Por: Lucas Ruthênio

No mês de junho, em celebração ao orgulho LGBTQIAP+, a Universidade Estadual do Piauí (UESPI), por meio do projeto CINEPSI, promoveu a exibição do filme nacional “Sem Coração”, no Auditório do NEAD, Campus Poeta Torquato Neto, em Teresina. A ação integrou a programação da universidade voltada à valorização da diversidade, da inclusão e dos direitos humanos, pilares fundamentais para a construção de um ambiente acadêmico plural e acolhedor.

O CINEPSI é uma iniciativa do curso de Psicologia que busca estimular o pensamento crítico e o debate entre os estudantes por meio da exibição de obras cinematográficas que dialogam com a realidade contemporânea. No contexto do mês do orgulho, a escolha do filme “Sem Coração” foi cuidadosamente pensada para sensibilizar a comunidade acadêmica a respeito das vivências de pessoas LGBTQIAP+, principalmente na juventude e em regiões periféricas ou interioranas.

Segundo Mariane Siqueira, integrante da organização do CINEPSI, a proposta de exibir “Sem Coração” parte do reconhecimento da potência que o cinema tem em provocar empatia e identificação. “Escolhemos o filme por ser uma produção nacional que aborda várias descobertas típicas da juventude, sendo uma delas a sexualidade. A obra traz de forma sensível e crítica a realidade vivida por muitos jovens LGBTQIAP+, especialmente em contextos de cidades pequenas, onde os dilemas e conflitos se tornam ainda mais complexos”, explicou.

A história do filme acompanha a trajetória de uma adolescente conhecida como “Sem Coração”, apelido que carrega um estigma e reflete o preconceito enfrentado por ela. Em meio às paisagens litorâneas do Nordeste brasileiro, o enredo se desenrola em torno das relações de amizade, descobertas afetivas e os desafios de assumir a própria identidade em um ambiente hostil e conservador.

Para Mariane, a escolha de filmes que tratam sobre a diversidade sexual e de gênero também é uma estratégia de psicoeducação, contribuindo para a prevenção da LGBTfobia dentro da universidade. “Ao propor especificamente esse filme, imaginamos que seria uma forma de representar e tocar pessoas que viveram e vivem situações parecidas. E, para além disso, fomentar o respeito e o reconhecimento das diversas vivências que compõem a realidade universitária”, pontuou.

A atividade também reafirma o compromisso institucional da UESPI com a defesa dos direitos humanos e da inclusão, como destacou a organização. “Essa discussão não se limita ao mês de junho. A representatividade e o debate sobre diversidade são ferramentas contínuas no processo de inclusão. E isso é algo que buscamos em todos os filmes apresentados no CINEPSI”, enfatizou Mariane.

Mais do que entretenimento, o CINEPSI busca promover espaços de diálogo e escuta. A cada sessão, estudantes são convidados a refletir sobre os temas propostos a partir de suas próprias vivências, criando um ambiente propício para trocas afetivas e intelectuais.

“O CINEPSI tem como objetivo trazer à discussão temas pertinentes para o contexto universitário por meio da exibição de filmes diversos. A escolha das obras leva em consideração a realidade dos estudantes da UESPI, que são múltiplos e plurais. Queremos que se sintam representados nas histórias e, principalmente, acolhidos para compartilharem suas próprias narrativas”, explicou Mariane.

Após a exibição do filme, foi realizado um momento de diálogo coletivo, em que os participantes puderam compartilhar suas impressões, emoções e interpretações. Essa roda de conversa é uma etapa essencial da proposta do CINEPSI. “A conversa pós-filme costuma ser um dos momentos mais enriquecedores. Mesmo que cheguemos com temas planejados para debater, os estudantes sempre trazem novas perspectivas e experiências pessoais que ampliam a análise do filme. Isso fortalece o processo de conscientização e de empatia”, afirmou Mariane.

Por: Lucas Ruthênio

A Universidade Estadual do Piauí (UESPI), por meio do curso de Geografia do campus de Campo Maior, realiza,  nesta terça-feira (24) a abertura oficial da I Semana de Geografia, evento que marca um momento importante para a consolidação da identidade acadêmica do curso e promove uma ampla discussão sobre a ciência geográfica a partir de uma perspectiva interdisciplinar.

Mesa de abertura decorada para a I Semana de Geografia (SEMEGEO) no campus de Campo Maior.

Com uma programação que integra mesas de debate, apresentações, oficinas, atividades culturais e momentos de integração, o evento tem como proposta central valorizar o ensino da Geografia e celebrar datas significativas para o curso, como o Dia do Geógrafo (29 de maio) e o Dia do Professor de Geografia (26 de junho).

Durante a abertura, realizada no auditório do campus, a professora Cíntia, coordenadora do evento, destacou o caráter formativo e pedagógico da iniciativa, que foi pensada e executada com participação direta dos estudantes. “Essa semana nasce do desejo de promover um espaço de reflexão e celebração da Geografia, mas também de dar aos nossos alunos a vivência prática de como se estrutura um evento acadêmico. Toda a organização – desde a concepção até a execução – foi feita pelos discentes. Eles se desafiaram, aprenderam, superaram dificuldades e entregaram algo grandioso. Isso é formação integral”, ressaltou.

Professora Cíntia, coordenadora da I SEMEGEO, durante a abertura oficial do evento no campus de Campo Maior.

A I Semana de Geografia ocorre em paralelo à edição da Reitoria Itinerante no campus de Campo Maior, o que possibilita a integração de agendas e a participação da administração superior da UESPI na programação do evento. Para a direção do campus, essa coincidência fortalece o vínculo entre as ações institucionais e o cotidiano acadêmico.

“A Semana de Geografia nos enche de orgulho porque mostra o quanto o curso está fortalecido, engajado e conectado com a realidade dos nossos estudantes. Ter esse evento acontecendo junto com a Reitoria Itinerante só amplia a visibilidade do trabalho que temos feito aqui no campus”, afirmou a professora Cruzinha, diretora da unidade.

A proposta do evento é também proporcionar um diálogo entre a Geografia e outras áreas do conhecimento, evidenciando seu papel como ciência crítica e conectada às transformações sociais, ambientais e culturais. A programação contempla temáticas ligadas ao território, ensino, meio ambiente, movimentos sociais, cultura popular e prática docente, permitindo que os estudantes visualizem a amplitude da atuação profissional dos geógrafos e professores da área.

Além das atividades acadêmicas, a Semana de Geografia inclui apresentações artísticas e culturais, como o momento musical de abertura, protagonizado pela estudante Jade Morais, e dinâmicas interativas que promovem o sentimento de pertencimento e identidade coletiva.

Estudante Jade Morais se apresenta durante o momento musical de abertura da I Semana de Geografia.

Segundo a professora Cíntia, a Semana também tem um papel de construção simbólica. “Estamos buscando criar uma tradição. A Geografia é um curso que precisa se ver, se ouvir, se expressar. E esses eventos ajudam nossos alunos a compreenderem o que é ser parte de uma comunidade científica, como se comunicar, como produzir conhecimento, como compartilhar experiências.”

A realização do evento é também um reflexo da política de incentivo à extensão e à formação prática desenvolvida no campus, que vem se fortalecendo nos últimos anos por meio de projetos, reformas e ampliação de espaços didáticos. O descerramento simbólico da placa do Laboratório de Geografia, também realizado nesta manhã, marcou mais um avanço nas condições estruturais e no apoio à formação dos discentes da área.

Discente do curso de Geografia participa da programação da I SEMEGEO

A I Semana de Geografia segue ao longo da semana com mesas temáticas, oficinas e outras atividades acadêmicas e culturais. A expectativa da coordenação é que o evento se consolide como parte do calendário institucional do curso, promovendo, a cada edição, novos olhares sobre a Geografia e seu papel na formação crítica e cidadã.

Por Filipe Benson

Em uma proposta inovadora que alia literatura, linguagem audiovisual e práticas pedagógicas contemporâneas, estudantes da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) participaram de um projeto que adaptou contos de Eça de Queiroz para o formato de vídeos curtos. A iniciativa foi idealizada pela professora Débora Lívia, doutoranda em Linguística pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), durante o desenvolvimento da disciplina Literatura Portuguesa II.

O projeto nasceu da necessidade de tornar o estudo de obras clássicas mais acessível e significativo para os alunos ao aproximar a linguagem literária do autor português, considerado um dos maiores expoentes do Realismo, de formatos mais dinâmicos e familiares ao público jovem. “A proposta surgiu como uma forma de aproximar os alunos das obras do Eça de Queiroz por meio de uma linguagem mais contemporânea, mais dinâmica”, explica Débora.

Ao transformar contos de Eça de Queiroz em roteiros audiovisuais, os estudantes não apenas se debruçaram sobre a riqueza estilística e crítica social da obra do autor, como também desenvolveram competências práticas relacionadas à escrita criativa, produção, direção e atuação. A experiência proporcionou uma leitura mais engajada e colaborativa, além de favorecer uma compreensão mais ampla das características do Realismo e da escrita de Eça.

A estudante Nayara Aguiar comentou sobre a experiencia de produzir um curta-metragem. “Um dos maiores desafios foi justamente conseguir trazer para as imagens para as falas, tudo aquilo que na literatura é, muitas das vezes, sutil, cheio de símbolos, cheio de subjetividades. A linguagem do cinema é uma linguagem diferente da linguagem presente no texto escrito. Então tudo foi pensado, dos cenários ao figurino, para manter o estilo e o tom da obra, sem perder a essência do próprio autor”, explicou a docente.

Segundo Wallynton dos Santos, também estudante do curso de letras, o projeto também contribuiu para o desenvolvimento de habilidades interpessoais e criativas dos discentes, além de enriquecer o aprendizado teórico e abrir novas possibilidades do ensino de literatura. “Nos divertimos bastante, tivemos momentos incríveis que ficaram gravados na nossa memória afetiva e na nossa memória enquanto alunos da academia. E pensando na questão de como isso pode influenciar em nossa vida como futuros professores de letras, de língua portuguesa, percebemos que é possível quebrar aquele ensino tradicional de literatura e sobre como questão do visual pode trazer um aprendizado mais efetivo”, afirmou Wallynton.

Equipe de alunos responsaveis pela produção dos curtas

Propostas como essa desenvolvida no Campus Clovis Moura. evidencia como a transversalidade entre literatura e tecnologias pode transformar o ensino universitário, tornando-o mais inclusivo, participativo e alinhado às demandas do século XXI.

Por Jésila Fontinele

Pela primeira vez, a Universidade Estadual do Piauí (UESPI) sedia o Congresso da Federação Internacional de Educação Física (FIEPS), que promove o 17º Encontro Interdisciplinar: Descobrindo caminhos através da música, das atividades físicas, recreativas e cognitivas, além do XVII Congresso Piauiense Científico da FIEPS, com o tema integrado: Tecnologia, movimento humano e inteligência artificial na Educação Física. O evento acontece entre os dias 19 e 21 de junho, no setor 21. 

O momento que promove aprendizados, reflexões e discussões sobre temas ligados à Educação Física e áreas afins,  conta com uma equipe de professores e alunos na organização, que desempenham funções de grande importância para a sua realização. O coordenador Galba Coelho destacou que o congresso já foi sediado no SESC e em outras universidades, e mencionou o desejo de trazê-lo para a UESPI,  objetivo esse concretizado no 17º Encontro, com diversas atividades realizadas no Setor.

 O aluno João Guilherme, do 6º período, que faz parte da organização, ressaltou a alegria de participar de um evento tão importante para a área da Educação Física, sediado pela primeira vez na Universidade. “ Fico muito grato de ter sido escolhido pela coordenação para auxiliar os palestrantes e os estudantes. O FIAPS está acontecendo aqui pela primeira vez e conta com mais de 100 alunos vindo do interior do Piauí e alguns outros participantes aqui da nossa universidade, do Campo Socorro Neto. E é enriquecedor para o currículo deles, para o nosso currículo no geral e é uma oportunidade muito boa”,  concluiu o estudante.

A professora Yula Meneses, Delegada Adjunta da FIEPS, destacou as funções da equipe de organização do evento, ressaltando que o professor Galba Coêlho, também Delegado Adjunto, foi responsável por conseguir o espaço físico necessário para viabilizar o congresso. Já o professor José Carlos, Delegado Regional da FIEPS no estado do Piauí, ficou encarregado da divulgação e trouxe comitivas de diversos municípios, como Barras, Codó e Floriano. “Então, a FIEPS trabalha em conjunto com professores e alunos, realizando um congresso sem fins lucrativos. A IMAPCTA, nossa grande parceira, junto com o Governo do Estado do Piauí, tem contribuído para que este congresso ganhe reconhecimento ano após ano, crescendo e aumentando o número de profissionais que participam e se capacitam conosco”, afirmou a professora.

Com a realização do congresso na UESPI, a FIEPS reafirma seu compromisso com a promoção do conhecimento, da integração acadêmica e do fortalecimento da Educação Física no estado do Piauí. A participação ativa de estudantes, professores e instituições parceiras demonstra o potencial transformador de eventos como este, que não apenas capacitam profissionais, mas também inspiram novas práticas e perspectivas para o futuro da área.

Por Jésila Fontinele 

Ocorreu hoje, na Universidade Estadual do Piauí (UESPI), a reunião pedagógica de orientações do Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), desenvolvida pela CAPES em parceria com as secretarias de educação e instituições públicas de ensino superior. A reunião teve como objetivo promover orientações aos professores para o novo período letivo de 2025.2.

Com orientações sobre o início das aulas, o momento reuniu 99 professores formadores, coordenadores de cursos e coordenadores do PARFOR local, para debater sobre o semestre. A Professora do curso de Pedagogia do Campus de Corrente e Professora Formadora do Parfor, Mirian Folha “O professor que não tem ensino superior tem a oportunidade de se inscrever e cursar, além disso o PARFOR é um programa de alta qualidade, com uma seleção rígida, porque atualmente exige mestrado e um bom currículo”, concluiu.

Durante o encontro, os participantes também discutiram estratégias para garantir a qualidade da formação e o fortalecimento do vínculo entre universidade e municípios parceiros. A troca de experiências entre os professores formadores e a coordenação institucional foi essencial para alinhar expectativas, esclarecer dúvidas e reforçar o compromisso coletivo com o sucesso do programa.

Já a professora Maria Mêres Ibiapino, do município de Campinas do Piauí, destacou o impacto da reunião, na qual os professores puderam conhecer melhor suas atribuições, deveres e os direitos dos alunos. “A gente conhece tudo isso aqui hoje, na nossa formação, com a coordenadora do curso de Pedagogia, professora Marielene.”

A coordenadora institucional do PARFOR, Francisca Cunha, também destacou a acolhida aos  professores formadores que irão atuar no período 2025.2. “Está tudo muito forte, bem estruturado, com uma organização de ponta. Isso se deve ao cuidado institucional com a gestão do programa, ao apoio da reitoria e ao trabalho da coordenação institucional, dentro de um regime de colaboração com os municípios. Temos dialogado diretamente com os prefeitos, assinando os termos de cooperação técnica, nos quais estão expressas as necessidades que temos para executar o convênio em cada município”, concluiu.

O encontro reafirma o compromisso da UESPI e de seus parceiros com a valorização da educação básica por meio da qualificação de professores em exercício. A expectativa é de que, com planejamento, cooperação e investimento contínuo, o PARFOR continue sendo uma importante ferramenta de transformação da realidade educacional no estado do Piauí.