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UESPI abre inscrições para residências multiprofissionais e projeto de extensão

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Raíza Leão

A Universidade Estadual do Piauí (UESPI), por meio do Núcleo de Concursos e Promoção de Eventos (NUCEPE), está com inscrições abertas para o processo seletivo das residências multiprofissionais em Saúde da Família (RMSF) e em Atenção à Terapia Intensiva (PRMATI), totalizando 59 vagas para o biênio 2025/2027.

Para a X turma da Residência Multiprofissional em Saúde da Família (RMSF), estão disponíveis 32 vagas para profissionais das áreas de Assistência Social, Educação Física, Enfermagem, Fisioterapia, Odontologia, Nutrição e Psicologia. O curso tem como objetivo capacitar profissionais para atuar na atenção primária à saúde, com atividades práticas realizadas em Unidades Básicas de Saúde (UBS) de Teresina e aulas teóricas no Centro de Ciências da Saúde (CCS) da UESPI.

Já a VI turma do Programa de Residência Multiprofissional em Atenção à Terapia Intensiva (PRMATI), disponibiliza 27 vagas para enfermeiros, fisioterapeutas e psicólogos. Os residentes atuarão em Unidades de Terapia Intensiva (UTIs) de hospitais de referência, como:

  • Instituto de Doenças Tropicais Natan Portela;
  • Hospital Infantil Lucídio Portela;
  • Hospital Escola Getúlio Vargas;
  • Maternidade Dona Evangelina Rosa.

Ambos os programas têm duração de dois anos, exigem dedicação exclusiva e são supervisionados por preceptores e tutores. As residências proporcionam a integração entre teoria e prática, o desenvolvimento de competências multiprofissionais e a promoção de uma assistência humanizada no SUS.

O professor Vinícius Oliveira, coordenador das residências, ressalta: “Nosso objetivo é formar profissionais qualificados para atuar no SUS, promovendo um atendimento humanizado e multiprofissional. Hoje, nossos ex-residentes estão em diversas áreas estratégicas da saúde pública e continuam contribuindo para a melhoria do SUS”.

Os interessados podem acessar os editais completos no link: https://nucepe.uespi.br/residencia_uespi2024_edital26.php.

Além das residências, a UESPI também abriu inscrições para o projeto de extensão “Ações para Qualificar o Cuidado ao Neonato e Efetivação do Processo de Enfermagem”, que será realizado na Nova Maternidade Dona Evangelina Rosa (NMDER) durante os períodos de férias universitárias.

Projeto de Extensão: Ações para Qualificar o Cuidado ao Neonato e Efetivação do Processo de Enfermagem

Coordenado pela professora Dra. Maria Eliane Martins Oliveira da Rocha, o projeto acontecerá no Alojamento Conjunto (ALCON) e ofertará 12 vagas, sendo 10 por seleção direta. O programa busca aprimorar os cuidados neonatais, orientando as mães sobre práticas essenciais, como:

  • Higiene do recém-nascido (incluindo banho e cuidados com o coto umbilical);
  • Aleitamento materno;
  • Identificação de intercorrências neonatais;
  • Atualização sobre vacinas.

O projeto é direcionado para docentes e discentes do curso de Enfermagem da UESPI, alunos de outras Instituições de Ensino Superior (IES), profissionais da maternidade e famílias assistidas no setor de alojamento conjunto. Das 10 vagas de seleção direta, 8 serão destinadas a alunos de Enfermagem da UESPI (2 vagas por campus: Teresina, Parnaíba, Floriano e Picos) e 2 serão para alunos de outras IES. Caso não haja candidatos suficientes nos campi do interior, o número de vagas para o Centro de Ciências da Saúde (CCS/FACIME) poderá ser ampliado de 2 para até 10.

A carga horária varia entre 100 e 200 horas. A seleção será realizada com base na análise de uma Carta de Intenção e do Histórico Acadêmico, com foco em disciplinas relacionadas à enfermagem pediátrica e neonatal.

As inscrições para o projeto estão abertas até 30 de novembro. Mais detalhes e o edital completo estão disponíveis no perfil oficial do projeto no Instagram: Projetoneonmder.uespi

Inscrições no link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc7cIBhkindISj8Vh5Mz5TSUAxNdJwC3WWlDrYolmT6MbfMng/viewform

 

Projeto “Conversas no Jenipapo” promove diálogo entre UESPI e comunidade de Campo Maior

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Por Roger Cunha 

O professor Fábio Nadson Bezerra Mascarenhas, docente do curso de Licenciatura Plena em História no campus Heróis do Jenipapo, em Campo Maior, é o criador do projeto de extensão “Conversas no Jenipapo”, iniciativa que tem ganhado espaço ao ampliar o diálogo entre a Universidade Estadual do Piauí e a comunidade local. O projeto transforma uma rádio local em um veículo de comunicação acadêmica e cultural.

“Conversas no Jenipapo”, diálogo entre a UESPI e a comunidade local.

O professor Fábio Nadson explica que o principal objetivo do projeto é estreitar os laços entre o campus Heróis do Jenipapo e a sociedade campomaiorense, indo além dos muros da universidade. “A motivação parte da ideia de estabelecer um diálogo com a comunidade do nosso campus, mas, principalmente, com a comunidade externa, tentando alcançar a sociedade como um todo”, afirma. O “Conversas no Jenipapo” visa reforçar a função da universidade como espaço de conhecimento que deve ser acessível a todos.

O formato do projeto é simples, mas impactante: um programa de entrevistas transmitido pela rádio Cidade FM 87.9 de Campo Maior e pelas plataformas digitais. A cada sábado, das 13h às 14h, o professor Fábio Nadson e seus colaboradores conversam com pesquisadores e especialistas sobre temas históricos, sociais, culturais e religiosos, não só de Campo Maior, mas de um contexto mais amplo. “Observamos que tratar exclusivamente sobre aspectos de Campo Maior poderia gerar limitação, então ampliamos o escopo para uma conversa no Jenipapo, e não do Jenipapo”, explica o professor.

Professor Fábio Nadson durante o programa.

O projeto tem se mostrado uma importante ferramenta de aprendizado prático para os alunos da UESPI. Com o envolvimento de egressos e graduandos do curso de História, o “Conversas no Jenipapo” proporciona uma experiência colaborativa e formativa. “Não existe capacitação formal; vamos aprendendo na prática, acertando e errando, e os alunos ganham experiência ao lidar com a diversidade de opiniões e exercitando paciência, educação e empatia”, destaca o professor.

Além do professor Fábio Nadson, que atua como o entrevistador principal, o projeto conta com a participação de Girleudo Silva, egresso do curso e radialista, e do professor Caio Teixeira, também graduado em História pela UESPI, que colabora na condução das entrevistas. As alunas Jadilene, Julia e Fernanda, responsáveis pelas mídias sociais, são fundamentais na escolha dos entrevistados e na produção dos episódios.

“Conversas no Jenipapo”rádio é transmitido no Cidade FM 87.9 de Campo Maior e pelas plataformas digitais. A cada sábado, das 13h às 14h,

O sucesso do projeto na rádio motivou a expansão para as plataformas digitais. As entrevistas são transmitidas ao vivo pelo Instagram (@conversa_no_jenipapo) e pelo canal da rádio Cidade FM no YouTube (@fmcidadecampomaior), onde os episódios ficam disponíveis para quem quiser assistir posteriormente. “A ideia é criar um diálogo contínuo com a comunidade, e as redes sociais se tornaram ferramentas essenciais para isso”, comenta o professor.

O público pode interagir durante as transmissões ao vivo, enviando perguntas e comentários tanto pelo Instagram quanto pelo WhatsApp da rádio. A participação ativa dos ouvintes tem sido um dos fatores que mantém o projeto relevante e conectado às demandas da comunidade.

Sigam o projeto no instagram: @conversas_no_jenipapo

Embora já tenha expandido para novas mídias, o projeto “Conversas no Jenipapo” mantém suas portas abertas para novas possibilidades de expansão. O professor Fábio Nadson revela que o grupo está sempre aberto a explorar novos formatos e alcançar ainda mais pessoas, levando o debate acadêmico de forma acessível e direta para a sociedade.

Com um formato inovador e uma abordagem inclusiva, o “Conversas no Jenipapo” se consolida como um exemplo de como a universidade pode – e deve – dialogar com a sociedade ao seu redor, levando conhecimento, reflexão e cultura para além das salas de aula.

 

Capoeira Lua Crescente: Transformando vidas e preservando tradições em São Raimundo Nonato

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Por Roger Cunha

No campus Ariston Dias Lima da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), em São Raimundo Nonato, um projeto de extensão tem atraído alunos e interessados na prática da capoeira. Intitulado “Capoeira Lua Crescente“, o projeto vai além da atividade física, incorporando elementos históricos, filosóficos e culturais desta arte marcial afro-brasileira.

Projeto Lua Crescente

O Capoeira Lua Crescente nasceu de uma apresentação realizada no campus há pouco mais de um ano. “A ideia surgiu após uma apresentação que fizemos no campus. Alguns alunos se interessaram pela prática da capoeira, e começamos a desenvolver atividades em junho de 2023”, explica o professor Ivo Farias. O nome do projeto foi escolhido em conjunto com as alunas, refletindo o contínuo crescimento do grupo. “O nome Lua Crescente simboliza algo feminino e em crescimento, o que ressoa com a natureza transformadora da capoeira”, destaca.

Professor e Alunos do projeto

Os treinos ocorrem no Campus Ariston Dias Lima da UESPI, às segundas e quartas-feiras, das 14h30 às 16h00. O professor Ivo Farias ministra capoeira Angola, uma vertente que busca preservar a tradição histórica da capoeira. “A capoeira Angola busca estar mais próxima do que foi a capoeira no passado, mantendo elementos tradicionais e evitando a inclusão de práticas de outras atividades”, explica.

Sobre os principais benefícios que os participantes obtêm ao se envolverem no projeto Lua Crescente, o professor Ivo Farias destacou vários aspectos. Ele mencionou que os benefícios vão além da atividade física e da coordenação motora. A prática da capoeira também melhora a saúde física e mental dos praticantes. Além desses benefícios, ele enfatizou que a capoeira ajuda na vida cotidiana. Isso porque os praticantes se tornam mais atentos, espertos e antenados, o que significa estarem mais conscientes e preparados para lidar com diferentes situações. Ele também mencionou a melhoria na autoestima e na comunicação, assim como benefícios psicológicos.

Alunos do projeto

Contudo, a capoeira ainda enfrenta preconceito e desvalorização, apesar de ser mais aceita atualmente. Muitas pessoas ignoram ou menosprezam a capoeira e esse é um dos maiores desafios do projeto. Para superar isso, ele e os integrantes do projeto estão trabalhando pacientemente para mostrar os aspectos positivos da capoeira e educar o público, tentando quebrar esses preconceitos.

Quando questionado sobre os planos futuros para o projeto Lua Crescente, o professor Ivo Farias destacou várias iniciativas e objetivos para a expansão e fortalecimento do grupo. O principal plano é o crescimento do grupo, com a adição de mais integrantes e uma melhor articulação entre os participantes. O objetivo é envolver mais pessoas da cidade e das comunidades vizinhas, ampliando a presença e a influência do projeto na região. O docente também mencionou a importância de estabelecer uma maior articulação que permita ao grupo viajar e participar de eventos fora do campus, o que pode enriquecer a experiência dos praticantes e aumentar a visibilidade do projeto. No entanto, ele reconheceu que há desafios estruturais significativos, especialmente relacionados ao financiamento. A falta de recursos para a compra de instrumentos e a ausência de transporte próprio no campus dificultam a participação em eventos externos e a organização de atividades que tragam convidados para São Raimundo Nonato.

Alunos na prática do projeto

Interessados em se juntar ao Capoeira Lua Crescente podem comparecer aos treinos. Não há muitas exigências quanto ao vestuário inicial; roupas folgadas são recomendadas, e é permitido treinar descalço caso não se tenha tênis. Posteriormente, os interessados podem adquirir o uniforme do grupo, conhecido como Malungos. O professor Ivo Farias finaliza incentivando os interessados a se juntarem ao projeto, destacando os diversos benefícios que a capoeira pode proporcionar: além do desenvolvimento físico, a prática melhora a coordenação motora, fortalece aspectos psicológicos como autoestima e comunicação, e enriquece o entendimento cultural ao proporcionar contato com as tradições ancestrais associadas à capoeira.

Acompanhe o projeto nas redes sociais: https://www.instagram.com/luacrescenteuespi/

 

Projeto de Extensão “Oficinas de Brincadeiras Tradicionais”

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Por Clara Monte 

O curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus Clóvis Moura, promove o Projeto de Extensão “Oficinas de Brincadeiras Tradicionais” na comunidade São Raimundo Nonato, localizada na região sudeste de Teresina.

De acordo com a coordenadora do projeto, Rosa Maria Borges, a iniciativa surgiu devido à carência de espaços de lazer para as crianças da comunidade e à falta de conhecimento e prática das brincadeiras e brinquedos tradicionais.

“O resgate das brincadeiras tradicionais dentro da comunidade ajuda a lembrar do passado no presente, permitindo que as crianças construam suas identidades ao relacionarem experiências prazerosas entre as brincadeiras antigas e novas, entre objetos velhos e novos, entre brinquedos comprados e os construídos com sucata. No processo de manipulação ou criação do brinquedo/brincadeira, a criança pode atribuir um novo significado às coisas e aos conhecimentos adquiridos. Com o aprendizado de brincadeiras, as crianças da comunidade podem preencher seu tempo com atividades que favoreçam seu desenvolvimento, afastando-as de práticas não saudáveis para o crescimento físico e psicológico”.

“Oficinas de Brincadeiras Tradicionais”

Ainda segundo a coordenadora, os momentos de lazer através das brincadeiras e jogos favorecem a educação psicomotora da criança, desenvolvendo a atenção, concentração, esquema corporal, lateralidade, estruturação espacial, orientação temporal, afetividade, comunicação e expressão. Além disso, promovem a interação social durante as brincadeiras com outras crianças.

“Sobre as habilidades psicomotoras, lembro bem do dia da primeira oficina (23/03/24), quando um menino de 6 anos ficou animado para pular corda. No início, ele não conseguia pular no momento em que a corda passava perto de seus pés, mas as voluntárias tiveram paciência e ensinaram o momento certo do pulo. O resultado foi surpreendente: o menino aprendeu a pular direitinho e participou até o fim da brincadeira”.

Para a professora organizadora, Thaís Maria de Araújo Pessoa, resgatar o conhecimento e o gosto por brincadeiras tradicionais, longe dos celulares, é fundamental para o desenvolvimento psicomotor e socioafetivo das crianças.

“Diversos estudos demonstram os aspectos negativos e o impacto na aprendizagem e desenvolvimento infantil decorrentes do esquecimento dessas brincadeiras. Projetos que promovam o brincar infantil, são essenciais para a aprendizagem, oferecem uma oportunidade de reintroduzir esse brincar orientado, tradicional e inclusivo nas escolas e na comunidade”.

Além do pula-corda, as atividades do projeto incluíram: amarelinha, passa o anel, peteca, trava-língua, adedonha, bate-palmas, telefone sem fio, cantigas de roda, mímica, corrida do saco, bambolê, corrida do limão, jogo da velha, tangram, bingo dos numerais, jogo das argolas e confecção de brinquedos de sucata (vai e vem, bilboquê, pega bolinhas).

Alunas da UESPI organizando a execução das atividades

A aluna do IV bloco de Pedagogia da UESPI, Francisca Rejane Monteiro Soares, explica que esta é a primeira vez que se envolve em atividades de extensão na comunidade, e que a experiência está trazendo novos conhecimentos e enriquecendo seu currículo. Ela atua como monitora, ajudando na confecção dos brinquedos e orientando as brincadeiras.

“A experiência tem sido de grande aprendizado, tanto na vida acadêmica quanto na profissional. Estamos aprendendo novas brincadeiras para utilizar em sala de aula e relembrando minha própria infância. Além disso, é importante ensinar às crianças o verdadeiro significado de brincar, incentivando-as a deixar um pouco as telas e desenvolver melhores relações sociais, aprendendo a dividir, colaborar e sentir a emoção de confeccionar seus próprios brinquedos”.

Inscrições abertas para o Projeto de Extensão em Educação, saúde e direitos humanos

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Por João Fernandes

O projeto de extensão “Educação, saúde e direitos humanos em tempos de crise”, do Campus de São Raimundo Nonato, está com inscrições abertas para novos membros que queiram fazer parte das ações do grupo. As atividades serão realizadas no período de um ano. O projeto tem como objetivo fomentar iniciativas e desenvolver ações de extensão nas áreas de educação, saúde e direitos humanos. Os interessados podem se inscrever através deste Formulário Eletrônico, até as 12h, do dia 7 de junho.

Para isso, serão realizadas atividades de educação, saúde e direitos humanos de modo a socializar e promover conhecimentos sobre as três dimensões da realidade com a comunidade interna e externa da Universidade, visando gerar condições de desenvolvimento da consciência da tríade educação, saúde e direitos humanos.

O início das ações será no dia 08 de julho, das 08h às 12h, na sala de conferências da UESPI. O grupo irá debater a temática “Universidade de Comunidade”, com a participação dos pesquisadores profa. Dra. Adriana Rocha (IFPI) e prof. Me. Eptácio Neco da Silva (IFPI) mediação dos professores Me Dirno Vilanova (UESPI/SRN) e Profa. Espec. Sandreane Negreiros. 

Segundo o professor, Me Dirno Vilanova, um dos coordenadores do projeto, com essa iniciativa a comunidade acadêmica tem a possibilidade de combater quem nega os direitos humanos, oprime e desumaniza as populações menos favorecidas socioeconomicamente.

“O objetivo principal, além do conhecimento que a gente vai produzir e transmitir, é também fazer com que o público externo participe das ações da universidade, visando também atrair novos estudantes para os cursos que a USP de São Raimundo oferece, com isso, provocar mudanças positivas nas formas de ser, pensar e agir sobre a realidade objetiva”, comenta.

Link de Inscrição

Projeto Pequenas Visões promove saúde ocular em Parnaíba

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Por Clara Monte 

A comunidade acadêmica de enfermagem da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus de Parnaíba, continua e aprimora o Projeto de Extensão: Pequenas Visões. A iniciativa visa detectar precocemente problemas visuais por meio de ações em saúde ocular para crianças e adolescentes de 6 a 12 anos de idade nas escolas públicas do município.

Envolvidos no Projeto Pequenas Visões

A ideia surgiu em 2005 pela enfermeira e professora Dra. Rayla Maria Pontes Guimarães Costa. A primeira edição do projeto foi executada no município de Luís Correia e, em 2023, a docente decidiu retomar a ação com seus alunos de Parnaíba e incorporar novos alinhamentos e alterando o título. Neste ano, desde o início das atividades, quase 100 crianças e adolescentes foram avaliados usando a escala de Snellen das quais 25 necessitaram de encaminhamento para consultas oftalmológicas.

Professora Dra. Rayla Maria Pontes Guimarães Costa e aluna bolsista Ana Paula Sampaio

De acordo com a aluna bolsista da UESPI, Ana Paula Sampaio, o projeto desempenha um papel essencial ao orientar as famílias sobre a necessidade de buscar serviços de saúde adequados. Ela conta que, para o futuro, o projeto pretende ampliar o número de crianças atendidas e explorar novas iniciativas para incluir a saúde ocular de adultos.

“A escala de Snellen é um teste simples de ser realizado, necessitando basicamente da escala de sinais de Snellen, um oclusor, fita adesiva, fita métrica e papel para anotar os resultados. Nosso trabalho é realizado em dupla: um extensionista cobre o olho do aluno, enquanto o outro aplica o teste, apontando os optotipos e registrando os resultados. Em relação à reação das crianças, geralmente, elas ficam curiosas e atentas à nossa explicação, interagindo quando fazemos perguntas. Elas também demonstram carinho conosco e na nossa última ação, alguns alunos desenharam a equipe aplicando a escala de Snellen.”

Teste escala de Snellen

Para a idealizadora, Dra. Rayla Maria Pontes Guimarães Costa, a iniciativa está ganhando muita visibilidade este ano devido à alta demanda e à importância do atendimento qualificado e humanizado proporcionado pelos parceiros: Prefeitura Municipal de Parnaíba e o Hospital Assis Costa. Segundo a Docente muitas solicitações foram recebidas de diretores de escolas interessados em levar o projeto para suas instituições.

“Este ano, com uma nova turma, o projeto ganha mais reconhecimento e atrai voluntários de fora da UESPI. Destaco a importância da parceria com alunos do curso de medicina da IESVAP, que fortalece a interdisciplinaridade e a troca de conhecimentos entre diferentes áreas da saúde. A demanda por saúde ocular é muito grande, e estamos trabalhando para atendê-la. Estamos entusiasmados com o início das ações, e esperamos que elas possam crescer e se expandir cada vez mais, alcançando ainda mais crianças e adolescentes em nossa cidade.”

Teste escala de Snellen

André Fernando Fonseca Dias, aluno de medicina da IESVAP, compartilhou que se envolveu no projeto após acompanhar algumas ações nas escolas através do Instagram, o que despertou seu interesse em participar.

“Graças à vivência e aos aprendizados em áreas como semiologia, pediatria e ações do SUS, sinto-me preparado para contribuir nessas atividades, que descrevo como uma experiência incrível e de muitos aprendizados. Acredito na importância da integração entre projetos de diferentes instituições, pois isso possibilita a troca de ideias e conhecimentos, enriquecendo a formação dos estudantes e ampliando o alcance dos projetos.”

Envolvidos no Projeto Pequenas Visões

Para mais informações do projeto siga: Pequenas visões.

 

 

Confira a primeira ação do Projeto de Extensão Focado em Medicamentos Seguros

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Por Clara Monte 

A XXV turma de Enfermagem da UESPI promoveu, no dia 27, no Parque da Cidadania, a primeira ação do projeto de extensão ‘Medicamentos Seguros’, em parceria com a Professora Doutora Rosemarie Brandim.

Os discentes realizaram atividades como a apresentação da criação do projeto, abordando os riscos da automedicação, medicamentos contra indicados em casos de dengue e informações sobre interações medicamentosas, além da parte da aferição de pressão arterial disponível ao público do Parque e dinâmicas educativas sobre o tema das medicações.

Ação do Projeto de Extensão ‘Medicamentos Seguros’

A ideia do projeto surgiu durante o terceiro período da turma de enfermagem na disciplina de Farmacologia com a Profª. Rosemarie Brandim. A graduanda Maria Eduarda, do quinto período, explica que a atenção foi voltada para o público amplo de frequentadores do Parque.

“Consideramos a ação um sucesso, pois à medida que iniciamos o evento e as pessoas passavam para conhecer sobre o projeto, percebemos o interesse do público nos assuntos abordados. Muitos desconheciam os temas, o que ressaltou a necessidade de educação nesse sentido. A disponibilidade da aferição de pressão arterial foi crucial, uma vez que grande parte do público demonstrava preocupação com a hipertensão e seus efeitos.”

Ação do Projeto de Extensão ‘Medicamentos Seguros’

Seguindo a mesma ideia da primeira ação com a comunidade externa como público-alvo, a aluna afirmou que as atividades do projeto continuarão com postagens ativas no Instagram, abordando uma variedade de assuntos.”É importante ressaltar que a união da turma XXV foi primordial para o desenvolvimento da ação, e continuaremos a desenvolver nosso projeto, principalmente por meio das postagens no Instagram @projeto_medsegurouespi.”, finaliza.

Enfermagem da UESPI Realiza Projeto de Extensão Focado em Medicamentos Seguros no Parque da Cidadania

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Por: Danilo kelvin

A XXV turma de Enfermagem da UESPI promove, no dia 27 de Abril, no Parque da Cidadania em Teresina, às 17h, a primeira ação do projeto de extensão “Medicamentos Seguros“, em parceria com a Professora Doutora Rosemarie Brandim. Os docentes realizarão atividades como educação em saúde, aferição de pressão arterial e distribuição de brindes para a comunidade presente no parque.

A ideia do projeto surgiu durante o terceiro período da turma de enfermagem, na disciplina de Farmacologia com a Profª. Dra° Rosemarie Brandim. A graduanda Maria Eduarda, do quinto período, explica que a atenção foi voltada para a interação dos medicamentos no dia a dia da população. Segundo ela, muitas pessoas se automedicam, o que pode ser prejudicial. Além disso, destaca a importância de conscientizar sobre a interação medicamentosa, como o consumo de chá seguido do uso de medicamentos.

Para alcançar um público mais amplo, o Parque da Cidadania foi escolhido como local para a ação. Os acadêmicos esperam atingir diversas faixas etárias da população em geral, além de abordar a aplicabilidade de medicamentos comuns. A intenção é estimular a prática de atividades físicas e educar sobre a automedicação, especialmente em relação aos medicamentos durante surtos de dengue.

“Tanto crianças, adultos, jovens, idosos principalmente, queremos atingir todos os públicos sobre o tema, além de estimular eles a realizarem atividades físicas e educá-los em saúde na questão da automedicação e, principalmente, a gente vai frisar quanto a medicação que não pode tomar agora nesse aumento de casos de dengue que estamos passando. Precisamos ter cuidado com porque nem todo medicamento pode se tomado quando tem essa suspeita de dengue”, comenta.

Curso de Letras Português da UESPI promove Projeto de Extensão “Karingana ua Karingana”

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Por Clara Monte

O Curso de Letras Português do Centro de Ciências Humanas e Letras (CCHL) da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Campus Torquato Neto, anuncia a terceira edição do Projeto de Extensão “Karingana ua Karingana”. O projeto se desenvolverá nos meses de abril, maio e junho. Começa no dia 5 de abril e termina no dia 06 de junho, sempre às sextas-feiras, de 14h às 17h, presencialmente.

As edições anteriores, realizadas em 2017 e 2018, concentraram-se nas narrativas das literaturas africanas e afro-brasileiras. No entanto, nesta terceira edição, o escopo se amplia para incluir também as expressões literárias afro-diaspóricas e indígenas. De acordo com a coordenadora do projeto, Profa. Dra. Assunção de Maria Sousa e Silva, ele visa promover e incentivar a leitura das produções literárias de autores dos países africanos de língua portuguesa, bem como de autores afro-diaspóricos e indígenas, com especial destaque para os afro-brasileiros.

“Sob a demanda da lei 10.639/2003 e da Lei a que substitui, a 11.645/2008, vamos refletir acerca da importância dessas produções, suas formas de criação e de abordagem quanto às questões cruciais para a existência e a resistência da pessoa negra e indígena na história do nosso país. Serão encontros semanais, presenciais, em que colocaremos em discussão as realidades e as condições de sujeitos e sujeitas cujas vozes se presentificam nos textos literários. O resultado do projeto, a partir das leituras com base nas perspectivas teóricas decolonial e contra-colonial, contempla a produção de conhecimento através da escrita e da elaboração de podcasts. Convidamos estudantes, professores/as, comunidades de terreiros, movimento popular e cultural de Teresina, comunidade em geral para participar dessas rodas vibrantes e enriquecedoras”.

Segue o livro do formulário de inscrição:
E o link da página do projeto no Instagram:

 

Projeto de Ginástica Laboral na UESPI Promove Saúde e Bem-Estar no Ambiente de Trabalho

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Por Cássio Sousa

Os estagiários do curso de Educação Física estão promovendo, através de um projeto de extensão, a prática da ginástica laboral nos setores da UESPI do campus Poeta Torquato Neto.

Essa modalidade de exercícios físicos, realizados no próprio local de trabalho, tem como objetivo principal prevenir lesões e promover o condicionamento físico dos colaboradores, contribuindo assim para a melhoria da qualidade de vida no ambiente profissional. A ginástica laboral é especialmente importante para àqueles que passam longas horas em atividades que exigem repetição de movimentos ou posturas estáticas.

O projeto de extensão leva ginástica laboral para os setores da UESPI

O projeto conta com a participação de seis estagiários do curso de Educação Física, os quais se dedicam a atender em média 3 setores do campus por dia. Esses estagiários são selecionados por meio de um edital e são preparados para serem devidamente capacitados, levando assim a prática da ginástica laboral diretamente aos colaboradores de cada setor, através de exercícios de contração e alongamento para áreas específicas do corpo, além de dinâmicas grupais para o fortalecimento da percepção corporal e mental.

A coordenadora do programa, Professora Renata Batista, ressaltou a importância da ginástica laboral como um ato fundamental na consolidação de um ambiente de trabalho mais saudável, além do projeto fomentar ainda mais a formação acadêmica dos estudantes constituintes do programa. “Essa prática é de extrema importância para capacitar os estudantes para o mercado de trabalho e obterem experiência prática com essa área promissora. A ginástica laboral é uma atividade indispensável em qualquer ambiente de trabalho pois ajuda a aliar a saúde ao bem-estar profissional”, pontuou a docente.

Ação de extensão executada na ASCOM UESPI

Para a bacharel do 5° período do curso de Educação Física, Luziane Cruz, a atividade proporcionada pelo estágio é de suma importância em sua formação profissional. Segundo ela participar de um projeto de extensão como esse é uma oportunidade única para aplicar na prática os conhecimentos adquiridos na universidade, além de desenvolver habilidades de liderança, trabalho em equipe e empatia. “Os reflexos disso na formação acadêmica são significativos, pois proporcionam uma visão mais prática e ampla das questões de saúde e qualidade de vida no ambiente profissional,. Além disso, é gratificante participar da ginástica laboral, os colaboradores se sentem mais motivados, engajados e valorizados pela empresa, o que impacta positivamente o clima organizacional e a satisfação no trabalho. E fazer parte do projeto me deixa cheia de gratidão”, finalizou a estagiária do projeto.

Pesquisadores da UESPI utilizam peixes para combater larvas do mosquito da Dengue

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Por João Fernandes

Em meio a uma nova epidemia de Dengue em vários estados do Brasil, um projeto de extensão da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) está envolvido em campanhas e pesquisas para auxiliar no combate e prevenção à proliferação do Aedes aegypti, vetor de transmissão do vírus para os humanos. Um organismo pequeno, mas complexo, que se alimenta de sangue e é capaz de se reproduzir rapidamente, gerando situação de emergência nos estados.

O Projeto Dengoso, que é formado pela comunidade do Curso em Licenciatura Plena em Biologia, do Campus Alexandre Alves de Oliveira, em Parnaíba, investiga como peixes da família Poecilidae podem ser usados em programas de controle biológico de insetos transmissores de Dengue, Zika e Chikungunya, entre outras. O peixe é conhecido como “barrigudinho” e substitui, em alguns casos, o uso de inseticidas.

Os peixes dessa família são muito frequentes em todas as bacias dos rios da América Latina, incluindo a do rio Parnaíba. Ocupam águas salobra e doce, exigem pouco oxigênio dissolvido na água, são larvófagos, ou seja, se alimentam de pequenas larvas e se reproduzem rapidamente e originam uma grande quantidade de descendentes.

O projeto utiliza peixes substituindo, em alguns casos, o uso de inseticidas

Segundo a coordenadora do Projeto, professora Alessandra Ribeiro, o uso dos peixinhos para eliminar as larvas do mosquito é uma medida ecologicamente positiva para o meio ambiente. “Primeiro, fazemos uma identificação dos locais, tais como, piscinas abandonadas, terrenos alagados e cacimbões, onde o larvicida não é muito eficaz, por serem locais com grande acúmulo de água e há necessidade de se colocar uma grande quantidade de veneno, contaminando o ambiente. Posteriormente, introduzimos os peixes  larvófagos, que são muito eficientes para o controle biológico de mosquitos”, destaca a professora. 

As ações são desenvolvidas em piscinas abandonadas, terrenos alagados e cacimbões

A professora destaca ainda que o uso de peixes tem se mostrado eficiente no controle dos mosquitos, principalmente nas fases de vida aquática do inseto. “Essa espécie é ideal para o controle de larvas por várias razões, tais como: são peixes pequenos, capazes de alcançar a lâmina d’água com facilidade, e sua boca voltada para cima torna a ingestão das larvas mais fácil. Além disso, são conhecidos por serem vorazes na alimentação, o que os torna altamente eficazes no consumo de larvas. Essas características tornam os barrigudinhos uma escolha vantajosa para o controle biológico de mosquitos”, pontua a professora.

O projeto desenvolve também atividades educativas e interativas com discentes do Ensino Básico de Parnaíba. A equipe do Dengoso leva para esses alunos práticas como palestra, teatro e jogos interativos. As palestras consistem em uma conversa com os alunos para lhes mostrar o quanto é importante nos prevenirmos das doenças causadas pelo Aedes aegypti.

“Além de nossos trabalhos de pesquisa, estamos empenhados na conscientização de crianças e adolescentes, no sentido de se evitar a proliferação do mosquito da Dengue. Uma vez que quase 80% dos focos do mosquito são encontrados em residências e locais de acúmulo de lixo, essa conscientização se torna essencial na prevenção das arboviroses”, ressalta.

Segundo dados do Painel de Arboviroses do Ministério da Saúde, o país já registrou mais 1.017.278 casos de dengue, nas primeiras oito semanas deste ano. No mesmo período do ano passado, o país registrou 207.475 casos.

O Projeto Dengoso continua levando ações educativas para escolas de Parnaíba. Confira as próximas datas:

Dia 7, quinta feira, às 15h30, na escola Plautila – 6 ano. 

Dia 11, segunda feira, às 9h30, na escola Plautila

Dia 13, quarta feira, às 08h, na escola Crescer 

 

Bem-Estar em Foco: Projeto da UESPI prioriza saúde mental dos colaboradores do TJPI

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Por Clara Monte 

A Universidade Estadual do Piauí (UESPI) formaliza o Projeto  de Extensão “Se cuida” em parceria com o Tribunal de Justiça do Piauí (TJPI). A iniciativa tem como foco desenvolver ações em atenção à saúde mental dos servidores do TJPI.

Formalização do Projeto “Se cuida”

Vinícius Oliveira, professor na Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e coordenador do Projeto “Se Cuida”, compartilha que recebeu o convite do presidente do Tribunal de Justiça do Piauí (TJPI), Hilo de Almeida, para a promoção de um projeto que implementasse ações preventivas, identificando e minimizando gatilhos e momentos de estresse com a intenção de reduzir o impacto dessas situações entre os colaboradores.

“A saúde mental, especialmente pós-pandemia, aflige a todos e nos coloca numa situação em que nós precisamos buscar mecanismos para enfrentar essas situações. Nesse momento, planejamos atuar tanto presencialmente, quanto através de uma plataforma digital de inteligência artificial que estamos trabalhando. Embora o projeto esteja previsto para um ano de atuação,  já almejamos avanços e ampliação das iniciativas ao longo do tempo. “

Vinícius Oliveira, professor na Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e coordenador do Projeto “Se Cuida”

Para isso, o projeto conta com o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Piauí (FAPEPI), que garantiu recursos para a implantação das atividades, que estão programadas para iniciar em janeiro de 2024, primeiramente, no TJPI, às terças e quintas-feiras. Para o Presidente da instituição apoiadora,  Xavier da Cruz Neto, o momento significa desenvolvimento de pesquisa e destaca a importância de cuidar da saúde mental dos servidores.

“Dizem que a verdadeira inovação ocorre quando a ciência impacta positivamente a vida das pessoas e é exatamente isso que este acordo de investimento para o projeto representa. Inicialmente direcionado à promoção da saúde mental dos servidores do TJPI, nossa intenção é ampliar as ações para abranger todos os trabalhadores, reconhecendo a relevância crescente dessa temática nos dias atuais. Além disso, destacamos a inovação adicional que o projeto trará, utilizando a inteligência artificial como um elemento transformador”.

Formalização do Projeto “Se cuida”

Segundo o Reitor da UESPI, Evandro Alberto, a iniciativa envolve ativamente estudantes bolsistas da universidade, assim como voluntários, que participarão nos atendimentos e na construção da base para a futura plataforma voltada ao bem-estar dos funcionários. “Essa parceria desempenha um papel fundamental no desenvolvimento de pesquisas significativas, representando um exemplo claro de projetos inovadores no estado do Piauí. A expectativa é que esse projeto se destaque, uma vez que conta com uma equipe composta por excelentes profissionais e estudantes dedicados”.

Reitor da UESPI, Evandro Alberto

Marília Macedo, estudante no décimo período do curso de fisioterapia da UESPI, destaca que o projeto reúne uma equipe multiprofissional composta por fisioterapeutas, psicólogos, médicos e enfermeiros. “Cada um desses profissionais desempenhará um papel específico em suas áreas, visando sempre aprimorar o bem-estar dos funcionários do TJPI. Este projeto é revolucionário e promete colher frutos , tanto para o idealizador, nosso professor Vinícius Oliveira, quanto para nós, que estamos  aprimorando nossas habilidades e contribuindo para o avanço na área. Além disso, os beneficiários do projeto terão acesso a ações de promoção da saúde que certamente trarão impactos positivos em suas vidas.”

Contribuintes do Projeto “Se cuida”

 

Projeto de Extensão “Capoeira, História, Cultura e Arte: estudo e prática da capoeira em escolas da Educação Básica”

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Por Clara Monte 

Comunidade acadêmica do curso de Licenciatura em História da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus Clóvis Moura, promovem o Projeto de Extensão do Programa Institucional de Bolsas em Extensão Universitária (PIBEU) de nome “CAPOEIRA, HISTÓRIA, CULTURA E ARTE: estudo e prática da capoeira em escolas da Educação Básica”.

“CAPOEIRA, HISTÓRIA, CULTURA E ARTE: estudo e prática da capoeira em escolas da Educação Básica”

O professor Marcelo Curinga, idealizador do projeto, destaca a relevância de introduzir o ensino da cultura afro brasileira e africana aos estudantes do curso de história. Nesse contexto, ele ressalta que o projeto, centrado na capoeira, vai além da prática em si, proporcionando uma educação profunda sobre essa cultura e sua história para as crianças das escolas públicas da rede estadual.

Projeto de Extensão “CAPOEIRA, HISTÓRIA, CULTURA E ARTE”

“Nosso compromisso como educador é disseminar conhecimento e esta oportunidade nos permite conduzir uma pesquisa e um projeto de extensão cujo objetivo é não apenas ensinar a capoeira, mas também transmitir os aspectos culturais afro-brasileiros e africanos para as escolas da educação básica. Contamos com a colaboração de alunos do Clóvis Moura que demonstraram grande entusiasmo pela ideia e contribuem nas aulas realizadas todas as terças e quintas-feiras, das 17h às 18h, na Unidade Escolar Frei Heliodoro. Este projeto está aberto a toda a comunidade que deseja participar”.

Projeto de Extensão “CAPOEIRA, HISTÓRIA, CULTURA E ARTE”

I Batizado e Troca de Cordas da UESPI – “Capoeira, Educação, Cultura e Arte”

Os organizadores do projeto promoveram na Unidade Escolar Frei Heliodoro o evento o I Batizado e troca de cordas da UESPI – “Capoeira, Educação, Cultura e Arte”. A ação aconteceu na última sexta-feira(03) e no sábado(04).

I Batizado e troca de cordas da UESPI – “Capoeira, Educação, Cultura e Arte”

O organizador, Prof. Marcelo Curinga, contou que no primeiro dia houve uma roda de capoeira de abertura do evento, após uma aula de Maculelê.  Já no segundo, o evento iniciou com uma apresentação de capoeira aos familiares dos alunos, que seriam apresentados como novos capoeiristas do projeto.

“Seguiu-se com o batismo (sinônimo de apresentação) e troca de cordas (promoção) dos novos capoeiristas. Após, foi realizado uma grande roda de capoeira aberta aos novos capoeiristas e a todos os presentes no evento. Durante a cerimônia de troca de cordas, houve ainda uma fala do Mestre Tucano sobre a importância da capoeira para formação cidadã dos jovens e para preservação da cultura africana e afro-brasileira”.

I Batizado e troca de cordas da UESPI – “Capoeira, Educação, Cultura e Arte”

Italo Pequeno Santos, aluno bolsista do projeto, conta foi convidado pelo professor a participar do projeto através do incentivo à prática de capoeira. Para ele, a importância das ações vão além de possibilitar atividades físicas para crianças da região, pois promover o ensino da capoeira na escola é uma ferramenta de valorização da autoestima e de enfrentamento ao racismo.

I Batizado e troca de cordas da UESPI – “Capoeira, Educação, Cultura e Arte”

“A capoeira é um instrumento para abordar elementos como: história afro-brasileira, consciência da importância da prática de atividade física e disciplina. Eu nunca havia me imaginado praticando capoeira e, hoje, estou aprendendo. Descobri um gosto. E da mesma forma que as crianças que participam do projeto, eu me senti incentivado a praticar atividade física. Tenho aprendido também mais sobre história afro-brasileira”.

I Batizado e troca de cordas da UESPI – “Capoeira, Educação, Cultura e Arte”

 

“A Constituição Federal na Escola” projeto promove atividade prática em escola pública de Teresina

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Por João Fernandes

Professor e alunos do Curso de Direito, Campus Clóvis Moura, desenvolvem o projeto de extensão intitulado “A Constituição Federal Na Escola”. Com o objetivo de disseminar os Direitos Fundamentais previstos na Constituição Federal de forma lúdica e interativa, os estudantes estão levando conhecimento jurídico para as salas de aula da capital piauiense. A primeira atividade prática do projeto aconteceu na Escola Municipal Areias, localizada na zona sul de Teresina. 

Professor e alunos do curso de Direito levam conhecimento jurídico para as salas de aula da capital piauiense

Os Direitos são usados como instrumento em função do bem estar da sociedade como fim de garantir a justiça. De acordo com o professor do Curso de Direito e Coordenador do Projeto, Georges Thales, a iniciativa surgiu a  partir da necessidade de disseminar informações sobre direitos fundamentais de uma maneira mais acessível e atraente.

“Nesta perspectiva, entendemos que a constituição federal deve ser apresentada dentro das escolas, isto é muito importante, pois é uma forma de apresentar nossos direitos e deveres de forma acessível, especialmente, para o público mais jovem”, destaca o professor.

Os discentes apresentaram artigos importantes da Constituição Federal

Os Direitos Sociais Fundamentais estão constados no art. 6 da Constituição Federal. São eles que garantem que todo cidadão brasileiro tenha  justiça social por meio do acesso à Educação, Saúde, Moradia, Segurança, Previdência Social, Lazer, Assistência ao Necessitados, bem como a proteção à maternidade e à infância.

Para Isadora Ribeiro Fortes, discente do 3° período, a importância de levar conhecimento jurídico vai além de apenas transmitir informações, é um instrumento de inserção social e um elo entre a Universidade e a sociedade. “A Constituição é o livro mais importante para qualquer nação e poder ensinar suas fundamentações e apresentá-la para os jovens faz toda a diferença, tendo em vista que, muitas vezes, as pessoas não têm conhecimento de seus Direitos Fundamentais, que são assegurados por ela”, comenta aluna.

O Grupo visitará outras instituições de ensino da cidade para levar mais conhecimento sobre nossa Constituição. Nesta quarta feira (21) o projeto visita a Unidade Escolar Prof. Odylo de Brito Ramos, localizada no Bairro Dirceu Arcoverde.

Projeto de Extensão lança boletim epidemiológico sobre a Tuberculose em Parnaíba

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Por João Fernandes

Em alusão ao dia mundial do combate à Tuberculose, comemorado no dia 24 de março, professora e alunos do curso de Enfermagem da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), do Campus de Parnaíba, lançaram um boletim epidemiológico traçando o perfil da doença em Parnaíba no período de 2017 a 2021.

O estudo foi desenvolvido por meio do projeto de extensão intitulado “INFPAC – Informação para a Ação como estratégia de enfrentamento às doenças e agravos de notificação compulsória no município de Parnaíba”. O projeto consiste em desenvolver atividades com o intuito de conhecer a situação da saúde do município, através da elaboração de Boletins Epidemiológicos e ações voltadas à comunicação em saúde. 

Além disso, um dos propósitos primordial do projeto é auxiliar na democratização do aprendizado, permitindo que os profissionais da saúde e a comunidade parnaibana tenham acesso às informações atualizadas em torno das doenças e agravos de notificações compulsórias.

Segunda a professora Dr. Thatiana Araújo Maranhão, coordenadora do projeto, os Boletins Epidemiológicos são de suma importância, haja vista que sua publicação contribui para avaliação da realidade epidemiológica da área, fundamental para a elaboração de ações e orientação da gestão dos serviços de saúde para a tomada de decisões no combate e controle da Tuberculose. 

“O resultado do trabalho é um ´retrato` da situação da doença. Espera-se que estes dados possam contribuir para a atualização e qualificação dos profissionais de saúde envolvidos no manejo da Tuberculose quanto à situação da doença de modo a subsidiar e orientar as tomadas de decisão, além de auxiliar na implementação de medidas focadas na redução da mortalidade, incidência e abandono do tratamento “, destaca a professora.

As principais conclusões do boletim foram:

1.  O perfil da Tuberculose em Parnaíba mostra que a maioria dos indivíduos acometidos eram homens, pardos, na faixa etária de 20 a 35 anos. O mesmo perfil observado em todo o Brasil.

2. Percebeu-se uma estabilidade na incidência da doença em Parnaíba no período de 2017 a 2021. No entanto, a partir de 2018, evidenciou-se também o preocupante aumento da taxa de abandono do tratamento, quando comparado ao ano de 2017. 

3. Observou-se um aumento da taxa de mortalidade e de letalidade a partir de 2020, acompanhada da diminuição da realização de exames diagnósticos, como a cultura de escarro e a testagem para o HIV. Esses resultados são justificados pela pandemia da COVID-19, visto que a situação de urgência sanitária vivenciada com várias restrições e isolamento social, levou a  diminuição do acesso aos serviços de saúde que dificultaram o diagnóstico. Assim, a gestão e o manejo da Tuberculose foram amplamente prejudicados, levando a consequente quebra na linha de cuidados às pessoas com a doença no mundo inteiro. 

4. Os dados apresentados neste boletim também indicaram expressiva diminuição da taxa de cura a partir de 2019, sendo o abandono do tratamento fator decisivo que contribuiu para este problema.

5. O percentual de Tratamento Diretamente Observado (TDO) vem caindo desde 2017 e essa diminuição se intensificou ainda mais a partir do início da pandemia de COVID-19. 

As principais recomendações foram:

1. Recomenda-se o fortalecimento das ações da vigilância epidemiológica do município junto aos serviços de saúde no que tange às ações que promovam a realização da busca ativa de sintomáticos respiratórios, diagnóstico precoce, tratamento oportuno, prevenção e educação em saúde. 

2. Aumento da cobertura do TDO que possibilitam a redução das taxas de abandono do tratamento, letalidade e mortalidade e elevam a taxa de cura.

Confira o Boletim na Íntegra

Projeto de Extensão visa levar à comunidade externa temáticas relativas ao Direito, Cidadania, Educação e participação social

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Por João Fernandes

Professora e alunos do curso de Direito da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus Clóvis Moura, desenvolvem o projeto de extensão intitulado “Socializando o Direito: Educação para a Democracia”. O objetivo principal do projeto é levar à comunidade externa da UESPI temáticas relativas ao Direito, Cidadania, Educação e participação social.

De acordo com a professora de Direito e coordenadora do projeto, Hilziane Brito, a iniciativa representa uma excelente  oportunidade aos discentes realizarem atividades complementares de cunho profissional, humano e cidadã, de modo que possam contribuir de forma concreta e diretamente com a vida da sociedade, haja vista que o projeto se trata de um conjunto de atividades integradas de caráter social, cultural, educativo e científico.

“O projeto leva em conta que a extensão universitária também atua sob o princípio constitucional da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, é um processo interdisciplinar educativo, cultural, científico e político, que promove a interação transformadora entre a Universidade e outros setores da sociedade”, destaca a coordenadora do projeto.

Ainda de acordo com a professora, o projeto visa dilacerar o bloqueio existente entre a infância e juventude e o meio jurídico, levando a discentes do Ensino Fundamental e Médio das escolas públicas situadas no Bairro Dirceu Arcoverde, Zona Sudeste de Teresina, as noções basilares do conhecimento do Direito, bem como acerca de temáticas jurídicas rotineiros do cidadão, como direito ao voto, Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei Maria da Penha, Conselho Tutelar, Direitos sociais e assistência jurídica gratuita.

Dentre as atividades interdisciplinares, serão realizados seminários, palestras, jornadas e colóquios com participação de profissionais da área jurídica e discentes das escolas atingidas pelo projeto, com o protagonismo desses últimos como mediadores das discussões realizadas durante todo o projeto.

Segundo Isabella Novaes, aluna do 4º período e bolsista do projeto, a iniciativa surgiu a partir da motivação por contribuir de forma efetiva com a Sociedade. Para ela, será uma importantíssima contribuição para a formação de cidadãos conscientes dos seus direitos e deveres e conhecedores da própria realidade. 

“Nossa expectativa é impactar diretamente na melhoria da realidade social do público-alvo, que, por vezes, desconhece direitos básicos, tendo em vista que o conhecimento de noções jurídicas é, sem dúvidas, essencial para a consolidação da consciência crítica e social de crianças e jovens discentes atingidos pelo projeto”, ressalta as aluna.

A aluna destaca ainda que o projeto agregará conhecimentos e proporcionará experiências que terão um significativo impacto positivo em sua formação acadêmica e profissional.

“É uma oportunidade única para mim, bolsista do projeto, e para os outros discentes extensionistas de participar de atividades práticas aplicando aquilo estudado no nosso cotidiano da vida acadêmica, proporcionando para nós uma formação profissional, mais humana e cidadã. Com isso, a nossa comunidade acadêmica  ganha ao aprender com a comunidade formas de realização da justiça social”, finaliza.

Isabella Novaes, aluna do quarto período e bolsista do projeto