A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários, PREX, e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários, DAEC, torna pública a Homologação das Inscrições do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório do Curso de Graduação Bacharelado em Direito da UESPI, interessados em atuarem na Pró Reitoria de Ensino e Graduação, PREG, Campus Poeta Torquato Neto em Teresina PI.
A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários, PREX, e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários, DAEC, torna público o Cronograma de Entrevistas do Processo Seletivo de bolsista no Programa Bolsa Trabalho, conforme Edital UESPI/PREX/DAEC/SAE Nº 70/2025. As entrevistas serão realizadas on line nos dias 19 e 21 de novembro de 2025, seguindo o cronograma abaixo definido.
O não comparecimento à entrevista ensejará o indeferimento do, a candidato, a, conforme disposto no item 3.5 do Edital. Os, as candidatos cujos, as nomes não constam na lista para a entrevista deverão aguardar o resultado preliminar no dia 26 de novembro de 2025.
Por Roger Cunha
A Universidade Estadual do Piauí (UESPI) segue fortalecendo a pesquisa científica e a inovação tecnológica no estado. Com o lançamento do UESPITech II, uma chamada interna coordenada pela Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROP) e pelo Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT), a instituição busca incentivar pesquisas alinhadas às demandas do Plano de Desenvolvimento Econômico Sustentável do Piauí – Piauí 2050. O edital destina um total de R$ 500 mil para financiar até 20 projetos, com bolsas de até R$ 25 mil para cada proposta aprovada.
Com foco em temas estratégicos como energias renováveis, tecnologia da informação, saúde, educação e práticas pedagógicas inovadoras, o programa visa apoiar iniciativas que promovam impacto social, desenvolvimento econômico e inovação científica na universidade e em suas áreas de atuação. Os projetos devem ser vinculados a grupos de pesquisa certificados e a laboratórios cadastrados no SIGAA, e a coordenação deve ser de professores doutores com produção científica registrada e currículo atualizado.
Entre as propostas aprovadas no edital está o projeto “Eco Sustentabilidade e Tecnologias Inteligentes: Plataforma Educacional Integrada para o Ensino de Energias Renováveis, IA e Robótica”, coordenado pelo professor Antônio de Macedo Filho, que visa desenvolver ferramentas pedagógicas inovadoras para o ensino de Física com foco na transição energética. A iniciativa tem como base o contexto atual de mudanças climáticas e de avanço tecnológico, propondo unir teoria e prática na formação de estudantes do Ensino Médio e professores da rede básica.
Segundo o professor, a proposta surgiu da necessidade de criar um mecanismo tecnológico que ajude a ensinar Física a partir da realidade energética do país. “A ideia surgiu da necessidade de se criar um mecanismo tecnológico para ensinar Física com base no processo de transição energética em que o Brasil e o mundo estão envolvidos”, explica. Ele destaca que o Piauí, com seu vasto potencial de produção de energias como solar e eólica, demanda a formação de profissionais e cidadãos capacitados para entender e atuar nesse cenário. Isso está diretamente ligado às metas do Plano de Desenvolvimento Econômico Sustentável Piauí 2050, que busca integrar ciência, educação e desenvolvimento regional.
O principal objetivo do projeto é criar uma Plataforma Educacional Integrada que promova o ensino de energias renováveis, inteligência artificial, aprendizado de máquina e robótica educacional. Esse ambiente virtual permitiria que estudantes e professores tivessem acesso a experimentos físicos e simulações em um contexto interativo e inovador. “Estamos propondo algo que deve relacionar conhecimentos teóricos de Física a temas reais relacionados à vida prática de cada estudante por meio da geração de produtos tecnológicos voltados para o ensino”, pontua o professor.
A plataforma será composta por recursos como experimentos virtuais envolvendo energia renovável, roteiros de experimentação física baseada em aprendizado de máquina e kits com arduinos e linguagens de programação. A ideia é que o estudante construa seus próprios experimentos, aproximando-se da prática científica de forma contextualizada. Além disso, o projeto se integra diretamente ao Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF), oferecido no campus da UESPI em Piripiri, potencializando seu alcance e aplicabilidade em sala de aula.
Para viabilizar a proposta, o recurso do UESPITech II está sendo usado na compra de equipamentos como computadores, impressora 3D, materiais de laboratório e, possivelmente, uma máquina de corte a laser. “Toda essa estrutura proporcionará e facilitará alcançar os objetivos apresentados no projeto”, resume o pesquisador.
Para o professor Antônio de Macedo Filho, iniciativas como essa representam um avanço necessário no ensino superior público. “Investir em educação é prioritário. Não há educação de qualidade sem investimento, independemente do nível. Investir em tecnologia e inovação no ensino público superior é necessário, é onde estamos formando material humano de qualidade”, defende. Ele conclui afirmando que, ao qualificar profissionais nesse contexto, a universidade contribui diretamente para o desenvolvimento social e tecnológico do estado.
O UESPITech II se confirma, portanto, como uma política estratégica da UESPI para fortalecer a cultura da pesquisa aplicada e da inovação tecnológica no Estado. Ao incentivar iniciativas como “Eco Sustentabilidade e Tecnologias Inteligentes”, a universidade reafirma seu compromisso de transformar conhecimentos acadêmicos em soluções práticas capazes de impactar positivamente a sociedade. Além de fomentar a produção científica, o edital promove o desenvolvimento de tecnologias alinhadas ao futuro sustentável do Piauí e contribui para a formação de profissionais preparados para os desafios de um mundo cada vez mais digital, energético e inovador.
Por: Lucas Ruthênio
Após inaugurar, nesta terça-feira (12), o primeiro Laboratório de Inteligência Artificial (IA) instalado fora da capital, a Universidade Estadual do Piauí (UESPI) anunciou um investimento de R$ 600 mil em obras de requalificação no Campus Professor Possidônio Queiroz, em Oeiras. A ordem de serviço, assinada no mesmo dia, autoriza uma série de intervenções voltadas à manutenção estrutural e à melhoria das condições de segurança e acessibilidade da unidade.
As obras incluem recuperação do muro, drenagem, manutenção de calhas e cobertura, revitalização de calçadas, pintura e instalação de dispositivos de combate a incêndio. A reitoria destacou que os serviços atendem às necessidades mais urgentes do campus, especialmente em razão dos impactos provocados pelo período chuvoso.
Durante a visita técnica, o reitor Evandro Alberto explicou os pontos prioritários da intervenção. “Aqui no Campus Possidônio Queiroz, nós estamos com o engenheiro da Pavicon, que vai fazer a recuperação do muro da instituição e obras de drenagem, além da recuperação das calhas para evitar vazamentos. A gente sabe que agora temos períodos em que as chuvas são muito fortes, então vamos agir preventivamente”, afirmou.
Representando a Diretoria de Engenharia da UESPI, a engenheira Tallyta Sousa detalhou o escopo da obra. “Aqui é a obra de 600 mil. Saiu a ordem de serviço hoje e ela contempla reforma do muro, acessibilidade, drenagem, cobertura, pintura e também as calçadas”, explicou.
A direção do campus recebeu o anúncio como a concretização de uma demanda antiga. O diretor João Batista da Silva Conrado destacou a espera pela liberação dos serviços. “Há muito tempo a gente vem lutando e buscando. Esperava esse momento. A gente entende que as coisas do Estado têm suas burocracias necessárias, mas agora ficamos satisfeitos que o serviço será concretizado”, afirmou.
A execução ficará sob responsabilidade da empresa Pavcon. De acordo com o engenheiro Váltero, os trabalhos iniciarão pela manutenção do telhado e das calhas. “A previsão é começar agora na próxima semana, iniciando pela manutenção do telhado e das calhas, seguindo para o muro. A expectativa é que até o final de dezembro a gente conclua os serviços”, informou.
Servidores e estudantes ressaltaram a importância da intervenção para o funcionamento do campus. O técnico administrativo Arlam Marques avaliou que a reforma contribuirá para o atendimento ao público. “Nós teremos o nosso campus recuperado para que a gente tenha cada vez mais condições de atender bem a nossa comunidade”, afirmou.
O estudante Pedro, representante do DCE do campus, também destacou a relevância do investimento. “A aprovação dessa ordem de serviço para a reestruturação de parte do campus é muito importante para a manutenção da estrutura e para a permanência do estudante”, disse.
Docentes apontaram a necessidade de manutenção periódica, mesmo em unidades consideradas novas. O professor Thiago Reisdorfer reforçou os riscos associados à estação chuvosa. “Essa reforma, principalmente a das calhas, é essencial para manter a qualidade do ambiente, que está tão legal nos últimos anos e precisa continuar assim”, declarou.
A diretora do Departamento de Modernização e Sustentabilidade da Gestão, Marilene Maria de Oliveira, considerou a intervenção necessária para a preservação do espaço. “Vai ser uma grande melhoria para o campus, que é muito bonito e novo. E nós temos que manter isso para o bom andamento dos alunos e para o atendimento à comunidade de Oeiras”, afirmou.
Com a liberação do investimento e o início das obras previsto para os próximos dias, o Campus Possidônio Queiroz passa por uma etapa de requalificação voltada à manutenção e ao funcionamento adequado da infraestrutura, acompanhando as necessidades estruturais identificadas pela universidade e pela comunidade acadêmica.
A Universidade Estadual do Piauí, UESPI, por intermédio do Núcleo de Educação a Distância, NEAD, e da Pró Reitoria de Ensino e Graduação da Universidade Estadual do Piauí, UESPI, no uso de suas atribuições legais, torna público o Resultado da Análise Curricular do Processo Seletivo Simplificado para Professor Formador, Professor Assistente, Professor Orientador e Professor Supervisor, bolsistas do curso Tecnologia em Energias Renováveis, na modalidade a distância, da Universidade Aberta do Piauí, Edital UAPI/NEAD/UESPI Nº 003/2025, Retificado II, mediante as condições estabelecidas no referido Edital.
EDITAL PROP/PPGL/UESPI Nº 032/2025
RESULTADO ANÁLISE DE PROJETO
ÁREA, LITERATURA E CULTURA
A Universidade Estadual do Piauí, UESPI, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários, PREX, e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários, DAEC, torna público o Resultado Preliminar do Edital UESPI/PREX/DAEC/SAE Nº 93/2025 referente ao processo seletivo de bolsista no Programa Inclusão Social, Letras Português, Teresina.
A Pró Reitoria de Ensino de Graduação, por intermédio da Coordenação Institucional do Plano Nacional de Formação de Professores PARFOR e do Programa Nacional de Fomento à Equidade na Formação de Professores da Educação Básica PARFOR EQUIDADE, no uso de suas atribuições legais, conforme o Decreto Federal nº 6.755/2009, o Decreto Federal nº 8.752/2016, a Portaria CAPES nº 220/2021, a Portaria CAPES nº 33/2023, as Diretrizes do Edital CAPES nº 23/2023 e a Portaria CAPES nº 102/2025, torna públicos os critérios para o processo seletivo de Professor Formador para atuação no Programa de Formação de Professores da Educação Básica PARFOR, PARFOR UESPI e PARFOR EQUIDADE UESPI como bolsista da CAPES.
Por: Lucas Ruthênio
A Universidade Estadual do Piauí (UESPI) realizou mais uma edição do Programa StartADM, iniciativa do curso de Administração que vem consolidando o campus Torquato Neto como um ambiente de estímulo à inovação, ao empreendedorismo e ao desenvolvimento de soluções aplicadas à realidade institucional. O encontro integrou apresentações de pitches de inovação aberta e a oficina “Mão na Massa para o Centelha 3”, momento voltado a orientar estudantes sobre o principal edital estadual de fomento à inovação. De acordo com a organização do programa, “realizamos mais uma ação do Programa StartADM, fortalecendo o ecossistema de inovação da UESPI e estimulando nossos alunos a transformarem ideias em soluções reais”.
Coordenado pelos professores Kátia Brasil e Tales Antão, com colaboração das docentes Samaira Souza e Thyciane Pinheiro, o StartADM integra ações do Grupo de Estudos em Mercado, Trabalho, Inovação e Sustentabilidade (GEMTIS). O programa se estrutura como uma atividade extensionista que busca transformar ideias acadêmicas em propostas aplicáveis à universidade ou à comunidade externa. A professora Kátia Brasil, coordenadora da iniciativa, explica que o StartADM nasce de uma compreensão ampliada sobre o papel formativo do curso de Administração ao afirmar que o objetivo é “tirar do aluno as melhores ideias, soluções possíveis para a instituição ou para a comunidade ao redor da UESPI”.
A construção dessas propostas envolve um processo gradual, que inicia com hackathons internos e desafios lançados para áreas estratégicas da universidade, como logística, serviços, tecnologia, sustentabilidade, estrutura física e desenvolvimento de aplicativos. Em seguida, os estudantes participam de oficinas de inovação aberta, utilizando ferramentas como o canvas adaptado para o contexto da instituição. A proposta permite que cada grupo identifique problemas reais e desenvolva caminhos possíveis para solucioná-los, sempre com apoio docente. Em sua avaliação, a professora Kátia Brasil destaca que “temos dentro da instituição alunos que são extremamente criativos, que só precisam muitas vezes das oportunidades”.
As ideias geradas nessas etapas são posteriormente apresentadas a uma banca formada por professores da UESPI, que avalia viabilidade, impacto e potencial de desenvolvimento. O processo também busca integrar diferentes disciplinas e fortalecer uma compreensão sistêmica dos desafios institucionais. Para a coordenação, essa é uma dimensão essencial da formação empreendedora. Como ressalta Kátia Brasil, “o aluno precisa pensar não só coletivamente, mas sistemicamente, ou seja, em todas as áreas, vendo as possibilidades”.
Entre as participantes, a ação foi recebida como uma oportunidade de aplicar o conteúdo teórico de forma prática e vivenciar a construção de projetos reais. A discente Raiane, estudante do curso de Administração, destaca que atividades como essa ampliam a formação e aproximam os alunos do mercado de trabalho. Em suas palavras, “é bem interessante a gente ter esse tipo de projeto porque a gente pode aplicar a teoria que aprende dentro de sala de aula na prática. Isso já estimula a gente a futuros projetos e também prepara e capacita a gente para o mercado de trabalho”. Sobre a experiência de apresentar o pitch diante da banca avaliadora, ela acrescenta que “foi um sentimento muito bom ver o projeto sendo apresentado aqui”.
Nesta edição, três propostas foram selecionadas e apresentadas: duas delas voltadas para tecnologias educacionais, com potencial de desenvolvimento como EdTechs, e uma voltada à gestão de micro e pequenos negócios, conectando a universidade a empreendedores locais. Para a coordenação do StartADM, as três propostas representam avanços na formação dos estudantes e ampliam oportunidades de atuação no mercado. A avaliação sintetizada durante o evento destacou que “todas as três ideias são oportunidades que colocam o aluno como centro de atenção e de oportunidades para o mercado, de uma maneira geral, desenvolvendo as competências de todos eles”.
Encerrando a programação, a oficina voltada ao Centelha 3 auxiliou os estudantes na adaptação das ideias ao formato exigido pelo edital, facilitando o ingresso dos projetos no ecossistema de inovação do Estado. Com mais uma edição concluída, o StartADM reforça seu papel como um dos principais espaços de experimentação, criatividade e formação empreendedora na UESPI, contribuindo para que a Universidade siga como referência na transformação de ideias acadêmicas em soluções reais para desafios institucionais e sociais.
Por Raíza Leão
A Universidade Estadual do Piauí (UESPI) encerrou um importante ciclo de intercâmbio acadêmico com as assistentes norte-americanas Christina Bertrand e Vasti Cruz, que atuaram na instituição ao longo dos últimos oito meses por meio do Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR/EQUIDADE, em parceria com o Programa CAPES/Fulbright de English Teaching Assistant (ETA) 2025–2027.
Durante o período em que estiveram na universidade, as assistentes contribuíram diretamente com o curso de Letras/Inglês, com o PARFOR/EQUIDADE e com ações da Coordenação de Relações Internacionais (CRI), promovendo um rico intercâmbio cultural e acadêmico entre Brasil e Estados Unidos. Entre as ações desenvolvidas, destacou-se o English Conversation Club (ECC), projeto de imersão linguística conduzido pelas ETAs, que ofereceu aos participantes oportunidades práticas de aprimoramento em listening, speaking e reading.
A representante da Relações Internacionais da UESPI, Adriana Reis, destacou o impacto positivo da presença das educadoras norte-americanas na instituição. Segundo ela, o ciclo encerra uma etapa importante para a internacionalização da universidade: “O programa Fulbright aqui na UESPI foi uma experiência incrível. Elas chegaram em março deste ano e desenvolveram diversas atividades com o PARFOR Equidade, coordenado pela professora Nadja Pinheiro e pela Diretora Geral, professora Francisca de Sousa. Também colaboraram com o Departamento de Relações Internacionais, dando suporte documental e atuando tanto em sala de aula quanto na organização de documentos internacionais. Elas agregaram bastante à universidade. Estamos muito felizes com os frutos dessa parceria em 2025 e temos grandes expectativas para os próximos ETAs que chegarão em março de 2026”.
A assistente Vasti Cruz, natural do estado de Oregon (EUA), ressaltou a riqueza de viver o Piauí e compartilhar aspectos da cultura americana com estudantes de diferentes regiões: “Foi muito bom ter essa experiência junto com a Christina. A gente desbravou muita coisa que não esperava. Chegamos na capital, mas também fomos aos interiores dar palestras e aulas. Amamos compartilhar a cultura americana, comemoramos datas como 4 de julho, Halloween e Ação de Graças. Os alunos eram muito curiosos e foi um prazer enorme estar aqui”.
A Christina Bertrand, da Flórida (EUA), também destacou o acolhimento e o envolvimento com a comunidade acadêmica: “Os alunos, eu amo. Já estou com saudades. Eles eram muito curiosos e participativos. Minha experiência em Teresina e no Piauí foi muito especial. As pessoas foram muito hospitaleiras e fico feliz por tudo que vivenciei aqui”.
Por: Lucas Ruthênio
O AGROTECH Mucambo, projeto desenvolvido no Campus Professor Barros Araújo (Picos), é um dos destaques do UESPITECH II, que chega à segunda edição financiando iniciativas de inovação científica e tecnológica alinhadas ao Plano de Desenvolvimento Econômico Sustentável – Piauí 2050. Com apoio de até R$ 25 mil para cada uma das 20 propostas aprovadas, o programa fortalece a pesquisa aplicada dentro da universidade e estimula soluções voltadas às áreas de educação, saúde, energias renováveis, tecnologias da informação, turismo e práticas pedagógicas inovadoras.
Imagem ilustrativa gerada por IA
A proposta do UESPITECH II é reforçar o papel da universidade pública como produtora de conhecimento voltado às necessidades sociais do Piauí. Para o Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação da UESPI, Rauirys Alencar, o edital representa um marco no fortalecimento da pesquisa aplicada dentro da instituição. Ele destaca que a iniciativa amplia a presença da UESPI como agente de transformação regional ao aproximar ciência, desenvolvimento tecnológico e demandas locais. Segundo Rauirys Alencar, “a iniciativa amplia a integração entre o conhecimento acadêmico e as demandas sociais e econômicas do Piauí, posicionando a UESPI como um polo de inovação regional”.
Além do financiamento dos projetos, o edital prevê bolsas de produtividade em pesquisa e desenvolvimento tecnológico, viabilizadas por meio de parceria com a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Piauí (FAPEPI). Trata-se de uma medida que fortalece a formação de pesquisadores e incentiva estudantes de pós-graduação, consolidando a cadeia científica da universidade.
O AGROTECH Mucambo, desenvolvido no Campus Professor Barros Araújo (Picos), se destaca por propor soluções tecnológicas para o uso racional da água e a otimização da produção agrícola em comunidades rurais do semiárido. A iniciativa envolve docentes e discentes do curso de Engenharia Agronômica, com foco na comunidade Chapada do Mocambo, composta majoritariamente por mulheres agricultoras, em uma região onde o acesso a tecnologias sustentáveis ainda é limitado.
Tecnologia e energia limpa aplicadas ao cotidiano das agricultoras
O AGROTECH Mucambo é coordenado pelo professor Wagner Rogério Leocádio Soares Pessoa, do curso de Engenharia Agronômica. A partir da observação das condições de trabalho da comunidade Chapada do Mocambo, o docente identificou a necessidade de soluções que reduzissem o esforço físico das agricultoras e tornassem o manejo hídrico mais eficiente. Ele explica que a proposta nasceu exatamente da junção entre a dimensão ambiental e a demanda social das mulheres rurais.
Segundo Wagner Rogério Leocádio Soares Pessoa, “a proposta surgiu em aliar sistemas de menor impacto ambiental através de fontes renováveis de energia e aliado a isso o menor esforço das mulheres associadas à comunidade Chapada do Mocambo”.
Essa integração entre tecnologias limpas, energia renovável e melhoria das condições produtivas é o que estrutura o projeto. O coordenador aponta como diferencial o foco na autossuficiência e no uso de fontes alternativas nas atividades agrícolas. Ele afirma que “a diferença está principalmente em aliar fontes alternativas, renováveis, limpas e autossuficientes com o menor esforço das cooperadas, aumento de produção e oferta de alimentos regulares durante todo o ano”.
A perspectiva ambiental e socioeconômica adotada pelo AGROTECH Mucambo está alinhada às tendências observadas nas principais agências de fomento nacionais. Para o docente, essa é uma característica que situa o projeto dentro do cenário mais amplo da pesquisa científica brasileira. Como ele afirma, “isso está direta e indiretamente relacionado à maioria dos projetos voltados a todas as agências de fomento, não só no Piauí, mas no Brasil como um todo”.
Embora aprovado e já financiado, o projeto ainda não iniciou sua etapa prática. Os recursos foram creditados em setembro, mas a execução depende da chegada dos materiais e da organização da equipe para dar andamento às atividades. O professor Wagner Rogério ressalta que os resultados ainda não podem ser mensurados, afirmando que “ainda não houve aplicação efetiva dos recursos disponibilizados, pois temos que aguardar os mesmos chegarem e a disponibilidade da equipe para a realização das etapas”. Ele reforça que o trabalho ainda se encontra em fase inicial: “não temos como explanar os resultados, pois o projeto ainda não entrou na parte prática”.
Entre as próximas ações previstas está a aplicação de questionários com as agricultoras da comunidade, visando registrar mudanças antes e depois da instalação dos sistemas. O coordenador comenta que esse será um dos principais instrumentos de acompanhamento do impacto do projeto.
Mesmo antes da execução prática, o professor destaca a intenção da equipe de transformar a experiência em um modelo que possa ser replicado em outras regiões do semiárido nordestino. Ele explica que “a nossa proposta é justamente essa. Criar no Piauí, e por que não no Nordeste como um todo, iniciativas como esta. Tomando como modelo esse projeto, para que essa iniciativa se propague na região, melhorando consideravelmente a vida dos produtores do semiárido”.
Para ele, criar mecanismos de permanência das mulheres no campo, evitar o êxodo rural e promover o uso racional da água são metas compatíveis com o papel institucional da UESPI. O docente ressalta que, mesmo com 35 anos de existência, a universidade deve manter-se na liderança da pesquisa e extensão no estado, afirmando que “a UESPI, apesar de seus poucos 35 anos de atuação no Piauí, tem que estar na vanguarda de pesquisa, extensão e inovação no estado”.
A formação acadêmica como eixo central do projeto
Além da dimensão tecnológica e social, o AGROTECH Mucambo exerce um papel formativo essencial para os estudantes que integram a equipe. A participação discente reforça a articulação entre sala de aula, pesquisa e realidade rural, aproximando os futuros agrônomos das demandas do semiárido.
Carolina Santos, discente de Engenharia Agronômica, integrante do projeto AGROTECH Mucambo.
A discente Carolina Santos, do curso de Engenharia Agronômica, destaca que participar de um projeto que une tecnologia, sustentabilidade e impacto social amplia a compreensão sobre a prática profissional. Para ela, vivenciar um projeto com esse tipo de alcance transforma a forma como os estudantes percebem o papel da universidade.
Segundo a discente, “é de imenso prazer participar de um projeto tão amplo, que visa um melhor manejo de produção para as agricultoras. Além de ser uma oportunidade de aprendizado e convivência para nós futuros agrônomos”.
Carolina Santos explica que a equipe ainda aguarda o início das atividades práticas, mas já se dedica ao acompanhamento das etapas preparatórias. Sobre essa fase, ela afirma: “é um projeto que vamos começar a desenvolver e acompanhar os professores, mas com certeza será muito enriquecedor para nós”.
A presença feminina dentro do projeto também é significativa para a discente, que observa como iniciativas desse tipo contribuem para ampliar a atuação das mulheres no campo da tecnologia agrícola. Ela afirma que “ainda é um ambiente predominantemente masculino, mas essa oportunidade transforma essa visão e nos traz muitas oportunidades dentro desse contexto”.
A estudante comenta ainda a importância do edital para o incentivo à pesquisa dentro da universidade pública. Para ela, “vemos que os investimentos estão sendo colocados nos lugares corretos. É um orgulho fazer parte da universidade pública e torcemos para que cada dia mais aumentem os investimentos e os esforços para um ensino público de qualidade”.
A discente Luana Soares Silva, também de Engenharia Agronômica, reforça essa percepção ao destacar que participar do AGROTECH Mucambo representa uma oportunidade de compreender como tecnologias e práticas sustentáveis podem impactar diretamente o cotidiano rural. Segundo ela, “está sendo uma experiência muito enriquecedora. Eu sempre ouvi falar sobre inovação e tecnologia, mas viver isso especialmente voltado ao campo é algo totalmente diferente”.
Luana Soares Silva, discente de Engenharia Agronômica, participante do projeto AGROTECH Mucambo.
Luana Soares Silva destaca ainda que o grupo está na fase de planejamento, mas que a expectativa para o início do trabalho de campo é grande. Ela afirma que “por enquanto, ainda não atuei na parte prática do projeto, mas estou envolvida nas etapas de preparação e entendimento das metodologias que serão aplicadas”.
Assim como Carolina Santos, a estudante ressalta a relevância do protagonismo feminino em áreas onde sua presença ainda é reduzida. Para ela, “fazer parte desse projeto é também uma forma de ocupar e afirmar esse lugar. É um sentimento de orgulho, de saber que estou abrindo caminhos”.
Sobre o impacto do edital UESPITECH II na visão da comunidade acadêmica, a estudante comenta que “esse incentivo faz toda a diferença. Mostra que a universidade pública tem um papel essencial na transformação da sociedade”.
Um projeto que dialoga com o presente e projeta o futuro
Em sua essência, o AGROTECH Mucambo representa uma iniciativa que traduz os objetivos do UESPITECH II: promover a inovação sem perder de vista a realidade local, integrar diferentes áreas do conhecimento e fortalecer a trajetória formativa dos estudantes da UESPI. Apesar de ainda estar na fase inicial de execução, o projeto reúne expectativas significativas para as atividades que serão realizadas nas próximas etapas.
Ao propor soluções tecnológicas para o uso racional da água e ao direcionar suas ações para uma comunidade formada majoritariamente por mulheres agricultoras, o projeto aponta caminhos possíveis para o desenvolvimento sustentável do semiárido piauiense, em consonância com as diretrizes do Piauí 2050
Por Raíza Leão
O curso de Letras/Inglês da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus Torquato Neto, realizou nesta segunda-feira (17) o primeiro dia do “I Congresso Regional de Linguagem, Literatura e Ensino de Língua Inglesa”(CRLLEI). A abertura ocorreu no auditório do NEAD, reunindo pesquisadores, professores e estudantes para discutir temas essenciais ao ensino, à literatura e à formação crítica em língua inglesa. O evento segue até 19 de novembro, com programações também na sala 2 do CCHL.
A programação reúne palestras, minicursos, apresentações orais de trabalhos e uma mostra cultural, integrando ensino, pesquisa e extensão. Entre os temas discutidos estão ensino e aprendizagem de língua inglesa, multimodalidade e letramentos, decolonialidade, literatura anglófona e crítica literária, além de outros assuntos propostos pelos acadêmicos.
O professor Dr. Adriano de Alcântara Oliveira Sousa, docente do curso e organizador do congresso, destacou os desafios de realizar a primeira edição do evento. “Desafios são muitos, porque a gente tem que mobilizar os alunos, incentivar que tragam os trabalhos que preparam e movimentar a universidade com a presença dos palestrantes. Espero que seja um excelente evento, que todos aproveitem, aprendam e produzam conhecimento. Essa é a nossa principal missão”, afirmou. Ele também detalhou os eixos das discussões: “Na palestra de abertura, trabalhamos com literatura anglófona, com foco em teoria crítica e Shakespeare. Já na palestra de encerramento, teremos linguística aplicada, discutindo formação de professores, aquisição de língua estrangeira, teoria crítica e decolonialidade”.
Para os alunos que ajudaram a construir o congresso, o momento representa um marco histórico para o curso. A estudante Yasmin Maria Nascimento Brito, do 7º período, relatou o processo de organização. “Foi bem desafiador. É o primeiro congresso do curso dentro da UESPI, organizado pelo professor Adriano e por nós, estudantes. Não tínhamos uma base, então todas as ideias foram surgindo e se juntando até formar o congresso que temos agora”, contou. Ela também destacou o impacto da iniciativa para a comunidade acadêmica: “É importante porque fica algo mais próximo. Muitos congressos são fora, com custos de viagem e hospedagem. Aqui na UESPI, temos oportunidades de apresentar trabalhos, conhecer novas pessoas e viver novas experiências, tudo dentro do nosso alcance”.
Entre os palestrantes convidados está o professor Dr. Jivago Araújo, do campus de Piripiri, que integra a mesa de literatura anglófona. Ele ressaltou a relevância de compartilhar pesquisas com um público mais amplo. “É muito interessante porque temos a oportunidade de fazer as ideias desenvolvidas nas pesquisas e extensões circularem para além da sala de aula. Houve boa adesão do público e hoje vamos debater literatura anglófona”, disse. Sobre sua fala específica, ele explicou: “Vou tratar do tema da tragédia, recorrente nos estudos de língua inglesa. A tragédia mobiliza conceitos como destino, sofrimento, cultura, indivíduo, dor e luto. Vamos discutir essas ideias e oferecer aos alunos uma visão mais específica sobre a tragédia inglesa renascentista”.
A aluna Dália Melo, do 6º período, que apresentou trabalho no evento, ressaltou o quanto a experiência amplia a formação acadêmica. “Ter esse tipo de evento na universidade tira a gente da zona apenas da sala de aula. Podemos ouvir outros professores falando sobre literatura, sobre perspectivas do nosso futuro como docentes. Apresentar nossos trabalhos também motiva outros estudantes a encontrarem áreas de pesquisa e atuação”, destacou.
Por: Sara Caland
A Universidade Estadual do Piauí (UESPI), por meio da Comissão Permanente do Pessoal Docente (CPPD), realizará no dia 18 de novembro uma roda de conversa destinada a todos os docentes da instituição, abrangendo os campi da capital e do interior. O encontro tem como objetivo esclarecer dúvidas e orientar sobre direitos, procedimentos e etapas relacionadas ao desenvolvimento na carreira docente.
Como ação preparatória, no dia 17 de novembro, os membros da CPPD estarão disponíveis presencialmente para atendimento individualizado, oferecendo orientações específicas, conferência de documentação e suporte direto aos professores que necessitarem de esclarecimentos detalhados.
A CPPD é um órgão de assessoramento da Reitoria e da Administração Superior da UESPI, com atuação fundamentada no Art. 45 da Lei Complementar nº 061/2005 e na Lei Complementar nº 124/2009. Sua atribuição inclui supervisionar, avaliar e fiscalizar atividades relacionadas à carreira docente, emitindo pareceres e orientações referentes a afastamentos para pós-graduação e pós-doutorado, alterações de regime de trabalho, estágio probatório, licenças (capacitação e prêmio), além dos processos de progressão e promoção funcional. O colegiado é composto por seis membros e dois suplentes, escolhidos pelo(a) Reitor(a) entre docentes efetivos e estáveis, com mandato de quatro anos. A presidência é exercida por um professor com titulação de Doutor(a) ou Pós-Doutor(a). Atualmente, a Comissão é presidida pelo Prof. Sammy Sidney Rocha.
O presidente da CPPD destaca que a roda de conversa foi planejada para democratizar o acesso às informações e garantir que os professores compreendam seus direitos e as etapas necessárias para conduzir corretamente seus processos funcionais. Ele ressalta a importância da participação da categoria nesse momento formativo.
“Convidamos todos os docentes da UESPI, da capital e do interior, a participarem da nossa roda de conversa. Será um espaço para esclarecer dúvidas sobre promoção, progressão, mudança de regime de trabalho e as licenças às quais os professores têm direito. Esse momento é fundamental para que cada docente compreenda seus processos e possa conduzir sua carreira de forma segura e informada.”, afirmou o presidente. Ele reforçou ainda que, no dia 17, toda a equipe da CPPD estará disponível para atendimento direto aos docentes.
Durante sua fala, o professor Sammy Sidney também explicou as diferenças entre as licenças mais demandadas pelos docentes. A Licença-Prêmio é um benefício assegurado apenas aos professores que ingressaram na UESPI até o ano de 2001; a partir de 2002, o direito deixou de ser previsto para novas nomeações. Já a Licença Capacitação permanece como direito de todos os docentes efetivos e pode ser requerida a cada quinquênio, permitindo afastamento de até 90 dias para realização de cursos com carga mínima de 120 horas. O presidente alertou que o benefício não é acumulativo, sendo necessário utilizá-lo dentro do período previsto para evitar perda do direito. Ele acrescentou que temas como promoções, progressões e solicitações de alteração de regime de trabalho também serão abordados com profundidade no encontro, garantindo compreensão completa sobre cada tipo de processo.
A iniciativa busca fortalecer a relação entre a CPPD e o corpo docente, promovendo um ambiente de transparência, diálogo e segurança institucional. Ao reunir professores da capital e do interior, a Comissão reafirma seu compromisso com uma gestão participativa e acessível, que prioriza o desenvolvimento profissional e a valorização da carreira docente na UESPI.
A programação inclui atendimento individual no dia 17 de novembro, seguido da roda de conversa no dia 18, das 10h às 12h, com transmissão on-line pelo link: https://meet.google.com/dod-sqoe-eax. A CPPD reforça que a presença dos docentes é fundamental para o fortalecimento das políticas acadêmicas da UESPI e para o aprimoramento contínuo da carreira universitária.
A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) publica o Resultado da Análise de Projeto do Edital PPGL/PROP/UESPI Nº 032/2025.
A Universidade Estadual do Piauí UESPI, por meio da Pró Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários PREX, considerando a Resolução CONSUN nº 008/2024, que trata do Programa Inclusão Social a aluno ou aluna com deficiência e ou transtornos do neurodesenvolvimento e ou altas habilidades e ou superdotação, e diante da necessidade de contemplar demanda existente no Campus Cerrado do Alto Parnaíba, Uruçuí, curso de Administração, torna pública a homologação das inscrições referente ao Edital nº 81 2025 UESPI PREX DAEC SAE.
A Universidade Estadual do Piauí UESPI, por intermédio do Núcleo de Educação a Distância NEAD, no uso de suas atribuições legais, torna pública a convocação para realização da matrícula institucional nos cursos de Licenciatura na modalidade a distância pelo Sistema Universidade Aberta do Brasil UAB UESPI 2025, do Edital 005 2025, Processo Seletivo para Ingresso nos Cursos de Licenciatura na modalidade a distância pelo Sistema Universidade Aberta do Brasil UAB UESPI 2025, mediante as condições estabelecidas no referido Edital.
A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários, considerando a Resolução CONSUN nº 008/2024, que trata do Programa Inclusão Social a aluno ou aluna com deficiência e ou transtornos do neurodesenvolvimento e ou altas habilidades e ou superdotação, e diante da necessidade de atender à demanda existente no Campus Poeta Torquato Neto, Teresina, torna público o presente Edital que estabelece os procedimentos e normas para seleção de candidatos ao Programa.
A Universidade Estadual do Piauí (UESPI), por meio da Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação (PROP), torna público o presente Edital de apoio aos Programas de Pós Graduação (PPGs) Stricto Sensu da UESPI participantes do Programa de Demanda Social (DS), da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), e convoca para apresentação de propostas que atendam aos termos aqui estabelecidos.
A Universidade Estadual do Piauí, UESPI, por meio da Coordenação Institucional do PROFMAT, torna pública a lista dos candidatos aprovados no Exame Nacional de Acesso, ENA 2026, bem como as orientações referentes às etapas de pré matrícula.
Os candidatos classificados devem observar atentamente o cronograma e a documentação exigida para a realização da pré matrícula institucional, conforme detalhado no arquivo disponibilizado abaixo.
A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários, PREX, e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários, DAEC, torna público o Resultado Final do Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório para estudantes dos Cursos de Graduação em Licenciatura em Letras Português, Pedagogia, Bacharelado em Administração ou Ciências da Computação da UESPI, interessados em atuarem na Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, PROP, e Núcleo de Pós Graduação, NPG, Campus Poeta Torquato Neto em Teresina PI.
A Comissão de Extensão da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários (PREX) torna público o Resultado da Habilitação das Propostas do Edital PREX/UESPI nº 88/2025, referente ao apoio financeiro por meio de bolsas destinado a docentes efetivos da Instituição, com ações extensionistas cadastradas.
É com profundo pesar que a Universidade Estadual do Piauí (UESPI) comunica o falecimento do senhor Almir Santiago de Sousa, pai do servidor Moisés Dantas de Sousa, que atua na Secretaria dos Conselhos.
Em nome de toda a comunidade uespiana, em especial da Secretaria dos Conselhos e Reitoria, desejamos forças a todos os familiares.
A Pró-Reitoria de Ensino de Graduação, por intermédio da Coordenação Institucional do Plano Nacional de Formação de Professores, PARFOR, e do Programa Nacional de Fomento à Equidade na Formação de Professores da Educação Básica, PARFOR Equidade, no uso de suas atribuições legais, conforme o Decreto Federal n.º 6.755/2009, o Decreto Federal nº 8.752/2016, a Portaria CAPES n° 220/2021, a Portaria CAPES nº 33/2023, as Diretrizes do Edital CAPES n° 23/2023 e a Portaria CAPES n° 102/2025, torna público os critérios para o processo seletivo de Professor Formador para atuar no Programa de Formação de Professores da Educação Básica, PARFOR, PARFOR UESPI e PARFOR Equidade UESPI, como bolsista da CAPES.
Por Mikael Lopes
O curso de Letras Português da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Campus Prof. Possidônio Queiroz, em Oeiras, realizou, na última quinta-feira (13), a culminância do projeto de extensão “IV Literatura e Vida, na Fazenda Bom Jesus dos Passos: Poesia e Prosa Portuguesa ecoando em Histórias Brasileiras”.
O encontro, realizado na Fazenda da Esperança de Oeiras, é coordenado pela professora Dra. Elimar Barbosa.
Corpo acadêmico e acolhidos da Fazenda da Esperança
Os objetivos do projeto estão interligados – oferecer aos acadêmicos de Letras Português uma oportunidade de exercício da docência e, ao mesmo tempo, favorecer a formação de leitores em um espaço além da sala de aula. Para a professora responsável, a cada edição, as metas estão sendo alcançadas.
“A experiência tem se mostrado particularmente significativa por criar momentos de interlocução, oferecendo leituras, temas e reflexões que incentivam os acolhidos a dialogarem entre si, fortalecendo vínculos e abrindo horizontes simbólicos de reflexão sobre a vida”, destaca a professora.
Momento de interação entre alunos e acolhidos
A realização de ações como esta aproxima a comunidade da universidade e valoriza movimentos sociais que buscam transformar vidas, como a Fazenda da Esperança, aponta a docente.
“O projeto, realizado por meio de parcerias, contribui para visibilizar e valorizar o trabalho da Fazenda da Esperança, instituição dedicada ao resgate da dignidade humana, tantas vezes ameaçada ou perdida em decorrência da drogadição”, pontua.
O responsável pela Fazenda Bom Jesus dos Passos, Flávio Nogueira, avalia que o desenvolvimento da atividade impactou positivamente os acolhidos, tanto nos saberes quanto no convívio.
“Foi muito produtivo, os acolhidos aprenderam muito. Teve uma interação muito produtiva também, fizeram músicas a respeito dos textos. Fortaleceu, melhorou a convivência, trouxe mais conhecimento, melhorou também até a espiritualidade por meio da leitura dos meninos, na evolução pessoal. Eu vejo também que foi muito edificante e produtivo. O resultado, com certeza, foi bem positivo”, ressalta Flávio.
Para os estudantes que participaram da atividade, o projeto proporcionou um espaço de formação sensível, permitindo reflexões sobre diferentes realidades sociais.
“Pude vivenciar momentos que ultrapassam a teoria e tocam profundamente a prática do cuidado, da escuta e da empatia. Cada atividade, cada conversa e cada partilha me fizeram compreender ainda mais a importância do acolhimento e da presença humana. Voltei para casa transformada, com o coração mais sensível e a mente mais aberta, consciente de que a educação vai muito além da sala de aula”, compartilha a acadêmica Divina Ellen.
O acadêmico de Letras Cícero Júnior, que também esteve presente na fazenda, destaca que o momento mais marcante da culminância foi perceber que os acolhidos estavam desenvolvendo habilidades artísticas a partir das discussões conduzidas.
“O momento mais marcante, para a minha pessoa, foi quando cada um dos recuperandos, a partir da reflexão dos textos trabalhados, conseguiu assimilar e atualizar para as suas vidas e, consequentemente, apresentar excelentes trabalhos artísticos (no campo da escrita, desenho e música) que mesclavam o contato com o literário e a própria experiência adquirida através dos anos”, finalizou o discente.
Produções artísticas
Por Roger Cunha
Com uma trajetória marcada pela dedicação à ciência, à pesquisa e à defesa de uma universidade pública de qualidade, o professor Dr. Paulo Henrique da Costa Pinheiro foi eleito o novo Reitor da Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Docente do curso de Medicina, onde ministra as disciplinas de Parasitologia Humana e Imunologia, e do curso de Enfermagem, na disciplina de Parasitologia Geral, o professor Paulo Henrique representa uma nova fase de fortalecimento institucional e avanço científico para a UESPI, reafirmando o papel da universidade como espaço estratégico para o desenvolvimento humano, social e tecnológico do Piauí.
Gestão 2026–2029: Paulo Henrique Pinheiro lidera novo ciclo de fortalecimento e inovação na UESPI
Graduado em Odontologia pela Universidade Federal do Piauí (UFPI) em 1995, Paulo Henrique iniciou sua trajetória acadêmica motivado pelo desejo de compreender de forma aprofundada os processos biológicos que influenciam a saúde humana e o meio ambiente. Essa inquietação o levou a ampliar sua formação, concluindo uma segunda graduação em Ciências Biológicas, também pela UFPI, em 2005 passo que consolidou sua vocação para a docência e a pesquisa científica.
A busca por novos conhecimentos e pelo rigor metodológico o conduziu à Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), onde cursou o Mestrado em Microbiologia e Imunologia (2002–2004), na tradicional Escola Paulista de Medicina. Sob orientação da professora Clara Lúcia Barbiéri Mestriner, desenvolveu a pesquisa intitulada “Avaliação das respostas imunes celulares em humanos e cães com leishmaniose visceral induzidas pela cisteína proteinase de Leishmania (Leishmania) chagasi”. O trabalho investigou os mecanismos de defesa imunológica em humanos e animais infectados, contribuindo para a compreensão de respostas celulares associadas à doença. A pesquisa destacou a relevância científica da imunologia aplicada à saúde pública e reforçou o compromisso do pesquisador em produzir conhecimento voltado à melhoria da qualidade de vida das populações afetadas.
Dando continuidade à sua trajetória científica, Paulo Henrique obteve o Doutorado em Microbiologia e Imunologia (2004–2009), também pela UNIFESP, sob orientação da mesma pesquisadora. Sua tese, intitulada “A cisteína proteinase de Leishmania (Leishmania) chagasi (rLdccys1): alvo para o diagnóstico e imunização protetora de cães em uma área endêmica de leishmaniose visceral, Teresina/PI”, aprofundou o estudo sobre os potenciais diagnósticos e imunoprofiláticos da proteína parasitária em regiões afetadas pela doença. O trabalho apresentou resultados inovadores e abriu caminhos para estratégias de controle da leishmaniose visceral, uma das principais endemias do Nordeste brasileiro.
Paulo Henrique e Fábia Buenos Aires vencem a eleição para Reitor e Vice-Reitora da UESPI
Desde 2006, o professor Paulo Henrique integra o quadro efetivo da Universidade Estadual do Piauí, onde vem construindo uma trajetória marcada pela dedicação à docência, à pesquisa e à gestão acadêmica. Ao longo dos anos, contribuiu para a consolidação dos cursos da área biológica e para o fortalecimento dos programas de pesquisa aplicada, atuando em projetos que articulam ciência e responsabilidade social. Reconhecido pela capacidade de liderança e diálogo, o novo Reitor defende uma universidade que une inovação científica, compromisso público e valorização da comunidade acadêmica.
Nascido no interior do Ceará e criado em Campo Maior (PI), o novo Reitor carrega consigo uma história marcada pela superação e pelo exemplo familiar de valorização do estudo. Ao relembrar suas origens, ele destaca o papel fundamental da educação em sua própria formação e como esse legado moldou sua trajetória profissional. “Sou filho de um sertanejo do interior do Ceará, que migrou para Campo Maior e construiu sua base familiar em cima da educação. Talvez por isso eu tenha já 35 anos dedicados à educação do Estado do Piauí, inicialmente na educação básica, depois na educação superior e aqui na UESPI já são, desses 35 anos, 23 dedicados ao ensino e à gestão da nossa universidade”, afirma.
A relação do Professor Dr. Paulo Henrique com a UESPI começou ainda em 2002, quando ingressou como professor substituto. Desde então, construiu uma trajetória sólida, ocupando cargos de destaque em diferentes gestões e contribuindo de forma decisiva para o crescimento institucional da universidade. Sua experiência abrange desde a docência até funções estratégicas na administração superior, demonstrando uma compreensão profunda dos desafios e potencialidades da instituição.
O novo Reitor eleito lembra com orgulho os diversos momentos dessa caminhada e como cada etapa fortaleceu seu compromisso com a universidade e com o ensino público. “Comecei em 2002 como professor substituto, depois em 2006 como efetivo. Em 2003, tornei-me dedicação exclusiva, e na gestão do professor Nouga Cardoso fui convidado para assumir a direção do CCS. Depois, em 2014, tornei-me pró-Reitor adjunto de Ensino de Graduação, posteriormente, em 2016 e 2017, pró-Reitor de Planejamento e Finanças, e agora, na gestão do professor Evandro, fui pró-Reitor de Ensino de Graduação. A UESPI representa para mim um propósito de vida, de dedicação à educação superior e ao povo do Piauí”.
Essa vivência diversificada fez de Paulo Henrique um profundo conhecedor da estrutura e da missão social da UESPI. Ele reforça que a instituição é um dos maiores patrimônios públicos do Estado, com presença em todas as regiões e forte identificação com o povo piauiense. “A UESPI é uma universidade de altíssima capilaridade no estado e, com certeza, a universidade pública de maior identidade com o povo do Piauí”.
Paulo Henrique e Fábia Buenos Aires vencem a eleição para Reitor e Vice-Reitora da UESPI
Entre os valores que norteiam sua trajetória profissional, a defesa da educação pública ocupa lugar central. Paulo Henrique acredita que o ensino é uma das ferramentas mais poderosas para a superação das desigualdades e para a construção de uma sociedade mais justa. Sua visão vai além da sala de aula, ele enxerga a educação como um processo emancipador, capaz de ressignificar vidas e oferecer novas perspectivas.
Ao longo de 35 anos de atuação, o novo Reitor acompanhou de perto histórias de transformação pessoal e coletiva proporcionadas pela escola e pela universidade. Essas experiências, segundo ele, são a principal fonte de inspiração para continuar servindo à educação pública. “O que mais me inspira a trabalhar com a educação pública é a possibilidade que ela tem de transformar vidas. Ao longo desses 35 anos, vi diversas pessoas saírem de situações de extrema vulnerabilidade e alcançarem conquistas grandiosas graças à educação. Ousaria até dizer que vi vidas salvas pela educação”.
A jornada de Paulo Henrique dentro da UESPI também foi marcada por aprendizados humanos e institucionais. A convivência com colegas docentes, técnicos e estudantes reforçou nele o sentimento de pertencimento e o reconhecimento da importância que a universidade tem para o povo piauiense. Ele acredita que a UESPI é um reflexo da própria identidade cultural e social do Estado, construída com o esforço coletivo de gerações.
Para ele, compreender essa ligação entre universidade e sociedade é essencial para conduzir uma gestão sensível às necessidades da comunidade acadêmica e ao papel social da instituição. “O principal aprendizado que levo é o sentimento de empatia que a sociedade do Piauí tem com a UESPI e o sentimento de unidade em torno de uma instituição que simboliza tanto para o povo desde o final da década de 1980”.
Paulo Henrique e Fábia Buenos Aires vencem a eleição para Reitor e Vice-Reitora da UESPI
A chegada de Paulo Henrique à Reitoria representa também o amadurecimento de um projeto pessoal e institucional. Sua candidatura é fruto de anos de dedicação, tentativas e aprendizados. Após duas experiências anteriores, ele conseguiu consolidar um plano de gestão baseado na escuta e na cooperação, reunindo apoios em diferentes segmentos da universidade.
Com serenidade, o novo Reitor eleito relembra essa trajetória e ressalta que o tempo e a vivência trouxeram a maturidade necessária para liderar a UESPI neste novo ciclo. “Já é a terceira vez que tento viabilizar uma candidatura. Em 2017 fui pré-candidato, em 2021 inscrevi uma chapa, mas não conseguimos a homologação. Agora, mais maduro e conhecendo melhor a universidade e as pessoas que a fazem, acredito que temos uma possibilidade concreta de construir uma gestão sólida e participativa”.
Durante todo o processo eleitoral, Paulo Henrique priorizou o diálogo e a construção coletiva de propostas, defendendo a ética e o respeito como valores inegociáveis na condução das relações institucionais. “A mensagem do diálogo como base para o planejamento institucional e para a interlocução com órgãos públicos e privados foi o que norteou toda a nossa caminhada. Também defendemos a ética, a serenidade e o respeito como pilares da nossa atuação”.
Ao assumir o comando da Universidade Estadual do Piauí, Paulo Henrique reconhece os desafios que o aguardam, especialmente em um contexto de transformações tecnológicas e demandas crescentes por qualidade e inovação no ensino superior. Ele reforça o compromisso de liderar uma equipe unida em torno do objetivo comum de fortalecer a universidade como referência em ensino, pesquisa e extensão.
Com olhar voltado para o futuro, ele reafirma o desejo de consolidar a UESPI como a principal universidade pública do Estado, reconhecida pela excelência acadêmica e pelo compromisso social. “O significado maior de liderar a universidade nesse momento é colocar a UESPI no patamar que todos nós sempre desejamos: ser a maior e melhor universidade pública do Piauí. Esse é um compromisso coletivo, construído por gestores, professores, técnicos e estudantes ao longo de quase quatro décadas”.
Para o novo Reitor eleito, a universidade é peça indispensável para o desenvolvimento do Piauí, atuando como agente de transformação científica, cultural e econômica. Ele destaca que a estrutura técnica e humana da instituição deve ser utilizada de forma estratégica pelo Estado. “O Estado do Piauí não pode prescindir da UESPI em nenhum de seus projetos de desenvolvimento. Somos uma universidade com mais de mil professores efetivos, 365 técnicos e mais de 13 mil estudantes. Essa estrutura humana e técnica é um patrimônio público que deve ser colocado a serviço do crescimento do Estado”.
Paulo Henrique e Fábia Buenos Aires vencem a eleição para Reitor e Vice-Reitora da UESPI
Com a responsabilidade de conduzir a UESPI pelos próximos quatro anos, o professor Paulo Henrique Pinheiro expressa gratidão aos estudantes, técnicos e docentes que confiaram em seu projeto. Ele reafirma o compromisso de manter uma gestão transparente, participativa e pautada pelo diálogo. “A mensagem que deixo é de otimismo. Tudo aquilo que levamos durante a campanha, as propostas, os compromissos e as mensagens positivas serão colocados em prática com transparência e diálogo”.
Encerrando sua fala com a serenidade de quem acredita na força da esperança e no poder do planejamento coletivo, o novo Reitor cita uma das frases que marcaram sua campanha e que sintetizam sua visão sobre o futuro da universidade. “Como dizia Ariano Suassuna, o otimista é um tolo e o pessimista é um chato. Eu prefiro ser um realista esperançoso. Tenho esperança, com base na realidade, no planejamento e na ética, de que construiremos dias melhores para a nossa universidade.”
Com o início da gestão referente ao quadriênio 2026–2029, o Reitor Professor Dr. Paulo Henrique Pinheiro assume o compromisso de conduzir a Universidade Estadual do Piauí em um novo ciclo de desenvolvimento, marcado pela valorização das pessoas, pela inovação acadêmica e pela consolidação da UESPI como referência em ensino, pesquisa e extensão. Sua proposta de gestão reforça os princípios de diálogo, ética e responsabilidade pública, buscando integrar os diversos campi da instituição e fortalecer o papel social da universidade em todas as regiões do Estado. O novo Reitor eleito reafirma que cada ação do próximo quadriênio será guiada pelo propósito de ampliar oportunidades, promover a excelência acadêmica e garantir que a UESPI continue sendo um patrimônio do povo piauiense e um instrumento de transformação social duradoura.
Por Raíza Leão
Os alunos do 5º bloco do curso de Bacharelado em Turismo da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) realizam, no dia 22 de novembro, das 16h30 às 19h30, o “Recreatur”, animação cultural desenvolvida como prática da disciplina de Animação Turística. O evento, que acontecerá na Quadra Poliesportiva 2 do Parque Nova Potycabana, será exclusivo para estudantes de Turismo da universidade, oferecerá certificação de 4h e contará ainda com um lanche coletivo opcional.
De acordo com o professor Fábio Teixeira, responsável pela disciplina, o Recreatur tem como principal objetivo aproximar teoria e prática no processo formativo dos alunos. “O objetivo do evento é alinhar a prática e a teoria na disciplina de Animação Turística. A ideia surgiu através de vários seminários que fizemos para escolher uma modalidade de animação, e a escolhida foi a recreadora, a recriação alinhada ao turismo”, explica.
Podem participar estudantes de todos os blocos do curso. “Quem pode participar do evento, no momento, são todos os alunos dos blocos de Turismo. Ou seja, contamos com os blocos 2, 3, 5, 6 e o bloco final, que está se formando. Todos os alunos do curso irão participar com a gente, além dos professores”, afirma o docente.
A programação terá como eixo o tema “Brincadeiras Antigas”, buscando resgatar práticas lúdicas tradicionais e incentivar a interação social. “É uma forma de deixar um pouco o meio digital de lado e resgatar essa forma de interagir com as pessoas. Teremos atividades como pega-bandeira, queimada, corrida de sacos, perguntas e respostas. Vai ser um momento de muita interação social e o intuito maior é fazer com que as turmas de Turismo possam interagir entre si e criar laços”, destaca Fábio Teixeira.
O evento contará ainda com um momento especial de zumba conduzido pela professora Joana Darc, que já participou de programa nacional apresentando seu projeto social de balé para comunidades carentes. As inscrições para o Recreatur devem ser feitas pelo formulário.
Para mais informações acesse o instagram @recreatur.uespi
Por Roger Cunha
Com uma trajetória construída entre a pesquisa, a defesa dos direitos humanos, a gestão pública universitária e a dedicação à formação de novas gerações de profissionais, a professora Dr.ª Fábia de Kássia Mendes Viana Buenos Aires foi eleita a nova Vice-Reitora da Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Sua presença na chapa eleita representa uma fase de consolidação institucional, modernização administrativa e fortalecimento das políticas acadêmicas, reafirmando a UESPI como patrimônio educacional, social e cultural do Estado.
Fábia Buenos Aires: trajetória acadêmica e compromisso público marcam a nova Vice-Reitora da UESPI
Doutora e Mestra em Políticas Públicas pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), pós-graduada em Direito Público, Direito Constitucional e Direito Administrativo, Fábia Buenos Aires é docente efetiva do curso de Direito da UESPI, onde construiu uma carreira marcada pela ética, pelo pensamento crítico e pela atuação interdisciplinar. Com experiência consolidada em áreas como Constitucional, Administrativo, Processual, Ciências Sociais e Políticas Públicas, coordena programas e linhas de pesquisa voltadas aos direitos humanos, mediação de conflitos e justiça restaurativa, campus que se tornaram marcas de sua atuação acadêmica e institucional.
Além da docência e da pesquisa, exerce o cargo de Pró-Reitora de Administração e Recursos Humanos (PRAD), função na qual liderou processos estruturantes, modernização administrativa, revisão de fluxos internos e fortalecimento da governança pública da universidade. Sua trajetória integra o campo jurídico, a pesquisa aplicada e a gestão pública, compondo um perfil técnico e humano que agora chega à Vice-Reitoria.
A história de Fábia Buenos Aires com o serviço público e com o ensino superior começou muito antes de sua chegada à Universidade Estadual do Piauí. Sua formação acadêmica é marcada por uma busca constante por rigor metodológico, aprofundamento crítico e compromisso social. Bacharel em Direito pela UESPI desde 2004, ainda na graduação desenvolveu pesquisas sobre acesso à Justiça, temática que se tornaria um dos pilares centrais de sua carreira.
Com o Mestrado em Políticas Públicas (2008), analisou os Juizados Especiais como política pública de democratização do acesso à Justiça, pesquisa orientada pelo professor Washington Bonfim, destacando obstáculos, problemas e soluções para a concretização desse direito. No Doutorado (2017), aprofundou o estudo sobre participação social no controle das contas públicas, analisando a atuação da sociedade civil por meio da Ouvidoria do Tribunal de Contas do Estado. Seu trabalho investigou, de maneira inédita no Piauí, os mecanismos institucionais de participação cidadã e controle social, temas que influenciam diretamente sua visão de gestão.
Ao comentar como sua trajetória acadêmica e profissional a conduziu à UESPI, Fábia Buenos Aires contextualiza a relação entre sua formação, seu compromisso público e a escolha pela docência. Segundo ela, essa caminhada é resultado de anos de dedicação a políticas públicas e à gestão universitária. “Sou professora de Direito e servidora pública dedicada à gestão universitária, natural de uma trajetória construída com muito trabalho, estudo e compromisso com o serviço público. Atuar na UESPI foi um passo natural na minha missão de contribuir com a educação superior no estado do Piauí”, afirma.
Fábia Buenos Aires: trajetória acadêmica e compromisso público marcam a nova Vice-Reitora da UESPI
A entrada de Fábia Buenos Aires na UESPI ocorreu inicialmente como docente, experiência que lhe permitiu estabelecer vínculo direto com estudantes, compreender as necessidades formativas dos cursos e fortalecer o compromisso com a instituição. Com o passar dos anos, a professora ampliou sua atuação para a gestão universitária, assumindo responsabilidades cada vez mais complexas.
Sua vivência em áreas como Direito Administrativo, gestão de contratos, processos estruturantes, licitações e governança pública consolidou sua atuação técnica e contribuiu para que se tornasse uma referência dentro da instituição, especialmente em temas relacionados à eficiência administrativa e responsabilidade pública.
Ao relembrar o início dessa caminhada, a nova Vice-Reitora destaca a importância da universidade para seu crescimento humano e profissional. “Minha caminhada na UESPI começou a partir da sala de aula, como docente, e rapidamente se expandiu para a gestão administrativa, onde descobri novas formas de servir à universidade e à sociedade. A UESPI representa para mim um espaço de transformação, tanto pessoal quanto coletiva”, explica.
Para ela, essa expansão de atuação exigiu não apenas técnica, mas sensibilidade, escuta ativa e compreensão do impacto social das políticas universitárias. “Aqui, aprendi que a gestão pública universitária exige, além de técnica, sensibilidade e escuta. A UESPI me ensinou sobre o poder que a educação tem de mudar realidades e me deu a chance de contribuir para isso concretamente”, reforça.
A atuação de Fábia Buenos Aires é atravessada por um eixo central: a crença na educação pública como ferramenta de transformação social. Essa convicção, construída a partir de anos de pesquisa e experiência com políticas públicas, orienta sua visão de universidade e fundamenta suas ações como gestora.
A professora explica que seu trabalho é movido pela compreensão de que cada decisão administrativa afeta diretamente a vida de estudantes, professores e técnicos. “A convicção de que a educação pública é uma ferramenta de justiça social. Trabalhar com seriedade para que políticas públicas funcionem, que contratos sejam executados com responsabilidade, que recursos sejam aplicados de forma eficiente, tudo isso impacta diretamente na qualidade do ensino, da pesquisa e da extensão”, afirma.
Para ela, atuar na gestão universitária significa influenciar a vida cotidiana da comunidade acadêmica, garantindo que a infraestrutura funcione, que os espaços estejam adequados e que os processos sejam eficientes. “Saber que cada processo que gerimos contribui para manter um laboratório funcionando, um campus bem estruturado ou um estudante com acesso ao básico, é o que me move diariamente”, completa.
Fábia Buenos Aires: trajetória acadêmica e compromisso público marcam a nova Vice-Reitora da UESPI
A trajetória de Fábia Buenos Aires na UESPI também foi marcada por desafios que exigiram resiliência, criatividade e trabalho em equipe. Em um contexto de orçamento limitado, alta demanda e necessidade constante de modernização administrativa, cada avanço foi resultado de esforço coletivo e capacidade de articulação.
Ela destaca que os desafios vividos ao longo dos anos contribuíram para consolidar uma visão de gestão baseada na valorização das pessoas, no diálogo institucional e na construção coletiva. “Os desafios são muitos e não escondo isso. Trabalhar com orçamento restrito, burocracias complexas e uma estrutura que precisa de investimentos constantes exige criatividade, compromisso e, principalmente, trabalho em equipe”, comenta.
Essa experiência fortaleceu nela a convicção de que uma boa gestão é aquela que integra conhecimento técnico e sensibilidade humana. “Aprendi que a boa gestão passa pela valorização das pessoas, pela construção de soluções conjuntas e pela capacidade de ouvir e dialogar. Isso moldou minha visão: uma gestão que seja técnica, sim, mas também humana e inclusiva”, reforça.
A decisão de compor a chapa e assumir a Vice-Reitoria é vista por Fábia Buenos Aires como a continuidade natural de um trabalho já desenvolvido com responsabilidade, ética e compromisso institucional. Sua experiência como Pró-Reitora de Administração e Recursos Humanos a aproximou dos fluxos internos, das demandas administrativas e da dinâmica cotidiana que sustenta a universidade.
Com essa bagagem, ela afirma que aceitou o convite movida pelo entendimento de que poderia contribuir de forma ainda mais integrada e estratégica. “Aceitei esse convite com o senso de missão. Compor a chapa é, para mim, a continuação de um trabalho que venho desenvolvendo com responsabilidade, mas agora com um olhar mais ampliado e estratégico sobre a universidade como um todo”, declara.
Fábia Buenos Aires acredita que este é um momento de fortalecer políticas acadêmicas, aprimorar processos e ampliar o diálogo com a comunidade universitária. “Sinto que posso contribuir com uma gestão integrada, ética e comprometida com o futuro da UESPI. E acredito que, ao lado do novo Reitor, podemos aprofundar avanços, corrigir rumos e fortalecer nossa universidade”, pontua.
A nova Vice-Reitora reconhece que a UESPI é uma das instituições mais estratégicas para o desenvolvimento do Piauí. Em seus diferentes campi, a universidade fomenta oportunidades educacionais, promove cidadania e movimenta a economia local.
Ao projetar os próximos anos, Fábia Buenos Aires apresenta prioridades alinhadas à necessidade de modernização acadêmica e administrativa. “A UESPI é um pilar fundamental para o desenvolvimento do estado. Em cidades onde ela está presente, ela transforma tudo ao seu redor: gera oportunidades, qualifica pessoas, movimenta a economia local e promove cidadania”, observa.
Entre as principais metas, ela destaca valorização das carreiras docente e técnica, expansão da infraestrutura, digitalização de processos e fortalecimento das condições de ensino, pesquisa e extensão. “Para os próximos anos, acredito que nossas prioridades devem estar na valorização da carreira docente e técnica, na modernização da infraestrutura, na digitalização de processos e, sobretudo, na ampliação das condições para que o ensino, a pesquisa e a extensão floresçam com qualidade e equidade”, analisa.
Fábia Buenos Aires: trajetória acadêmica e compromisso público marcam a nova Vice-Reitora da UESPI
Ao se dirigir a estudantes, professores e técnicos, Fábia Buenos Aires adota um tom que combina realismo, esperança e responsabilidade institucional. Sua visão de futuro está ancorada na crença de que a universidade é construída coletivamente e que o fortalecimento da UESPI depende do engajamento de toda a comunidade.
De forma serena e firme, ela sintetiza seu compromisso para os próximos quatro anos. “A minha mensagem é de esperança e compromisso. Sabemos das dificuldades, mas também conhecemos o potencial da nossa universidade. Quero ajudar a construir uma UESPI mais forte, mais moderna, mais próxima das pessoas e mais preparada para enfrentar os desafios do presente e do futuro”, afirma.
Por fim, destaca o sonho coletivo que deseja ajudar a concretizar. “Uma universidade onde o estudante encontre acolhimento e oportunidade, onde o professor tenha condições de ensinar e pesquisar com qualidade, e onde os técnicos sejam reconhecidos como fundamentais para que tudo funcione. Esse é o sonho coletivo que espero ajudar a tornar realidade”, conclui.
Com a eleição da Prof.ª Dr.ª Fábia Buenos Aires para a Vice-Reitoria, a Universidade Estadual do Piauí inicia um novo ciclo administrativo que articula experiência acadêmica, visão estratégica e sensibilidade institucional. Sua trajetória polivalente que reúne pesquisa, ensino, gestão e compromisso com os direitos humanos, fortalece a condução da universidade rumo a um modelo mais moderno, participativo e alinhado às demandas da sociedade piauiense.
A Pró-Reitoria de Ensino de Graduação, por intermédio da Coordenação Institucional do Plano Nacional de Formação de Professores (PARFOR) e do Programa Nacional de Fomento à Equidade na Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR Equidade), no uso de suas atribuições legais, conforme o Decreto Federal nº 6.755/2009, o Decreto Federal nº 8.752/2016, a Portaria CAPES nº 220/2021, a Portaria CAPES nº 33/2023, as Diretrizes do Edital CAPES nº 23/2023 e a Portaria CAPES nº 102/2025, torna públicos os critérios para o processo seletivo de Professor Formador para atuação no Programa de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), PARFOR UESPI e PARFOR Equidade UESPI, na condição de bolsista CAPES.
Por: Sara Caland
A professora Aline Meneses, docente da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e diretora do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários (DAEC) da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários (PREX), esteve presente no 17º Congresso Brasileiro de Psico-oncologia, realizado pela Sociedade Brasileira de Psico-oncologia (SBPO), entre os dias 6 e 8 de novembro, no Rio de Janeiro. A professora é preceptora do Programa de Residência Multiprofissional em Atenção à Oncologia, participou como apresentadora de pesquisa científica, fortalecendo a presença da instituição em um dos principais encontros nacionais da área.
Durante o congresso, a professora Aline Meneses compartilhou os resultados do estudo “Assistência psicológica a mães de crianças com autismo em contexto oncológico”, pesquisa que aborda um tema ainda pouco explorado e que evidencia a necessidade de ampliar o olhar sobre a saúde mental de familiares que enfrentam, simultaneamente, os desafios do autismo e do câncer. Sua apresentação despertou interesse de pesquisadores e profissionais de diversas regiões do país, abrindo espaço para discussões interdisciplinares sobre políticas de cuidado e novas abordagens de apoio psicossocial.
A participação da docente no evento reafirma seu compromisso com a pesquisa e o cuidado humanizado em saúde, além de destacar o papel da UESPI na produção científica voltada para problemáticas sociais relevantes. Segundo Aline Meneses, a experiência teve impacto significativo em sua atuação acadêmica e profissional:
“Como professora da Universidade Estadual do Piauí e extensionista, com o Programa de Extensão PROTEA cadastrado pela PREX em andamento, participar de um congresso nacional e compartilhar uma experiência como pesquisadora reforça a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. É um momento que garante a relevância social da extensão universitária e evidencia sua efetividade na prática.”
O Congresso Brasileiro de Psico-oncologia é reconhecido por promover debates essenciais sobre o cuidado integral ao paciente oncológico, reunindo especialistas das áreas de psicologia, medicina, serviço social, enfermagem, fonoaudiologia e outras áreas correlatas. A edição deste ano trouxe mesas-redondas, conferências, oficinas e apresentação de trabalhos científicos que abordaram desde práticas de humanização até estratégias de enfrentamento emocional no contexto do câncer.
Além disso, o evento ofereceu um ambiente de trocas intensas entre profissionais, pesquisadores e estudantes, fortalecendo redes de colaboração e incentivando o desenvolvimento de novas investigações na área. O congresso reforçou a importância da psico-oncologia como campo estratégico na promoção da saúde mental, destacando seu papel fundamental na melhoria da qualidade de vida de pacientes e familiares em tratamento oncológico.
A presença da UESPI no evento fortalece a visibilidade da universidade em espaços científicos nacionais e contribui para o aprimoramento das práticas formativas ligadas à oncologia e à psicologia. A instituição parabeniza a professora Aline Menenes por sua relevante contribuição acadêmica e por representar a UESPI em um espaço de discussão tão significativo para o avanço do cuidado psicossocial em saúde.
A Universidade Estadual do Piauí (Uespi), por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários (Prex) e do Departamento de Línguas (DL), no uso de suas atribuições legais e considerando o que determina a Resolução nº 011/2025 do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Cepex), de 6 de março de 2025, que “Institui o Núcleo de Exame de Proficiência”, torna público o presente ADITIVO, que altera o período de inscrições e o cronograma do referido edital, conforme segue: