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UESPI e SEPLAN discutem estratégias de qualificação profissional e desenvolvimento para o setor de energias renováveis

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Por Vitor Gaspar

A Administração Superior da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) recebeu a Superintendência de Mineração e Energias Renováveis da Secretaria de Planejamento (SEPLAN/SUMER) para uma reunião na Reitoria. O encontro teve como objetivo alinhar a qualificação profissional e o desenvolvimento acadêmico às demandas emergentes do Estado, principalmente no setor de energias renováveis.

Reunião na Reitoria da UESPI

Estiveram presentes na reunião, representando a SUMER, o Superintendente Bruno Casanova e a Gerente de Planejamento e Relações Institucionais, Gabriela Rodrigues. Pela UESPI, participaram o Reitor, Prof. Evandro Alberto; o Coordenador do Núcleo de Formação e Pesquisa em Energias Renováveis e Telecomunicações, Prof. Juan Aguiar; o Prof. Reginaldo Santos, do curso de Química; a Pró-Reitora de Ensino e Graduação, Profa. Mônica Gentil; a Pró-Reitora Adjunta de Planejamento e Finanças, Profa. Joseane Leão; e a Diretora do Centro de Tecnologia e Urbanismo, Profa. Artemária Andrade.

“Abordamos diversas questões fundamentais, como as necessidades do estado em relação à formação e qualificação profissional, além de discutirmos as grandes potencialidades de determinadas áreas estratégicas. Essa reunião de alinhamento com a SEPLAN é importante para garantir que a universidade possa maximizar seu papel na formação de profissionais capacitados e na implementação de projetos que contribuam diretamente para o desenvolvimento do estado, afirmou o Reitor, Prof. Evandro Alberto.

UESPI e SEPLAN discutem estratégias de qualificação profissional e desenvolvimento para o setor de energias renováveis

Durante a reunião, foram discutidas propostas para fortalecer a formação de estudantes da UESPI, os preparando para atender às necessidades desse crescente mercado no Piauí. A parceria visa criar um plano de desenvolvimento acadêmico que contribua diretamente para o progresso econômico e social da região, destacando a importância da universidade como um agente fundamental na formação de mão de obra qualificada.

Bruno Vilanova destacou a importância desse desenvolvimento para a instituição, enfatizando o impacto positivo da parceria para o fortalecimento acadêmico e técnico da UESPI. “Esse projeto vai proporcionar um avanço significativo para a qualificação dos profissionais que vão contribuir diretamente para o crescimento das áreas estratégicas do estado. É uma oportunidade de alinharmos a formação acadêmica às demandas reais do mercado, especialmente em setores de grande potencial como as energias renováveis”.

o Superintendente Bruno Casanova e a Gerente de Planejamento e Relações Institucionais, Gabriela Rodrigues

Além disso, o encontro abordou os principais desafios e oportunidades para expandir a infraestrutura da UESPI e fomentar o desenvolvimento de cursos que atendam às necessidades específicas do mercado local, consolidando a instituição como um polo de inovação e tecnologia. Os representantes da UESPI reforçacarm o papel da instituição em apoiar a sustentabilidade e a transição energética no Estado, que desponta como um dos maiores produtores de energia renovável do país.

A Pró-Reitora Adjunta de Planejamento e Finanças (PROPLAN), Joseane Leão, ressaltou que essa reunião está alinhada com o plano de monitoramento e gestão das principais ações do Governo do Estado, garantindo que a UESPI esteja preparada para colaborar com as metas de desenvolvimento regional. “Esse alinhamento é fundamental para que a universidade atenda, de forma estratégica, aos anseios da sociedade, focando em áreas prioritárias e garantindo que nossa atuação esteja diretamente conectada às necessidades do mercado e ao progresso social”.

Reunião Pedagógica do PARFOR define novas diretrizes para o período 2023.2 na UESPI

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Por Vitor Gaspar

A Coordenação do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) promoveu junto aos coordenadores locais a reunião pedagógica para o período 2023.2, apresentando novas diretrizes, orientações necessárias e novidades para a próxima fase.

A reunião aconteceu na manhã desta quarta-feira (29), no auditório do Núcleo de Ensino a Distância (NEAD)

O PARFOR é um programa emergencial instituído para atender demandas educacionais. Ele opera em colaboração entre a Capes, estados, municípios, o Distrito Federal e Instituições de Educação Superior. Na UESPI, o programa foi implementado em 2010, contribuindo para a formação de professores na rede pública de Educação Básica no estado.

Durante o encontro, foi discutido a estrutura do programa para o próximo período, com foco especial nos professores recém-chegados, apresentando as diretrizes didático-pedagógicas vigentes. Após receberem as informações da coordenação institucional, os coordenadores de curso realizarão uma sessão de trabalho com os professores formadores, além de estar prevista uma reunião com os coordenadores locais nos municípios, os quais desempenham um papel nessas regiões.

“Possivelmente, sem o PARFOR, esses professores não teriam a oportunidade de cursar uma formação de qualidade com excelentes docentes em seus próprios municípios. Assim, gostaria de enfatizar que, ao ingressarem, estão se integrando a este movimento extraordinário. Transformamos vidas por meio da formação de professores”, afirma a coordenadora do Programa, Profa. Francisca Cunha.

A docente também anunciou o projeto: PARFOR Equidade, que se concentrará em frentes como educação inclusiva, educação bilíngue para surdos, quilombola e indígena.

Em 13 anos, o PARFOR/UESPI já contabiliza uma média de cerca de 23.300 professores formados. Somente no período 2023.1 foram formadas 14 turmas, totalizando mais de 500 profissionais para a educação básica.

O período 2023.2, será realizado de 01/12/23 a 31/05/2024 de forma presencial nos cursos:

– Educação Física, em Barras e Valença

– Geografia, no Morro Cabeça do Tempo

– Letras Português, em Barras e Esperantina

– Pedagogia em Itainópolis, Nossa Senhora dos Remédios, Água Branca e Campinas do Piauí

Docentes reunidos no auditório acompanhando as orientações

O professor José Ivaldo, do curso de Educação Física, destacou que a equipe de coordenadores se apoiam mutuamente com uma direção atenta e alinhada, reforçando que participar dessa equipe tem sido enriquecedor. “O PARFOR é uma equipe que busca constantemente se superar, pois sempre há desafios a serem superados. Desejo uma excelente jornada aos professores do nosso curso. Que tenhamos um semestre fantástico aqui e que estejamos prontos para os desafios que virão”.

Momento da fala do professor

O que é o PARFOR – Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica

O PARFOR, na modalidade presencial, é um programa emergencial instituído para atender o disposto no artigo 11, inciso III do Decreto nº 6.755, de 29 de janeiro de 2009 e implantado em regime de colaboração entre a CAPES, os estados, municípios o Distrito Federal e as Instituições de Educação Superior – IES.

O Programa fomenta a oferta de turmas especiais em cursos de:

I. Licenciatura – para docentes ou tradutores intérpretes de Libras em exercício na rede pública da educação básica que não tenham formação superior ou que mesmo tendo essa formação se disponham a realizar curso de licenciatura na etapa/disciplina em que atua em sala de aula;
II. Segunda licenciatura – para professores licenciados que estejam em exercício há pelo menos três anos na rede pública de educação básica e que atuem em área distinta da sua formação inicial, ou para profissionais licenciados que atuam como tradutor intérprete de Libras na rede pública de Educação Básica; e
III. Formação pedagógica – para docentes ou tradutores intérpretes de Libras graduados não licenciados que se encontram no exercício da docência na rede pública da educação básica.

Objetivo do PARFOR

O programa tem como objetivo induzir e fomentar a oferta de educação superior, gratuita e de qualidade para professores em exercício na rede pública de educação básica, para que estes profissionais possam obter a formação exigida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB e contribuam para a melhoria da qualidade da educação básica no País.

Como funciona?

Anualmente a CAPES divulga o Calendário de Atividades do Programa. Nele estão definidos os prazos e as atividades a serem realizadas pelas secretarias de educação estaduais, Municipais e do DF, os Fóruns e as IES e o período das pré-inscrições.

Para concorrer à vaga nos cursos ofertados, os professores devem: a) realizar seu cadastro e pré- inscrição na Plataforma Freire; b) estar cadastrado no Educacenso na função Docente ou Tradutor Intérprete de Libras na rede pública de educação básica; e c) ter sua pré-inscrição validada pela Secretaria de educação ou órgão equivalente a que estiver vinculado.

Acesse aqui a Plataforma Freire.

HISTÓRICO DO PARFOR DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ

O Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR foi implementado na UESPI em 2010, induzindo e fomentando a oferta de Cursos de Educação Superior para os professores em exercício na rede pública de Educação Básica no Estado do Piauí. Essa ação possibilita que estes profissionais possam obter a formação exigida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB.

UESPI participa de reunião do IBGE para planejamento e acompanhamento do Censo Demográfico

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Por Vitor Gaspar

A Universidade Estadual do Piauí (UESPI) esteve representada pelo Vice-Reitor, Dr. Jesus Abreu, e pela Pró-Reitora Adjunta de Planejamento e Finanças, Profa. Joseane Leão, em uma reunião do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) para discutir o planejamento e acompanhamento do Censo Demográfico na apresentação dos resultados preliminares e ainda debatendo as implicações para as ações futuras.

O encontro reuniu representantes de diversos setores da sociedade, incluindo empresários e políticos.

Durante a reunião, o Prof. Dr. Jesus Abreu destacou a importância do Censo como ferramenta fundamental para o planejamento estratégico e a formulação de políticas públicas nos próximos anos. Ele ressaltou que os dados obtidos no Censo são bases sólidas e referências para pesquisas e elaboração de documentos oficiais na UESPI. “É de extrema importância que a UESPI esteja presente nesse contexto, uma vez que somos uma instituição de pesquisa e nossas ações estão intrinsecamente ligadas ao desenvolvimento regional e às necessidades da sociedade”, afirmou o Vice-Reitor.

A Profa. Joseane Leão, em sua fala, ressaltou a relevância dos dados do Censo para a elaboração do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UESPI. Segundo ela, conhecer as diversas realidades e necessidades específicas das regiões abrangidas pela universidade é essencial para direcionar as ações institucionais e promover o desenvolvimento das comunidades. “Os resultados do Censo nos fornecerão indicadores importantes sobre a evolução da população, questões socioeconômicas e principais carências que serão considerados na formulação das políticas públicas da UESPI”, afirmou a Pró-Reitora Adjunta.

Registro do momento em que o representante do IBGE explica o detalhamento do Censo Demográfico

Durante a reunião foram apresentadas algumas informações preliminares referentes ao município de Teresina. O lançamento oficial dos dados de todo o Estado do Piauí está previsto para o dia 28 de junho. Esses dados obtidos no Censo possibilitarão uma compreensão mais aprofundada da realidade populacional, incluindo tendências como a diminuição da natalidade, estabilização do crescimento de grandes cidades e aumento da quantidade de pessoas que moram sozinhas.

Dados preliminares sobre a população de Teresina

A UESPI, como instituição de ensino superior com capilaridade e abrangência regional, reconhece a importância dessas informações para a elaboração de projetos, pesquisas e políticas públicas voltadas ao desenvolvimento regional e ao atendimento das necessidades da sociedade. Os dados do Censo serão fundamentais para embasar as ações da universidade, tanto no âmbito da pesquisa e extensão quanto no planejamento estratégico e na promoção de uma educação de qualidade.