aos estudantes uma vivência prática essencial, aproximando-os da realidade do campo e dos desafios enfrentados pelos produtores rurais. Essa imersão permite que os alunos compreendam, de forma concreta, como a tecnologia pode ser aplicada no dia a dia da pecuária e qual o impacto real da Zootecnia na vida das pessoas. “Essa experiência tem um significado imenso para mim, porque vai muito além da teoria ensinada em sala de aula. Tenho a oportunidade de estar no campo, conversar diretamente com os produtores, compreender suas realidades e mostrar, na prática, como a tecnologia pode transformar o dia a dia deles. Isso me permite enxergar, de forma concreta, o impacto que a Zootecnia pode ter na vida das pessoas e reforça ainda mais minha motivação para seguir nessa profissão”, destaca Andreia Brandão.

Discentes colocam em prática técnicas de avaliação

Ao integrar ensino, pesquisa e extensão, o projeto se destaca como uma ação estratégica para o desenvolvimento da pecuária no Sul do Piauí. Ele promove maior eficiência produtiva, valoriza a formação dos discentes da UESPI e oferece soluções concretas para os desafios enfrentados no campo.

Semana acadêmica promove debate sobre os desafios da educação superior

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Por: Eduarda Sousa 

A Universidade Estadual do Piauí (UESPI) realizou, entre os dias 19 e 21 de, a Semana Acadêmica SAUESPI, com o tema “Tensões e desafios no ensino superior: que educação estamos construindo?”. O evento reuniu estudantes, professores e técnicos dos cursos de Letras, Direito e Pedagogia, promovendo diálogos interdisciplinares, incentivando a produção acadêmica, apresentações de trabalhos e a participação em palestras.

Semana Acadêmica da UESPI campus de Bom Jesus reúne estudantes, professores e convidados em momentos de aprendizado e integração.

O evento, que contou com palestras, minicursos e apresentações de trabalhos, proporcionou diversas oportunidades aos participantes. O discente do curso de Direito, Tatiano Ribeiro, que foi convidado para atuar como cerimonialista, destacou a importância da experiência em sua trajetória acadêmica. ” Me senti motivado a vivenciar meu protagonismo dentro da UESPI, a não permanecer na inércia. Atuei também como monitor organizador, o que me permitiu conhecer os bastidores dos preparativos. Fui convidado a ser cerimonialista do evento e, além disso, apresentei um artigo científico sobre Antropologia Jurídica e os Direitos dos Povos Originários. Por isso, afirmo que essa vivência acrescentou muito à minha vida acadêmica, fortalecendo meu interesse pela pesquisa, pelo diálogo interdisciplinar e pela construção coletiva do conhecimento. Por meio das palestras humanizadoras, percebi que a UESPI pode me preparar, como futuro bacharel em Direito, para exercer minha profissão de forma mais humanizada. Saio do evento mais motivado e com novas ideias para aplicar nos meus estudos e futuras produções acadêmicas”.

Discentes e docentes participam de atividades durante a SAUESPI

Além das atividades acadêmicas, as apresentações culturais evidenciaram a diversidade e o talento da comunidade universitária.  “As apresentações dos colegas foram inspiradoras e fortaleceram os laços entre estudantes e professores, criando um ambiente acolhedor. Essa Semana Acadêmica ampliou meus horizontes e me deixou ainda mais motivado a buscar conhecimento e a me engajar nas questões sociais”, pontuou o discente Igor Alves, do 8º bloco do curso de Letras  Português.

A Semana Acadêmica proporcionou um espaço de troca, aprendizado coletivo e fortalecimento dos vínculos entre os estudantes, o evento foi fundamental para estimular a colaboração, o desenvolvimento pessoal e profissional, além de reforçar a importância da união dos alunos na construção do conhecimento. “Foi um momento de muito aprendizado, integração e colaboração entre todos os alunos, unidos com o mesmo objetivo: construir conhecimento para nossa vida pessoal e para os profissionais que queremos ser”, destacou a discente Alderice França, do curso de Pedagogia.

Semana Acadêmica da UESPI reúne estudantes, professores e convidados em debates e apresentações sobre temas relevantes para a formação acadêmica

A semana acadêmica ampliou a integração entre os cursos e fortaleceu a vivência universitária, estimulando a troca de experiências e a reflexão crítica sobre o cenário atual da educação superior. 

UESPI celebra o Dia do Físico com evento marcado por palestras, oficinas e atividades culturais

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Por: Lucas Ruthenio

A Universidade Estadual do Piauí (UESPI), por meio do curso de Licenciatura em Física, realiza entre os dias 22 e 23 de maio uma programação especial em comemoração ao Dia do Físico, celebrado no último dia 19.

A iniciativa busca valorizar a atuação dos profissionais da área e promover um espaço de integração acadêmica e cultural entre discentes, docentes e a comunidade externa.

UESPI celebra o Dia do Físico com programação especial.

A abertura do evento aconteceu no campus Torquato Neto e contou com a presença de professores, estudantes e convidados. A coordenadora do curso de Física, Profa. Dra. Edina Luz, explicou que o evento foi idealizado com o objetivo de ir além das discussões científicas.

“Pensamos em um evento que não fosse apenas voltado à Física, mas que também abordasse temas relevantes à nossa formação cidadã. A proposta é diversificar os conteúdos, promovendo momentos de socialização do conhecimento, integração entre os estudantes e a comunidade, além de atividades culturais. A comemoração do Dia do Físico é a desculpa perfeita para essa troca de saberes”, destacou.

Como parte da proposta extensionista, a programação inclui a participação de estudantes do ensino médio do Liceu Piauiense. Os alunos foram convidados para participar de uma oficina de robótica oferecida pelo grupo PET Física. “Essa aproximação com o ensino básico é essencial. Mantemos contato com o Liceu por meio de nossos estagiários e, com o apoio da supervisão de lá, articulamos essa atividade. Os alunos se interessam bastante pela robótica e essa é uma excelente oportunidade de despertar vocações”, completou a professora.

Abertura do Dia do Físico

Durante o primeiro dia de atividades, realizado nesta quarta-feira (22), os participantes acompanharam palestras que evidenciaram a importância da ciência na sociedade contemporânea. O Prof. Dr. Pimentel deu início às discussões com a palestra “Por que o mundo precisa, cada vez mais, de físicos?”, destacando o impacto da Física no desenvolvimento tecnológico e na formação do pensamento científico. Em seguida, a palestra promovida por representantes do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre a Mulher (NEPEM), que tratou sobre igualdade de gênero e enfrentamento à violência contra a mulher no ambiente acadêmico. Na parte da tarde, encerrando o ciclo de debates do dia,  o Prof. Dr. Marcelo abordou o tema “Do Quadro Negro ao Mundo Verde: o professor de Física como agente de sustentabilidade”, tratando do papel dos educadores na promoção de práticas sustentáveis.

A programação segue nesta sexta-feira (23), com novos momentos de debate e integração. Um dos destaques do segundo dia é O evento também abre espaço para a arte e a cultura, com apresentações musicais, leitura de cordel e a encenação da peça teatral “A Vida é o que É”, pelo grupo Teatro Piau, sob a coordenação do professor Luciano. o Prof. Dr. Hillysson conduziu a palestra “A Jornada da Astronomia: do passado à era moderna”, com um panorama histórico sobre a evolução da astronomia e suas contribuições ao conhecimento humano.

Presença em peso no Dia do Físico

Além das palestras e atrações culturais, o evento conta com sorteios, coffee breaks e oficinas, como a oficina de robótica promovida pelo grupo PET Física, que continua no segundo dia. A proposta é oferecer um ambiente descontraído e enriquecedor, fortalecendo os vínculos entre ensino, pesquisa, extensão e cultura.

A professora Edina Luz reforçou o convite à comunidade acadêmica para participar do encerramento da programação. “Ainda temos muitas atividades nesta sexta-feira. As palestras continuam, assim como as oficinas e os momentos culturais. Será uma experiência divertida, enriquecedora e aberta a todos”, finalizou.

“Vocês são o futuro e vocês são responsáveis por esse futuro”

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Por Jésila Fontinele

A Universidade Estadual do Piauí (UESPI), através do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) promoveu a palestra “Fonética e Fonologia” com a Professora Dra. Thaís Cristófaro, da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), no auditório do Pirajá.

“Vocês são o futuro e vocês são responsáveis por esse futuro” foi assim que a Professora Dra. Thaís deu início à sua palestra sobre Fonética e Fonologia, além de ressaltar sua alegria pelo convite, pois estava presente pela primeira vez no estado do Piauí. Com bom humor, a professora falou sobre seus inúmeros trabalhos e o amor pela sua profissão. “Ela deve ter 108 anos, né? Não! Eu apenas trabalho muito e faço o que gosto de fazer”, concluiu. A professora convidada possui interesses por diversos temas relacionados à sonoridade, como Fonética, Morfologia e Tecnologia de Fala.

“É importante trazer esse conhecimento para a UESPI e para a pós-graduação, porque as áreas de fonética e fonologia são áreas um pouco negligenciadas no ensino. Eu sou especialista e trabalho nessa área há décadas e, para mim, é um prazer levar esse conhecimento Brasil afora”, ressaltou.

Os alunos da comunidade acadêmica de Letras marcaram presença no auditório e no YouTube, onde a palestra era transmitida ao vivo, com participação ativa por meio de ressalvas e perguntas repassadas à professora. “O método fonêmico é um instrumento que ajuda na aquisição da língua escrita”, frisou Marise Laurindo pelo chat do youtube.

No auditório, o aluno do PPGL, Almir Mendes, descreveu a presença da professora Thaís na UESPI como um momento único e ímpar pela importância e renome que ela tem nos estudos linguísticos no meio acadêmico brasileiro. “A palestra que ela ministrou agora há pouco foi de grande contribuição, muito importante porque ela trouxe para estudantes, tanto da pós-graduação quanto para alunos da graduação, alguns aspectos relacionados à fala, tanto na aquisição da escrita para falantes do português brasileiro”, disse Almir Mendes que ainda destacou o quanto é importante a fonética e a fonologia na formação de um professor de língua estrangeira. Um aluno, que ingressa no estudo de uma língua estrangeira, precisa das noções de fonética e fonologia para entender como os sons são pronunciados em determinada língua estrangeira e como ele deve interpretar determinados sons, ressaltou.

A aluna do mestrado do PPGL, Flaviane Carvalho, também professora da educação básica, reforçou a importância da palestra, que embasa ensinamentos relacionados à fonética e fonologia na educação básica de forma que contribui para combater o analfabetismo funcional entre os jovens. “É muito importante, principalmente para nós, professores, por nos dar embasamento para melhorar o ensino na questão do letramento, principalmente para os nossos alunos que ainda estão na Educação Básica”.

A docente do PPGL, Ailma do Nascimento, pontuou sobre a oportunidade dos alunos da graduação em Letras, Inglês, Espanhol e Português, assim como alunos do programa de mestrado profissional em Letras, que tiveram  acesso aos conhecimentos sobre sons e linguagens apresentados durante a palestra. “A UESPI está aqui mais uma vez de parabéns por trazer uma grande referência, aqui reiterando o compromisso institucional com a boa formação na área de graduação e na pós-graduação”.

A professora Tarcilane Fernandes frisou a importância da parceria estabelecida com grandes universidades, assim como a UFMG, da qual a professora convidada faz parte. “Thaís é uma referência, atualmente, na área de fonética e fonologia, então, quando vimos a oportunidade de trazê-la, achamos por bem abraçar essa oportunidade porque ganham os alunos da graduação, ganham os alunos da pós-graduação, ganham os professores da educação básica e futuros professores, como vocês puderam acompanhar na palestra. Ela trata muito dessa questão de pensar e conceber o ensino de português, então a importância é para pesquisa, é para a academia e para essa relação interinstitucional que é tão importante para o crescimento da universidade”.

Laboratório de Leitura e Escrita Acadêmicas (LEIA/UESPI) lança ferramenta WEBLEIA

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Por Rafael Rocha (sob supervisão da professora Sammara Jericó)

O Laboratório de Leitura e Escrita Acadêmicas (LEIA/UESPI) realizará, no dia 4 de junho, o lançamento oficial da WebLeia, uma ferramenta tecnológica desenvolvida com incentivo da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), por meio do edital UESPI-TECH, que fomenta projetos inovadores conduzidos por professores pesquisadores.

A WebLeia é resultado das atividades do Laboratório de Escrita Acadêmica, vinculado ao curso de Letras do Campus Clóvis Moura e ao Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL/UESPI). A ferramenta tem como objetivo principal auxiliar estudantes e professores na produção de textos acadêmicos. O evento ocorrerá no Auditório do Palácio Pirajá, no Campus Poeta Torquato Neto, em Teresina, com início às 8h30, e será transmitido ao vivo pelo canal oficial da UESPI no YouTube.

Idealizada pelos professores Dra. Bárbara Olímpia Ramos de Melo, Dr. Franklin Oliveira Silva, Dra. Shirlei Marly Alves e Prof. Dr. John Hélio Porangaba de Oliveira, a ferramenta foi pensada para atender à comunidade acadêmica em geral — especialmente estudantes e docentes da graduação e da pós-graduação — e é totalmente gratuita.

Segundo a professora Bárbara Olímpia, a WebLeia disponibiliza uma interface amigável, acessível e autoexplicativa, oferecendo suporte tecnológico ao processo de escrita acadêmica. “A WebLeia oferece produção automonitorada de textos acadêmicos, como resenhas e resumos, além de revisão textual, geração de portfólio do usuário e formação de banco de textos para pesquisas sobre textos acadêmicos”, explica a docente.

O evento de lançamento é aberto ao público e representa mais um passo da UESPI no fortalecimento da inovação tecnológica aplicada à educação, reafirmando seu compromisso com o desenvolvimento científico e acadêmico do estado do Piauí.

O evento vai ser transmitido pelo canal oficial da UESPI

Resultado preliminar – processo seletivo de estágio não obrigatório (curso de Jornalismo – Campus Clóvis Moura/UESPI – Teresina-PI)

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A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o resultado preliminar do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório do curso de Graduação Bacharelado em Jornalismo, com atuação no Campus Clóvis Moura, em Teresina-PI.

SEI_GOV-PI – 018226956 – Despacho

Homologação das inscrições – processo seletivo de estágio não obrigatório (curso de Jornalismo – PRAD/UESPI – Teresina-PI)

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A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna pública a homologação das inscrições do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório do curso de Graduação em Jornalismo da UESPI, para atuação na Pró-Reitoria de Administração (PRAD), Campus Poeta Torquato Neto, em Teresina-PI.

uxc

Homologação das inscrições – processo seletivo de estágio não obrigatório (curso de Jornalismo – NIT/UESPI – Teresina-PI)

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A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna pública a homologação das inscrições do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório do curso de Graduação Bacharelado em Jornalismo da UESPI e de demais Instituições de Ensino Superior, para lotação no Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT), em Teresina (PI).

hhg

Cronograma de entrevistas – processo seletivo de bolsista do Programa Inclusão Social (Edital UESPI/PREX/DAEC/SAE nº 38/2025 – Campus Poeta Torquato Neto – Teresina-PI)

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A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o cronograma de entrevistas do Processo Seletivo de bolsista no Programa Inclusão Social, Campus Poeta Torquato Neto – Teresina (PI), conforme Edital UESPI/PREX/DAEC/SAE nº 38/2025.

ff

Cronograma de entrevistas – processo seletivo de bolsista do Programa Inclusão Social (Edital UESPI/PREX/DAEC/SAE nº 37/2025 – Campus Poeta Torquato Neto – Teresina-PI)

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A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o cronograma de entrevistas do Processo Seletivo de bolsista no Programa Inclusão Social, Campus Poeta Torquato Neto – Teresina (PI), conforme Edital UESPI/PREX/DAEC/SAE nº 37/2025.

SEI_GOV-PI – 018241785 – Edital

Uma Visão Panorâmica: Das Funções do Monitor (a) de Disciplinas Universitárias e sua Relevância na Aprendizagem.

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Professor Robison Pereira

A crescente complexidade do ensino superior demanda a busca por estratégias pedagógicas inovadoras que promovam a aprendizagem significativa e a inclusão dos estudantes. Nesse contexto, a figura do monitor de disciplinas universitárias emerge como um recurso valioso, capaz de contribuir significativamente para a melhoria da qualidade do ensino (BRASIL, Decreto-Lei nº 5.540, de 28 de novembro de 1968). Embora não haja um consenso absoluto sobre as atribuições e o papel do monitor, a análise da literatura, considerando autores como Frisson e Batista (2009) e seus pontos de vista gerais a partir de suas contribuições para a área de ensino superior, permite identificar um conjunto de funções cruciais e sua relevância para o processo de ensino-aprendizagem.

Uma das funções primordiais do monitor é o apoio direto ao professor. Isso envolve a colaboração na preparação de aulas, na organização de materiais didáticos e na correção de atividades. Essa atuação auxilia o docente na gestão de tempo e recursos, permitindo-lhe focar em aspectos mais estratégicos do processo de ensino, como o planejamento didático e a construção de metodologias inovadoras. A concepção de Frisson (2016) enfatiza a importância dessa colaboração para a eficácia do processo de ensino, destacando o ganho de escala e a otimização dos recursos humanos disponíveis.

Além do apoio ao professor, o monitor desempenha um papel fundamental no acompanhamento e na tutoria dos estudantes. Ele atua como um elo entre o professor e a turma, respondendo dúvidas, esclarecendo conceitos e fornecendo suporte individualizado aos alunos com dificuldades. Essa função é particularmente relevante em disciplinas com grande número de estudantes ou com alta complexidade de conteúdo, garantindo um atendimento mais personalizado e contribuindo para a redução das taxas de evasão e reprovação. A abordagem de Frisson (ibid.) destaca a importância da relação professor-monitor-aluno na formação de um ambiente de aprendizagem acolhedor e estimulante.

Outra função crucial do monitor é a mediação pedagógica. Ele pode auxiliar — não significa substituir o professor ou a professora — na dinamização das aulas, propondo atividades complementares, conduzindo debates e promovendo a interação entre os alunos. Essa atuação contribui para a construção de um ambiente de aprendizagem ativo e participativo, estimulando o desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais dos estudantes (BELTRÁN, 1996). Além disso, Frisson (ibid.) enfatiza a importância do monitor como um agente facilitador da aprendizagem colaborativa e do desenvolvimento de competências essenciais para o sucesso acadêmico e profissional.

A pesquisa e a produção de materiais didáticos também podem ser incluídas entre as funções do monitor, especialmente em contextos de pesquisa e desenvolvimento de novas metodologias. Essa participação ativa contribui para a atualização e a melhoria contínua do processo de ensino, integrando a prática pedagógica com o avanço do conhecimento na área. A contribuição de Pessôa (2007) neste aspecto se concentra na importância da formação contínua dos monitores e na sua participação em projetos de inovação pedagógica.

Finalmente, a avaliação do processo de ensino-aprendizagem (LIBÂNEO, 1994) também faz parte das funções do monitor. Através da observação das aulas, da interação com os alunos e da análise dos resultados, o monitor pode fornecer feedback valioso ao professor, contribuindo para a melhoria contínua da qualidade do ensino. Essa função destaca a importância da avaliação como um processo cíclico e iterativo, que permite a adaptação das estratégias pedagógicas às necessidades dos estudantes.

Em suma, as funções do monitor de disciplinas universitárias são múltiplas e inter-relacionadas, contribuindo significativamente para a melhoria da qualidade do ensino superior. A atuação do monitor transcende a simples assistência ao professor, envolvendo a mediação pedagógica, o acompanhamento individualizado dos alunos e a participação ativa na avaliação — não no sentido de substituir o docente na avaliação — e na melhoria do processo de ensino-aprendizagem. A valorização e a capacitação adequada dos monitores são, portanto, essenciais para garantir a eficácia dessa importante ferramenta pedagógica e promover a formação integral dos estudantes.

Para saber mais.

BATISTA, J. B.; FRISON, L. M. B. F. Monitoria e aprendizagem colaborativa e autorregulada. In: VOOS, D.; Batista, J. B. (Orgs.). Sphaera: sobre o ensino de Matemática e de Ciências. Porto Alegre: Premier, 2009.

BELTRÁN, J. Concepto, desarrollo y tendencias actuales de la Psicología de la instrucción. In: BELTRÁN, J.; GENOVARD, E. C. (Eds.). Psicología de la instrucción: variables y procesos básicos. Madrid: Síntesis/Psicología, 1996, p. 19-86.

BRASIL. Decreto-Lei nº 5.540, de 28 de novembro de 1968. Fixa normas de organização e funcionamento do ensino superior e sua articulação com a escola média.

FRISON, L. M. B. Monitoria: uma modalidade de ensino que potencializa a aprendizagem colaborativa e autorregulada. Pró-Posições, v. 27, n. 1, 2016.

LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.

PESSÔA, J. M. Programa de monitoria como prática de formação do professor-contador: percepções e identidade. In: Anais do Simpósio brasileiro de política e administração da educação, Porto Alegre: ANPAE, 2007. Disponível em: tp://www.anpae.org.br/congressos_antigos/simposio2007/188.pdf . Acesso em: 10 de janeiro de 2025.

UESPI promove II Roda de Conversa sobre o papel do geógrafo na Defesa Civil

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Por: Eduarda Sousa

A Universidade Estadual do Piauí (UESPI), por meio do projeto de extensão Geodia: Conversando com os Geógrafos, irá promover a II Roda de Conversa com foco na atuação do geógrafo nas ações de proteção e defesa civil. O evento acontece no dia 28 de maio de 2025, às 19h, na sala de conferência do campus de São Raimundo Nonato, e contará com a participação do diretor de Prevenção e Mitigação da Defesa Civil do Piauí, Werton Costa.

II Roda de Conversa do projeto de Extensão Geodia, irá discutir a atuação do geógrafo na Defesa Civil

Coordenado pela professora Dra. Helena Vanessa e pelo professor Dr. David Tavares, o projeto Geodia visa ampliar os diálogos e percepções sobre a profissão do geógrafo. As rodas de conversa são voltadas não apenas para o papel do profissional em sala de aula, mas também para suas múltiplas possibilidades de atuação em áreas como IBGE, Meio Ambiente, Turismo e, especialmente nesta edição, Defesa Civil.

A proposta desta segunda edição é aprofundar a discussão sobre a importância do geógrafo na prevenção, mitigação e gestão de riscos e desastres, considerando os desafios atuais enfrentados por comunidades em situações de vulnerabilidade ambiental.

Para a professora Helena Vanessa, essa abordagem é essencial na formação dos estudantes. “Busca-se debater os diferentes desafios e dificuldades enfrentadas no processo formativo e o desenvolvimento do profissional. Para além disso, entender quais os diferentes papéis que os geógrafos e professores de geografia podem cumprir no mercado de trabalho”, afirma a docente.

A atividade é aberta ao público acadêmico e à comunidade interessada, contribuindo para fortalecer a formação crítica e prática dos futuros profissionais da geografia.

Link de inscrição: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdZ4FTB4uWoJzrdfY2t9yKh084ribAPMQlmKvj63F2716Y9tw/viewform