Comentários desativados em Ciclo de palestras aborda desafios e inovações no ensino de geografiaaprendizagem, geografia, palestras
Por Roger Cunha
No auditório do NEAD, ocorreu o ciclo de palestras focado nas inovações e desafios do ensino de geografia nas universidades. Com o tema “Estratégias Pedagógicas e Metodologias de Aprendizagem em Geografia“, o evento reuniu interessados em discutir práticas e metodologias que podem transformar o ensino da geografia no século XXI.
Ensino na universidade: estratégias pedagógicas e metodologias de aprendizagem em geografia.
O professor Edson Osterne foi o palestrante do evento. Em sua apresentação, ele destacou a importância de incorporar novas estratégias pedagógicas no ambiente universitário, sublinhando a urgência da colaboração e da inovação no ensino.
O docente destacou a necessidade de colaboração e atualização nas práticas pedagógicas. “Essa temática é de extrema importância, pois, enquanto profissionais em formação na geografia, percebemos a necessidade de colaboração entre professores e alunos”. Ao falar sobre metodologias que podem facilitar a aprendizagem, o professor mencionou algumas práticas que têm se mostrado eficazes no ensino: “Existem diversas estratégias, como oficinas pedagógicas que promovem a prática reflexiva, o uso de trilhas de aprendizagem que conectam teoria e prática, e rodas de conversa que fomentam debates críticos.”
Além disso, o professor Edson Osterne também abordou os desafios enfrentados pelos educadores, especialmente em relação à carga horária das aulas. “Um dos principais desafios é a redução da carga horária disponível. Embora os professores tenham muitas ideias e metodologias para aplicar, o tempo é um limitador significativo”.
O ciclo de palestras veio proporcionar uma oportunidade de reflexão e aprendizado sobre o ensino de geografia, permitindo que educadores e estudantes explorem novas abordagens e superem os desafios atuais.
Comentários desativados em Estudantes da UESPI fazem estágio-visita na Câmara dos Deputados, em Brasíliaaprendizagem, curso de direito, Estágio
Por Roger Cunha
Dois alunos do curso de Direito da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus Torquato Neto, encerram uma semana de estágio-visita na Câmara dos Deputados, em Brasília. Francisco Augusto Pereira do Nascimento, do 6º período, e Ivana Cosme Cardozo, do 4º período, participaram ativamente de um programa para entender o funcionamento do poder legislativo brasileiro.
Alunos de Direito: Francisco Augusto Pereira do Nascimento e Ivana Cosme Cardozo
O estágio-visita, coordenado pela Câmara dos Deputados através do Programa de Estágio-Visita de Curta Duração, desde 2003, é uma iniciativa que proporciona aos estudantes universitários de todo o país o acesso a conhecimentos fundamentais sobre o papel dos representantes políticos e o funcionamento da democracia brasileira. Realizado em parceria entre a Segunda-Secretaria da Câmara e o Centro de Formação, Treinamento e Aperfeiçoamento (CEFOR), o programa visa incentivar a participação cidadã e o exercício democrático.
Durante esta etapa presencial, os alunos participam de palestras, debates, visitas guiadas a gabinetes e comissões, além de simulações que replicam o processo legislativo. Este ambiente não apenas estimula o protagonismo dos estudantes, mas também fomenta a curiosidade e o interesse em compreender os mecanismos do Poder Legislativo e seu impacto na sociedade.
A Professora do curso de Direito, Auricélia Melo, destacou a importância da participação dos alunos no estágio-visita na Câmara dos Deputados como uma oportunidade para conectar teoria e prática. Ela mencionou que na disciplina de Direito Constitucional, os estudantes estudam o processo legislativo, incluindo como as leis são elaboradas, tramitam e são modificadas através de diferentes tipos normativos como leis, decretos e emendas. Participar do estágio-visita permite que os alunos não apenas estudem esses processos teoricamente, mas também os vivenciem na prática, enriquecendo assim seu aprendizado.
Alunos do curso de Direito no Estágio-visita da Câmara dos deputados em Brasília.
A docente explicou que o estágio-visita na Câmara dos Deputados se integra aos objetivos educacionais do curso de Direito da UESPI ao proporcionar aos alunos prática e vivência. Ela destacou que a finalidade é formar alunos que não apenas estudem teoricamente o Direito Constitucional, mas também pratiquem os processos legislativos e constitucionais. Dessa forma, os estudantes que participam do estágio não só aprendem sobre o funcionamento das instituições legislativas, como desenvolvem uma compreensão mais profunda e experiencial do que estão estudando.
O aluno Francisco Augusto Pereira do Nascimento, que está participando do estágio-visita na Câmara dos Deputados, explicou que durante essa experiência pôde aprofundar seu entendimento sobre como o processo legislativo funciona na prática. Ele destacou a importância crucial do diálogo entre os parlamentares na elaboração de leis. Além disso, observou como diferentes deputados têm opiniões e valores diversos, o que influencia significativamente as discussões e decisões sobre assuntos importantes, como a regulamentação da Reforma Tributária que estava em pauta na semana em que estiveram lá.
A aluna Ivana Cardozo enfatizou a riqueza e a singularidade da experiência de participar do Programa Estágio-Visita de Curta Duração na Câmara dos Deputados. Ao destacar as diversas atividades realizadas, como palestras, aulas dialogadas, vivências em grupos e visitas institucionais, ela sublinhou o aprofundamento no conhecimento sobre o funcionamento do poder legislativo brasileiro, desde a proposição de projetos de lei até a sua deliberação no Plenário. “Participar do Programa Estágio-Visita de Curta Duração oferecido pela Câmara dos Deputados foi, sem dúvidas, uma experiência única e enriquecedora. A partir de palestras, aulas dialogadas, vivências em grupos e visitas institucionais, adquiri conhecimentos profundos sobre a importância do trabalho realizado na Casa, que abrange desde a fase inicial de proposição de projetos de lei até a sua tramitação e deliberação no Plenário”.
Francisco Augusto também ressaltou que o estágio-visita despertou nele um interesse maior por política e pelo funcionamento dos processos legislativos. Ao interagir com colegas e profissionais envolvidos na política, percebeu o impacto que essas áreas podem ter na sociedade. Ele comentou sobre o ambiente do programa, composto por muitos alunos que, em geral, pretendem seguir carreira política, destacando que estava cercado de pessoas engajadas e interessadas em promover mudanças no cenário político.
Sobre os principais aprendizados adquiridos durante o estágio, Francisco destacou que foi “compreender mais profundamente o processo legislativo, incluindo todos os passos necessários para a criação e modificação das leis, reconhecer a importância crítica do diálogo entre os legisladores no processo de elaboração das leis, observar diretamente, na prática, como diferentes deputados têm opiniões e valores variados, especialmente durante discussões sobre temas significativos como a regulamentação da Reforma Tributária”.
Ivana Cardozo dá uma dica valiosa para os futuros alunos que queiram participar desse projeto também. “Dedicar-se integralmente ao Estágio-Visita na Câmara dos Deputados é fundamental, pois cada atividade proposta é uma oportunidade única para aprender e interagir com parlamentares e profissionais do meio, além disso, despertar e exercitar o senso de curiosidade e investigação, e criar conexões significativas com estudantes de todo o país”.
Foto disponibilizada pelo aluno Rhuan Bruno / Ano: 2023
No ano passado, outro aluno do curso de Direito da Universidade Estadual do Piauí também foi selecionado para o estágio-visita na Câmara. Rhuan Bruno compartilhou sua participação nessa experiência e como ela impactou sua visão sobre o processo legislativo e sua formação acadêmica. Como estudante de Direito, destacou que, mesmo tendo estudado o processo legislativo em sala de aula, foi através do estágio que pôde vivenciar o cotidiano dos deputados e senadores.
Rhuan percebeu uma diferença significativa entre a teoria aprendida e a prática observada e destacou que sua experiência na Câmara dos Deputados proporcionou aprendizados e momentos marcantes, além de enfatizar a grandiosidade e a aura de poder e autoridade que permeiam o plenário do Senado Federal.
