A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o Termo Aditivo 02 do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório do curso de Graduação em Letras-Libras, oriundo de uma instituição de ensino superior, com lotação no Departamento de Línguas – PREX/DL, em Teresina (PI).
A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o Termo Aditivo 03 do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório, destinado a estudantes do curso de Graduação em Letras-Inglês da Universidade Estadual do Piauí e de demais instituições de ensino superior, com lotação no Departamento de Línguas – PREX/DL, em Teresina (PI).
A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o Termo Aditivo 02 do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório do curso de Graduação Bacharelado em Jornalismo da UESPI, para lotação no Gabinete da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX, em Teresina (PI).
A Universidade Estadual do Piauí (UESPI) manifesta profundo pesar pelo falecimento de Antonio Marcos da Silva Brito, egresso de Letras Inglês, campus Parnaíba.
Em nome de toda a comunidade uespiana, em especial de todos que fazem parte do curso letras inglês, expressamos nossas sinceras condolências à família e amigos neste momento de dor e saudade.
A Pró-Reitoria de Ensino de Graduação (PREG), por intermédio da Coordenação Institucional do PARFOR, no uso de suas atribuições legais e em conformidade com o Decreto Federal nº 6.755/2009, o Decreto Federal nº 8.752/2016, a Portaria CAPES nº 220/2021, a Portaria CAPES nº 33/2023 e as diretrizes do Edital nº 23/2023 do Programa Nacional de Fomento à Equidade na Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR Equidade, torna público os critérios para o processo seletivo simplificado de Professor Formador, para atuação no Programa de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), como bolsista da CAPES, no semestre letivo 2025.2.
A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários (PREX) e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários (DAEC), torna público o Termo Aditivo II ao cronograma do Edital UESPI/PREX/DAEC/SAE nº 45/2025, referente ao processo seletivo de bolsista no Programa Inclusão Social, com atuação no município de Teresina (PI).
A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o resultado final do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório do curso de Graduação em Jornalismo da UESPI, com lotação na Pró-Reitoria de Administração (PRAD), no Campus Poeta Torquato Neto – Teresina (PI).
A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna pública a convocação do candidato classificado no processo seletivo para Estágio Não Obrigatório do curso de Bacharelado em Serviço Social, com lotação na PREX/DAEC/SAE – Serviço de Assistência ao Estudante, no Campus Poeta Torquato Neto – Teresina (PI).
A Universidade Estadual do Piauí (UESPI), por meio da Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROP) e da Comissão Acadêmica Institucional do Mestrado em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) divulgam edital de seleção.
Por: Eduarda Sousa
Alunos de uma escola do município de Barras participaram de uma atividade prática do projeto de extensão “Laboratório de Química e Física: Aprendizado na Prática”, do campus de Piripiri, na última quinta-feira (29). As aulas acontecem semanalmente e o projeto tem como objetivo oferecer experiências laboratoriais que possibilitem a conexão entre os conteúdos teóricos vistos em sala de aula e a prática científica.
Experimento prático de química e física
O projeto, sob a coordenação dos professores Leonel Oliveira e Neymar Cavalcante, surge como uma alternativa para suprir uma lacuna existente nas escolas da região. Por meio da iniciativa, os alunos têm a oportunidade de realizar experimentos, manusear materiais e compreender, de forma mais concreta, os fenômenos que estudam no cotidiano escolar.
“O projeto foi pensado exatamente para isso, para que os estudantes pudessem vivenciar a química e a física na prática, algo que muitas vezes não é possível nas escolas”, pontuou o coordenador do projeto Leonel Oliveira.
Alunos da escola pública de Barras participam de atividades práticas no Laboratório de Química e Física da UESPI
A atividade não se restringe apenas à cidade de Piripiri. O projeto atende, semestralmente, diversas escolas da microrregião dos Cocais, como Barras, Piracuruca, Pedro II, Capitão de Campos, Piripiri, entre outras. Desde sua criação, mais de 600 alunos já passaram pelo laboratório da UESPI, participando ativamente das experiências propostas.
Além de beneficiar estudantes da educação básica, o projeto também é uma oportunidade de formação para os próprios alunos dos cursos de Licenciatura em Química e Física da UESPI, que atuam como monitores e facilitadores nas atividades. Dessa forma, a ação integra a comunidade acadêmica com a sociedade, cumprindo o papel social da universidade por meio da extensão.
Os resultados são bastante positivos, alguns alunos que participaram das atividades em anos anteriores se interessaram tanto pela ciência que hoje estão cursando Física ou Química na própria UESPI. “Eles não vêm só para assistir. Participam ativamente, colocam a mão na massa, fazem os experimentos e se envolvem de verdade. Isso é muito motivador, tanto para eles quanto para nossos alunos que atuam no projeto”, destaca o professor Leonel Oliveira.
Por Marcílio Cipriano (estágio supervisionado sob a supervisão da Profa. Sammara Jericó)
O quanto os estudantes da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) entendem sobre empreendedorismo?.
Mais do que uma palavra da moda, empreender pode ser uma alternativa concreta de carreira. Foi nesse contexto que, no dia 29 de maio, o campus Torquato Neto, recebeu a equipe do SEBRAE Piauí para divulgar o lançamento da terceira edição do Desafio Liga Jovem, promovido pelo SEBRAE nacional.
O edital, que está com inscrições abertas até o dia 30 de junho de 2025, surge como uma ponte entre o ambiente acadêmico e o mercado, incentivando alunos e professores a desenvolverem projetos com potencial de transformação econômica e social.
Na segunda edição, o desafio obteve a marca de 60 mil inscritos e alcançou 43% dos municípios brasileiro. A expectativa é de que a participação dos alunos da UESPI cresça nesta terceira edição, fortalecendo a cultura empreendedora não só na universidade, mas também em toda a comunidade acadêmica regional.
Empreender: realidade ou desconhecimento?
Ao percorrer os corredores da UESPI, percebe-se que nem todos compreendem claramente o conceito de empreendedorismo. “Sinceramente, nunca parei para pensar no que é empreender. Acho que é abrir uma empresa, mas não sei exatamente como funciona”, confessou um estudante do curso de Letras, que preferiu não se identificar. Por outro lado, há quem já vislumbre o empreendedorismo como caminho. “Para mim, empreender é criar soluções, seja com um negócio próprio ou projetos que gerem impacto. Acho que é uma possibilidade real, sim”, relatou uma aluna de Administração.
Desafio Liga Jovem: uma oportunidade concreta
A gerente da unidade de gestão de soluções e cultura empreendedora do Sebrae Piauí, Lívia Melo, destacou a relevância do edital. “A importância do desafio liga jovem é desenvolver nos professores e estudantes a cultura empreendedora, as competências empreendedoras, né? Assim, eles podem desenvolver soluções inovadoras para causar impactos em suas escolas e universidades bem como para toda a sociedade”.
Lívia Melo gerente da unidade de gestão de soluções e cultura empreendedora do Sebrae Piauí
O professor Tales Antão, Diretor do Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT) da UESPI, reforçou que iniciativas assim são fundamentais para conectar teoria e prática. “Editais como esse do programa Liga Jovem são importantes para aproximar a universidade do mercado de trabalho, do setor produtivo, né!? Conectando os nossos alunos, os nossos professores com o que as empresas enfrentam no mercado. E o NIT na UESPI tem essa missão importante, de promover uma ponte entre a academia e o setor produtivo. Este edital vem estimular os nossos jovens, nossos alunos a fomentarem a inovação através de ideias com soluções de impacto social e econômico”.
“Editais como esse do programa Liga Jovem são importantes para aproximar a universidade do mercado de trabalho, do setor produtivo, né!?
Como participar do Desafio?
O Desafio Liga Jovem é voltado para estudantes do ensino médio, técnico e superior de todo o país, além de professores. O desafio é criar em grupo uma solução usando tecnologia para melhorar sua escola ou comunidade. O grupo é formado de 2 a 5 estudantes e deve ter a coordenação de um professor que não precisa ser obrigatoriamente da instituição de ensino dos alunos. As inscrições estão abertas desde o dia 23 de maio e seguem até 30 de junho de 2025, através do site oficial: https://desafioligajovem.com.br
Ao acessar o website o interessado no edital se depara com o texto: “No Desafio Liga Jovem, você irá desenvolver competências para a vida pessoal, acadêmica e profissional por meio de trilha de aprendizado, vivências inspiradoras e muitos prêmios, como celulares, notebooks e até uma viagem internacional com tudo pago!”. O programa tem como objetivo estimular a criação de soluções para desafios reais nas áreas de empreendedorismo, inovação e desenvolvimento sustentável. Os participantes recebem mentorias, capacitação e concorrem a premiações que podem impulsionar seus projetos.
Impacto além da universidade
Mais do que fomentar ideias de negócios, o Desafio Liga Jovem promove uma mudança de mentalidade. “É um projeto bastante desafiador e que proporciona a esses jovens a oportunidade de se conectar com o mercado de trabalho e desenvolver cada vez mais o seu potencial e de suas competências empreendedoras”, destacou Lívia Melo.
A Fundação Universidade Estadual do Piauí (UESPI), por meio da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROP) e da Comissão Acadêmica Institucional do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT), no uso de suas atribuições e em conformidade com o Regimento do PROFMAT/UESPI, o Regimento Nacional do PROFMAT e os Critérios de Avaliação e Desempenho do PROFMAT (CAD-PROFMAT), torna público o processo de seleção para credenciamento de docentes permanentes para atuação no PROFMAT/UESPI, mediante as condições estabelecidas neste edital.
A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o resultado preliminar do Processo Seletivo de bolsista no Programa Inclusão Social, referente ao Campus Antônio Giovanni Alves de Sousa – Piripiri (PI), conforme o Edital UESPI/PREX/DAEC/SAE Nº 44/2025.
A Universidade Estadual do Piauí (UESPI), por intermédio do Núcleo de Educação a Distância (NEAD), no uso de suas atribuições legais, torna público o resultado das interposições de recursos contra o Edital do Processo Seletivo para Portador de Diploma de Curso Superior, destinado ao ingresso nos cursos de Tecnologia em Energias Renováveis e Tecnologia em Sistemas para Internet, oferecidos pela Universidade Aberta do Piauí – UAPI/UESPI, para o período letivo de 2025.2, conforme condições estabelecidas no Edital UAPI/NEAD/UESPI nº 01/2025.
Por Filipe Benson
O uso ético de inteligências artificiais no meio universitario, estratégias para se desenvolver na área da pesquisa e novas perspectivas internacionais para o campo acadêmico foram alguns dos principais temas abordados no evento “Pesquisa Jurídica em Ação” organizado pelo Centro Acadêmico Miguel Almeida Lima, do curso de Direito da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus Clovis Moura, realizado nessa quarta-feira (27/05) e que contou com vários convidados.
O presidente do centro acadêmico direito, Maycks Filho, definiu o evento como uma porta de entrada no mundo acadêmico para os novos estudantes do curso. “Aqui visamos iniciar a vida do acadêmico nessa vida cientifica, que é extremamente importante, vamos abordar a pesquisa no âmbito internacional, o processo para descobrir um tema interessante para se pesquisar e o uso de inteligência artificial no meio cientifico”, explicou o discente.
Entre os palestrantes convidados estava o Dr.Maged Elgebaly, Coordenador do curso de graduação em letras da Aswan University no Egito. Em sua fala o professor trouxe a perspectiva internacional para a pesquisa no campo do direito, reforçando a positividade de trocas culturais e acadêmicas entre universidades e países. “Vivemos um momento ótimo de aproximação do brasil com vários países, especialmente países árabes, tanto na área econômica, quanto na cultural e também na educação, isso sem dúvida vai abrir muitas possibilidades de intercambio para os alunos da UESPI”, afirmou o professor, apontando para um horizonte cada vez mais globalizado.
Dr. Maged Elgebaly recebendo certificado de participação do evento
O professor Wenner Melo, Diretor da Escola Superior de Advocacia (ESA) do Piauí, ficou responsável por abordar aspectos essenciais para a pratica da pesquisa acadêmica. “Nós não conseguimos escrever, se nós não lermos, ler é muito importante para o pesquisador, não só ler como ler muito”, reforçou o palestrante colocando a pratica da leitura como pilar central da pratica acadêmica.
A temática do uso de inteligência artificial (IA) dentro da academia ficou por conta da Mestranda em Direito, Ana Clarissa Araújo, que discutiu junto dos alunos as novas mudanças e desafios que essas inovações trazem para o universo jurídico. “Muitos profissionais temem ser substituídos pela IA, por isso é imprescindível estudarmos e conhecermos mais sobre essas ferramentas, para que a gente possa se adequar e conseguir utilizá-la para potencializar nossas qualidades como profissional e ser humano”, disse a advogada que defende um caminho de integração ética e consciente das inteligências artificiais no cenário da universidade e mercado de trabalho.
Os três convidados reunidos
Na plateia, a aluna do bloco 3 de direito, Amanda Paula, relatou ter se sentido envolvida tanto pelas temáticas, quanto pela forma como os convidados conduziram as palestras. “Eu sai de lá entendendo tudo que foi falado, eles não usaram uma linguagem difícil nem rebuscada; até agora dos eventos de direito que eu já fui, esse foi o mais rico, eles souberam aproveitar muito bem o tempo e prender nossa atenção em cada momento” disse a estudante, deixando claro a contribuição desse tipo de evento para a formação dos discentes.
Por: José Emmanuel (estágio supervisonado)
O Reitor da UESPI, Prof. Dr. Evandro Alberto, visitou os campi Josefina Demes, em Floriano, e Cerrado do Alto Parnaíba, em Uruçuí, para inspeção do andamento das obras de reforma e ampliação das instalações. A visita foi nesta terça e quarta-feira (27 e 28 de maio).
As melhorias incluem a construção de novos polos de ensino e a ampliação de blocos de salas de aulas, além da revitalização de laboratórios e espaços de convivência. Ao todo, o investimento nos dois campi somam 8 milhões de reais.
Durante a visita ao campus de Floriano, o Reitor percorreu as obras em andamento acompanhado da Diretora Luzinete Rodrigues, que destacou a importância das melhorias. “Elas estão acontecendo para atender toda à comunidade acadêmica, bem como também todos os segmentos técnico e docente e, por isso, vejo esse momento de forma muito positiva pois estávamos necessitando dessa grande reforma. Para nós é muita alegria ver o andamento das obras”.
O Reitor foi acompanhado da Pró-reitora de Administração, professora Doutora Fábia Buenos Aires
Já no campus de Uruçuí, onde as reformas das estruturas são gerais, o Reitor também foi recebido pelo Diretor Francisco Leonardo e a equipe, onde foi possível observar possíveis alterações que não impactem o andamento das obras, além de discutir o cronograma de execução.
“Vamos ter mais salas de aula, amplas e climatizadas, com um ambiente propício para o estudo, além de áreas de interação acadêmica, locais com acessibilidade adaptados para portadores de deficiência, banheiros adequados, então, é uma obra de modernização para atender todas as exigências”, pontuou o Diretor.
As obras estruturais atingem todos os 12 campi da universidade
O Prof. Evandro Alberto também ressaltou a importância do andamento contínuo nas melhorias estruturais no campus de Uruçuí, onde 76% das reformas já foram concluídas. “Aqui a gente está trabalhando em conjunto para fazer realmente essa grande entrega o mais rápido possível, pois já era uma demanda antiga e, hoje estamos encaminhando a conclusão com o prazo já definido”, destacou.
As obras do campus Josefina Demes, em Floriano, estão previstas para serem entregues em maio de 2026, enquanto no campus Cerrado do Alto Parnaíba, em Uruçuí, a previsão é que as reformas estruturais sejam entregues até o final deste ano.
As obras de melhoria e ampliação nos campus representam mais do que investimentos em infraestrutura, são passos concretos em direção a uma universidade mais inclusiva, moderna e preparada para os desafios do futuro.
Por: Rafael Rocha e Eduarda Sousa
Em comemoração ao Dia internacional do Brincar, celebrado em 28 de maio, também conhecido como Dia Internacional do Brinquedo, o curso de Pedagogia preparou uma programação especial para toda a comunidade acadêmica. A Mostra teve como objetivo incentivar a reflexão sobre a importância do brincar no desenvolvimento humano.
Mostra de Brinquedo
A exposição contou com diversos brinquedos, jogos de tabuleiro e brincadeiras e foi aberta ao público da universidade. Visitantes foram convidados a participar e aprender sobre os desafios, como jogo da velha e arremesso de bola. À noite, uma oficina para detalhar o funcionamento de cada objeto lúdico apresentado pelos alunos.
A organizadora do projeto e professora da disciplina “Lúdico e Educação”, Osmarina de Oliveira, explicou que o evento serviu como aprendizado e diversão aos alunos do sexto bloco do curso. “A gente costuma dizer que a gente aprende brincando. No caso da nossa formação, temos alunos da educação infantil e séries iniciais, então, são seres brincantes”, pontuou.
Brinquedos artesanais
Segundo a diretora do CCECA, Valdirene Gomes, o projeto celebra a brincadeira como atividade de desenvolvimento para crianças. “É por meio da brincadeira que a criança tem possibilidade de desenvolver imaginação, de desenvolver pensamento, atividade, então que valorizemos este momento formativo e que, acima de tudo, possamos chamar toda a comunidade uespiana para refletir sobre esse dia”, destacou a diretora do setor.
Para a discente de Pedagogia, Saralia do Espírito Santo, o projeto serviu para mostrar a importância do brincar no processo de aprendizado das crianças. “A gente trouxe hoje vários brinquedos e suas histórias para que as pessoas vejam a importância e funcionalidade de cada um”, disse a aluna.
Exposição de brinquedos pedagógicos e sustentáveis
Júnior Oliveira, outro estudante do curso, destacou a possibilidade que a exposição trouxe de compreender a diversidade de brincadeiras infantis. “Como futuros professores, podemos identificar que a brincadeira é a cerne da nossa profissão. É através das séries iniciais nós conseguimos passar valores às crianças, vamos conseguir ensinar a elas as atividades de aprendizado, esquema corporal e tudo aquilo essencial à formação”, explicou.
Por: Eduarda Sousa
Os alunos do 1° bloco do curso de Pedagogia participaram, na última segunda-feira (26), de uma oficina de equoterapia realizada no picadeiro de um centro privado. A atividade foi promovida pelo Programa de Extensão em Equoterapia, coordenado pela professora Aline Diolindo.
Discentes de Pedagogia na oficina de Equoterapia
A oficina proporcionou aos participantes uma vivência prática sobre os benefícios da equoterapia, uma abordagem terapêutica que integra as áreas de educação, saúde e qualidade de vida. Durante a atividade, os alunos puderam compreender como a interação com os cavalos contribui para o desenvolvimento físico, emocional e cognitivo de pessoas com diferentes necessidades.
O Programa de Extensão tem como público-alvo discentes, docentes, técnicos administrativos da UESPI e a comunidade externa, oferecendo capacitação e conhecimento sobre essa prática terapêutica. A proposta é apresentar a equoterapia como uma possível área de atuação profissional, especialmente para quem atua na interface entre a pedagogia e a inclusão.
“A equoterapia não é apenas uma técnica terapêutica, mas também uma ferramenta educativa. Ela promove ganhos importantes no desenvolvimento motor, cognitivo e social dos praticantes”, destacou a professora Aline Diolindo.
A participação dos alunos na atividade proporcionou reflexões sobre como a prática pode ser aplicada no contexto pedagógico, especialmente no processo de inclusão de crianças com necessidades específicas. “A relação da oficina de equoterapia para o meu curso e para a minha vida acadêmica é essencial, porque nela a gente tem acesso a informações sobre como a criança pode se relacionar com os animais e como essa relação pode estimulá-la tanto socialmente quanto corporalmente. O cavalo é um animal sensível, que sente os sentimentos das pessoas, e essa interação já promove o desenvolvimento da parte afetiva. No aspecto motor, quando a criança está com o cavalo, ela recebe estímulos que movimentam todo o seu corpo. Um professor que entende isso pode inserir seus alunos nesse contexto, estimulando essas áreas. Por isso essa oficina é tão importante para a formação em pedagogia”, ressaltou a discente Leticia Barcelar.
Oficina de Equoterapia
A oficina de equoterapia reforça o compromisso da UESPI em oferecer uma formação que ultrapassa os limites da sala de aula, preparando futuros pedagogos para atuarem de forma sensível, inclusiva e alinhada às diversas demandas da educação atual.
Por Ayeska Rodrigues
Nesta manhã, o auditório do Palácio Pirajá foi palco de uma importante discussão sobre temas atuais e de grande relevância social. A palestra, realizada de forma híbrida com participação presencial e virtual, abordou questões relacionadas à desinformação, à cultura machista e à violência contra as mulheres no Brasil.
O evento foi organizado pela professora Sammara Jericó, docente do curso de jornalismo da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), que destacou a importância do tema para a formação dos futuros profissionais de comunicação. Segundo ela, a iniciativa faz parte de uma parceria com o Supremo Tribunal Federal (STF), voltada para a realização de eventos que discutem a desinformação e suas implicações na saúde, educação e sociedade.
“Então, eu achei interessante a gente trazer para a Universidade Estadual do Piauí, até porque temos uma parceria com o STF para realizar eventos com o tema da desinformação e as relações que esse tema traz. A desinformação na saúde, na educação, pensando na violência contra a mulher, percebemos que a mídia, de uma forma geral, pode estar contribuindo para a perpetuação de ideias preconceituosas e estereotipadas, muitas vezes promovendo uma desinformação que reforça a cultura machista”, explicou Sammara Jericó.
A palestra contou com a participação de duas especialistas na área da comunicação: Carolina Dantas, docente do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal de Pernambuco – UFPE, e Mabel Dias, jornalista e doutoranda em Comunicação pela mesma universidade. As convidadas trouxeram reflexões profundas sobre como a mídia e as plataformas de informação podem tanto reforçar quanto combater discursos de misoginia e violência de gênero.
A palestra também faz parte da disciplina de redação, produção e edição de midias impressas, do 4 bloco do curso de jornalismo
Durante o debate, Carolina Dantas destacou a importância de uma análise crítica dos conteúdos veiculados na mídia. “Precisamos estar atentos ao que é divulgado e como isso influencia a percepção social sobre as mulheres. A desinformação, muitas vezes propagada por certos veículos pode contribuir para a naturalização da violência e do machismo”, afirmou.
O estudante Matheus Caldas , do 4º bloco de jornalismo, comentou sobre a importância de debates assim na formação dos futuros jornalistas. “É fundamental que tenhamos consciência de como a desinformação influencia a nossa maneira de enxergar a violência contra a mulher. Como futuros profissionais da comunicação, precisamos atuar com responsabilidade, evitando reproduzir estereótipos ou notícias equivocadas que possam perpetuar esse ciclo de violência”, afirmou.
A doutoranda Mabel Dias pontuou que a desinformação prejudica o trabalho jornalístico na promoção das informações corretas e prejudica o entendimento do público sobre o cotidiano. “Muitos masculinistas atacam os jornalistas e eles não têm nenhuma pretensão de produzir material verdadeiro. A desinformação prejudica os meios tradicionais e tem também minado o trabalho das plataformas digitais. As pessoas acessam elas para se informarem e muitas vezes não encontram informação jornalística de qualidade e isso acaba aumento a desinformação”.
A professora Samara Jericó falou da relevância em envolver jovens e estudantes na discussão. “Estamos tratando de temas muito atuais, que permeiam o cotidiano de nossas sociedades. É fundamental que os futuros jornalistas e comunicadores tenham consciência de como agir e de que papel podem desempenhar na promoção de uma sociedade mais justa e igualitária.”
A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o resultado final do Processo Seletivo de bolsista no Programa Inclusão Social, referente ao Campus Poeta Torquato Neto – Teresina (PI), conforme Edital UESPI/PREX/DAEC/SAE Nº 38/2025.
A Universidade Estadual do Piauí (UESPI), por meio da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROP) e da Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), torna público o resultado final da seleção de bolsistas do Programa de Pós-Graduação em Letras, referente ao Edital PPGL/PROP/UESPI nº 13/2025.
RESULTADO FINAL EDITAL SELEÇÃO PARA BOLSA DE MESTRADO UESPI 2025
A Universidade Estadual do Piauí (UESPI), por meio da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROP) e da Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), divulga o resultado da análise dos recursos interpostos pelos(as) candidatos(as) ao processo seletivo para concessão de bolsas, conforme o Edital PPGL/PROP/UESPI nº 13/2025.
RESULTADO_RECURSO_EDITAL_SELECAO_PARA_BOLSA_DE_MESTRADO_UESPI_2025_1__rotated
A Universidade Estadual do Piauí (UESPI), por meio da Pró-Reitoria de Ensino e Graduação (PREG), torna público o Resultado Definitivo e o Resultado do Recurso da 1ª Etapa do Processo Seletivo de Transferência Externa, conforme previsto em edital.
A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o Resultado Preliminar do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório do Curso de Graduação em Jornalismo da UESPI, interessados em atuarem na Pró-Reitoria de Administração (PRAD), Campus Poeta Torquato Neto em Teresina-PI.
A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o Termo Aditivo 01 do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório do Curso de Graduação em Jornalismo da UESPI, interessados em atuarem na Pró-Reitoria de Administração (PRAD), Campus Poeta Torquato Neto em Teresina-PI.
Por Roger Cunha
A Universidade Estadual do Piauí (UESPI), por meio do Grupo de Pesquisa Canidé, promove o I Seminário de História do Piauí com o tema “História, literatura e identidade nacional”. O evento ocorre nos dias 28 e 29 de maio no Campus de São Raimundo Nonato, reunindo estudantes, pesquisadores e professores.
História e literatura regional são temas de seminário promovido pela UESPI em São Raimundo Nonato
Coordenado pelo professor Dr. Gustavo Vilhena, o seminário marca uma etapa da atuação do Grupo Canindé, formado por docentes dos campi de Oeiras, Floriano e São Raimundo Nonato. O grupo desenvolve pesquisas voltadas à história do Piauí, com ênfase na produção, sistematização e divulgação de conhecimento científico sobre o estado. Segundo o professor Gustavo Vilhena, o seminário está inserido na proposta do grupo, que alia produção acadêmica à democratização de documentos históricos e à formação discente. “Criamos o Grupo Canidé com o objetivo de reunir pesquisadores da UESPI que atuam com história do Piauí. Uma de nossas metas é tornar a documentação mais acessível, não apenas aos alunos, mas a qualquer pessoa interessada na história do estado”, explica.
O evento abordará temas como a construção da identidade nacional brasileira no século XIX e a contribuição da literatura piauiense oitocentista nesse processo. Autores como Hermínio Castelo Branco, com Lira Sertaneja, e Francisco Gil Castelo Branco, com Ataliba o Vaqueiro, serão discutidos a partir de sua relevância no debate sobre brasilidade e formação do imaginário nacional. “Quando o Brasil inicia seu processo de independência, há um esforço para responder à pergunta: o que nos define como nação? Essa questão está presente tanto no campo político quanto cultural”, contextualiza o coordenador. Ele cita a criação do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB) como parte desse movimento de construção de uma memória nacional.
A escolha dos autores piauienses se justifica pelo papel que suas obras desempenharam na elaboração de imagens do sertão, da seca e da cultura popular nordestina. Para o professor Vilhena, esses textos contribuem para a compreensão de aspectos relevantes da identidade brasileira e merecem ser retomados no ambiente acadêmico. Outro objetivo do seminário é estimular o interesse dos estudantes pela história do Piauí e pela literatura regional. “Queremos apresentar esse patrimônio historiográfico aos alunos e despertar o interesse pela pesquisa. Nossa produção depende da renovação das gerações de pesquisadores”, afirma o docente. Além disso, o evento busca incentivar a leitura. “Observamos um certo distanciamento dos alunos em relação à leitura. Por isso, propomos retomar esse contato por meio de autores que tratam de temas relacionados à nossa realidade histórica e cultural”, completa.
O Seminário também está inserido em um contexto mais amplo: a consolidação dos cursos de História da UESPI nos campi do interior do estado. “Hoje temos cursos estruturados, com professores que vêm de diferentes regiões do país. Isso tem ampliado o horizonte das pesquisas e proporcionado um intercâmbio acadêmico significativo”, destaca o professor.
A programação do seminário é composta por quatro encontros presenciais, divididos entre a Sala 04 e a Sala de Conferência do campus, sempre com professores convidados que são referência em suas áreas. A abertura, no dia 29 de maio, será ministrada pelo Prof. Dr. Gustavo Henrique Ramos de Vilhena com o tema “O Segundo Reinado no Brasil e a Construção da Identidade Nacional”.
No segundo encontro, em 5 de junho, a Prof.ª Dra. Maria Regina Santos de Souza abordará “A Guerra do Paraguai e os Batalhões Patrióticos no Brasil”, destacando a participação nordestina nesse conflito. Já no dia 13 de junho, o Prof. Me. Ítalo José de Sousa, do Campus de Oeiras, tratará da “Seca de 1877: a Emergência do Sertão-problema e a Estética da Fome”, dialogando com os impactos sociais e culturais da seca mais devastadora da história nordestina.
Encerrando a programação, no dia 18 de junho, o Prof. Dr. Gustavo Vilhena retorna com a palestra “Imagens de Sertão e Cidade na Literatura Piauiense”. Com certificado de 60 horas, o evento reúne palestrantes de diferentes campi da universidade para aprofundar o debate sobre temas históricos e literários relacionados ao Nordeste e à formação da identidade brasileira.
Por: Lucas Ruthênio
Estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia do Campus Professor Antônio Giovani Alves de Sousa, em Piripiri, estão utilizando o podcast como ferramenta pedagógica para tratar de temas relevantes ligados à História Social da Criança.
A atividade, desenvolvida na disciplina ministrada pela professora Juliana Oliveira Araújo, propõe a criação de conteúdos em áudio e vídeo como forma de integrar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) ao processo de ensino-aprendizagem, promovendo uma formação crítica, inclusiva e alinhada à realidade contemporânea da docência.
A proposta integra os conhecimentos adquiridos na disciplina de TDICs ao desenvolvimento de habilidades práticas na cibercultura, por meio da criação de podcasts temáticos. Segundo a professora Juliana Oliveira, o podcast foi escolhido por ser um recurso multimídia versátil, que pode contemplar tanto áudio quanto vídeo. “Optamos por esse formato para diversificar as formas de avaliação, facilitar a apreensão de conteúdos e aguçar o conhecimento dos alunos, especialmente em relação a temas ainda pouco explorados sobre a infância”, explicou.
Os estudantes tiveram liberdade para escolher o formato de apresentação dos podcasts, o que permitiu que desenvolvessem suas habilidades tecnológicas de forma autônoma e criativa. A atividade também visou promover a autoria discente e a conexão entre teoria e prática, elementos essenciais para uma formação docente comprometida com a realidade social.
A professora Juliana destaca que o uso das TDICs no ensino superior vai além da inovação tecnológica. Trata-se de uma estratégia para ampliar o repertório teórico dos estudantes, fomentar discussões sobre inclusão e exclusão — seja ela social, econômica ou digital e incentivar o protagonismo dos futuros pedagogos. “Os podcasts possibilitam o contato com múltiplas perspectivas, o que contribui diretamente para a formação crítica dos discentes e os prepara para lidar com temáticas delicadas em sala de aula”, afirma.
As produções desenvolvidas pelos alunos abordam temáticas que atravessam realidades complexas e urgentes. O racismo e a escravidão são tratados a partir de uma análise crítica sobre injustiças históricas e a importância da luta antirracista para garantir uma infância mais justa. A transexualidade é discutida com foco nas vivências de crianças e adolescentes, contribuindo para o enfrentamento de preconceitos e a valorização da diversidade de identidades de gênero.
A temática da religião contempla o papel da religiosidade na vida das crianças, levando em conta diferentes contextos históricos e culturais. Já o episódio sobre crianças refugiadas explora os desafios enfrentados por aquelas que vivem em deslocamentos forçados, destacando sua resiliência e os impactos que essas experiências geram em seu desenvolvimento. As crianças em contexto circense também são retratadas, com ênfase nas dificuldades de adaptação ao processo de ensino e aprendizagem, em função da constante mobilidade. Por fim, o tema das necessidades específicas traz reflexões sobre inclusão, exclusão, direitos e abordagens pedagógicas voltadas para crianças que enfrentam barreiras no acesso à educação.
Para conhecer os podcasts produzidos pelos estudantes e acessar os conteúdos na íntegra, visite o perfil oficial do curso de Pedagogia no Instagram:
🔗https://www.instagram.com/pedagogia_pi/
A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX, e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o Resultado Preliminar do Processo Seletivo de bolsista no Programa Inclusão Social, Campus Poeta Torquato Neto – Teresina (PI), conforme Edital UESPI/PREX/DAEC/SAE Nº 38/2025
A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o resultado final do Processo Seletivo de bolsista no Programa Inclusão Social, Campus Poeta Torquato Neto – Teresina (PI), conforme Edital UESPI/PREX/DAEC/SAE nº 37/2025.
A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o cronograma de entrevistas do Processo Seletivo de bolsista no Programa Inclusão Social, Campus Prof. Alexandre Alves de Oliveira – Parnaíba (PI), conforme Edital UESPI/PREX/DAEC/SAE nº 46/2025.